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第6节 表示物质的符号
第2课时
浙教版 初中
复习：
化学式:
1、含义：用元素符号来表示物质组成的式子
2、单质化学式的写法
3、化合物化学式的写法
4.读法:一般从右到左读“某化某” 或“几某化几某”
宏观:①一种物质
②组成物质的元素
微观:①物质的一个分子
② 物质一个分子中各元素的原子个数
6. 多个分子个数的表示方法。
5.意义:
写出下列物质的化学式或名称：
巩固练习：
铁 硅 氦气 氢气 氯气
足球烯（分子内含有60个碳原子）
氧化铜 二氧化氮 氯化氢 水
P2O5 SO3
Fe
Si
He
H2
Cl2
C60
CuO
NO2
HCl
H2O
五氧化二磷
三氧化硫
钠+氯气
点燃
氯化钠
带一个单位正电荷
带一个单位负电荷
钠离子
氯离子
氯化钠的形成
离子的写法:
1.写出形成该离子的原子的元素符号.
2.在其右上角标出离子所带的电荷数。
例如:
钠离子：
氯离子：
Na+
Cl-
离子
带2个单位正电荷的铜离子表示为
带2个单位负电荷的硫离子表示为
带2个单位负电荷的氧离子表示为
带3个单位正电荷的铝离子表示为
Cu2+
S2-
O2-
Al3+
阴离子
Mn+
Mn-
元素符号
电荷数
阳离子
离子
带一个单位正电荷的钠离子
钠原子失去两个电子
例：Na→ Na+
在大海里除了水以外,还蕴藏大量的其他物质,含量较高有氯化钠，还有氯化钙、氯化镁等，根据以上的信息，你能说出大海里有那些离子吗？
Cl_
Na+
Ca2+
Mg2+
思考：
带一个单位负电荷的氯离子
带一个单位正电荷的钠离子
带两个单位正电荷的钙离子
带两个单位正电荷的镁离子
原子团
有些离子是带电的原子团，常由两种以上元素组成，称为某某根离子。
离子的名称 离子的符号 离子所带的电荷数
氢氧根离子 OH- -1
硫酸根离子 SO42- -2
硝酸根离子 NO3- -1
碳酸根离子 CO32- -2
碳酸氢根离子 HCO3- -1
铵根离子 NH4+ +1
亚硫酸根离子 SO32- -2
磷酸根离子 PO43- -3
思考：
离子和原子有何不同？它们之间有何联系？
钠原子和钠离子是否属于同种元素？
原子：核电荷数＝核外电子数 (不显电性)
离子：核电荷数≠核外电子数 (显电性)
因为钠原子和钠离子质子数相同，所以属于同种元素
离子符号的意义
右上方表示每个镁离子带两个单位的正电荷
2 Mg2+
表示两个镁离子
离子符号前面的数字表示离子个数
右上方表示每个离子所带的电荷数
写出下列离子符号：
氯离子（带1个负电荷）
5个铝离子（带3个正电荷）
硫离子（带2个负电荷）
硫酸根离子
2个硝酸根离子
说出下列符号的意义
5Na+
5 OH－
NH4+
10HCO3－
SO42－
表示5个钠离子
表示1个硫酸根离子
表示5个氢氧根离子
表示1个铵根离子
表示10个碳酸根根离子
说出下列符号中“2”的意义
两个氢原子
两个氢分子; 一个氢分子中有两个氢原子
一个氢分子中有两个氢原子
一个水分子中有两个氢原子
两个二氧化碳分子;一个二氧化碳分子中有两个氧原子
一个硫酸根离子带两个单位负电荷
两个钙离子; 一个钙离子带两个单位正电荷
2 H
2 H2
H2
H2O
2 CO2
SO42-
2 Ca2+
课堂小结
离子
一、离子符号的写法
带1个单位电荷的离子，符号中1可以省略。
1.写出形成该离子的原子的元素符号.
2.在其右上角标出离子所带的电荷数。
二、原子团
由 2种以上元素原子组成的离子称为某某根离子，是带电原子团。
离子的名称 离子的符号 离子所带的电荷数
氢氧根离子 OH- -1
硫酸根离子 SO42- -2
硝酸根离子 NO3- -1
碳酸根离子 CO32- -2
碳酸氢根离子 HCO3- -1
铵根离子 NH4+ +1
亚硫酸根离子 SO32- -2
磷酸根离子 PO43- -3
1、下列化学用语中，通常用来表示元素、元素的一个原子，也表示这种元素组成的物质的是 （ ）
A．O2 B．H C．2H D．C
D
2、下列离子符号与名称相符合的是 （ ）
A、硫酸根离子 SO32- B、硝酸根离子NO3-
C、碳酸氢根离子HCO3+ D、氢氧根离子HO+
B
课堂练习
3、在化学式为HNO3和H2CO3的1个分子中，具有相同的（ ）
A．氢元素和氧元素 B．氧原子个数
C．氢原子和氧原子 D．氢原子和氧原子个数
B
4、m个H3PO4与n个P2O5中磷原子的个数之比为（ ）
A. m:n B. m:2n
C. 2n:1 D. 2:1
B
6、用元素符号和化学式填空：
3个氯气分子 2个磷原子 ，5个二氧化氮分子 ，
n个三氧化二铁分子 ，2个带2个单位负电荷的氧离子 。
3Cl2
2P
5NO2
nFe2O3
2O2-
5、 Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子，它们的核电荷数 ，
核外电子数 。（填“相同”或“不同”）核外电子数
分别为 、 、 。
相同
不同
26
24
23
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