济南版七年级生物下册第三单元第三章《第一节　物质运输的载体》教学设计

第一节物质运输的载体
教学目标
1、描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。
2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
3、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。
4、识别输血与血型关系；认同我国的无偿献血制度；培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
重点和难点
重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能；说出 ABO血型的类型及输血的原则；
难点：血液的组成成分和各部分的主要功能
教材分析及设计思路：
本节内容是循环系统中最基础的一节，主要讲述了血液的组成和功能，这一部分相对来说比较困难和重点，同时还训练学生分析和解决问题的能力，以及介绍了输血与血型的一些知识。
学习的时候学生以自学和观察为主，教师指点不懂得部分，同时提问主要内容。
预习题见学案导学
教学过程：
引入课题：
繁忙的运输线，穿梭的陆路运输，航运、航空运输，保障了人员往来的需求，同时也为不同地区货物的往来提供了便利。人员、货物的往来运输，有赖于运输线的正常有序的运转。
人属于生物，生物在生活过程中需要营养，同时还需要排出废物。如果没有正常的运输，营养物质的进入和废物的排出就不能完成。
在人体内确实存在着这样的运输线——循环系统，其中的血液循环担负着人体内主要的物质运输任务
一、血液的组成和功能
1、演示实验：观察加入抗凝剂的血液讨论：
（1）、加入抗凝剂的血液静置后有什么现象？
（2）、你认为血液可能是由几部分组成？
（3）、为什么血液是一种“流动的组织”？
（4）、在血液的组成成分中血浆起什么作用呢？
2、实验：观察人血的永久涂片讨论：
（1）如何在镜下分辨血细胞？各类血细胞的形态、数量有何特点
（2）为什么找不到血小板？
（3）各种血细胞的作用？
3、分析与讨论
分析血常规化验结果，作出简单诊断，并说明各种组分的作用。（注意有关RBC、WBC、HB和PLT的正常参考值和说明）
二、输血与血型
人类的血型有四种类型：A型、B型、AB型、O型，血型是遗传决定的，也是可以遗传的。
从血量来看，一个成年人的全身血量约占体重的8%，如一个50公斤体重的成人总血量约有4000毫升。一次献血量为200—400毫升，只占全身总血量的1/10——1/20。
血液和其他有生命的东西一样，在不断地进行新陈代谢，各种人体血细胞都有一定的寿命。衰老的血细胞不断地死亡，由骨髓制造新的细胞来补充，献血后，骨髓造血功能回加强，使血液成份维持相对的恒定。因此，献血无损健康的。
三、通过本节内容的学习，请同学们谈谈各自对血液的认识。
血液在人体内不仅担负着体内物质运输的作用，同时还具有吞噬病菌的防御功能以及止血和凝血作用，所以血液对人体的健康和相关生理功能的发挥起着重要的作用。
在健康状况允许的情况下，愿我们能够献出一份爱，让血脉相通，真情流淌。我们依靠，所以我们生存。
达标检测
作业布置：学习与检测上题目
?
板书设计：
第一节?????? ?血液和血型
?
?????????????????????????????? 运载血细胞???
??????????????血浆（功能）??? 运输养料和废物
????????? ?????????????????????防御保卫???
1、血液的组成????????????????
?????????????????????????红细胞（内含血红蛋白）：运输氧气
?????????????? 血细胞??? 白细胞：吞噬病菌
?????????????????????????血小板：加快血液凝固
?
2、输血和血型
（1）血型：A型、B型、AB型、O型
（2）输血以输同型血为好，紧急状况下，O型血的人可以给任何人输血。
AB型血的人可以接受任何人的血
?