课件19张PPT。第3章 空气与生命第6节 光合作用第一课时 光合作用的原理
(3)物质转化:无机物转化为有机物,吸收二氧化碳并释放氧气。
(4)能量转化:光能转化为化学能。
(5)意义:光合作用是一切生物的食物、能量、氧气的来源。
注意:影响植物光合作用强度的因素主要有二氧化碳浓度、光照强度和温度。在一定范围内,温度越高、光照越强、二氧化碳浓度越高,光合作用越强,但超出一定范围后,光合作用强度反而会下降。
2.植物制造淀粉实验知识点一 光合作用的原理
1.光合作用的实质是 ( )
A.制造有机物,释放氧气,把有机物里的能量释放出来
B.分解有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量
C.制造有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量
D.分解有机物,释放二氧化碳,把有机物里的能量释放出来C
2.科技人员常向种植蔬菜的大棚内施放适量的CO2,这是因为 ( )
A.CO2会使大棚内的温度升高
B.CO2可使害虫窒息而死
C.CO2能灭火,可避免火灾的发生
D.CO2可促进植物进行光合作用
D
3.下列关于植物光合作用的叙述中正确的是 ( )
①吸收氧气,放出二氧化碳,使大气中这两种气体的含量比较稳定;②吸收二氧化碳,放出氧气,为动植物和人的呼吸提供氧气;③只为植物体自身的生长发育等生命活动提供营养物质和能量;④为植物体自身的生长发育以及动物和人的生命活动提供营养物质和能量。
A.①③ B.②④
C.②③ D.①④B 知识点二 实验探究光合作用的条件、产物和原料
4.【浙江金华中考】在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,要对图甲所示的叶片进行脱色处理,处理方法如图乙所示。图乙中大烧杯内盛有液体A,小烧杯内盛有液体B,下列说法正确的是 ( )
A.液体A、B都是清水
B.液体A、B都是酒精
C.液体A是清水,液体B是酒精
D.液体A是酒精,液体B是清水
C 5.【浙江台州中考】某同学将天竺葵放在暗处一段时间后,用铝箔把一张叶片的一部分遮光,经光照、褪色、漂洗,再滴上碘液,发现整张叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是 ( )
A.褪色时间过短 B.光照时间过短
C.植株在暗处时间过短 D.铝箔遮光不严B 6.【浙江丽水中考】为探究光照强度对光合速率的影响,用如图所示装置进行实验。在适宜且恒定温度下,改变灯与烧杯间的距离,分别测得金鱼藻1分钟内放出的气泡数(如下表)。
(1)实验中灯功率不变,控制光照强度的方法是__________________________。
(2)当灯与烧杯的距离在一定范围内时,能产生气泡且随着距离增加气泡数越来越少的原因分别是________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________。改变灯与烧杯的距离 光合作用需要光照,当灯与烧杯的距离在一定范围内时,金鱼藻能进行光合作用释放出氧气;灯与烧杯的距离增加,金鱼藻受到的光照强度减小,光合速率减小 1.如图为光合作用示意图,以下分析正确的是 ( )
A.X为有机物
B.Y为水
C.光合作用需要氧气作为原料
D.光是光合作用必不可少的条件D 2.【浙江温州中考】为验证植物光合作用需要光,小明将某植株放置在黑暗处一昼夜后,用铝箔将一张叶片部分遮光,再光照4小时(如图)。去掉铝箔,经脱色、漂洗并用碘液处理后,将观察到 ( )B 3.【浙江金华中考】下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是 ( )
A.把天竺葵放在暗处一昼夜,目的是运走、耗尽叶片内的淀粉
B.天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用
C.将叶片放在酒精中隔水加热的原因之一是避免酒精温度过高引起燃烧
D.叶片经脱色、清洗、滴加碘液、再清洗,遮光部分显蓝色D 4.【浙江湖州中考】某植物叶片边缘呈黄白色,不含叶绿体。将该植物放置在黑暗中48小时后,切断部分叶脉,将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽,如图所示。光照一段时间后去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察叶片a、b、c、d 4个部位的颜色,发现只有d显蓝色。下列说法错误的是 ( )
A.该实验证明淀粉是光合作用的产物
B.对比d、a,说明光合作用需要叶绿体
C.对比d、c,说明光合作用需要光照
D.对比d、b,说明光合作用需要水B 5.【浙江金华中考】图1为探究 CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中 a为实验组, b为对照组。完成图1所示探究后,将 b装置中的植株取出,放在黑暗的环境中一昼夜。用2张大小相等的铝箔在该植株某一叶片绿色部分的相同位置从上下两面盖严,然后放在阳光下照射。4小时后,去掉铝箔,摘下该叶片。将该叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗处理。实验过程及现象如图2所示。请回答:图1 图2 (1)图1中用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是__________(填字母序号)。
A.确保植株与玻璃钟罩内空气隔绝
B.排除土壤中微生物呼吸作用产生 CO2的干扰
C.避免NaOH溶液对植株根系的影响
D.排除土壤土质差异的干扰
(2)将图1中 b装置放在某环境中培养一昼夜,测得这一昼夜内该玻璃钟罩内 CO2浓度下降。由此可知,该植株在这一昼夜内光合作用强度____________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用强度。
(3)图2中, A时刻叶片经酒精脱色后呈____________色。B时刻叶片在阳光充足、条件适宜的环境中,____________(填“能”或“不能”)进行光合作用。B 大于 黄白 不能 6.【浙江绍兴中考】甘蔗是我国南方重要农作物。
(1)如图表示晴朗的白天甘蔗田间CO2浓度随高度变化的示意图,请结合所学知识对图中信息做出解释。
(2)农民常常通过施农家肥来提高甘蔗产量,请写出该方法蕴含的科学原理。 (1)甘蔗中上部阳光充足,光合作用强度大于呼吸作用强度,二氧化碳被消耗,浓度降低;下部光线弱,光合作用强度小于呼吸作用强度,二氧化碳的消耗量小于二氧化碳的释放量,且二氧化碳密度比空气密度大,所以下部二氧化碳的浓度高。(2)农家肥经微生物的分解产生二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料,在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的效率,进而提高甘蔗的产量。课件18张PPT。第3章 空气与生命第6节 光合作用第二课时 光合作用和呼吸作用的相互关系2.光合作用和呼吸作用的联系
(1)呼吸作用消耗的有机物是光合作用的产物;呼吸作用所释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量,因此光合作用是呼吸作用的基础。
(2)光合作用对原料的吸收利用和对产物的输导所需要的能量是呼吸作用释放出来的,呼吸作用的产物也是光合作用的原料。
(3)光合作用和呼吸作用相互依存,相互对立。
注意:①光合作用需要光照才能进行,而呼吸作用不需要,故植物白天同时进行光合作用和呼吸作用,夜晚只进行呼吸作用。②对于绿色植物而言,呼吸作用和光合作用都有重要的意义,无论哪种作用被长期抑制,都会导致植物死亡。知识点 光合作用与呼吸作用的区别与联系
1.下列关于光合作用和呼吸作用的说法,正确的是 ( )
A.水和氧气都是光合作用的原料
B.绿叶只进行光合作用,不进行呼吸作用
C.光合作用制造有机物,呼吸作用分解有机物
D.环境温度的高低对种子的呼吸作用无影响
C
2.花草虽美,却不适合在卧室中摆放。你认为以下解释正确的是 ( )
A.植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用
B.植物白天进行呼吸作用,晚上进行光合作用
C.植物白天进行光合作用和呼吸作用,晚上只进行呼吸作用
D.植物白天只进行呼吸作用,晚上进行光合作用和呼吸作用C 3.如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图,其中表述错误的是 ( )
A.a表示的是二氧化碳,b表示的是有机物
B.①表示的是叶绿体
C.1过程只在白天进行,2过程只在晚上进行
D.1过程只在白天进行,2过程白天、晚上都能进行C 4.冬春季节,农民利用透光塑料大棚种植瓜果或蔬菜,既增加产量,又可获得反季节果蔬,这是农民快速致富的有效途径。如何科学合理地控制大棚中植物生长的各种环境因素,使植物体内有机物的积累最大化是需要研究的重大课题。请根据所学知识,回答并解释有关问题:
(1)植物进行光合作用所需的原料是________________,场所是__________。
(2)到了晚上,农民常把塑料大棚掀开一小角,使冷空气进入以降低温度,这样做的主要目的是________________。
(3)到了晴朗的中午,气温较高时,农民常把上部的塑料薄膜全部掀开,使之通风。通风的直接作用是____________________。二氧化碳和水 叶绿体 减弱呼吸作用 增加二氧化碳浓度 5.【浙江台州中考】植物的光合作用为呼吸作用提供了物质基础,而呼吸作用则为光合作用提供了能量和原料。
(1)为研究种子的呼吸作用,小柯对种子消毒杀菌后,按图甲所示的实验进行研究。对种子消毒杀菌后再进行实验,其目的是_____________________________ _________。几天后,澄清石灰水最先出现明显浑浊现象的装置是______(填“A” “B”或“C”)。
(2)研究人员在晴天环境下,对栽有绿色植物的密闭玻璃温室,进行24小时二氧化碳含量的测定,绘制的曲线如图乙所示。据图分析,植物的光合作用开始于__________(填“P点前”“P点”或“P点后”)。防止微生物的呼吸作用对实验产 生干扰 B P点前 1.下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述正确的是 ( )
A.所有生物细胞都能进行光合作用
B.白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用
C.所有生物细胞都能进行呼吸作用
D.植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气C
2.下列有关植物光合作用与呼吸作用的叙述,不正确的是 ( )
A.光合作用比呼吸作用重要
B.光合作用与呼吸作用既相互对立又相互依存
C.进行光合作用的强度比呼吸作用的大
D.进行呼吸作用的部位比光合作用的多A 3.科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验,晴天环境下对温室内二氧化碳浓度进行24小时测定,并绘制如图所示的曲线。下列分析错误的是 ( )
A.MN段植物只进行光合作用
B.Q点植物中的有机物比M点多
C.P点光合作用的强度与呼吸作用的相等
D.N点与P点间光合作用的强度大于呼吸作用A 4.为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响,研究小组设置6个不同温度,在密闭环境中进行实验。先持续光照12小时后,测得光照下密闭环境中CO2的减少量;然后暗处理12小时后,测得黑暗的密闭环境中CO2的增加量,实验结果如下表。下列对实验的分析,正确的是 ( )
A.光照12小时后,25 ℃组植物光合作用共消耗 45 mg CO2
B.光照12小时后,30 ℃组植物积累的有机物最多
C.24小时后,10 ℃组密闭环境中CO2减少30 mg
D.24小时后,20 ℃组植物积累的有机物最多D 5.【浙江宁波中考节选】将两株生长状况相似的新鲜绿萝分别放入两个相同的水培装置,同时用透明塑料袋密封,如图所示。立即将甲装置放在阳光下,乙装置放在黑暗环境下,其他条件相同且适宜,都放置4小时。(1)实验后,用仪器测定两塑料袋内的气体含量,发现氧气含量较高的是______(填“甲”或“乙”)装置。
(2)与实验前相比,乙装置中绿萝的有机物总量会________(填“增加”“减少”或“不变”)。甲 减少 6.【浙江绍兴中考改编】智能温室大棚自动控制大棚内的温度、CO2浓度、光照强度等条件,以满足大棚内作物生长发育需求。如图所示为大棚内A、B两种植物的光合速率(用CO2吸收量表示)与光照强度的关系曲线。请分析回答:(1)要使植物A和B都能正常生长,大棚内光照强度至少应大于______点。
(2)若不考虑温度对呼吸作用的影响,则当光照强度为f时,单位时间内,光合作用合成的有机物是植物A________(填“多于”“等于”或“少于”)植物B。
(3)要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有__________________________ _____________ (写出一点)。d 多于 适当增大光照强度(其他合理 答案均可) 7.某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用做过以下研究。
实验一:将某绿色植物放在黑暗装置中,分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量,如图甲所示。a、b分别表示10 ℃和20 ℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况。
实验二:按图乙所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用的实验。请分析回答:
(1)分析图甲可知,相同时间内,温度越高,植物吸收氧气越______(填“多”或“少”)。
(2)由实验一的结果可推知:在实验二中,当广口瓶内黄豆种子温度适当________时,就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用。
(3)联系本实验,试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因:
______________________________________________________________________________。多 升高 白天温度高,光合作用强,有机物储存多;晚上温度低,呼吸作用弱,有机物分解少