【教案】2 声音的高低和强弱 五年级下册科学 北京课改版

声音的高低和强弱
教学目标
1．知道声音有高有低。
2．知道声音有强有弱。
教学重点
知道声音有高有低、有强有弱。
教学难点
用灵活多样的方式，引导学生自己归纳出有关声音的知识，并结合感兴趣的方面提出一些有趣的问题。
课堂类型
新授
教学方法
实验法
教具准备
玻璃、小棒等
板书设计
高
声音有 之分
低
【教学过程】
一、声音的高低和强弱
1．实验与观察：水杯琴
演示实验：准备三只同样的玻璃杯，分别标上①②③，往杯中加水，①中倒入1/4，②中倒入1/2，③中倒入3/4。预测一下，如果对着杯口吹气，是否会听到不同的声音。现在亲自吹一下，用高、中、低来描述你听到的声音，再用铅笔敲打杯身，听一听声音是否有所不同，记录声音的高、中、低。
学生记录结果
（1）水面的高度
（2）吹杯口产生的声音
（3）敲打杯身产生的声音
2．体验
讨论：在看电视或听音乐时，调节音量大小，你有什么感觉？
讲解：有些声音弱到几乎听不见，而另一些声音响到可能会伤害人的听力。声音的强度用分贝（DB）来表示。
3．课外阅读：
几种声音的强度及对人的影响
机场上喷气飞机起飞的轰鸣声 140 痛苦
手持电钻工作时发出的声音 120 耳朵产生痛感，难以忍受
高声呼唤或交通干线旁的噪声 60 吵闹
课堂上老师讲课的声音 35 安静
耳语声 20 安静
树叶沙沙声 10 安静