【教案】5 磁铁是什么样的物体 五年级下册科学 北京课改版

磁铁是什么样的物体
教学目标
1．通过学习，在知识技能上：应知道磁铁能吸引钢铁制造的物质是他的性质。
2．会利用磁铁的性质判断物体是否用钢铁材料制作的。
3．进一步体验试验在科学探究中的作用。
教学重点
理解磁铁具有磁性，会利用磁铁的性质判断物体是否用钢铁材料制作的。
教学难点
会利用磁铁的性质判断物体是否用钢铁材料制作的。
课堂类型
新授
教学方法
试验法
教具准备
试验的材料
板书设计
磁铁是什么样的物体
磁性
教学过程
学生活动
达到的目的
一、导入：
你见过指南针吗？使用过吗？很多同学都知道，指南只是我国古代科学技术的四大发明之一，在2000多年前，人们发明一种能吸引磁铁的石头，把它叫做磁石。用磁石能够只是南北方向的装置，叫做司南。后来，人们又发明制作磁铁的方法，就用磁铁做成指南针指示方向，这就是指南针。
磁铁有那些性质？为什么用磁铁指示方向？磁铁有哪些用途？
探索新知：
1．说一说，你见过磁铁吗？他们用在什么方向？你对磁铁的印象是什么？
冰箱饰物，教学用磁铁、磁力板、门吸、文具盒…..
2．试验与观察
用磁铁试一试那些物体能够被吸引.能被吸引的物体用什么材料作的,不能被吸引的物体又是什么材料作的?
填写表格：
能被磁铁吸引的物体
材料
不能被磁铁吸引的物体
材料
想一想:去曲别针.一个曲别针放在被子中的水里,怎样能不把手伸进杯子就把曲别针取出来?
三、巩固
1．怎样判断教室里和家庭里有哪些东西是用钢铁之作的？
你用的方法是： 。
你的判断依据是： 。
教师利用铁制作的用品有：
家庭利用铁制作的用品有： 。
2．说一说：儿童画写板的原理。
四、作业
生活中那些物体是用铁制作的。
说一说
试验与观察
想一想
磁铁在生活中的运用
使学生认识能被磁铁吸引的物体，以及不能被磁铁吸引的物体
先动脑分析，在动手实验