3.1农业的区位选择说课课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
第一节 农业区位的选择
第三章 农业地域的形成与发展
CONTENTS
目录
1/说教材
2/说教法学法
3/说教学过程
4/说板书设计
说教材
01
一、说教材
1.教材的地位和作用
主要内容：讲述农业与自然环境、社会环境的相互关系，农业区位受什么因素的影响。
课标要求：分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。
一、说教材
2.说教学目标
知识与技能 说出农业区位因素有哪些，结合实例分析农业区位因素对农业生产的影响。
能够对不同的农业部门进行合理的区位选择和评价。
过程与方法 通过阅读我国农业类型分布图、不同地区农业景观的对比图，掌握农业区位的各种因素及其发展变化。
通过“江西省立体农业布局模式”等具体实例，分析影响农业区位的具体因素和农业区位因素师如何发展变化的。
情感、态度与价值观 认识到农业区位的影响因素不是一成不变的，而是在不停地发展变化的，从而树立建设家乡的理念。

一、说教材
3.说重难点
重点 影响农业区位选择的因素
难点 如何对农业生产区位进行选择
说教法学法
02
二、说教法学法












学案导学法
小组合作学习
角色扮演法
案例教学法



1.说教法
二、说教法学法








运用图表
合作探究
自主学习



2.说学法
说教学过程
03
01
02
03
04
三、说教学过程
直接经验与间接经验相统一


双边性规律


理论依据
三、说教学过程
【教学环节一】课堂导入（5分钟）
教学手段：谈话法、读图分析法
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三、说教学过程
【教学环节二】农业的区位因素（15分钟）
教学方法：谈话法、合作探究法、案例分析法
三、说教学过程
【教学环节二】农业的区位因素（15分钟）
教学方法：谈话法、合作探究法、案例分析法
案例探究 1
为什么水稻生产主要分布在热带、亚热带季风气候区和温带季风气候区，而不包括地中海气候区？
水稻习性
　　水稻是好暖喜湿的短日照作物，播种期日均温需要稳定在10~12℃以上，齐穗期的时候均温要求20~22℃。
　　单、双季稻要求年降水量分别在750毫米和1500毫米以上。
三、说教学过程
【教学环节二】农业的区位因素（15分钟）
教学方法：谈话法、合作探究法、案例分析法
案例探究 2
我国江西省泰和县的千烟洲，是一个典型的亚热带红壤丘陵地区。这个地区为什么要采取“丘上林草丘间塘，缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式？
三、说教学过程
【教学环节二】农业的区位因素（15分钟）
教学方法：谈话法、合作探究法、案例分析法
案例探究 3
改革开放以来，我国亚热带沿海地区一些耕地经历了“水稻田—甘蔗地—鱼塘—花卉棚”的农业景观变迁，请分析为什么？



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【教学环节三】农业区位因素的变化（17分钟）
三、说教学过程
教学方法：读书指导法、角色扮演法
请同学们阅读书本P44页的案例《环地中海地区农业的发展》，阅读完以后，从环地中海地区农业发展的历史中，根据文章内容补充问号“？”所代表的内容。
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【教学环节四】课堂小结（3分钟）
三、说教学过程
教学方法：谈话法
提问学生影响农业区位的因素有哪些，带学生回忆农业区位的影响因素。
出例题，让学生判断影响下列地理事例农业区位的主要因素。
大城市的郊区一般都有农副产品基地。
冬季，南方四川等省区的蔬菜供应到东北三省。
我国大部分省区实行了农村税费改革，提高了农民种粮的积极性。
培育良种、改进灌溉技术。
说板书设计
04
四、说板书设计
第一节 农业的区位选择
一、农业区位因素
二、农业区位因素的变化
——以环地中海地区农业的发展为例

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