第二节 传染病及其预防 课件（21张PPT）

(共21张PPT)
截至2013年5月20日：
我国确诊病例131例，死亡36人，全国家禽产业损失超过400亿元。
湖南
第二节
传染病及其预防
在我校组织的实践活动中，假如你们小组被分配在菏泽市传染病医院，第一实践岗位----“分诊台”。现在，来了一批病人，你们的工作马上开始------
首先，要判断是否应该接收他们；其次，
还得向病人解释原因！

我实践，我收获
哪些病传染？哪些病人留在这儿治疗？
1.流感
2.狂犬病
3.流行性腮腺炎
4.近视眼
5.水痘
6.结膜炎
7.贫血
8.肺结核
9.龋齿
10.艾滋病

能传染的疾病
每组派一位同学上传你们的智慧结晶！

投票
1.流感
2.狂犬病
3.流行性腮腺炎
4.近视眼
5.水痘
6.结膜炎
7.贫血
8.肺结核
9.龋齿
10.艾滋病

能传染的疾病

不传染的疾病
1、2、3、5、6、8、10

4
7
9
哪些病传染？哪些病人留在这儿治疗？

流行性感冒





肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
流感病毒
水痘带状疱疹病毒
结核杆菌
皮肤癣菌（真菌）
蛔虫（卵）
血吸虫

病
原
体
常见传染病
像流感、水痘这样，由 引起的、能够在 或 之间传播的疾病叫做传染病。
一、传染病的概念
传染病具有 、 的特点。
病原体
人与人
人与动物
流行性
传染性
我总结


阅读课本111页，自主学习传染病的类型，完成独学指导第2题。
独立思考效率高；
黑笔答题红笔标。
任务：
要求：
传染病人
A

飞沫、空气
健康人
呼吸道传染病

健康人

消化道传染病

饮水、食物

健康人


吸血的节肢动物
血液传染病

接触、撕咬皮肤
健康人

体表传染病
传染病人
B
传染病人
C
传染病人
D
我判断
小 阳
小 华
小阳同学得了流感，但一直坚持上学。在教室中，他一会儿咳嗽，一会儿打喷嚏。几天后，体质较弱的小华也患上了流感。
我解决
在这个过程中流感是如何传播的呢？
小 阳
小 华
传染源
能够散播病原体的人或动物
传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群



我解决



传染源
传播途径
易感人群

★三、传染病流行的三个基本环节
同时具备，缺一不可！
我总结
假如咱班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？
请每小组群策群力，在3分钟内写出2~3个具体的预防措施，并拍照推送。
（一定要写清自己是哪一小组哦）



★四、传染病的预防措施
我总结
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护




将病死猪焚烧深埋
控制
传染源
甲流时教室的消毒记录
将病人隔离救治
切断传
播途径
保护易
感人群
锻炼身体强健体魄
注射疫苗
消灭蚊虫
想一想，连一连


阅读课本113页，自主学习艾滋病的相关知识，完成独学指导第5题。
独立思考效率高；
黑笔答题红笔标。
任务：
要求：
全 称：
病原体：
发病原理：
传播途径：
获得性免疫缺陷综合征
艾滋病病毒（HIV）
血液传播、性传播、母婴传播
五、艾滋病
侵犯破坏免疫系统
你会拥抱艾滋病患者吗？
学习目标

1.说出传染病的概念、特点及分类。
2.说出传染病流行的三个环节及预防措施。
3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防
措施。

你还有什么疑问吗？
1.传染病的特点是（ ）
A. 由病毒引起的? B. 具有一定区域性?
C. 具有流行性和传染性? D. 通过呼吸道传播
2.下列疾病中，属于传染病的是（?? ）
A．肺结核 B．贫血 C．高血压 D．近视眼
3.不随地吐痰，保持住房和公共场所的空气流通，戴口罩等，主要是为了预防（　）
A．呼吸道传染病 B．消化道传染病
C．血液传染病 D．体表传染病
4.能够散播病原体的人或动物叫做（　）
A．抗原 B．传染源
C．传播途径 D．易感人群
5.汶川地震后，防化部队在灾区喷洒大量消毒液，从预防传染病的角度看，这是( )
A．控制传染源 B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．预防接种
C
A
A
B
B
我能行
关注生活，关爱他人