6.2.1生态系统的组成 课件（20张ppt)
文档属性
| 名称 | 6.2.1生态系统的组成 课件（20张ppt) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-18 23:02:46 | ||
图片预览
文档简介
课件20张PPT。第六单元
第2章第1节
生态系统的组成济南版生物八年下册学 习 目 标知识目标
1.理解生态系统的概念。
2.概述生态系统的组成。
3.尝试解释生态系统各组成成分的作用及相互联系。
能力目标
1.通过图片分析和阅读课本，培养学生观察、分析和自
学的能力。
2.通过讨论和角色扮演，培养学生合作学习的能力。
情感目标
通过参与科学探究过程，加强对生物与环境关系的
认识，提高环境保护意识，培养热爱大自然的情感。思考： 1.同学们在欣赏优美音乐图片的同时，你都看到了哪些植物和动物呢？它们之间又有什么关系呢？ 2.如果大草原没有水行吗？没有空气行吗？没有阳光行呢？一、生态系统的概念 在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。
一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。 下列词语， 哪些可以看成一个生态系统，哪些不可以？动手动脑 一片树林、一棵树、一块农田、一株玉米、一个池塘、池塘里所有的植物和动物、 一片草地上的全部动物、我国长江流域的全部鱼类、海南岛上四季常有的红树林、一根朽木以及上面生长着的苔藓、蚂蚁、真菌等所有生物、万福河。生物圈是最大的生态系统思考：最大的生态系统是什么呢？一、识别图片中的各种生物，用彩笔在这些
生物上划出指示线，并标注你所认识的
生物的名称。二、识别图片中的非生物成分，用彩笔划上
指示线，并标注名称。三、记录观察结果。3124讨论
1.你认为还有哪些生态系统的成分没有在图
片中显示出来？
2.根据各种成分在生态系统中的作用，尝试
归纳生态系统的组成。
3.在生态系统中，你认为哪类生物是不可缺
少的成分？二、生态系统的成分生态系统生物部分非生物部分消费者——动物（直接或间接以植物为食）分解者——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用）——阳光、空气、水、温度、矿物质等生产者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） 想一想：
如果生态系统中没有分解者，可能会发生什么现象?没有消费者或生产者呢?没有非生物成分呢?
生产者消费者消费者分解者生态系统中各成分之间的关系生态系统中，各成分之间是互相联系，
密不可分，相辅相成的。1.下列可看做一个生态系统的是（ ）
A.黄河 B.池塘里的青蛙
C.湖里的水 D.草地上的昆虫
2.在生态系统中，各种动物属于（ ）
A.生产者 B.能量储存者
C.分解者 D.消费者
AD3.假如你喜欢的小动物不幸死掉，你会小心地把它埋葬在小树下。可是，过了一段时间后，你会发现小动物的尸体不见了，只剩下一堆白骨。那么，这其中起作用的是（ ）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.以上都不是
4.下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。
A.草和山羊 B.真菌
C.葫芦藓 D.青蛙CBCD5.下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）
A.水藻、鸟 B.小鱼、大鱼
C.小草、昆虫、细菌 D.水藻、虾
6.地球上最大的生态系统是（ ）。
A.海洋生态系统 B.森林生态系统
C.生物圈 D.沙漠生态系统
CC8.我国北方最大的淡水湖——微山湖，由南四湖（微山湖、邵阳湖、独山湖和南阳湖）组成，其中生活着鱼类、软体动物、节肢动物、环节动物、昆虫、浮游植物、水生维管束植物、浮游动物、细菌、真菌等。据此材料回答：
（1）在生态学上，微山湖可以称为一个____________。
（2）微山湖的非生物成分包括________________。
（3）微山湖中的生产者是___________________________，
消费者是____________________________________
，分解者是____________________。
（4）微山湖中最基本、最关键的成分是
_______________________。 生态系统阳光 空气 水等浮游植物、水生维管束植物鱼类、软体动物、节肢动物、环节动物、细菌、真菌浮游植物、水生维管束植物昆虫、浮游动物9.阅读分析：2008年年初，在夏威夷海岸与北美洲之间惊现一块由漂浮的垃圾聚集而成的“太平洋大板块”。这块可被称为世界“第七大洲”的“垃圾洲”由350万吨塑料垃圾聚集而成，面积达343万平方公里，最大厚度可达30米。这再次引起人们对海洋污染问题的关注。
专家们警告：“垃圾板块”给海洋生物造成的损害将无法弥补，这些塑料制品不能被生物降解（其平均寿命超过500年）。随着时间的推移，它们只能被分解成越来越小的碎块，而分子结构却丝毫没有改变。于是就出现了大量的塑料“沙子”，从表面上看，似动物的食物，而这些无法被消化、难以排泄的塑料最终将导致鱼类和海鸟因营养不良而死亡。
另外，这些塑料颗粒还能像海绵一样吸附高于正常含量数百万倍的毒素，其连锁反应可通过食物链扩大。据绿色和平组织统计，至少有267种海洋生物受到这种“侵害”的严重影响。（1）文中提到“这些塑料制品不能被生物降解”，这里的“生物”主要指 。
A.像海鸥这样的海鸟
B.像鲨鱼这样的海洋鱼类
C.细菌、真菌等这样的微生物
D.可以接触这些塑料制品的任何一种生物
（2）浩瀚的海洋拥有丰富的自然资源，生活着20多万种不同生物，其中鱼类就有2万多种，这些鱼类为人类提供了20%以上的蛋白质。蛋白质是人体七大营养素之一，它与另两类营养素并称人类食物中的三大供能物质。他们是__________。
A.糖类、维生素 B.脂肪、无机盐
C.脂肪、糖类 D.无机盐、维生素 CC 10.这是一个透明封闭的玻璃球体，内装有小虾、藻类、经过滤的海水、
小石、小蜗牛和一些无生命的树枝状
物质。若使小鱼能长时间生存的话，
此玻璃球应放在什么地方？更上一层楼(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________ ，此生态球应放在有_______的地方，目的是
。
生态系统阳光有利于进行光合作用，制造有机物(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，
还应包括 和 。非生物的物质和能量分解者(3)此球内加入细菌的作用是充当___________，不放细菌结果会怎样？__________________。
分解者生态球内生物死亡思考谢谢！
第2章第1节
生态系统的组成济南版生物八年下册学 习 目 标知识目标
1.理解生态系统的概念。
2.概述生态系统的组成。
3.尝试解释生态系统各组成成分的作用及相互联系。
能力目标
1.通过图片分析和阅读课本，培养学生观察、分析和自
学的能力。
2.通过讨论和角色扮演，培养学生合作学习的能力。
情感目标
通过参与科学探究过程，加强对生物与环境关系的
认识，提高环境保护意识，培养热爱大自然的情感。思考： 1.同学们在欣赏优美音乐图片的同时，你都看到了哪些植物和动物呢？它们之间又有什么关系呢？ 2.如果大草原没有水行吗？没有空气行吗？没有阳光行呢？一、生态系统的概念 在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。
一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。 下列词语， 哪些可以看成一个生态系统，哪些不可以？动手动脑 一片树林、一棵树、一块农田、一株玉米、一个池塘、池塘里所有的植物和动物、 一片草地上的全部动物、我国长江流域的全部鱼类、海南岛上四季常有的红树林、一根朽木以及上面生长着的苔藓、蚂蚁、真菌等所有生物、万福河。生物圈是最大的生态系统思考：最大的生态系统是什么呢？一、识别图片中的各种生物，用彩笔在这些
生物上划出指示线，并标注你所认识的
生物的名称。二、识别图片中的非生物成分，用彩笔划上
指示线，并标注名称。三、记录观察结果。3124讨论
1.你认为还有哪些生态系统的成分没有在图
片中显示出来？
2.根据各种成分在生态系统中的作用，尝试
归纳生态系统的组成。
3.在生态系统中，你认为哪类生物是不可缺
少的成分？二、生态系统的成分生态系统生物部分非生物部分消费者——动物（直接或间接以植物为食）分解者——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用）——阳光、空气、水、温度、矿物质等生产者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） 想一想：
如果生态系统中没有分解者，可能会发生什么现象?没有消费者或生产者呢?没有非生物成分呢?
生产者消费者消费者分解者生态系统中各成分之间的关系生态系统中，各成分之间是互相联系，
密不可分，相辅相成的。1.下列可看做一个生态系统的是（ ）
A.黄河 B.池塘里的青蛙
C.湖里的水 D.草地上的昆虫
2.在生态系统中，各种动物属于（ ）
A.生产者 B.能量储存者
C.分解者 D.消费者
AD3.假如你喜欢的小动物不幸死掉，你会小心地把它埋葬在小树下。可是，过了一段时间后，你会发现小动物的尸体不见了，只剩下一堆白骨。那么，这其中起作用的是（ ）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.以上都不是
4.下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。
A.草和山羊 B.真菌
C.葫芦藓 D.青蛙CBCD5.下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）
A.水藻、鸟 B.小鱼、大鱼
C.小草、昆虫、细菌 D.水藻、虾
6.地球上最大的生态系统是（ ）。
A.海洋生态系统 B.森林生态系统
C.生物圈 D.沙漠生态系统
CC8.我国北方最大的淡水湖——微山湖，由南四湖（微山湖、邵阳湖、独山湖和南阳湖）组成，其中生活着鱼类、软体动物、节肢动物、环节动物、昆虫、浮游植物、水生维管束植物、浮游动物、细菌、真菌等。据此材料回答：
（1）在生态学上，微山湖可以称为一个____________。
（2）微山湖的非生物成分包括________________。
（3）微山湖中的生产者是___________________________，
消费者是____________________________________
，分解者是____________________。
（4）微山湖中最基本、最关键的成分是
_______________________。 生态系统阳光 空气 水等浮游植物、水生维管束植物鱼类、软体动物、节肢动物、环节动物、细菌、真菌浮游植物、水生维管束植物昆虫、浮游动物9.阅读分析：2008年年初，在夏威夷海岸与北美洲之间惊现一块由漂浮的垃圾聚集而成的“太平洋大板块”。这块可被称为世界“第七大洲”的“垃圾洲”由350万吨塑料垃圾聚集而成，面积达343万平方公里，最大厚度可达30米。这再次引起人们对海洋污染问题的关注。
专家们警告：“垃圾板块”给海洋生物造成的损害将无法弥补，这些塑料制品不能被生物降解（其平均寿命超过500年）。随着时间的推移，它们只能被分解成越来越小的碎块，而分子结构却丝毫没有改变。于是就出现了大量的塑料“沙子”，从表面上看，似动物的食物，而这些无法被消化、难以排泄的塑料最终将导致鱼类和海鸟因营养不良而死亡。
另外，这些塑料颗粒还能像海绵一样吸附高于正常含量数百万倍的毒素，其连锁反应可通过食物链扩大。据绿色和平组织统计，至少有267种海洋生物受到这种“侵害”的严重影响。（1）文中提到“这些塑料制品不能被生物降解”，这里的“生物”主要指 。
A.像海鸥这样的海鸟
B.像鲨鱼这样的海洋鱼类
C.细菌、真菌等这样的微生物
D.可以接触这些塑料制品的任何一种生物
（2）浩瀚的海洋拥有丰富的自然资源，生活着20多万种不同生物，其中鱼类就有2万多种，这些鱼类为人类提供了20%以上的蛋白质。蛋白质是人体七大营养素之一，它与另两类营养素并称人类食物中的三大供能物质。他们是__________。
A.糖类、维生素 B.脂肪、无机盐
C.脂肪、糖类 D.无机盐、维生素 CC 10.这是一个透明封闭的玻璃球体，内装有小虾、藻类、经过滤的海水、
小石、小蜗牛和一些无生命的树枝状
物质。若使小鱼能长时间生存的话，
此玻璃球应放在什么地方？更上一层楼(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________ ，此生态球应放在有_______的地方，目的是
。
生态系统阳光有利于进行光合作用，制造有机物(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，
还应包括 和 。非生物的物质和能量分解者(3)此球内加入细菌的作用是充当___________，不放细菌结果会怎样？__________________。
分解者生态球内生物死亡思考谢谢！