人教版生物必修三3．2生长素的生理作用（共40张PPT）

(共40张PPT)
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一、教学目标
概述植物生长素的生理作用。

二、自主学习（阅读课本P50-52) 5min
生长素的生理作用的特点及具体表现？(2分)
影响生长素发挥作用的因素？
能体现生长素两重性的实例？
2. 什么叫顶端优势？ (2分)
3. 哪些化学物质称为生长素类似物，它们在农业生产上有什么应用？(3分)
三、小组讨论
无子番茄和无子西瓜分别是如何培育而来的？原理一样吗？
生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。
生长素促进生长的机理：
促进细胞纵向伸长，从而使植物生长得快。
两重性：低——促进；高——抑制；过高——杀死。
随生长素浓度升高,对根生长 的促进作用加强。
促进根生长的最适浓度。
在达到最适浓度之后，随着生长素浓度升高，促进作用减弱
既不促进也不抑制
抑制生长。
1、曲线AB段表示:___
_____________ ____

2、B点对应的生长素浓度表示___________________
3、BC 段表示:___
____________________

4、C点表示的生长素浓度对根生长的效应是__________
5、D点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是_______
既能促进生长，也能抑制生长
既能促进发芽，也能抑制发芽
既能防止落花落果，也能疏花疏果
既能促进生根，也能抑制生根
表现
生理作用两重性
浓度较低——促进生长；浓度过高——抑制生长
1、植物器官种类
敏感性：根>芽>茎
最适浓度依次为10-10, 10-8, 10-4mol/L
同一浓度的生长素对不同器官的作用相同吗？

对不同器官，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
2、细胞的年龄
幼嫩细胞＞衰老细胞
双子叶植物＞单子叶植物
3、植物种类：
根的向地性生长和茎背地生长
体现生长素两重性的实例：
顶端优势
现象一 顶端优势
1、概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。
去掉顶芽
2>3>4>1
抑制
促进
3、顶端优势原因验证
A.完整植株中的腋芽由于顶芽的存在而被抑制生长；

B.去除顶芽后腋芽生长；

C.对顶芽切面用含IAA的羊毛脂凝胶处理，从而抑制了腋芽的生长
A
B
C
顶端优势的应用
树木修剪——改善树型
棉花摘心——增加产量
树木粗壮——木材质量
棉花打顶
整枝修剪
竹子 去侧枝
烤烟打顶
解除顶端优势：可以达到增产,调节植株形态。
维持顶端优势：可以达到增产。
如：材用树木。
种子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但萌发后，根总是向地生长，茎总是背地生长。





如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是水平横向生长。
（抑制）
（促进）
（促进）
（促进）
现象二 根的向地性
植物生长素类似物
生长素为什么不能大规模地应用？
生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。
什么是生长素类似物？
是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如α－萘乙酸（NAA）、 2,4－二氯苯氧乙酸（2,4－D）等。
三、 生长素类似物的应用
（1）促进扦插的枝条生根
（2）促进果实发育
（3）防止落花落果，疏花疏果
（4）农作物除草剂
促进果实发育——形成无子果实
其原理：应用生长素能促进果实发育的生理作用。
方法:
　花蕾期去雄，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素.套袋，
╳
不受精
人工涂抹生长素类似物
╳
无子
保花保果或者是疏花疏果
农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。
疏花疏果
适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物(杂草)的生长。
除草剂 (2，4-D)
1、生长素促进扦插枝条生根
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
提出问题
作出假设
设计实验、进行实验
分析实验结果，形成结论
NAA促进(月季)插条生根的最适浓度是多少？
某某浓度是NAA促进(月季)插条生根的最适浓度
设计实验、进行实验
1.明确实验目的,科学设计实验
（1）实验原理
浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。
适宜
设计实验、进行实验
1.明确实验目的,科学设计实验
（1）实验原理
（2）实验设计遵循的原则
①单一变量原则
②对照原则
③平行重复原则
④科学性原则、可行性原则
设计实验
1.明确实验目的,科学设计实验
①单一变量原则
自变量: ;
因变量: ;
：插条的情况、浸泡时间的长短、温度
等，实验中这些变量应处于 条件下
NAA溶液的不同浓度
迎春条插条生根的数量（或根长度）
相同且适宜
无关变量
设计实验
1.明确实验目的,科学设计实验
①单一变量原则
②对照原则
a.预实验
配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组NAA溶液

分组并编号：分为 组，每组中加入 根枝条。按要求处理好插条，备用。
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预实验
可避免人力、物力、财力和时间的浪费
做到心中有数，有的放矢
b.正式实验
在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为2ppm-6ppm范围间，因此在此浓度区间，以0.5ppm为浓度梯度进行实验。
配制浓度为



的一组NAA溶液。

分组并编号：分为 组，每组中加入 根枝条。按要求处理好插条，备用。
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2.0ppm、2.5ppm 、3.0 ppm 、 3.5ppm 、 4.0ppm 、 4.5ppm 、 5.0ppm 、 5.5ppm 、 6.0 ppm
（1）选取合适的实验材料

迎春条要求： 。



a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦

插后可增加吸收水分的面积，促进成活。

b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了

减少 。
蒸腾作用
2．设计实验步骤、进行实验
生长良好、粗细长短大致相同
所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
2.设计实验步骤
（1）选取合适的实验材料
（2）分组处理
NAA溶液处理插条的方法：

① ：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）

② ：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。
浸泡法


沾蘸法
2.设计实验步骤
（1）选取合适的实验材料
（2）分组处理
（3）培养
将处理好的插条，放在 条件

下，分组进行 （土壤栽培/水培）。
相同且适宜
水培
2.设计实验步骤

（1）选取合适的实验材料
（2）分组处理
（3）培养
（4）观察实验现象，记录实验结果
设计表格、画曲线图等形式
不同NAA浓度下生根数
2.0
ppm 2.5
ppm 3.0
ppm 3.5
ppm 4.0
ppm 4.5
ppm 5.0
ppm 5.5
ppm 6.0
ppm
第3天 1
2
3
平均
第6天 1
2
3
平均
第9天 1
2
3
平均
课堂小结
1、生长素的生理作用
　特点：两重性
　影响生长素发挥作用的因素
２、生长素类似物在农业生产中的应用
4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素
无关？（ ）
A．果树的修芽剪枝
B．移栽花卉时剪去部分叶片
C．人工培育无子番茄
D．为提高棉花产量而打顶摘心
B
3、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 A 去顶芽后，不做任何处理 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
A
5、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是 A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊 C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊
6、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是 A 种子 B 外果皮 C 中果皮 D 内果皮
7、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量 A 增加，以利其生长 B 增加，以抑制其生长 C 减少，以抑制其生长 D 减少，以利其生长
B
A
D
8、用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是
A．果实和种子都能正常生长
B．果实和种子都不能正常生长
C．种子正常发育而果实不能正常发育
D．种子不能正常发育而果实能正常发育
D
9、番茄细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为
Ａ、１２　　　　Ｂ、２４　　　
Ｃ、３６　　　　Ｄ、４８
B
１、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（ ）
A 顶芽里的生长素浓度过高
B 顶芽里的营养物质积累过多
C 顶芽产生的生长素大量积累在侧芽
D 侧芽里的生长素浓度不够
2、一只正在发育的桃被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是 A 种子 B 外果皮
C 中果皮 D 内果皮
A
课堂练习
C
３、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。右图表示生长素类似物浓度对两类
植物生长的影响，则A、B
曲线分别表示何类植物以
及选用的生长素类似物的
浓度应当是（???　　 ）
A．单子叶植物、双子叶植物；a浓度
B．双子叶植物、单子叶植物；b浓度?
C．单子叶植物、双子叶植物；b浓度
D．双子叶植物、单子叶植物；c浓度
D
４. 在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是 ( )
A.促进果实成熟　　 B.获得无子果实 C.处理扦插的枝条以促进生根　
D.杀除田间的双子叶植物杂草

５.下列哪一项不是植物生长素的生理作用 ( ) 　 A.防止落花落果　　　　B.促进果实发育　　
C.促进植物生长 　　　 D.促进细胞的分裂.
A
D
练习1：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析：
1这些侧芽发育成枝的顺序是（ ）
2生长素主要由 （ ） 处产生，以 （ ） 的方式积累在侧芽处。
3如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因是 （ ） 。此时 （ ） 芽处生长素浓度最高， （ ） 芽处生长素浓度最低。
4上述现象称为（ ） 它证明了生长素生理作用特征是（ ）
DCBA
顶芽
主动运输
破坏了顶端优势
B
A
顶端优势
低浓度促进生长，高浓度抑制生长