人教高中语文必修五2.7《陈情表》 课件(共41张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教高中语文必修五2.7《陈情表》 课件(共41张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 37.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-03-26 22:21:36 | ||
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文档简介
(共41张PPT)
陈 情 表
李 密
前人评价：
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；
读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）
读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。（后人续）
忠则《出师》，
孝则《陈情》。
解 题
关于表：
表，中国古代的一种文体，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书。
“章”——谢恩；
“奏”——弹劾，即揭发别人；
“表”——陈述衷情；
“议”——表达不同意见。
作者介绍
李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养无人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。
晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。
分步诵读
（一）朗读正音
注意以下加点字的读音：
险衅（xìn） 夙遭闵（mǐn）凶
行（xíng）年四岁 终鲜（xiǎn）兄弟
祚（zuò）薄（bó） 期（jī）功强（qiǎng）近
应（yìng）门之僮 茕茕（qióng）独立
床蓐（rù）
解读文章
第一段
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背。
行年四岁，舅夺母志。
祖母刘愍（mǐn）臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜（xiǎn）兄弟；
门衰祚（zuò）薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；
茕茕(qióng)独立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐(rù)；
臣侍汤药，未曾废离。
第1段
A. 哪句话是作者陈述的总提？
夙遭闵凶
父丧母嫁
多病零丁
门衰祚薄
夙婴疾病
故不能“废远”
（为下文伏笔）
作者写了哪些“闵凶”？
B、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？
纵的方面：（生孩六月——至于成立）
六月：慈父见背
四岁：舅夺母志
少：多疾病
九岁：不行
品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”铺垫。
横的方面：（外、内）
既无——伯叔
终鲜——兄弟
晚有——儿息
外无——期功强近之亲
内无——应门五尺之僮
品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。
以白描手法见情感的朴素、真挚。
C、哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？
相依为命：
零丁孤苦——靠祖母之悯惜、抚养
夙婴疾病——靠孙子侍汤药
凄苦：
零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。
小 结
本段主要通过陈述家庭不幸和祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；
欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
第二段
A、本段写了哪些内容？
一、重点叙朝廷征召之殷；
二、重点写自己进退两难的境地。
第2段
B、在写朝廷征召之殷时，按什么顺序来写的？
表时间：逮、前、后、寻
表征召：察 举 拜 除 当
孝廉 秀才 郎中 洗马 侍东宫
按时间顺序
和时间词相对应的表征召的词有哪些？
先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。
供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）
由这些词可见什么？
为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？
C、对于作者“辞不就职（赴命）”，朝廷是什么态度？
事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。
“奉”“沐浴”“清化”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。
处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。
诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。
作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？
感激不尽，而又身系祖母疾病，进退狼狈。
作者怎样巧妙推脱任职？
一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦处，即有卧床不起的祖母，博得武帝的同情。
小 结
本段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。
第三段
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署；
本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命。
是以区区不能废远。
1.本段作者间接地阐释了治国纲领，其内容是什么？
以孝治天下。
2.作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？
目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。
小 结
本段提出以孝治天下的治国理念，陈述自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。以“孝治”大理为依据，明确提出“辞不复命”的原因。
第四段
臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六 ，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情 ，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
1.本段交代了全文写作目的，是什么？
愿乞终老。
2.作者简单地表明了其理由是什么？
答：尽忠日长，尽孝日短。
先尽孝后尽忠——“愿乞终养”“愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年” 。
3.作者直到此时也不忘了以情动人，其表现是什么？
臣生当陨首，死当结草。
小 结
本段明确提出自己的目的，即“愿乞终老”，先尽孝后尽忠。进一步说明自己的一片痴情，祈求皇上恩准“终养”，言明先尽孝后尽忠的赤诚。
陈以往之情
陈现今之情
陈日后之情
臣以险衅，夙遭闵凶
愿乞终养，死当结草
进退狼狈，不能废远
陈情表
李密
简洁朴实
尽节之日长——忠
报养之日短——孝
沐浴清化
察举拜除
薄奄危
生当
死当
愚诚
微志
真挚感人
不能废远
1、为李密的言辞和情理所动；
2、彰显孝治天下的恩德。
晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？
你能说出哪些成语出自本文吗？
零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、气息奄奄、朝不虑夕、更相为命、
生当陨首，死当草结
孤苦伶仃：
茕茕独立：
形影相吊：
日薄西山：
气息奄奄：
人命危浅：
朝不虑夕：
形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤独。
形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。
只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。
太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。
气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。
形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。
早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。
整理归纳
词类活用
1、夙遭闵凶：形容词作名词，忧患，不幸的事。
2、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮：名词作状语。
3、猥以微贱：形容词作名词，卑微低贱的身份。
4、非臣陨首所能上报：方位词作状语，向上。
5、谨拜表以闻：使动，使……知道。
6、则刘病日笃：名词作状语，一天天地。
7、凡在故老：形容词作名词，年老而有功德的旧臣。
8、是以区区不能废远：形容词作动词，远离。
古今异义
九岁不行 不能走路 不可以，不中用，不好
至于成立 成人自立 （组织、机构等）筹备成功
沐浴清化 蒙受 洗澡
举臣秀才 优秀人才 明清称生员/泛指读书人
非臣陨首所能上报 报答皇上 向上级报告
臣欲奉诏奔驰 赴京就职 形容快速地走路
则告诉不许 报告申诉 向别人陈述
是以区区不能废远 拳拳 多指小
臣之辛苦 辛酸苦楚 劳累
一词多义
行 行年四岁（经历） 见 慈父见背（我）
九岁不行（走路） 二州牧所见明知（看见）
余嘉其能行古道（施行）
薄 日薄西山（接近） 拜 拜臣郎中（授予官职）
门衰祚薄（微薄，浅薄） 谨拜表以闻（奉上）
亲 躬亲抚养（亲自） 夙 夙遭闵凶（年幼的时候）
外无期功强近之亲（亲戚） 而刘夙婴疾病（早）
矜 不矜名节（夸耀） 息 晚有儿息（子）
愿陛下矜悯愚诚（怜悯） 气息奄奄（气息）
犹蒙矜育（怜悯）
以 臣以险衅（因为） 于 急于星火（介词，比）
臣以供养无主（因为） 至于成立（介词，引出时间）
拜表以闻（连词，来） 尽节于陛下（介词，给）
猥以微贱（介词，凭） 至 至微至陋（极其）
以孝治天下（介词，用） 无以至今日（到达）
臣具以表闻（介词，用） 当 当侍东宫（动词，担当）
是以区区不能废远（因为） 死当结草（副词，应当）
终 终鲜兄弟（连词，又）
无以终余年（动词，结束）
愿乞终养（动词，终了）
特殊句式
而刘夙婴疾病
今臣亡国贱俘
非臣陨首所能上报
非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
急于星火
是臣尽节于陛下之日长
判
断
句
被动句
状语后置
陈 情 表
李 密
前人评价：
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；
读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）
读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。（后人续）
忠则《出师》，
孝则《陈情》。
解 题
关于表：
表，中国古代的一种文体，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书。
“章”——谢恩；
“奏”——弹劾，即揭发别人；
“表”——陈述衷情；
“议”——表达不同意见。
作者介绍
李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养无人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。
晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。
分步诵读
（一）朗读正音
注意以下加点字的读音：
险衅（xìn） 夙遭闵（mǐn）凶
行（xíng）年四岁 终鲜（xiǎn）兄弟
祚（zuò）薄（bó） 期（jī）功强（qiǎng）近
应（yìng）门之僮 茕茕（qióng）独立
床蓐（rù）
解读文章
第一段
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背。
行年四岁，舅夺母志。
祖母刘愍（mǐn）臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜（xiǎn）兄弟；
门衰祚（zuò）薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；
茕茕(qióng)独立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐(rù)；
臣侍汤药，未曾废离。
第1段
A. 哪句话是作者陈述的总提？
夙遭闵凶
父丧母嫁
多病零丁
门衰祚薄
夙婴疾病
故不能“废远”
（为下文伏笔）
作者写了哪些“闵凶”？
B、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？
纵的方面：（生孩六月——至于成立）
六月：慈父见背
四岁：舅夺母志
少：多疾病
九岁：不行
品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”铺垫。
横的方面：（外、内）
既无——伯叔
终鲜——兄弟
晚有——儿息
外无——期功强近之亲
内无——应门五尺之僮
品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。
以白描手法见情感的朴素、真挚。
C、哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？
相依为命：
零丁孤苦——靠祖母之悯惜、抚养
夙婴疾病——靠孙子侍汤药
凄苦：
零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。
小 结
本段主要通过陈述家庭不幸和祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；
欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
第二段
A、本段写了哪些内容？
一、重点叙朝廷征召之殷；
二、重点写自己进退两难的境地。
第2段
B、在写朝廷征召之殷时，按什么顺序来写的？
表时间：逮、前、后、寻
表征召：察 举 拜 除 当
孝廉 秀才 郎中 洗马 侍东宫
按时间顺序
和时间词相对应的表征召的词有哪些？
先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。
供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）
由这些词可见什么？
为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？
C、对于作者“辞不就职（赴命）”，朝廷是什么态度？
事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。
“奉”“沐浴”“清化”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。
处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。
诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。
作者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感情？
感激不尽，而又身系祖母疾病，进退狼狈。
作者怎样巧妙推脱任职？
一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦处，即有卧床不起的祖母，博得武帝的同情。
小 结
本段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。
第三段
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署；
本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命。
是以区区不能废远。
1.本段作者间接地阐释了治国纲领，其内容是什么？
以孝治天下。
2.作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？
目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。
小 结
本段提出以孝治天下的治国理念，陈述自己的从政经历和人生态度，并强调自己的特别处境，进一步打消晋武帝的疑虑，求得体恤。以“孝治”大理为依据，明确提出“辞不复命”的原因。
第四段
臣密今年四十有四 ，祖母刘今年九十有六 ，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情 ，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
1.本段交代了全文写作目的，是什么？
愿乞终老。
2.作者简单地表明了其理由是什么？
答：尽忠日长，尽孝日短。
先尽孝后尽忠——“愿乞终养”“愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年” 。
3.作者直到此时也不忘了以情动人，其表现是什么？
臣生当陨首，死当结草。
小 结
本段明确提出自己的目的，即“愿乞终老”，先尽孝后尽忠。进一步说明自己的一片痴情，祈求皇上恩准“终养”，言明先尽孝后尽忠的赤诚。
陈以往之情
陈现今之情
陈日后之情
臣以险衅，夙遭闵凶
愿乞终养，死当结草
进退狼狈，不能废远
陈情表
李密
简洁朴实
尽节之日长——忠
报养之日短——孝
沐浴清化
察举拜除
薄奄危
生当
死当
愚诚
微志
真挚感人
不能废远
1、为李密的言辞和情理所动；
2、彰显孝治天下的恩德。
晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？
你能说出哪些成语出自本文吗？
零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、气息奄奄、朝不虑夕、更相为命、
生当陨首，死当草结
孤苦伶仃：
茕茕独立：
形影相吊：
日薄西山：
气息奄奄：
人命危浅：
朝不虑夕：
形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤独。
形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。
只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。
太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。
气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。
形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。
早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。
整理归纳
词类活用
1、夙遭闵凶：形容词作名词，忧患，不幸的事。
2、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮：名词作状语。
3、猥以微贱：形容词作名词，卑微低贱的身份。
4、非臣陨首所能上报：方位词作状语，向上。
5、谨拜表以闻：使动，使……知道。
6、则刘病日笃：名词作状语，一天天地。
7、凡在故老：形容词作名词，年老而有功德的旧臣。
8、是以区区不能废远：形容词作动词，远离。
古今异义
九岁不行 不能走路 不可以，不中用，不好
至于成立 成人自立 （组织、机构等）筹备成功
沐浴清化 蒙受 洗澡
举臣秀才 优秀人才 明清称生员/泛指读书人
非臣陨首所能上报 报答皇上 向上级报告
臣欲奉诏奔驰 赴京就职 形容快速地走路
则告诉不许 报告申诉 向别人陈述
是以区区不能废远 拳拳 多指小
臣之辛苦 辛酸苦楚 劳累
一词多义
行 行年四岁（经历） 见 慈父见背（我）
九岁不行（走路） 二州牧所见明知（看见）
余嘉其能行古道（施行）
薄 日薄西山（接近） 拜 拜臣郎中（授予官职）
门衰祚薄（微薄，浅薄） 谨拜表以闻（奉上）
亲 躬亲抚养（亲自） 夙 夙遭闵凶（年幼的时候）
外无期功强近之亲（亲戚） 而刘夙婴疾病（早）
矜 不矜名节（夸耀） 息 晚有儿息（子）
愿陛下矜悯愚诚（怜悯） 气息奄奄（气息）
犹蒙矜育（怜悯）
以 臣以险衅（因为） 于 急于星火（介词，比）
臣以供养无主（因为） 至于成立（介词，引出时间）
拜表以闻（连词，来） 尽节于陛下（介词，给）
猥以微贱（介词，凭） 至 至微至陋（极其）
以孝治天下（介词，用） 无以至今日（到达）
臣具以表闻（介词，用） 当 当侍东宫（动词，担当）
是以区区不能废远（因为） 死当结草（副词，应当）
终 终鲜兄弟（连词，又）
无以终余年（动词，结束）
愿乞终养（动词，终了）
特殊句式
而刘夙婴疾病
今臣亡国贱俘
非臣陨首所能上报
非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
急于星火
是臣尽节于陛下之日长
判
断
句
被动句
状语后置