(共22张PPT)
2.1感受空气
教科版科学
三年级上
《空气》单元
结合你的生活经验和以前学习过的内容，说说空气有什么特征和作用呢？
特别提示：可以添加气泡图上的“气泡”
。可用铅笔，方便修改、移动“气泡”。
无色透明
充满各处
无味
看不见
摸不着
动植物呼吸
帮助火柴燃烧
组成
新知导入
探索1：传递游戏
三种物质
三种容器
新知讲解
游戏规则：把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。不泄露且又快传递完毕者胜。
探索1：传递游戏
空气会流动，易泄露，占据一定空间
都占据一定空间
新知讲解
通过传递游戏，你发现了空气的什么特征？
空气与水和石头比，有什么相同特点呢？
句式：“我用什么方法，知道空气的什么特征。”
探索2：感受空气
新知讲解
生活中，有许多和空气有关的物品。玩一玩，你又感受到空气的什么特征
感受空气
我用密封塑料袋装空气的方法，知道空气会流动，易泄露。
“我用什么方法，知道空气的什么特征。”
我用袋子装空气的方法，知道空气占据一定空间，也容易被挤压，没有固定形状
空气可使袋子鼓起来，但摸起来很软。
“我用什么方法，知道空气的什么特征。”
我用掂气球的方法，知道空气很轻。
“我用什么方法，知道空气的什么特征。”
我用挤气球的方法，知道空气可被挤压变形。
“我用什么方法，知道空气的什么特征。”
我用吹哨子的方法，知道空气会流动和发出声音。
“我用什么方法，知道空气的什么特征。”
修正和补充气泡图
区分液体、固体、气体
拓展提高
液体、固体、气体
拓展提高
区分液体、固体、气体
固体：有一定体积和一定形状，质地比较坚硬的物体。在常温下，钢、铁、岩石、木材、玻璃等都是固体。
气体：没有一定形状，没有一定体积，可以流动的物体。在常温下，空气、氧气、沼气等、水蒸气都是气体。
液体：有一定的体积、没有一定的形状、可以流动的物质。在常温下，油、水、酒、水银的都是液体。
拓展提高
通过今天的学习，我们认识到空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。
空气在地球上无处不在，空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等，空气中的氧气能帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空气。
我们还发现空气的其他特征，但不很确定，需寻找更多的证据来验证，具体内容我们将在以后慢慢学习。
课堂总结
一、判断题
1、我们的生活中充满了空气（
）
2、一切动植物的生存离不开空气（
）
3、把塑料袋装满空气，用手按压塑料袋能变形，说明塑料袋是软的（
）
二、选择题
1、用（
）装空气，可以观察到空气的存在。
A、纸杯
B、瓷碗
C塑料袋
2、下列有关空气的说法，不正确的是（
）
A、空气很轻
B、空气看不见，摸不着，所以我们无法观察它的存在
C、空气能占满一个塑料袋
3、（多选）下列做法中，能证明空气存在的是（
）
A、用嘴吹气球，气球鼓起来
B、树叶随风飘动
C用玻璃碗装空气
课堂练习
答案：√、
√、
×
；
C
、
B
、
AB
课外阅读
课后思考
厌氧型生物。
如血戏虫.猪肉条虫.蛔虫等
气体
液体
作业布置
完成同步练习
谢谢
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