学 习 单
班级----------姓名---------学号----------
练习任务一：
利用C：\海报制作素材 中的素材制作一副简单的图文并茂的奥运海报
操作步骤：
1、打开PHOTOSHOP，从文件/打开中打开“福娃图片”和“奥运标志图片”
2、新建文件 （800*600像素）
3、使用渐变效果处理背景
4、在福娃图片中用魔术棒选择背景，
5、然后单击下拉菜单：“选择/反选”（或SHIFT+CTRL+I）选定福娃
6、利用拖动工具将福娃拖动至新建的文件中
提示：可选择你喜欢的一个和多个福娃，配上文字
注意：
1、使用渐变效果时，按住鼠标左键不放，渐变效果按拖动方向的直线产生
2、魔术棒应在背景区域单击，选择背景后再选择/反选
3、图片或文字添加进来后，如果大小不合适，可利用编辑/自由变换 重新更改
4、如果需要等比例缩放，缩放时可以按住SHIFT键不放
练习任务二：
利用C：\海报制作素材，制作图文并茂的奥运剪影海报。
操作步骤：
按任务一步骤完成图片合成
单击福娃图层背景，SHIFT+CTRL+I反选，选定福娃作为填充的区域
下拉菜单：编辑/填充
下拉菜单：滤镜/模糊/高斯模糊
提示：可选择滤镜/扭曲/海洋波纹，或使用渐变效果
注意：
1、在填充前，必须选择需要填充的区域
2、设定 滤镜/模糊 数值，可通过观察场景中对象的变化选择合适的数值大小
3、滤镜只对选择区域进行滤镜效果，无选择区域，整个画面都将被添加滤镜效果
海报制作比赛：
比赛规则：比按机房座位分为四组，比赛看哪组上传作品最多最好，时间为18分钟，练习任务一、二中的作品完成后，上传至你所对应的组的文件夹中
上传位置：
请将作品保存网上邻居\JSJ\403\第X组 ，文件名为你的学号。
拓展任务：
1、上网查找适合的素材，创作出具有一定主题的作品。如校运会海报、篮球赛海报、科技文化节海报等校园海报。
。
2、上网络搜索海报制作的其他photoshop的教程，找找看是否还有其他海报的制作方法。
奥运海报制作评价指标
评价
内容 评价指标 评价等级
欠佳 一般 优秀
内容
（30％） 所合成的图像能表现一定的主题，并能添加适当的文字表现主题
画面美观，色彩协调，整体感觉好，给人与美的感受
所选择的素材能恰当地表现作品的主题
技术
（30％） 能将不同的图像拖动到同一幅图像中
能使用渐变效果处理背景层
能使用发光文字效果
会使用滤镜效果
能将图像保存为web所用的格式（JPG）
创造性
（30％） 素材之间的搭配有新意和创意
能在图中运用多种技术手段，创造出特殊的效果
主题构思独特，有创意
道德价值
（10％） 所合成的图像内容健康，积极向上，符合道德规范。不粗俗，不低级趣味，不侵犯他人的尊严与人格。
综合评价
及
修改建议 (共19张PPT)
紧迫、兴奋、激动、热烈，
赏心悦目
平淡，真实，简洁
教学目标
初级目标：图片海报的制作：合成图片，发光文字的制作
高级目标：剪影海报的制作：填充效果，滤镜的使用
综合应用：结合合并图像的多种方法，选取合适的素材，创作出具有一定主题的作品。
海报知识
根据美国名海报设计家所倡导的海报制作六大原则是：
(1)单纯：形象和色彩必须简单明了（也就是简洁性）。
(2)统一：海报的造型与色彩必须和谐、统一。
(3)均衡：整个画面须要具有魄力感与均衡效果。
(4)技能：海报设计需要有高水准的表现技巧，无论绘制或
印刷都不可忽视技能性的表现
(5)惊奇：海报无论在形式上或内容上都要出奇创新，具有
强大的惊奇效果。
(6) 销售重点：海报的构成要素必须化繁为简，尽量挑选重点来表现。
3、用魔术棒选择背景
4、选择/反选
5、将对象拖动至新文件中
1、新建文件
2、使用渐变
效果处理背景
1、使用渐变效果时，按住鼠标左键不放，
渐变效果按拖动方向的直线产生
2、魔术棒应在背景区域单击，选择背景
后再选择/反选
3、图片或文字添加进来后，如果大小不
合适，可利用编辑/自由变换 重新更改
4、如果需要等比例缩放，缩放时可以按住
SHIFT键不放
海报制作比赛规则
按机房座位分四个小组，比赛看哪组上传作品最多最好
比赛时间为18分钟
练习任务一、二中的作品完成后，上传至你所对应的组的文件夹中
上传位置：
请将作品保存网上邻居\JSJ\403\第X组 ，文件名为你的学号
1、合成图片
2、选定填充区域
3、编辑/填充
4、滤镜/模糊/动感模糊
倒计时器
在填充前，必须选择需要填充的区域
设定 滤镜/模糊 数值，可通过观察场景中对象的变化选择合适的数值大小
滤镜只对选择区域进行滤镜效果，无选择区域，整个画面都将被添加滤镜效果
1、上网查找适合的素材，创作出具有一定主题的作品。如校运会海报、篮球赛海报、科技文化节海报等校园海报。
2、上网络搜索海报制作的photoshop的教程，找找看是否还有其他海报的制作方法。
1、先选定对象，才能进行如拖动、填充、滤镜的编辑
2、魔术棒选择同一颜色区域，背景复杂时可用套索工具
3、图片缩放可使用 编辑/自由变换，等比例缩放按下SHIFT键
4、使用滤镜工具，可产生许多特殊效果信息技术学科参赛教学设计
图片信息的加工
——PHOTOSHOP海报制作
一、基本说明
1、本教学设计参与人员基本信息
2、教学内容
1）模块：信息技术基础（高中信息技术选修一）
2）年级：高中一年级
3）所用教材版本：上海科技教育出版社
4）所属的章节：第三章第一节
5）学时数： 45分钟（机房授课）
二、教学设计
1、教学目标：
知识目标：
1、基础知识：合并图像的基本方法——拖曳图像；
2、初级目标：图片海报的制作：合成图片，发光文字的制作
3、较高目标：剪影海报的制作：填充效果，滤镜的使用
综合应用：结合合并图像的多种方法，选取合适的素材，创作出具有一定主题的作品。
能力目标：
培养学生的自主学习、探究学习以及协作学习的能力；
培养学生的创新能力，表达能力；
培养学生的艺术欣赏能力。
情感目标：
培养学生与他人合作与交流的人际关系；
培养学生的信息道德素养。
2、内容分析：沪版《信息技术基础》第3章 信息加工与表达第1节，本堂课主要培养学生处理加工图片信息的能力，提高信息素养。教材44页图像的效果处理并没有明确教学具体内容，我以贴近学生生活并深受学生喜欢的PHOTOSHOP海报制作为教学内容，重点学习图片海报的制作和剪影海报的制作。
3、学情分析：由于在本堂课前学习过PHOTOSHOP的一些基本知识，学生有了一定的基础。但是学生基础却有一定差异，因此我采用了分层次教学，对基础不一的同学设置不同难度的任务。另外只有教学内容贴近学生生活，才能激发他们的学习兴趣。
4、设计思路：
①教学方法设计
课堂教学前先播放音乐营造气氛，课堂开始前设置情景激发学生学习兴趣，引出本堂课的教学内容。同时明确两个不同的层次的教学目标，在教学过程中教师先引导教学，学生以探究式学习，互助学习，讨论合作、交流学习、海报制作竞赛等多种形式的学习。
②关于教学流程和教学活动的设计思路
三、教学过程描述
教学环节 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察，以及及设计意图
创设情景，导入新课(1分钟) （课前播放《同一个世界同一个梦想》音乐）奥运即将来临，为迎接和宣传奥运到处都张贴了奥运海报，（展示课件）请学生比较用WORD制作的纯文本海报和用PHOTOSHOP制作的奥运海报，讨论两幅海报给我们的不同感受。 比较两幅奥运海报，讨论并了解海报的用途与意义，明确学习目标。 感受奥运歌曲带给我们兴奋与激动。让学生通过比较，了解海报的意义与作用
引入任务，知识铺垫(2分钟) 设问：我们校园生活中是否有需要用到海报宣传的情况？展示一些奥运海报，让学生了解什么是图片海报和剪影海报，并观察制作这些海报用到了我们以前学到过的哪些知识与技巧。 欣赏奥运海报，回顾旧知，明确本堂课的教学目标。 海报贴近我们校园生活，激发学生学习的热情与兴趣。复习旧知，并了解本堂课的教学目标
任务探究，自主学习 教师引导：4分钟 图片海报制作步骤（演示） 通过观察，了解图片海报制作的基本方法 对于由学生无法探究学习获得的新知，教师应予以示范。
基本操作学习（8分钟） 布置练习任务一：1、利用教师提供的素材完成图片海报作品2、巡视指导学生进行任务探究学习 3、鼓励学生争当小组长（让做得快的同学充当小组长），指导有需要的同学完成练习。 结合教师所发教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学做小组长辅导其他同学。 培养学生的自主学习能力及合作能力。
知识归纳（3分钟） 全班交流，小结归纳请一位学生演示任务一的操作，边操作边说出操作步骤。教师强调学生容易忽略的操作。 观看同学的操作，并判断其正误，从而完成知识归纳。 让学生通过观察分析同学的操作，使之对照自己的操作，及时纠正自己的错误。通过强调容易忽略之处，使学生对操作难点形成正确的认知。
教师引导：（2分钟） 剪影海报制作步骤（演示）引导：是否用此类似方法还能制作出不同效果的剪影海报？ 通过观察与思考，了解剪影海报制作的基本方法，并通过探究学习掌握制作不同效果的剪影海报技巧。 引导学生探究其他效果的剪影海报制作的方法。
综合练习（18分钟） 1、布置练习任务二：（1）根据供选择的图像素材，制作出剪影海报作品，第一个任务未完成的同学继续完成作品。（2）完成后上传作品。2、布置拓展任务：通过网络资源，自行选择素材，制作出具有一定意义的作品3、指导学生完成练习。 结合所有已学的内容，完成练习。有能力的同学，做拓展任务。 通过综合练习，培养学生实践动手能力及创新能力。通过展开分层教学，使不同层次的学生都有所提高。
任务反馈，学习评价(5分钟) 1、完成作品的同学，将其作品发布2、组织学生欣赏他人作品，并根据评价指标进行网上投票，选出最优秀的作品。3、请个别学生讲述其作品的创作思路。 欣赏优秀作品评选全班最优秀的作品 让学生欣赏优秀作品，学习他人的作品的成功之处。，对优秀作品进行评价，以培养学生的欣赏能力及培养学生实事求是，公平公正的精神
课堂总结，情感升华(2分钟) 总结本课知识点举反面例子，提醒学生注意提高信息道德素养，不能利用技术来进行不道德的活动 思考反馈 帮助学生形成系统的知识体系，培养学生的信息道德素养
四、教学反思
本堂课的教学特色与优点：
1、勇于挖掘和拓展课本知识。
2、教学内容贴近学生生活，大大提高了学生积极性
3、用计时竞赛的形式充分调动的课堂气氛。
4、教学任务层次分明，适合各层次学生学习。
5、学生为教学主体在本次课堂设计中体现得非常好。
值得思考和改进之处：
由于教学内容和学生基础以及能力限制，教师无法通过引导让学生探究独立完成整个教学任务，教师不得不做适当演示。由于时间有限，无法让学生在本堂课完成一幅质量较高的有主题意义的海报作品，因此，拓展任务可设计为下一节课的教学内容。
附：其他教学资源见附件。
学 习 单
班级----------姓名---------学号----------
练习任务一：
利用C：\海报制作素材 中的素材制作一副简单的图文并茂的奥运海报
操作步骤：
1、打开PHOTOSHOP，从文件/打开中打开“福娃图片”和“奥运标志图片”
2、新建文件 （800*600像素）
3、使用渐变效果处理背景
4、在福娃图片中用魔术棒选择背景，
5、然后单击下拉菜单：“选择/反选”（或SHIFT+CTRL+I）选定福娃
6、利用拖动工具将福娃拖动至新建的文件中
提示：可选择你喜欢的一个和多个福娃，配上文字
注意：
1、使用渐变效果时，按住鼠标左键不放，渐变效果按拖动方向的直线产生
2、魔术棒应在背景区域单击，选择背景后再选择/反选
3、图片或文字添加进来后，如果大小不合适，可利用编辑/自由变换 重新更改
4、如果需要等比例缩放，缩放时可以按住SHIFT键不放
练习任务二：
利用C：\海报制作素材，制作图文并茂的奥运剪影海报。
操作步骤：
按任务一步骤完成图片合成
单击福娃图层背景，SHIFT+CTRL+I反选，选定福娃作为填充的区域
下拉菜单：编辑/填充
下拉菜单：滤镜/模糊/高斯模糊
提示：可选择滤镜/扭曲/海洋波纹，或使用渐变效果
注意：
1、在填充前，必须选择需要填充的区域
2、设定 滤镜/模糊 数值，可通过观察场景中对象的变化选择合适的数值大小
3、滤镜只对选择区域进行滤镜效果，无选择区域，整个画面都将被添加滤镜效果
海报制作比赛：
比赛规则：比按机房座位分为四组，比赛看哪组上传作品最多最好，时间为18分钟，练习任务一、二中的作品完成后，上传至你所对应的组的文件夹中
上传位置：
请将作品保存网上邻居\JSJ\403\第X组 ，文件名为你的学号。
拓展任务：
1、上网查找适合的素材，创作出具有一定主题的作品。如校运会海报、篮球赛海报、科技文化节海报等校园海报。
。
2、上网络搜索海报制作的其他photoshop的教程，找找看是否还有其他海报的制作方法。
奥运海报制作评价指标
评价
内容 评价指标 评价等级
欠佳 一般 优秀
内容
（30％） 所合成的图像能表现一定的主题，并能添加适当的文字表现主题
画面美观，色彩协调，整体感觉好，给人与美的感受
所选择的素材能恰当地表现作品的主题
技术
（30％） 能将不同的图像拖动到同一幅图像中
能使用渐变效果处理背景层
能使用发光文字效果
会使用滤镜效果
能将图像保存为web所用的格式（JPG）
创造性
（30％） 素材之间的搭配有新意和创意
能在图中运用多种技术手段，创造出特殊的效果
主题构思独特，有创意
道德价值
（10％） 所合成的图像内容健康，积极向上，符合道德规范。不粗俗，不低级趣味，不侵犯他人的尊严与人格。
综合评价
及
修改建议
开始
图像
创设情境，引入课题
讲解合成图像基本步骤——选定，拖曳图像。
教师示范
合成图像及发光文字的制作
探究学习，完成练习任务一
指出操作要点
学生演示，总结操作步骤
教师
评价
评价他人作品，学生参与选出优秀作品
完成练习任务二（）
上传作品
总结本课知识点
情感教育
结束
评价优秀作品
介绍创作思路
教师示范
剪影海报制作步骤
