网络信息下载
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文档简介
网络信息下载 （必修）
一、基本说明
1、模块：高中信息技术基础
2、年级：高中一年级
3、所用教材版本：上海科技教育出版社
4、所属的章节：第二章第三节
5、学时数： 45分钟（计算机房授课）
二、教学设计
1、教学目标：巩固信息的搜索方法，了解文字、图片、网页及文件下载的基本方法，掌握不同的方法下载并保存信息，初步体会信息资源管理中文件管理的重要性。
2、内容分析：本课是主要围绕网络信息下载展开教学，本节的重点是文件下载的基本技巧，主要包括建立分类目录、使用浏览器直接下载和利用专用软件下载文件等。本节旨在培养和提升学生利用网络获取信息的能力，锻炼学生自主学习和协作学习的意识，培养学生良好的信息素养，为今后的学习和发展奠定良好的基础。。
3、学情分析：因特网信息的下载是学生比较喜欢的内容，但我们的学生知识基础的个体差异比较大，层次分布比较明显。如果不能设计合理有效的下载目标让同学们去练习，很难达到很好的效果。教学中既要注重基础知识又要注意知识的拓展，保证每一个学生都能得到很好的锻炼和提高。
4、设计思路：本节课主要内容偏重实践，因此本堂课的设计思路是从具体的案例入手，用任务驱动的方式引导学生进行实践操作，在操作中引导学生多思考、实践，最后从实践中总结经验，形成一定的技能，最终达到灵活应用的目的。教师的主要任务在于设计学生感兴趣的任务，积极引导学生参与，调动学生的积极性，适当帮助基础较差的学生。
三、教学过程
教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 及设计意图
课前3’ 投影：显示奥运会图片播放音乐《北京欢迎你》 看、听 创设情况
导入新课 2’ 搜索方法和技巧(复习)问：上节课已经学习了信息的检索方法及技巧，搜索到一些有用的信息，为了以后使用方便，我们怎样才能把信息保存到计算机里呢？答：网络信息下载 学生思考回答问题 复习上堂课的内容，导入新课
创设情境问题引入 5’ 投影： 请一个同学上来演示：搜索并下载MP3《北京欢迎您》。教师：请同学们思考还有没有其它方法下载音乐 1、找一个动手能力强的学生来演示操作过程，其他同学观看。2、学生思考、讨论 这个任务比较容易激发学生兴趣，能让学生很快进入信息技术的课堂氛围，基础一般的同学可以学习到一种文件的下载方法。基础较好的同学可以打开他们的思路，为后面的教学打下伏笔。
新授： 建立分类目录7’ 投影：请阅读教材P18-19，思考：如果下载的文件较多，怎样来管理这些文件？ 【任务1】：(学生分组完成任务)在D盘建立以自己的班级+姓名的文件夹，在姓名文件夹下按音乐、图片、网页、文件建立分类文件夹。强调：养成建立和使用信息分类目录的习惯，方便日后的管理和使用。 1、学生阅读教材并讨论 2、学生实践操作 【前后两排四个同学为一组，相互讨论，协同完成任务】1、让学生掌握文件夹的建立方法，同时初步体会信息资源管理中文件管理的重要性2、教师指导基础较差的学生
新授： 浏览器直接下载信息18’ 阅读P19-21分组完成下列任务【任务2】打开第29届奥运会的网站，并把首页保存在自己建立的相应文件夹中。【任务3】下载奥运会会徽图像和吉祥物图像，并把图片保存在自己建立的相应文件夹中。【任务4】搜索现代奥林匹克运动诞生，以文本方式保存于自己的文件夹中。【新增任务】下载长沙市某景点的图片、文字信息。投影：下载网页、图片和文本的方法。（学生归纳） 1、学生通过阅读教材，组内讨论，掌握信息下载基本技巧，完成任务。 对基础较好的学生增加任务 1、结合操作任务让学生掌握浏览器直接下载信息的方法。2、教师指导基础较差的学生 分层次教学
利用软件下载信息8’ 【任务5】使用Flashget下载MP3《北京欢迎您》（完成任务后请提交以自己的班级+姓名的文件夹）【新增任务】下载自己喜欢的MP3教师提问：还有哪些常用的下载软件？投影：常用下载软件。教师提问：下载软件与直接下载的比，有什么特点？投影：两种下载方式的对比。 1、学生通过组内协作完成任务，提交作业2、学生思考并回答常用下载软件、两种下载方式的异同。 1、结合操作任务让学生掌握浏览器直接下载信息的方法。2、教师指导基础较差的学生。
课堂总结 3’ 教师：小结学生完成任务情况。投影：知识点框架 小结任务完成情况学生回顾 通过小结学生任务，鼓励和表扬学生，激励学生更好的完成任务。回顾本课，对所学内容作总结，加深印象。
拓展2’ 问题:怎样下载网页中的Flash动画 通过搜索相关信息，探究完成任务的操作方法。 使的学生得到锻炼和提高
四、教学反思
这节课非常活跃。学生对学习内容非常感兴趣，随着任务的展开学生很快融入到任务的讨论和实践操作中。本堂课内容较浅，由于时间问题，有些方法和技巧没有预设的深入。还有许多需要完善的细节问题。
一、基本说明
1、模块：高中信息技术基础
2、年级：高中一年级
3、所用教材版本：上海科技教育出版社
4、所属的章节：第二章第三节
5、学时数： 45分钟（计算机房授课）
二、教学设计
1、教学目标：巩固信息的搜索方法，了解文字、图片、网页及文件下载的基本方法，掌握不同的方法下载并保存信息，初步体会信息资源管理中文件管理的重要性。
2、内容分析：本课是主要围绕网络信息下载展开教学，本节的重点是文件下载的基本技巧，主要包括建立分类目录、使用浏览器直接下载和利用专用软件下载文件等。本节旨在培养和提升学生利用网络获取信息的能力，锻炼学生自主学习和协作学习的意识，培养学生良好的信息素养，为今后的学习和发展奠定良好的基础。。
3、学情分析：因特网信息的下载是学生比较喜欢的内容，但我们的学生知识基础的个体差异比较大，层次分布比较明显。如果不能设计合理有效的下载目标让同学们去练习，很难达到很好的效果。教学中既要注重基础知识又要注意知识的拓展，保证每一个学生都能得到很好的锻炼和提高。
4、设计思路：本节课主要内容偏重实践，因此本堂课的设计思路是从具体的案例入手，用任务驱动的方式引导学生进行实践操作，在操作中引导学生多思考、实践，最后从实践中总结经验，形成一定的技能，最终达到灵活应用的目的。教师的主要任务在于设计学生感兴趣的任务，积极引导学生参与，调动学生的积极性，适当帮助基础较差的学生。
三、教学过程
教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查 及设计意图
课前3’ 投影：显示奥运会图片播放音乐《北京欢迎你》 看、听 创设情况
导入新课 2’ 搜索方法和技巧(复习)问：上节课已经学习了信息的检索方法及技巧，搜索到一些有用的信息，为了以后使用方便，我们怎样才能把信息保存到计算机里呢？答：网络信息下载 学生思考回答问题 复习上堂课的内容，导入新课
创设情境问题引入 5’ 投影： 请一个同学上来演示：搜索并下载MP3《北京欢迎您》。教师：请同学们思考还有没有其它方法下载音乐 1、找一个动手能力强的学生来演示操作过程，其他同学观看。2、学生思考、讨论 这个任务比较容易激发学生兴趣，能让学生很快进入信息技术的课堂氛围，基础一般的同学可以学习到一种文件的下载方法。基础较好的同学可以打开他们的思路，为后面的教学打下伏笔。
新授： 建立分类目录7’ 投影：请阅读教材P18-19，思考：如果下载的文件较多，怎样来管理这些文件？ 【任务1】：(学生分组完成任务)在D盘建立以自己的班级+姓名的文件夹，在姓名文件夹下按音乐、图片、网页、文件建立分类文件夹。强调：养成建立和使用信息分类目录的习惯，方便日后的管理和使用。 1、学生阅读教材并讨论 2、学生实践操作 【前后两排四个同学为一组，相互讨论，协同完成任务】1、让学生掌握文件夹的建立方法，同时初步体会信息资源管理中文件管理的重要性2、教师指导基础较差的学生
新授： 浏览器直接下载信息18’ 阅读P19-21分组完成下列任务【任务2】打开第29届奥运会的网站，并把首页保存在自己建立的相应文件夹中。【任务3】下载奥运会会徽图像和吉祥物图像，并把图片保存在自己建立的相应文件夹中。【任务4】搜索现代奥林匹克运动诞生，以文本方式保存于自己的文件夹中。【新增任务】下载长沙市某景点的图片、文字信息。投影：下载网页、图片和文本的方法。（学生归纳） 1、学生通过阅读教材，组内讨论，掌握信息下载基本技巧，完成任务。 对基础较好的学生增加任务 1、结合操作任务让学生掌握浏览器直接下载信息的方法。2、教师指导基础较差的学生 分层次教学
利用软件下载信息8’ 【任务5】使用Flashget下载MP3《北京欢迎您》（完成任务后请提交以自己的班级+姓名的文件夹）【新增任务】下载自己喜欢的MP3教师提问：还有哪些常用的下载软件？投影：常用下载软件。教师提问：下载软件与直接下载的比，有什么特点？投影：两种下载方式的对比。 1、学生通过组内协作完成任务，提交作业2、学生思考并回答常用下载软件、两种下载方式的异同。 1、结合操作任务让学生掌握浏览器直接下载信息的方法。2、教师指导基础较差的学生。
课堂总结 3’ 教师：小结学生完成任务情况。投影：知识点框架 小结任务完成情况学生回顾 通过小结学生任务，鼓励和表扬学生，激励学生更好的完成任务。回顾本课，对所学内容作总结，加深印象。
拓展2’ 问题:怎样下载网页中的Flash动画 通过搜索相关信息，探究完成任务的操作方法。 使的学生得到锻炼和提高
四、教学反思
这节课非常活跃。学生对学习内容非常感兴趣，随着任务的展开学生很快融入到任务的讨论和实践操作中。本堂课内容较浅，由于时间问题，有些方法和技巧没有预设的深入。还有许多需要完善的细节问题。