获取信息的方法
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文档简介
获取信息的方法
一、基本信息
１、模块：高中信息技术基础
２、年级：高中一年级
3、所用教材：上海科技教育出版社
4、所属章节：第二章第三节
二、教学设计
（一）教学目标
在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法，学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧，培养学生合作学习的意识和能力。
（二）内容分析
利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
教学的重点：让学生运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；教导学生树立正确的上网的意识。
教学的难点：如何引导学生通过实践总结搜索过程中所使用的技巧并学以致用。
（三）学情分析
1.具备一定信息技术基础的高一学生。
2.具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
3.会使用搜索引擎基本方法获取网络资料。
4.平时使用网络的效率不高，致使时间浪费。
（四）教学设计
采用 “任务驱动”、“自主探究”、“分组竟赛”的教学方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而体现信息技术课程以提升信息素养为总目标的基本理念。体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术参与信息技术的态度。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入 师：各位同学，大家好，现在请大家欣赏《人间正道是沧桑》中的一个片断。播放视频。请问大家影片中杨立青的份演者是哪位演员？ 生：孙红雷 用生活中的大家喜闻乐见的人物引入课题，快速吸引学生注意力。
师：对，他就是著名的演员孙红雷，请问大家有谁知道孙红雷的简介及作品？ 生：回答 设置学生熟悉的著名影星来搜索其相关信息，一方面提高学生兴趣，让学生快速进入课堂，一方面让学生体验掌握网络搜索技巧快速获取信息是多么重要。
师：现在请大家在网上搜索孙红雷的相关资料，列出至少5部由孙红雷主演的作品。 生：打开网络，做好充分准备，在题目出示后立即上网搜索答案。生：《落地请开手机》《人间正道是沧桑》《潜伏》《军歌嘹亮》《征服》《刀锋1937》《大工匠》…
和同学一起归纳获取网络信息的策略和技巧 师：通过刚才的网络搜索，请大家归纳总结一下：常见的网络搜索引擎或有搜索功能的网站有哪些？学生答完后，作总结：策略与技巧一：善于选择多种搜索引擎 生：www.www.www. 让学生总结归纳平时使用搜索引擎，给学生一个表达的机会。
师:同学们，假若有外地游客来平江你能介绍平江有哪些风景点？当然大家可以利用网络搜索 生：平江起义旧址——天岳书院；湘鄂赣革命根据地纪念馆；加义烈士陵园；仙姑岩红军营旧址；幕阜山；福寿山国家重点风景名胜区；石牛寨；盘石洲；杜甫墓、祠和铁瓶诗社；怀甫风景区；东山古寺；方家祠堂；连云山休闲度假区；汨水源旅游区；梅仙皮艇漂流； 1．熟悉平时通常使用的网络搜索方法。2．让学生具有竞争的意识。3．比较自己和别人的方法，有何优缺点，从而掌握提炼关键词的方法。
既然在网上可以通过这么多搜索引擎获取信息，那最关键的地方是什么？下面给大家一道抢答题，请大家通过网络搜索找寻答案。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸以后，周边生态环境马上恶化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠迅速向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了，引起罗布泊消逝的“四盲”原因是哪四盲？学生答完后，作总结：策略与技巧二：要善于提炼关键词,最好选用两个以上的关键词 学生在提出问题后立刻上网搜索抢答题的答案。找到答案后立刻举手，看看谁最先找到答案，并说说自己的方法。盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于把塔里木河抽干了。生：关键词
请大家在网上下载《李小龙传奇》主题歌或自己喜爱的歌曲和歌词。教师操作后归纳总结：策略与技巧三：选择类型将大大缩短查找的时间，如：MP3，图片，新闻，FLASH，PPT等等 学生使用平时输入关键词的方法，有可能很难找到所要的信息，遇到挫折了，必然会高度注意老师是怎样查找的。 适当给学生挫折感，摆正虚心求教的姿态进行学习。同时树立自觉遵守信息社会的法律、规范和道德。
策略与技巧四：巧用英文双引号精确查找双引号在搜索名言警句或专有名词格外有用。 教师演示完，学生亲自动手试试英文双引号的功能 帮助学生在学习文化课时，遇到一些不懂的名言警句，可以上网查找其意思。
知识抢答竞赛 师：分组做竞赛题目（利用投影将六道竞赛题显示在屏幕上）：为进一步体验搜索引擎的技巧，下面我们做个比赛游戏，规则是： 共6个题需在10分钟内完成，时间短任务重，4人一组，组长负责组织分工合作。做题过程中借助搜索引擎时，注意关键词的提取。统一时间提交答案，提交时注意每一题都须填写组别。按答题速度和正确率给来评出优胜组。 学生根据老师提出的6道抢答题，立刻进行网上搜索，锻炼小组协作解决问题的能力、组长的组织能力 培养学生的竞争意识与时间观念，锻炼小组长的组织协调能力让学生进一步了解搜索引擎，掌握其中的一些基本技巧。
成绩评价 统计后评选出哪一组时间最快，正确率最高，公布成绩，表扬奖励 各组学生认真听自己所在小组的成绩 通过展示学生成绩的方式激烈学生进取精神，使学生更关注自身的进步和发展
课堂总结 回顾本节课学到了什么知识，悟出了什么道理 学生各抒己见 锻炼学生语言表达能力，给学生回顾搜索技巧及感悟人生哲理的机会
四、教学反思
本堂课结合学生感兴趣的人和事以及本土相关材料组织教学，让学生学会在网上如何获取信息，搜索信息，掌握搜索信息的方法及技巧，课堂气氛活跃，收效很好，同时在教学过程中要求学生自觉遵守信息社会的法律、法规和道德规范，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
一、基本信息
１、模块：高中信息技术基础
２、年级：高中一年级
3、所用教材：上海科技教育出版社
4、所属章节：第二章第三节
二、教学设计
（一）教学目标
在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法，学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧，培养学生合作学习的意识和能力。
（二）内容分析
利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。
教学的重点：让学生运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；教导学生树立正确的上网的意识。
教学的难点：如何引导学生通过实践总结搜索过程中所使用的技巧并学以致用。
（三）学情分析
1.具备一定信息技术基础的高一学生。
2.具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
3.会使用搜索引擎基本方法获取网络资料。
4.平时使用网络的效率不高，致使时间浪费。
（四）教学设计
采用 “任务驱动”、“自主探究”、“分组竟赛”的教学方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而体现信息技术课程以提升信息素养为总目标的基本理念。体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术参与信息技术的态度。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入 师：各位同学，大家好，现在请大家欣赏《人间正道是沧桑》中的一个片断。播放视频。请问大家影片中杨立青的份演者是哪位演员？ 生：孙红雷 用生活中的大家喜闻乐见的人物引入课题，快速吸引学生注意力。
师：对，他就是著名的演员孙红雷，请问大家有谁知道孙红雷的简介及作品？ 生：回答 设置学生熟悉的著名影星来搜索其相关信息，一方面提高学生兴趣，让学生快速进入课堂，一方面让学生体验掌握网络搜索技巧快速获取信息是多么重要。
师：现在请大家在网上搜索孙红雷的相关资料，列出至少5部由孙红雷主演的作品。 生：打开网络，做好充分准备，在题目出示后立即上网搜索答案。生：《落地请开手机》《人间正道是沧桑》《潜伏》《军歌嘹亮》《征服》《刀锋1937》《大工匠》…
和同学一起归纳获取网络信息的策略和技巧 师：通过刚才的网络搜索，请大家归纳总结一下：常见的网络搜索引擎或有搜索功能的网站有哪些？学生答完后，作总结：策略与技巧一：善于选择多种搜索引擎 生：www.www.www. 让学生总结归纳平时使用搜索引擎，给学生一个表达的机会。
师:同学们，假若有外地游客来平江你能介绍平江有哪些风景点？当然大家可以利用网络搜索 生：平江起义旧址——天岳书院；湘鄂赣革命根据地纪念馆；加义烈士陵园；仙姑岩红军营旧址；幕阜山；福寿山国家重点风景名胜区；石牛寨；盘石洲；杜甫墓、祠和铁瓶诗社；怀甫风景区；东山古寺；方家祠堂；连云山休闲度假区；汨水源旅游区；梅仙皮艇漂流； 1．熟悉平时通常使用的网络搜索方法。2．让学生具有竞争的意识。3．比较自己和别人的方法，有何优缺点，从而掌握提炼关键词的方法。
既然在网上可以通过这么多搜索引擎获取信息，那最关键的地方是什么？下面给大家一道抢答题，请大家通过网络搜索找寻答案。断了水的罗布泊成了一个死湖、干湖。罗布泊干涸以后，周边生态环境马上恶化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠迅速向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。罗布泊消失了，引起罗布泊消逝的“四盲”原因是哪四盲？学生答完后，作总结：策略与技巧二：要善于提炼关键词,最好选用两个以上的关键词 学生在提出问题后立刻上网搜索抢答题的答案。找到答案后立刻举手，看看谁最先找到答案，并说说自己的方法。盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于把塔里木河抽干了。生：关键词
请大家在网上下载《李小龙传奇》主题歌或自己喜爱的歌曲和歌词。教师操作后归纳总结：策略与技巧三：选择类型将大大缩短查找的时间，如：MP3，图片，新闻，FLASH，PPT等等 学生使用平时输入关键词的方法，有可能很难找到所要的信息，遇到挫折了，必然会高度注意老师是怎样查找的。 适当给学生挫折感，摆正虚心求教的姿态进行学习。同时树立自觉遵守信息社会的法律、规范和道德。
策略与技巧四：巧用英文双引号精确查找双引号在搜索名言警句或专有名词格外有用。 教师演示完，学生亲自动手试试英文双引号的功能 帮助学生在学习文化课时，遇到一些不懂的名言警句，可以上网查找其意思。
知识抢答竞赛 师：分组做竞赛题目（利用投影将六道竞赛题显示在屏幕上）：为进一步体验搜索引擎的技巧，下面我们做个比赛游戏，规则是： 共6个题需在10分钟内完成，时间短任务重，4人一组，组长负责组织分工合作。做题过程中借助搜索引擎时，注意关键词的提取。统一时间提交答案，提交时注意每一题都须填写组别。按答题速度和正确率给来评出优胜组。 学生根据老师提出的6道抢答题，立刻进行网上搜索，锻炼小组协作解决问题的能力、组长的组织能力 培养学生的竞争意识与时间观念，锻炼小组长的组织协调能力让学生进一步了解搜索引擎，掌握其中的一些基本技巧。
成绩评价 统计后评选出哪一组时间最快，正确率最高，公布成绩，表扬奖励 各组学生认真听自己所在小组的成绩 通过展示学生成绩的方式激烈学生进取精神，使学生更关注自身的进步和发展
课堂总结 回顾本节课学到了什么知识，悟出了什么道理 学生各抒己见 锻炼学生语言表达能力，给学生回顾搜索技巧及感悟人生哲理的机会
四、教学反思
本堂课结合学生感兴趣的人和事以及本土相关材料组织教学，让学生学会在网上如何获取信息，搜索信息，掌握搜索信息的方法及技巧，课堂气氛活跃，收效很好，同时在教学过程中要求学生自觉遵守信息社会的法律、法规和道德规范，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。