文本信息的加工

文本信息的加工
一、基本说明
模块：信息技术基础
年级：高中一年级
教材：上海教育出版社《信息技术基础》第3章
学时数：45分钟
二、教学设计
1、教学目标
①能对作品的版面、字体、字号等内容进行编辑加工，以清淅地表达自己的意图，吸引读者的注意力
②熟悉word文字处理软件的表格功能，了解表格对信息描述的作用
③通过学习“图说”事件的方法和工具，让学生体会不同形式的文本对信息描述的作用
2、教学重点与难点
熟练使用文字处理工具软件加工信息
3、教学方法
采用分析归纳、小组合作探究、实践操作、讲授相结合的学习方法
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 给学生展示几份漂亮的电子板报 学生听老师讲解并且观看电子板报 激发学生学习兴趣
讲授并提问 对文字的概念、计算机对文本信息加工所具有的特点及所使用的软件，以及文本信息加工的要点进行简单讲解及提问简单问题 学生听、思考并积极回答问题 让学生的对文本信息的加工有一个初步了解，以及让学生保持学习的兴趣
小组动手实践1并计论 要求学生将研究报告的内容输入计算机，并根据阅读报告的对象特点，对报告的版面、字体、字号等内容进行编辑加工，并要求学生写一份小组人员分工情况表，教师巡视并适当指导 学生动手实践并计论，让研究报告能清晰表达自己的意图，吸引读者的注意力 充份根据小组合作学习的理念进行分组，只有让他们动手去操作、思考、讨论印象才会深刻
演示作品 请各小组派一名学生演示他们的作品并进行讲解，并介绍他们的分工情况，老师针对学生演示过程中出现的问题进行讲解，并询问其他学生是否还有其他问题 小组的代表上台演示，其他学生观看 让学生体会到成就感，并学习借鉴别人的优点
作品评价 对学生作品进行评价，并指出用表格来制作人员分工情况，效果会更好 对所展示的小组作品进行评价 学会学习别人的长处，使自己得到提高
教师演示 制作“劝阻吸烟”主题班会活动开展过程流程图 和老师一起动手操， 这部分大部分学生较陌生，教师先演示能节约时间
小组动手实践2 要求学生绘制理化生实验步骤流程图 使用绘制概念图的软件制作理化生实验步骤流程图 加深学生认识
演示作品 让做得较好的一组演示制作过程 其他人观看 学会借鉴别人的长处
评价 对学生作品进行评价 对所展示的小组作品进行评价
总结 总结本节课所学的知识点以及本节课作品的情况及学生的表现情况 跟着老师回忆所学知识，同时总结自己在课堂上的表现 巩固所学的知识，同时帮助学生养成自我总结的习惯
作业及指导 对实践1、实践2的操作还不大熟悉的同学继续操作 能熟练掌握的学生指导不熟练的学生 培养他们的合作精神