3.2 氧化与燃烧 导学案（含答案）

氧化与燃烧
课前一练
1、住宅、商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水来灭火。水在灭火中的主要作用是 ( B )
A．水能分解出不能助燃的物质
B．降低温度到可燃物的着火点以下
C．降低可燃物的着火点
D．使空气中的氧气和二氧化碳分离
2、下列对氧气性质的说法，正确的是 ( B )
A．有可燃性 B．能支持燃烧 C．易溶于水 D．密度比空气小
3、很多同学都都喜欢看《三国演义》吧？书中描述的“赤壁之战”的场面你是否还记忆犹新？曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，结果却被周瑜的火攻和孔明“借”来的“东风”弄得大败而逃。在赞叹周瑜和孔明的聪明智慧之余，你是否想到了其中蕴含的燃烧知识呢？试利用燃烧和灭火的相关知识回答下列问题： （1）曹军的木船是?????????。（2）周瑜使用了“火箭”射在曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是?????????。（3）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是????????。（4）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了??????????，使火势烧得更旺。
【答案】（1）可燃物；（2）为木船提供了热量使木船到了着火点，且木船又与氧气接触；（3）木船被曹军移走：（4）提供了充足的氧气
要点导航
一、氧化反应
1、苹果削皮后，细胞中的一些物质与氧气发生反应，生成了使细胞变成褐色的新物质；铁制品长期放置露天环境中，会变得锈迹斑斑。都表明暴露在空气中的很多物质会与氧气发生反应。
2、氧化反应：物质跟氧发生的反应属于氧化反应。分为缓慢氧化和剧烈氧化。
（1）缓慢氧化：与氧气的反应速度非常缓慢，甚至在短期内不易察觉，如塑料和橡胶制品的老化、苹果变色、铜（Cu）和铁等金属表面生锈等的氧化反应。
（2）剧烈氧化：与氧气的反应速度非常剧烈，如硫、铁等物质的燃烧等氧化反应。
二、燃烧
1、燃烧：可燃物质跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。如森林大火、篝火、油田气体燃烧等。
2、燃烧条件探究
（1）实验如下：
（2）结论：燃烧必须同时满足的三个条件：一是有可燃物；二是要有助燃剂，常用的助燃剂为氧气；三是温度达到该可燃物的着火点。3、如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就会引起爆炸。
4、着火点
（1）概念：物质燃烧所需到达的最低温度。
（2）在通常状况下一些常见物质的着火点
4、自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧。物质在缓慢氧化过程中产生的热量如不能及时散失，就会使温度逐渐升高，达到着火点时，不经点火，物质也会自发地燃烧起来。
灭火与火灾自救
1、灭火的原理

（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离[来源:学,科,网]
（2）使可燃物隔绝与氧气的接触
（3）使温度降到可燃物着火点以下
2、常见的灭火处理

（1）油锅起火，不能用水灭火，应关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖熄灭，还可向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火。
（2）救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。
（3）炉灶附近不放置可燃易燃物品，炉灰完全熄灭后再倾倒。草垛要远离房屋。[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]
3、发生火灾时， 要保持镇定，先了解火源的正确位置，然后拨打“119”报警求助。如果火势扩散，应尽快通知家人和邻居设法离开现场，沿途要关上大门，以减低火势及烟雾蔓延的速度，同时切勿乘电梯
或升降机，以免停电被困。如无法离开火灾现场，应采取以下措施：
4、几种常见的灭火器
四、化学反应中能量的变化
1、化学反应在生成新物质的同时，伴有能量的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。像燃烧这样的化学反应在反应过程中能放出热量，而有些化学反应则需要吸收热量。
2、化学能与其它形式能之间可以相互转换，如化学能与热能、化学能与电能等。
3、化学反应涉及构成物质的微粒的重新排列，同时还伴随着能量的变化。不过，不同的化学反应能量变化的大小是不同的，有些化学反应的能量变化非常细微，只有用灵敏的仪器才能检测到，也有些化学反应的能量变化则非常明显。化学反应中的能量通常表现为热、光、电等。
同步练习
1、古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（ B ）
A. 散热的速度加快?????B. 增大木柴与空气的接触面积
C. 木柴的着火点降低????D. 提高空气中氧气的含量
2、为探究物质燃烧条件，某同学做了如图所示的实验，根据实验现象，下列判断中不正确的是（ C ）
A．①②说明物质燃烧需要氧气
B．①说明白磷的着火点不高于80℃
C．烧杯中的热水只起提高温度的作用
D．①③说明两种可燃物的着火点不同
3、为探究物质燃烧的条件，某同学做了如图所示的实验．实验发现水中的白磷和铜片上的红磷都没燃烧，铜片上的白磷着火燃烧（已知白磷的着火点40℃，红磷着火点240℃．）对此实验的认识错误的是（??C ）
A．可燃物要与氧气接触
B．物质燃烧温度必须要达到着火点
C．铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物
D．烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝
4、图书室、档案室失火不能用水灭火，因水会损坏书和档案资料，一般用液态二氧化碳灭火，这样可使书和档案资料完整地保存下来，二氧化碳能够灭火的主要原因是( D )
A．它能降低可燃物的着火点，且密度比空气大
B．它能使可燃物与空气隔绝，且能降低该物质的着火点
C．通常状况下，它不燃烧也不支持燃烧且密度比空气小
D．通常状况下，它不燃烧也不支持燃烧且密度比空气大
5、英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳．这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰．自动灭火陶瓷砖的灭火原理是（??A ）
A．清除可燃物 B．使燃烧物与氧气隔绝
C．降低燃烧物的着火点 D．使燃烧物的温度降低到着火点以下
6、如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。这两个反应（ A ）
A、都放出热量 B、都生成气体
C、都能在常温下反应 D、都产生蓝紫色火焰
7、某1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。则下列有关说法错误的是（ A ）
A．草料舱没有氧气 B．草料舱通风不好
C．草料发生缓慢氧化积累了大量的热 D．草料温度达到了草料的着火点
8、调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是（ C ）
A．遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救
B．室内起火，不要急于打开所有门窗
C．在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区
D．所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离
9、加油站应张贴的标志是（ D ）

A B C D
10、（1）在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子种类变化的微观示意图如图①所示，由此可知：四种物质中属于化合物的是　????　（填图中字母）． （2）t℃时，两个装有100g不的烧杯中，分别加入不带结晶水的甲、乙物质各80g，充分搅拌．根据如图②溶解度曲线判断，此时　??　溶液是饱和溶液，甲溶液的溶质质量分数是　??????　．（3）如图③所示a、b、c、d四个点，表示可燃物容易着火的点是　???　点（填字母序号）．
【答案】：（1）A、D ；（2）乙 44.4%；（3）d．11、某兴趣小组话动中，同学们按图11装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图12装置进行实验。

请你帮助他们将下表补充完整。
现象
解释
a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧.
b试管中红磷没有燃烧.
b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是① ;② 。
【反思与评价】
(1)改进后的图12装置与图11装置比较，优点是 。
(2)小林同学指出图12装置仍有不足之处，并设计了图13装置，其中气球的作用是 。
【拓展与迁移】
实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。
小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后，出现两种预测。
甲：接近试管容积的1／5； 乙：不一定接近试管容积的1／5。
你赞同的预测是 (填“甲”或“乙”)，理由是 。
【答案】①温度未达到红磷的着火点 ②热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触
[反思与评价](1)能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康。
(2)避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动。(合理答案均可)
[拓展与迁移]甲 氧气约占空气体积的1／5。且上述实验白磷足量、气密性良好，所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的1/5 (或乙装置漏气等) (其它合理答案均可)