(共23张PPT)
第2节
氧化和燃烧
第2课时
浙教版
初中
②有充足的氧气(助燃剂)与可燃物充分接触
同时满足
可燃物燃烧的条件：
①
温度要达到着火点
氧化反应
（放热）
剧烈氧化
缓慢氧化
剧烈、达到着火点
有限空间
无限空间
燃烧
爆炸
达到着火点
自燃
复习：
当活动结束时，根据燃烧的条件，我们应该怎样来灭火？
思考：
灭火和火灾自救
隔离法：移走（或隔离）可燃物
冷却法：将可燃物的
温度降到着火点以下。
窒息法：隔绝
氧气（或空气）
你能说出图中分别是用什么方法灭火，及各种方法的灭火原理吗？
思考：
1、隔绝空气（氧气）；
2、温度降低到可燃物的着火点以下；
灭火方法
3、隔离可燃物（移开可燃物）。
森林防火隔离带
①水汽化能吸热，起到降温作用
②蒸发出来的水蒸气在上升过程中又能起到隔离空气的作用
生活中发生火灾时常用水来灭火，其理由是什么？
思考：
你是如何熄灭酒精灯的？你是利用什么原理将酒精灯熄灭的？
隔绝空气（氧气）
1.水是否在任何情况下都能用来灭火？
2.油库着火应怎样灭火？
3.当电器或电线燃烧着火时，应当如何灭火？
不是
密度比水小的液体(如:油类)不可以,带电的不能用水灭火,与水会发生反应的不能用水灭火
油库着火要请消防队，不是太大可用干粉灭火器或沙子来灭火，不能用水。
应先切断电源，再用干粉灭火器或沙子来灭火，同样不能用水。
1、拿取灭火器
2、拔开保险鞘
3、控制好距离
4、对准火根部
5、压下手柄喷
注意事项：
如果是干粉灭火器在压下手柄前需要上下摇晃，而二氧化碳灭火器不用将手抓在喷头的金属接点处以免导致手部冻伤。
灭火器
火灾自救
发现火灾迅速拨打火警电话119
利用简易灭火器材救火
盖上锅盖或用湿抹布覆盖灭火
下面两幅图中都有燃烧这一化学反应，你能找出它们的共同点吗？
其他化学反应也能放出热量吗？
有没有能使反应物温度降低的化学反应呢？
放出热量
化学反应中的能量变化
活动
1．将一段镁条(Mg)放入试管中，加入少量稀盐酸（稀
HCl），用手触摸试管外壁。
2．用研钵将约20g氢氧化钡［Ba(OH)2］晶体磨成粉末，倒入小烧杯中。在一玻璃片上洒上少量水，并将小烧杯放在玻璃片上。再向小烧杯中加入约10g氯化铵［NH4Cl］晶体，用玻璃棒迅速搅拌后静止片刻，提起小烧杯。你看到的现象是_____________________。
玻璃片粘在烧杯底部
活动
将锌片和铜片组成的电路，插入稀硫酸中，观察电流表指针的转动情况。在这个化学变化过程中，化学能转化成了______能。
电
化学反应涉及构成物质的微粒的重新排列，同时还伴随着能量的变化。
化学反应中的能量通常表现为热、光、电等。
课堂小结
氧化和燃烧
1、隔绝空气（氧气）；
2、温度降低到可燃物的着火点以下；
灭火方法：
3、隔离可燃物（移开可燃物）。
放热反应：
吸热反应：
Mg+HCl－MgCl2+H2
物质燃烧
Ba(OH)2+NH4Cl－BaCl2+H2O+NH3
1、
古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（
）。
A.
散热的速度加快
B.
增大木柴与空气的接触面积
C.
木柴的着火点降低
D.
提高空气中氧气的含量
B
2、住宅、商场等地发生火灾,消防人员用高压水枪喷水来灭火,水在灭火中的主要作用（
）
A.水能分解出不能助燃的物质
B.降低温度到可燃物的着火点以下
C.降低可燃物的着火点
D.使空气中的氧气和二氧化碳分离
B
课堂练习
4、下列现象中化学能转化成了什么能？
（1）生石灰（CaO）放入水中能与水发生反应生成熟石灰［Ca(OH)2］，并使水温升高：___________。
（2）点燃爆竹，爆竹腾空而起：_________。
（3）用干电池给小灯泡供电：_________。
热能
机械能
电能
3、下列能量转化描述不正确的是（
）
A.镁与盐酸反应，化学能转化为热能
B.氢氧化钡与氯化铵反应，热能转化为化学能
C.原电池放电，电能转化为化学能
D.烟花燃放，化学能转化为光能
C
5、灭火时，常采用下列方法：
①使可燃物的温度降低到着火点以下；
②清除或移开可燃物；
③将可燃物与空气隔绝。
将所采取的灭火方法的标号填入括号内。
（1）草原着火时，在燃烧的草场周围割除草，打出一条防火道。（ ）
（2）油锅着火时，加上锅盖灭火。 （ ）
（3）房屋着火时，喷洒大量冷水。 （ ）
（4）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上。 （ ）
②
③
①
③
就在人们担心化石燃料将被耗尽时，科学家发现海底蕴藏着大量可燃烧的“冰”——可燃冰。
课堂拓展
镁条燃烧
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