4.1 土壤成分（课件 26 张ppt）

(共26张PPT)
4.1 土壤的成分



美丽的田园风光
问题：竞相争艳的花草、树木，离不开我们脚下的这片土壤，你知道土壤中有什么？土壤是怎样形成的？
新课导学
说说土壤中都有些什么？
一、土壤中的成分
各种植物的根
各种小动物
细菌
小动物的尸体和排泄物
水
矿物质
病毒
。。。。。。
你是否观察过土壤？土壤里究竟有些什么呢？
(2)土壤的物质
(1)土壤中的生命——土壤生物
土壤的纵剖面
植物的根在土壤里安营扎寨
动物
微生物
植物
水分
矿物质
有机物
空气
1.在有花卉和农林作物生长的土壤中，用土壤取样器选取2~3个土壤样本。取样过程如下图所示。
观察土壤
2、把土样选取地点及该地当时的气温、湿度等天气状况和土壤温度等环境特点记录在表 4-1中。

4．将土壤样本恢复原样。
5．对观察结果进行简要分析，并填写到表 4-1中。
3．用小铲子慢慢地挖取样本中的土壤。用肉眼或借助放大镜观察土壤样本中有没有其他生物。交流或查阅资料确定你找到生物的名称，并将生物名称及其数量填写到表 4-1中。
环境特点是影响生物分布的一个重要因素。
土壤的环境特点
土壤的湿度
土壤的疏松程度
土壤的温度
光照情况
植物生长状况
土壤温度可以是定量测定的。先用铁棒在土壤中打三个分别为35厘米、30厘米、20厘米深的小洞，再将温度计分别插入小洞，然后用泥土覆盖小洞。一段时间以后，就可以从温度计中读出不同深度的土壤温度。
资料（土壤的环境特点）
土壤的湿度：“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润”
土壤疏松：“非常疏松” “疏松” “比较疏松” “不疏松”
光照：“光照程度强” “光照程度一般” “光照程度弱”
植物生长状况：“生长良好” “生长一般” “生长较差”
观察时间 天气状况
观察地点 省（市） 市（区、县） 镇（街道）
环境特点
土壤生物
简要分析 观察人 。
表4-1? 记录表
2020.2.23（周日）
晴天
浙江 金华 澧浦
土壤温度15.5℃，疏松、湿润、光照一般，植物生长良好的土壤。
蚯蚓；蜗牛；蜈蚣；蝼蛄；一些昆虫的幼虫。
各种植物的根系。
蚯蚓喜爱生活在光照较弱、湿润、有机物含量丰富的土壤中。
土壤生物
生活在土壤中的动物、植物、微生物 等
蝼蛄
蚂蚁
真菌
植物的根
蚯蚓
千足虫
提供：长、宽、厚分别是 5厘米的一块土壤，一块相同规格的铁块，小烧杯，水，镊子
实验一：土壤中是否有空气？
你能利用这些器材验证土壤中含有空气呢？
土壤中含空气的体积分数为多少？
2.分别沿烧杯壁缓慢地向 2只烧杯内注水，开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土壤或铁块时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤和铁块刚好浸没为止。
3. 记录下实验数据和实验现象。

恰好淹没的体积（mL） 实验现象
铁块
土壤
土壤块表面产生了许多气泡
无明显的实验现象
163
188
结论：土壤中有空气
1.在校园中选择一块干燥的土地，取长、宽、厚分别是 5厘米的一块土壤，另取一块相同规格的铁块，分别放入 2只相同的大烧杯中。
实验二：土壤中是否有水？
提供：铁架台（带铁夹）、酒精灯、大试管、潮湿的土壤、药匙、火柴。
如何证明土壤有水 ，设计什么样的实验装置？

防止水珠倒流造成试管炸裂
1．取少许土壤，放入试管中。
2．用试管夹夹住试管，在酒
精灯上加热，如图 4-4所示。
3．观察试管壁上有没有水珠？
_______。 实验说明土壤_______________。
有水珠
有植物生长所必需的水
结论：土壤中有水
给你 1只坩埚、1把刻度尺、1只酒精灯和 1台精确度足够的天平，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数吗？
思考与讨论：
几何体状土壤样本
测出体积及质量

捣碎放在坩埚内加热

水分充分散失测质量
水分质量换算成体积

计算出水分的体积分数
任何测量的准确度，因为受到各种因素的制约，总是具有局限性的，但并不妨害测量的科学价值。
这样的实验数据是否准确？
提供：干燥的土壤、细密的铁丝网、铁架台（带铁圈）、酒精灯、药匙、火柴、天平
资料
1、有机物一般易燃烧
2、燃烧时颜色会变黑，并有焦味
3、燃烧时会产生气体，气体挥发到空气中质量会变轻
能根据有机物的这些特点，选取所给的实验器材，设计出实验装置吗？
实验三：土壤中是否有有机物？


孔径要小，以免土壤颗粒漏掉
1．土壤逐渐变黑，发出烧焦的气味。
有机物燃烧生成CO2
生物的排泄物
死亡的生物体

土壤中的有机物

土壤生物作用下
腐殖质
为土壤动物提供食物
为绿色植物提供养分


实验现象：
实验现象分析：
结论：土壤中有有机物
土壤有机物的来源与作用：
实验四：土壤中是否有无机盐？
1.取新鲜的土壤样品50~100克，放入大烧杯中。
2.向大烧杯中倒入足量的蒸馏水。
3.先用玻璃棒充分搅拌一会儿，再静置一段时间让土壤固体颗粒沉淀下来。得到的上部溶液就是土壤浸出液。
土壤浸出液
4.取出土壤浸出液约10毫升，过滤，收集滤液，如图4-6甲所示。然后将滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，如图 4-6乙所示。水分蒸发完后，蒸发皿上有无出现残留物？____________ 。
过滤装置
蒸发结晶
结论：土壤中有无机盐
有残留物出现
土壤中的成分

固体
液体
气体

矿物质颗粒：存在于地壳中的天然单质或化合物（占固体95% 左右）
腐殖质：土壤有机物分腐殖质和非腐殖质两类
水分：水分是植物生长的必要条件
空气：空气是植物的根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源
土壤各成分相互影响、相互联系而成为一个整体。
思考：土壤是如何形成的？
石块
岩石
石砾
砂粒

指岩石不断碎裂的过程称为风化作用
思考：引起岩石风化的因素有哪些？
水
风
温度
化学物质的溶蚀作用
各种生物的作用
二、土壤的形成



流水
温度剧变
冷热骤变
1、物理因素
冰能裂石
风力

热胀冷缩

化学物质的溶蚀作用
2、化学因素
3、生物因素
植物的根
地衣、蕨类
（1）植物的根、地衣植物对岩石作用，使岩石碎裂。

（2）植物和动物的尸体和排泄物积累在岩石颗粒间，是土壤腐殖质和有机物的重要来源。
（有机物的累积过程）
岩石
风吹雨打、冷热交替和生物的作用
风化成石砾和砂粒
各种生物和气候的长期作用


土壤
土壤的形成是漫长的，但毁坏土壤却是瞬间的

土壤的形成过程是十分缓慢

土壤也是一种资源
2.地衣分泌的地衣酸可以侵蚀岩石，植物的生长也会对岩石碎裂起一定的作用，这种作用属于岩石风化中的（ ）
A．物理因素 B．化学因素 C．生物因素 D．人为因素
C
1.如下图，下列实验能说明土壤中含有有机物的是(　　)

C
练一练
3、下列各种因素中，不能使岩石风化的是（ ）
A．风和冰 B．流水
C．热胀冷缩 D．高等动物
D
4、把充分干燥的土壤放在铁丝网上加热燃烧，待土壤冷却后发现，土壤的质量会_____，这主要是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
减少
土壤中的腐殖质被燃烧导致土壤质量减少
课堂小结
土壤生物
动物、植物、微生物（细菌、真菌）等
土壤生物的分布受环境特点的影响
土壤中的非生命物质：
水分、空气、有机物、矿物质等
证明这些物质存在的有关实验。
岩石的风化
土壤成分



土壤的形成


生物因素
化学因素：化学物质溶蚀
物理因素：流水、风力、温度等