人类的进化课件(共16张PPT)

(共27张PPT)

学习目标：

1、概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等发面的变化。

2、知道现代人种的分化是人类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的 。

3、认同人类进化的辩证唯物主义观点。
自学课文P30—35的内容，试着完成下面的问题，并尝试记忆，如遇困难，可在学习小组内相互讨论合作解决，并最终构建本节内容的知识网络。
1、观察图5.2-10，发现“露西”少女的盆骨的骨 ，下肢骨的股骨 ，这些与人相似。请猜测她的运动方式是 。她的脑容量 ， 较大，臂长 腿长，这些与猿相似。
3、北京猿人住在天然洞穴里，以 为生。他们能和现代人一样 ；并且能打制 。另外，在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹，这说明北京猿人 。
4、 是人类进化最关键的一个阶段。
5、人类的进化通常分为 、 、 和 四个阶段。
6、阅读课本32—33页，结合《同步学习》第74页自主研学2题，了解人类进化的四个阶段有哪些不同：
????能人（190至160万年前，东非）：能人于1960年发现于坦桑尼亚西北部的奥杜威河谷。能人与卢多尔夫人一样，同属于最原始的人属水平。头骨壁薄，尾嵴不明显。能人的名字表示“灵巧的人”，他们的平均脑量为637毫升，比人类祖先南方古猿高。
直立人（Homoer?ectus，170至30万年前，阿尔及利亚、中国、爪哇）：出现于更新世早期的直立人主要分布在非洲和亚洲，他们是第一个离开非洲的人科。直立人的脑容量很大，脑量为900~1200mL，我国发现的蓝田人、元谋人就属于直立人。
?智人（Homo?sapiens，自20万年~10万年前；现代人属于智人，为亚人种）：“智人”，是指会制造工具的人。智人身体的构造与直立人非常接近，但脑容量大得多。我们现代人就是智人，是人科现存的惟一代表，足迹几乎遍布整个地球，可以说是最成功的物种。
速读课本第33页第一段，完成下列题目：
1、早期人类在使用天然工具过程中，逐渐学会了（ ）。随着制造的工具越来越复杂，他们的（ ）也变得越来越发达，并在群体生活中产生了（ ）。
2、在人类进化过程中，（ ）是一个重要因素，使身体得到协调发展。
3、归纳人类起源的重要标志：
巩固练习：
1、人类起源于（ ）。
A.黑猩猩 B.猩猩 C.古猿 D.大猩猩
2、人类进化史中关键的一个阶段是（ ）。
A.南方古猿 B.直立人 C.智人 D.能人
3、在我国北京周口店发现的北京猿人属于（ ）。
A．能人 B.直立人 C.智人 D.新人
4、距今300万年前的“露西”时代的古人类（ ）。
A.能使用工具 B.能制造简单工具
C.能用火烧烤食物 D.产生了语言
现代人种的分化：
1、人类同属于一个物种——（ ），现代人划分为四个种族: （ ）、（ ）（ ）、（ ） 。
2、不同的人种拥有大致相同的（ ），差别是（ ）。人类的不同种族在（ ）上的差异，是人类在一定的区域内经过（ ）作用逐渐形成的。
1、不同的种族分布在地球上不同的区域，他们与气候条件相适应的体质特点有哪些？
2、有人认为不同的人种起源于不同的祖先，并把人类分为“优等”和“劣等”。请谈谈你对这种观点的看法。
我会做：
1、人类起源于（ ），最直接的证据是（ ）。
2、人类进化的历程：南方古猿→（ ） →（ ）
→（ ）。
3、现代人种的分化：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。现代人是通过（ ）和（ ）经过漫长的时间由（ ）逐渐进化而来。
4、（ ）是人猿分界的标志。到了人类进化过程的晚期——（ ）阶段，便表现出不同的（ ），形成现代人种。人种没有（ ）之分。