4.3 植物的根与物质吸收(1)
1．根系是指(D)
A. 主根和侧根 B. 植物的主根
C. 须根 D. 根的总和
2．如图所示，大豆和玉米的根系分别为(A)
(第2题)
A. 直根系、须根系 B. 直根系、直根系
C. 须根系、须根系 D. 须根系、直根系
3．根的主要功能是(D)
A. 吸收和运输功能 B. 吸收和贮存功能
C. 固着和支持功能 D. 吸收和固着功能
4．在根尖结构中，具有旺盛分裂能力的部位是(C)
A. 伸长区 B. 根毛区
C. 分生区 D. 根冠
5．下列不属于根毛细胞适合吸收水分特点的是(D)
A. 细胞壁薄 B. 表皮细胞向外凸起
C. 液泡大 D. 无叶绿体
6．某同学设计的实验装置及实验结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是(D)
,(第6题))
A. 该实验证明了根的生长具有向地性
B. 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水
C. 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量
D. 该实验中起对照作用的变量是幼苗左、右两侧土壤的含水量不同
7．在干燥多风的沙漠地区进行绿化，最理想的植物是(D)
A. 根系浅小、生长快速的大叶植物(如白菜)
B. 根系发达、树冠高大的乔木(如杨树)
C. 根系浅小、地上部分较大的植物(如仙人掌)
D. 根系发达、矮小丛生的灌木(如沙棘)
8．台风过后有些树木被吹得东倒西歪，甚至被连根拔起，而有些树木却“毫无损伤”，与此现象相关的是植物(B)
A. 茎的粗壮程度 B. 根系的发达程度
C. 枝叶的茂盛程度 D. 叶片的大小
9．如图是小丽用显微镜观察根尖横切面结构时看到的图像，该部分应该位于(B)
,(第9题))
A. 根冠 B. 根毛区
C. 分生区 D. 伸长区
10．如图是植物根尖结构示意图。
,(第10题))
(1)吸收水分的主要部位是__A__。(填字母，下同)
(2)促使根不断伸长的结构是__B__。
(3)图中四个部位的细胞中含有较大液泡的是__AB__。
11．促使根系入土深而范围大的措施是(B)
A. 深耕，地表施肥和浇水
B. 深耕，深处施肥并浇充足的水
C. 土壤表面松土，施肥和少浇水
D. 土壤表面松土，施肥和多浇水
【解析】 深耕有利于根的生长，且根具有向肥性和向水性，故B正确。
12．有一位科学家在一只大木箱里栽种了一棵黑麦，他尽量创造良好的条件，让黑麦的根能够充分地生长，到了黑麦长出麦穗的时候，他统计出这棵黑麦的根系约有1400万条根，且这些根共有150亿条根毛，精确计算后表明：这棵黑麦根系的总面积是茎和叶总面积的130倍。这种现象对黑麦的生活的主要意义是(B)
A. 固定植株
B. 吸收水分和无机盐
C. 制造营养
D. 散失水分
【解析】 植物的生长需要无机盐，无机盐必须溶解在水中才能被吸收，所以黑麦根系发达是为植物的生长提供水分和无机盐。
13．某班同学在研究植物根系的分布与地下水位高低的关系时，经过讨论，提出了三种假设：
①地下水位高，则植物根系的分布浅。
②地下水位低，则植物根系的分布浅。
③地下水位的高低与植物根系的分布无关。
他们采用实验室栽培的方法来验证假设，请回答下列问题。
(1)选取的8株栽培植物应满足什么要求？长势相同且生长旺盛的同种栽培植物，其目的是控制变量。
(2)4个栽培容器的液面保持高水位，而另外4个容器的液面刚刚接触到根尖的最前端，其目的是设置对照组(或作对照)。
(3)若实验的结果是高水位栽培的植物根系长度比低水位栽培的植物根系短，则该实验结果支持了假设__①__。若要支持假设②，则实验结果应该是低水位栽培的植物根系长度比高水位栽培的植物根系短_。若实验结果显示8株栽培植物的根系长度都一样，则实验结果支持了假设__③__。
【解析】 (1)实验植物应该选取同一批育苗的相同植株，且在叶片数量、大小、植株高度、根系长度等方面尽量保持一致，目的是排除植株间的差异带来的误差。(3) 实验结果分析：①若水位低、根系长，则说明植物根系长度随水位降低而增长；②若水位低、根系短，则说明植物根系长度随水位升高而增长；③若根系长度一致，则说明根系长度与水位高低无关。
14．1648年，比利时科学家海尔蒙特把一株2.3千克的柳枝栽培在装有90.8千克土壤的木桶里，只浇雨水。持续5年，他发现柳树质量增加了76.7千克，而土壤质量只减少了0.1千克。他据此第一次指出“水分是植物生长的主要养料”。到了1699年，英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。他利用大小、长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控制给水量，并将装置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素的干扰。他选用不同水源进行重复实验，实验数据如表所示。
水源(控制水量)
实验次数
实验时间
薄荷苗的平均质量增长率/%
普通水
2次
56天
126
普通水＋少量土壤
2次
56天
309
蒸馏水
1次
56天
36
根据上述材料回答下列问题。
(1)伍德沃德的实验具有创新意义，下列表述中正确的是(多选)BCD。
A. 比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据
B. 选用薄荷苗可以节省实验时间
C. 进行重复实验以减少实验的偶然性
D. 选用长势相同的薄荷苗以减少干扰
(2)分析伍德沃德的实验数据可得，植物质量的增加不仅与水有关，而且与__土壤__有关。
(3)根据你对光合作用的认识，伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的二氧化碳密切相关。
【解析】 (1)薄荷苗生长快，实验时间可以缩短；选用长势相同的薄荷苗，控制变量，可以减少其他因素对实验的干扰；选用不同水源重复实验是为了增加实验的可靠性。(2)分析实验数据可知，在有土壤的环境中，植物质量的增长率最大。
4.3 植物的根与物质吸收(2)
1．农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥。”根尖吸收水和无机盐的主要部位是(A)
A. 根毛区 B. 伸长区
C. 分生区 D. 根冠
2．夏天人们经常会吃凉拌黄瓜。凉拌黄瓜时，盘子的底部会有大量的水渗出来，这些“水”来自(D)
A. 空气中的水蒸气 B. 黄瓜中的叶绿体
C. 细胞中的细胞质 D. 细胞中的细胞液
3．取一萝卜块先称其质量，然后浸没在浓盐水中一段时间，此过程中，每隔5分钟取出萝卜块称其质量。下列最能反映该萝卜块的质量随着时间变化的曲线图是(D)
4．当植物细胞细胞液的溶质质量分数小于土壤溶液的溶质质量分数时，植物会失水，下列与之原理不同的是(D)
A. 盐渍咸肉能存放更长时间
B. 腌制蔬菜有利于保存
C. 医务人员用浓盐水清洗病人的伤口
D. 发热病人可用酒精擦拭降温
5．正常生长的植物可以进行无土栽培的原因是(C)
A. 植物只需吸收水
B. 植物只需吸收无机盐
C. 土壤颗粒对植物生长并没有直接作用
D. 植物只需吸收含氮、磷、钾的无机盐
6．在配制植物营养液的操作过程中，下列说法不正确的是(D)
A. 除对照组外，其他三组一定要缺乏某一种元素
B. 操作中要洗净有关器皿
C. 配制中所需的水一定要用蒸馏水
D. 配制时也可用自来水，因为自来水中没有营养元素
7．某农民种植的一块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如下表：
地块
甲
乙
丙
丁
戊
施肥情况
CO(NH2)2
KH2PO4
NH4H2PO4
(NH4)2SO4
不施肥
小麦收获量
55.56
67.26
55.88
55.44
55.11
据表判断，该农田最可能缺少的元素是(A)
A. 钾 B. 氮 C. 磷 D. 硫
8．如图所示，图甲是水分从土壤中进入根内部的示意图，图乙是根细胞处于某种状态。据图回答下列问题。
(第8题)
(1)1是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做__根毛__。
(2)4为根尖的__根毛__区。
(3)当根毛细胞细胞液的溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数时，水分依次通过的结构是(A)
A. 1→2→3 B. 2→3→1
C. 3→2→1 D. 1→3→2
(4)某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常，若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图乙所示，则根细胞细胞液的溶质质量分数__小于__(填“大于”或“小于”)土壤溶液的溶质质量分数。
9．棉花是较耐盐碱的作物，因此，各地盐碱地垦殖后，常优先安排种植棉花，下表表示土壤盐分与棉株生长状况之间的生态关系，这说明了(D)
土壤盐分
棉株生长状况
小于0.3%
正常生长、开花结果
0．4%～0.65%
果枝矮小、吐絮率低
大于0.65%
难以成活
A. 棉花根毛细胞的细胞液浓度小于0.3%
B. 棉花根毛细胞的细胞液浓度大于0.65%
C. 棉花根毛细胞的细胞液浓度在0.3%～0.4%
D. 棉花根毛细胞的细胞液浓度在0.4%～0.65%
【解析】 棉花根毛细胞的细胞液浓度大于土壤中盐分浓度时能正常吸水，小于土壤中盐分浓度时失水死亡。
10．某兴趣小组在探究溶液溶质质量分数的大小对植物吸水的影响时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按如图所示进行实验。请回答下列问题。
(第10题)
(1)该实验的变量是溶液的溶质质量分数。
(2)观察比较萝卜条①→③的变化，可推测A烧杯中盛放的是__浓盐水__。
(3)萝卜条由②→④变化的原因是：萝卜细胞液的溶质质量分数__大于__(填“大于”或“小于”)B烧杯中液体的溶质质量分数，萝卜细胞__吸水__(填“失水”或“吸水”)。
(4)菜农卖菜时，经常会遇到青菜萎蔫的问题，请你利用图中原理帮菜农想个保持青菜新鲜的办法洒适量的清水。
【解析】 (1)此实验探究的是溶液溶质质量分数的大小对植物吸水的影响，因此变量是溶液的溶质质量分数。(2)由图可知，①→③萝卜条失水，说明A中溶液的溶质质量分数大于萝卜细胞液的溶质质量分数，故A中盛的是浓盐水。(3)②→④萝卜条膨胀吸水，说明B中萝卜细胞液的溶质质量分数大于B烧杯中液体的溶质质量分数，故B中盛的是清水。(4)当细胞液的溶质质量分数大于周围水溶液的溶质质量分数时，细胞就吸水。故菜农想保持青菜新鲜，可向青菜洒适量的清水。
11．某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D四组(如图①所示)，其中B组与C组遮光，降低光照30%。请回答下列问题。
,①)
,②),(第11题))
(1)若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：A与D或B与C(两空顺序可互换)。
(2)若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异，则该实验的目的是探究光照强弱对两组植物生长的影响。
(3)土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验：选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其他实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况(如图②所示)。你认为这样的实验设计合理吗？不合理；理由是甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐。
【解析】 (1)从实验目的“是否会争夺土壤中的养分”来看，唯一变量是植物是否种在同一土壤中，其他的实验条件必须一样，所以用A与D或B与C进行对比。(2)A、B两组间的唯一区别就是有无遮光，即变量为有无遮光，所以A、B比较是在探究光照强弱(或多少)对两组植物生长的影响。(3)这样的实验设计显然是不合理的，因为甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐。
