浙教版八年级科学下册 分组实验：观察木质茎的结构 同步训练（含答案）

分组实验：观察木质茎的结构
1．用肉眼观察椴树茎的横切面，从外向内可以观察到的结构依次是(A)
A. 树皮、木质部、髓
B. 树皮、木质部、韧皮部
C. 髓、木质部、树皮
D. 树皮、木质部、韧皮部
　　　　　　　　　　
2．小柯用解剖针轻轻扎一棵三年生杨树茎的横切面，发现最硬的是树茎的(A)
A. 木质部 B. 韧皮部
C. 树皮 D. 形成层
3．如图所示为某种植物茎的横切面，已知某种蝉是专以这种植物韧皮部中的有机物汁液为食。若要分析该汁液的成分，则应该选取的部位是图中的(B)
(第3题)
A. 甲 B. 乙
C. 丙 D. 丁
4．有时我们会看到这样的现象：路旁杨树茎的某一部分受到创伤露出了木质部，这部分茎就不能增粗。这是因为被破坏的结构包括(B)
A. 韧皮部　B. 形成层　C. 木质部　D. 树皮
5．木质茎的各结构中，有贮藏营养物质功能的是(D)
A. 木纤维　B. 导管 C. 韧皮部　D. 髓
6．如图是木本植物茎的横切面结构示意图。下列对“树怕剥皮，不怕空心”的解释合理的是(A)
(第6题)
A. 剥皮导致①中的筛管被破坏，不能向根输送有机物
B. 剥皮导致②中的筛管被破坏，不能向根输送有机物
C. 空心导致③中的导管全被破坏，不能向上输送有机物
D. 空心导致④中的导管全被破坏，不能向上输送水分和无机盐
7．双子叶植物的茎能够不断增粗是因为结构中有形成层，该层细胞具有__分裂__能力。单子叶植物如小麦、水稻、玉米、芦苇等的茎都是空心的，茎一般不能无限加粗，根一般为__须根__(填“须根”或“直根”)系。
　　　　　　　　　　
8．如果树木枝条的树皮被环剥一圈，一段时间后就会形成树瘤，如图所示。下列有关叙述正确的是(B)
(第8题)
A. 树瘤位于环剥处的下方
B. 树瘤的形成与有机物的积累有关
C. 有机物是通过导管运输的
D. 树皮包括木质部
【解析】　剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被切断，叶制造的有机物不能由筛管向下运输到根，有机物集中在切口上部，膨胀形成树瘤。
9．在用显微镜观察木质结构的实验中，下列有关说法正确的是(D)
A. 对光时，先使用高倍物镜对准通光孔
B. 镜筒下降时，眼睛应注视目镜内的物像
C. 换用高倍镜后，应使用粗准焦螺旋调节
D. 可观察到排列紧密的表皮细胞，呈扁平的形成层细胞等结构
【解析】　对光时应先使用低倍物镜，A错误；镜筒下降时必须用眼睛盯着物镜，避免物镜压到载玻片，B错误；换用高倍物镜后，调节细准焦螺旋至物像清晰即可，C错误；表皮细胞排列紧密，有保护作用，形成层细胞扁平，只有2～3层，D正确。
10．俗话说：“樱桃好吃树难栽。”近几年，有果农成功地栽培了短柄樱桃树，请回答下列问题。
(1)果农常在初花期除去细弱枝条上的弱质花，3月中旬除去部分小果。除去弱小的花、果是为了使有机物充分供给健壮的花、果，保证果实的大小、甜度。
(2)为了提高樱桃的产量，可在樱桃的侧枝上进行环割，环割时割去树枝的韧皮部(填“木质部”“形成层”或“韧皮部”)。
【解析】　(2)韧皮部中有筛管，环割侧枝上的韧皮部是为了切断筛管，从而阻止叶片制造的有机物向下输送，让有机物更多地输送给果实。