济南版生物中考复习：脊椎动物的主要类群复习课件（共21张PPT）
文档属性
| 名称 | 济南版生物中考复习：脊椎动物的主要类群复习课件（共21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-31 12:49:50 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
1.蚯蚓的运动：通过肌肉 和刚毛的配合使身体运动，蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换。
2.把扁形动物、 线形动物、环节动物这些身体细长、两侧对称、无附肢、能够蠕动的动物统称蠕虫动物。
3.节肢动物是生物圈中种类和数量最多，分布最广的一类无脊椎动物。
4.蝗虫体表有外骨骼能：支持和保护身体内部结构，防止体内水分蒸发。说明了生物体的结构和功能与生活环境是相适应的。
5.蝗虫的身体分头、胸、腹三部分。
6.蝗虫呼吸依靠气管完成气体交换，气门是气体进出的“门户”。
脊椎动物的主要类群
学习目标
1.知道脊椎动物的主要特征。
2.明确脊椎动物与人类的关系
自学质疑:脊椎动物
内容：读课本80-89页内容
时间：8分钟
要求：先快速阅读课本80-89页内容，再结合学案问题，找出问题答案，并且快速记忆
动物类别 主要特征 运动 呼吸 体温
鱼类 身体呈梭形?,体表大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳。 鳍? 鳃? ?变温动物
两栖类 幼体生活在水中用鳃呼吸，成体既可以生活在水中也可以生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露湿润，能够辅助呼吸。 尾或四肢 鳃(幼)
肺(成)
爬行类 体表有角质鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产有坚硬外壳的卵，? 四肢 ?肺
鸟类 有角质喙;身体呈流线型, 前肢变成翼;有的骨中空，有的愈合;直肠极短;体表被覆羽毛 翼和后肢 肺 ?恒温动物
哺乳类 体表被毛,牙齿分化、体内有膈;大脑发达、胎生哺乳 四肢 肺
要点释疑
由脊椎骨组成的脊柱
要点释疑
躯干和尾鳍的摆动提供前进的动力
侧线：感知水流方向和水压
1.幼体生活在 中， 用 呼吸，用 游泳；
2.成体既可生活在 中，也可生活在 上，用 呼吸，皮肤 且 ，能够辅助呼吸。
青蛙的主要特征
两栖动物的主要特征
湿润
鳃
尾
陆地
水
肺
裸露
水
发育过程为？
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
变态发育
要点释疑
青蛙
蟾蜍
大鲵
蝾螈
最早登陆的脊椎动物
要点释疑
要点释疑
鳄鱼
壁虎
真正的陆生脊椎动物
生殖过程摆脱了水的限制
1.身体呈流线型，减小飞行阻力。
2.体表被覆羽毛，有保温和保护作用。
3.前肢变成翼，适于飞行时产生动力。
4.胸肌发达，牵动两翼飞行。
5. 有的骨中空，有的骨愈合，适于飞行。
6.双重呼吸，提高气体交换效率
要点释疑
气管
气囊
肺
家鸽的呼吸系统
双重呼吸
1.辅助呼吸
2.减轻体重
3.减缓内脏器官之间的摩擦；
4.散热
鸟类气囊的作用：
1.家鸽气体交换的器官是？
2.气囊有什么作用？
3.家鸽特有的呼吸方式是？
4.双重呼吸的意义？
肺
双重呼吸
提高了气体交换的效率，保证了家鸽飞行时氧气的充分供应。
暂时储存气体 ，辅助呼吸
鸟类的呼吸特点：
二检
鸟适于飞行的特点
外部
形态
内部
结构
总结：
身体呈流线型（减少阻力）
前肢变成翼（飞行器官）
被覆羽毛
有的骨中空、有的骨愈合（减轻体重）
胸肌发达（提供动力）
双重呼吸（提供充足氧气）
口内无齿，直肠短（减轻体重）
食量大消化能力强（提供足够能量）
要点释疑
1、下列叙述中与鲫鱼适于水中生活无关的形态特征是
（ ）
A、身体分为头、躯干和尾 B、身体呈梭形
C、体表有鳞片和黏液 D、身体的两侧有侧线
2、鲫鱼不容易被敌害发现，因为它的体色是（ ）
A、背面白色和腹面白色 B、背面灰色和腹面黑色
C、背面白色和腹面灰色 D、背面深灰黑色和腹面白色
3、下列各动物属于脊椎动物的是（ ）
①蛔虫 ②蚯蚓 ③河蚌 ④蝗虫 ⑤鲤鱼 ⑥青蛙 ⑦鳄鱼 ⑧喜鹊 ⑨牛
A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧⑨
C.①②③④⑤⑥ D.④⑤⑥⑦⑧⑨
A
D
典例分析
B
回顾总结，收获知识！
动物类别 主要特征 运动 呼吸 体温
鱼类 体表有鳞片,身体呈梭形?,用鳃呼吸,用鳍游泳。 鳍? 鳃? ?变温动物
两栖类 幼体生活在水中用鳃呼吸，成体既可以生活在水中也可以生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露湿润，能够辅助呼吸。 鳃(幼)
肺(成)
爬行类 体表有角质鳞片或甲，用肺呼吸陆地上产有坚硬外壳的卵，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物? ?肺
鸟类 有角质喙;身体呈流线型, 前肢变成翼;有的骨中空，有的愈合;直肠极短;体表被覆羽毛 翼和后肢 肺 ?恒温
动物
哺乳类 体表被毛,牙齿分化、食性复杂;大脑发达、胎生哺乳 ,有膈 四肢 肺
达标测试，巩固提高！
学习任务二：
1.身体呈梭形?,体表大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳。
2.鸟类在呼吸的时候，吸入的空气先通过肺内，其中部分还没有来得及和血液进行气体交换而直接进入气囊，这里并无呼吸作用发生。在呼气时，气囊中的空气会被压出体外，但必须先通过肺，于是又顺便在肺中补行一次气体交换。这样，鸟类每作一次呼吸活动，肺内就会发生两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。提高了气体交换的效率，保证了家鸽飞行时氧气的充分供应。
3.1.身体呈流线型，减小飞行阻力2.体表被覆羽毛，有保温和保护作用。3.前肢变成翼，适于飞行时产生动力4.胸肌发达，牵动两翼飞行。5. 有的骨中空，有的骨愈合，适于飞行。6.双重呼吸，提高气体交换效率
4.胎生哺乳 ,有膈
5.①气管：输送空气②气囊：暂时储存气体③肺：气体交换的场所
达标测试，巩固提高！
典例：1.B 2.(1)湿润的体壁 鳃 (2)C D (3)DE 生殖和发育摆脱了水的限制（4）身体呈流线型，前肢变成翼 （5）变态发育
当堂达标：1—12 CBCDD CBDCB DB
1.蚯蚓的运动：通过肌肉 和刚毛的配合使身体运动，蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换。
2.把扁形动物、 线形动物、环节动物这些身体细长、两侧对称、无附肢、能够蠕动的动物统称蠕虫动物。
3.节肢动物是生物圈中种类和数量最多，分布最广的一类无脊椎动物。
4.蝗虫体表有外骨骼能：支持和保护身体内部结构，防止体内水分蒸发。说明了生物体的结构和功能与生活环境是相适应的。
5.蝗虫的身体分头、胸、腹三部分。
6.蝗虫呼吸依靠气管完成气体交换，气门是气体进出的“门户”。
脊椎动物的主要类群
学习目标
1.知道脊椎动物的主要特征。
2.明确脊椎动物与人类的关系
自学质疑:脊椎动物
内容：读课本80-89页内容
时间：8分钟
要求：先快速阅读课本80-89页内容，再结合学案问题，找出问题答案，并且快速记忆
动物类别 主要特征 运动 呼吸 体温
鱼类 身体呈梭形?,体表大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳。 鳍? 鳃? ?变温动物
两栖类 幼体生活在水中用鳃呼吸，成体既可以生活在水中也可以生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露湿润，能够辅助呼吸。 尾或四肢 鳃(幼)
肺(成)
爬行类 体表有角质鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上产有坚硬外壳的卵，? 四肢 ?肺
鸟类 有角质喙;身体呈流线型, 前肢变成翼;有的骨中空，有的愈合;直肠极短;体表被覆羽毛 翼和后肢 肺 ?恒温动物
哺乳类 体表被毛,牙齿分化、体内有膈;大脑发达、胎生哺乳 四肢 肺
要点释疑
由脊椎骨组成的脊柱
要点释疑
躯干和尾鳍的摆动提供前进的动力
侧线：感知水流方向和水压
1.幼体生活在 中， 用 呼吸，用 游泳；
2.成体既可生活在 中，也可生活在 上，用 呼吸，皮肤 且 ，能够辅助呼吸。
青蛙的主要特征
两栖动物的主要特征
湿润
鳃
尾
陆地
水
肺
裸露
水
发育过程为？
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
变态发育
要点释疑
青蛙
蟾蜍
大鲵
蝾螈
最早登陆的脊椎动物
要点释疑
要点释疑
鳄鱼
壁虎
真正的陆生脊椎动物
生殖过程摆脱了水的限制
1.身体呈流线型，减小飞行阻力。
2.体表被覆羽毛，有保温和保护作用。
3.前肢变成翼，适于飞行时产生动力。
4.胸肌发达，牵动两翼飞行。
5. 有的骨中空，有的骨愈合，适于飞行。
6.双重呼吸，提高气体交换效率
要点释疑
气管
气囊
肺
家鸽的呼吸系统
双重呼吸
1.辅助呼吸
2.减轻体重
3.减缓内脏器官之间的摩擦；
4.散热
鸟类气囊的作用：
1.家鸽气体交换的器官是？
2.气囊有什么作用？
3.家鸽特有的呼吸方式是？
4.双重呼吸的意义？
肺
双重呼吸
提高了气体交换的效率，保证了家鸽飞行时氧气的充分供应。
暂时储存气体 ，辅助呼吸
鸟类的呼吸特点：
二检
鸟适于飞行的特点
外部
形态
内部
结构
总结：
身体呈流线型（减少阻力）
前肢变成翼（飞行器官）
被覆羽毛
有的骨中空、有的骨愈合（减轻体重）
胸肌发达（提供动力）
双重呼吸（提供充足氧气）
口内无齿，直肠短（减轻体重）
食量大消化能力强（提供足够能量）
要点释疑
1、下列叙述中与鲫鱼适于水中生活无关的形态特征是
（ ）
A、身体分为头、躯干和尾 B、身体呈梭形
C、体表有鳞片和黏液 D、身体的两侧有侧线
2、鲫鱼不容易被敌害发现，因为它的体色是（ ）
A、背面白色和腹面白色 B、背面灰色和腹面黑色
C、背面白色和腹面灰色 D、背面深灰黑色和腹面白色
3、下列各动物属于脊椎动物的是（ ）
①蛔虫 ②蚯蚓 ③河蚌 ④蝗虫 ⑤鲤鱼 ⑥青蛙 ⑦鳄鱼 ⑧喜鹊 ⑨牛
A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧⑨
C.①②③④⑤⑥ D.④⑤⑥⑦⑧⑨
A
D
典例分析
B
回顾总结，收获知识！
动物类别 主要特征 运动 呼吸 体温
鱼类 体表有鳞片,身体呈梭形?,用鳃呼吸,用鳍游泳。 鳍? 鳃? ?变温动物
两栖类 幼体生活在水中用鳃呼吸，成体既可以生活在水中也可以生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露湿润，能够辅助呼吸。 鳃(幼)
肺(成)
爬行类 体表有角质鳞片或甲，用肺呼吸陆地上产有坚硬外壳的卵，是真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活的脊椎动物? ?肺
鸟类 有角质喙;身体呈流线型, 前肢变成翼;有的骨中空，有的愈合;直肠极短;体表被覆羽毛 翼和后肢 肺 ?恒温
动物
哺乳类 体表被毛,牙齿分化、食性复杂;大脑发达、胎生哺乳 ,有膈 四肢 肺
达标测试，巩固提高！
学习任务二：
1.身体呈梭形?,体表大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳。
2.鸟类在呼吸的时候，吸入的空气先通过肺内，其中部分还没有来得及和血液进行气体交换而直接进入气囊，这里并无呼吸作用发生。在呼气时，气囊中的空气会被压出体外，但必须先通过肺，于是又顺便在肺中补行一次气体交换。这样，鸟类每作一次呼吸活动，肺内就会发生两次气体交换，这种现象称为双重呼吸。提高了气体交换的效率，保证了家鸽飞行时氧气的充分供应。
3.1.身体呈流线型，减小飞行阻力2.体表被覆羽毛，有保温和保护作用。3.前肢变成翼，适于飞行时产生动力4.胸肌发达，牵动两翼飞行。5. 有的骨中空，有的骨愈合，适于飞行。6.双重呼吸，提高气体交换效率
4.胎生哺乳 ,有膈
5.①气管：输送空气②气囊：暂时储存气体③肺：气体交换的场所
达标测试，巩固提高！
典例：1.B 2.(1)湿润的体壁 鳃 (2)C D (3)DE 生殖和发育摆脱了水的限制（4）身体呈流线型，前肢变成翼 （5）变态发育
当堂达标：1—12 CBCDD CBDCB DB