济南版八年级上册第四单第四章第三节人类染色体和性别决定（22张ppt）
文档属性
| 名称 | 济南版八年级上册第四单第四章第三节人类染色体和性别决定（22张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-02 13:31:13 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
我为什么是男孩？
我为什么是女孩？
义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册第四章
男
女
22对+XY
22对+XX
人类染色体
男性和女性的染色体有何异同？
图谱
1902年美国的细胞学家麦克郎（C.E.McClung)在观察中发现男性体细胞中的性染色体。1905年美国细胞学家威尔逊（E.B.Wilson)和斯特蒂文特(A.H.Sturtevant)进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的同一对性染色体为X染色体
Y
X
1990年，科研人员在人类的Y染色体上发现了一个男性决定基因，这说明人的性别也是基因决定的。
1993年在我国上海举行的首届东亚运动会上，组委会采用了只需1根带毛囊的头发即可鉴别性别的新技术，准确率达100%，维护了公平竞争的原则。
人类的染色体是怎样进行传递的呢？
阅读课本78页第一段内容完成学案
染色体传递过程示意图
父亲23对
母亲23对
23条染色体
23条染色体
子女23对
精子
卵细胞
受精卵
23对染色体
在生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中，染色体数目要减少一半，你认为有什么意义？
这样才能使精子和卵细胞结合时又恢复到原来的染色体数目，从而使后代和亲代的染色体数目保持一致，维持了遗传信息的相对稳定。
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？
阅读课本78页第二段内容，完成学案内容。
父亲
母亲
女儿
儿子
探究生男生女的比例
制定计划
根据课下的预习，利用你准备的实验材料来设计实验方案。
1、你将利用什么材料分别代表X、Y染色体？怎么模拟精子、卵细胞的组合类型？
2、你打算如何进行试验操作？如何分工？
3、你认为实验过程中应注意那些细节？
小组为单位思考讨论2分钟
实施计划
温馨提示：
1、注意分工合作，忙而不乱。
2、实验过程如实记录实验数据。
3、实验完毕，小组派代表迅速向老师举手示意。
得出结论、表达交流
结论：男女比例——1:1
思考：怎样解释这种现象？
针对我国的人口普查资料你能得出怎样的结论？你认为出现这种情况的原因是什么?
调查范围 男女性别比
全国 118.06：100
广东省 130：100
海南省 135：100
听说你儿媳妇怀孕了，要抱孙子了？
想要孙子吗？那还不容易，到泰山上的庙里烧一柱高香就能栓住一个孙子.
是啊，可还不知道是孙子还是孙女呢.
是吗？那太好了，我明天就去！
请问这个孩子的性别在什么时候就已经决定了？到泰山上的庙里烧香有用吗？你应该怎样劝说他们？
人类染色体与性别决定
亲代
生殖细胞
受精卵
子 代
生男生女的比例
女孩
男孩
父亲
母亲
22对+XY
22对+XX
22条+X
1 ： 1
22条+ Y
22条+X
22对+XX
22对+XY
双胞胎的性别一定相同吗？
龙凤胎是怎么回事？
课
外
拓
展
当堂检测
1、人的性染色体存在于 ( )。
A. 体细胞 B. 生殖细胞 C. 受精卵 D. 以上所有细胞
2、新生儿的性别主要取决于( )。
A. 母亲的体细胞 B. 父亲的体细胞
C. 精子和卵细胞 D. 精子的类型
3、人的体细胞中共有23对染色体，其组成是（ ） 。
A．22对常染色体+XX B．22对常染色体+XY
C．22对常染色体+XX或22对常染色体+XY D．23对常染色体
4、人体细胞内的染色体，正常来源是 ( )。
A. 一半来自父方，一半来自母方 B. 一半以上来自父方，一半以下来自母方
C. 都来自母方 D.都来自父方
5、人类和其他高等动物的性别是在什么时候决定是在（ ）。
A.新个体出生时 B.受精卵发育成新个体时
C.精子与卵细胞结合时 D.形生殖细胞时
6、性别最终决定于?( )。?
A.细胞核 B. 染色体
C. 染色体上决定性别的基因 D. 细胞质
我为什么是男孩？
我为什么是女孩？
义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册第四章
男
女
22对+XY
22对+XX
人类染色体
男性和女性的染色体有何异同？
图谱
1902年美国的细胞学家麦克郎（C.E.McClung)在观察中发现男性体细胞中的性染色体。1905年美国细胞学家威尔逊（E.B.Wilson)和斯特蒂文特(A.H.Sturtevant)进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的同一对性染色体为X染色体
Y
X
1990年，科研人员在人类的Y染色体上发现了一个男性决定基因，这说明人的性别也是基因决定的。
1993年在我国上海举行的首届东亚运动会上，组委会采用了只需1根带毛囊的头发即可鉴别性别的新技术，准确率达100%，维护了公平竞争的原则。
人类的染色体是怎样进行传递的呢？
阅读课本78页第一段内容完成学案
染色体传递过程示意图
父亲23对
母亲23对
23条染色体
23条染色体
子女23对
精子
卵细胞
受精卵
23对染色体
在生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中，染色体数目要减少一半，你认为有什么意义？
这样才能使精子和卵细胞结合时又恢复到原来的染色体数目，从而使后代和亲代的染色体数目保持一致，维持了遗传信息的相对稳定。
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？
阅读课本78页第二段内容，完成学案内容。
父亲
母亲
女儿
儿子
探究生男生女的比例
制定计划
根据课下的预习，利用你准备的实验材料来设计实验方案。
1、你将利用什么材料分别代表X、Y染色体？怎么模拟精子、卵细胞的组合类型？
2、你打算如何进行试验操作？如何分工？
3、你认为实验过程中应注意那些细节？
小组为单位思考讨论2分钟
实施计划
温馨提示：
1、注意分工合作，忙而不乱。
2、实验过程如实记录实验数据。
3、实验完毕，小组派代表迅速向老师举手示意。
得出结论、表达交流
结论：男女比例——1:1
思考：怎样解释这种现象？
针对我国的人口普查资料你能得出怎样的结论？你认为出现这种情况的原因是什么?
调查范围 男女性别比
全国 118.06：100
广东省 130：100
海南省 135：100
听说你儿媳妇怀孕了，要抱孙子了？
想要孙子吗？那还不容易，到泰山上的庙里烧一柱高香就能栓住一个孙子.
是啊，可还不知道是孙子还是孙女呢.
是吗？那太好了，我明天就去！
请问这个孩子的性别在什么时候就已经决定了？到泰山上的庙里烧香有用吗？你应该怎样劝说他们？
人类染色体与性别决定
亲代
生殖细胞
受精卵
子 代
生男生女的比例
女孩
男孩
父亲
母亲
22对+XY
22对+XX
22条+X
1 ： 1
22条+ Y
22条+X
22对+XX
22对+XY
双胞胎的性别一定相同吗？
龙凤胎是怎么回事？
课
外
拓
展
当堂检测
1、人的性染色体存在于 ( )。
A. 体细胞 B. 生殖细胞 C. 受精卵 D. 以上所有细胞
2、新生儿的性别主要取决于( )。
A. 母亲的体细胞 B. 父亲的体细胞
C. 精子和卵细胞 D. 精子的类型
3、人的体细胞中共有23对染色体，其组成是（ ） 。
A．22对常染色体+XX B．22对常染色体+XY
C．22对常染色体+XX或22对常染色体+XY D．23对常染色体
4、人体细胞内的染色体，正常来源是 ( )。
A. 一半来自父方，一半来自母方 B. 一半以上来自父方，一半以下来自母方
C. 都来自母方 D.都来自父方
5、人类和其他高等动物的性别是在什么时候决定是在（ ）。
A.新个体出生时 B.受精卵发育成新个体时
C.精子与卵细胞结合时 D.形生殖细胞时
6、性别最终决定于?( )。?
A.细胞核 B. 染色体
C. 染色体上决定性别的基因 D. 细胞质