第二单元 第四课
[练案5]
一、课内双基
1．下列句子中的“以”字，意义不同于其他三项的是( B )
A．舟遥遥以轻飏 B．问征夫以前路
C．园日涉以成趣 D．云无心以出岫
【解析】 B是介词，拿，用；其余都是连词，相当于“而”。
2．对下列各句中加点词的用法分类正确的一项是( C )
①园日涉以成趣 ②策扶老以流憩 ③或棹孤舟 ④乃使其从者衣褐 ⑤箕畚运于渤海之尾 ⑥渔人甚异之
A．①②/③④/⑤⑥ B．①③⑤/②④⑥
C．①⑤/②③④/⑥ D．①③/②④⑤/⑥
【解析】 ①日，名作状，每天；②策，名作动，拄；③棹，名作动，划；④衣，名作动，穿；⑤箕畚，名作状，用箕畚；⑥异，意动用法，以之为异。
3．下列有关文学常识的表述错误的一项是( C )
A．两晋史学家陈寿所著的《三国志》，成书早于范晔的《后汉书》，后人因为推重陈寿的史学与文笔，于《史记》《汉书》《后汉书》三史外，加上《三国志》，合称为“前四史”。
B．陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先生。他的作品《桃花源记(并序)》描绘了一幅没有剥削的社会图景，反映了古代农民的愿望与要求，是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。
C．《玉台新咏》是南朝徐陵所编的一部诗歌总集，其中的《木兰诗》为我国最杰出的民间叙事诗。
D．南朝梁代刘勰所著的《文心雕龙》，全面总结了前代文学，把文学理论批评推向新的阶段，成为我国文学批评史上杰出的理论巨著。
【解析】 《木兰诗》为北朝民歌，见于南朝僧人智匠所编《古今乐录》，而非徐陵所编《玉台新咏》。
4．对作者的高尚情操的表现，说法有误的一项是( D )
A．“既自以心为形役”，表现了作者对黑暗官场的憎恶。意思是说，为了谋求衣食去做官，而做官却要违背自己意志，不能正道直行。
B．“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，既表现出作者傲视官场，清高自守的情操，又表现了作者热爱自然，热爱生命的高尚情趣。
C．“富贵非吾愿”，明确表示了作者安贫乐道，不为追求富贵而出卖灵魂的高尚情操。
D．“乐夫天命复奚疑”，一句提到“天命”，表示作者有宿命论的思想。
【解析】 “作者有宿命论思想”不对。
5．对本文的赏析，不恰当的一项是( D )
A．本文袒露了作者过去求官的失误悔悟和今日归隐田园的愉悦心迹，表达了对官场现状的不满。
B．本文善于通过环境描写创造意境，烘托主题，营造出真挚明朗的感情。
C．本文多用对偶句，韵调和谐，语言如行云流水，自然畅达，有着丰富的韵律美。
D．本文大胆流露出“乐夫天命”的闲情逸致，这在当时无疑有一定的积极意义。
【解析】 消极意义
6．下列说法不正确的一项是( C )
A．陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世带来一定的消极影响。
B．陶渊明的成就主要是诗。他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。他被看作田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。
C．陶渊明辞官的主要原因是“眷然有归欤之情”，再加上“程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职”。
D．“田园将芜，胡不归”是用了《诗经·式微》中，“式微，式微，胡不归”成语。“悟已往之不谏，知来者之可追”是用了《论语·微子》中“往者不可谏，来者犹可追”的典故。
【解析】 辞官原因主要是厌恶官场
二、课外延伸
阅读下面的文言文，完成7～10题。
徐坚，西台舍人齐聃子也。少好学，遍览经史，性宽厚长者。圣历中，车驾在三阳宫，御史大夫杨再思、太子左庶子王方庆为东都留守，引坚为判官，表奏专以委之。方庆善《三礼》之学，每有疑滞，常就坚质问，坚必能征旧说，训释详明，方庆深善之。又赏其文章典实，常称曰：“掌纶诰之选也。”再思亦曰：“此凤阁舍人样，如此才识，走避不得。”坚又与给事中徐彦伯等同修《三教珠英》，诸人依坚等规制，俄而书成，迁司封员外郎。
神龙初，再迁给事中。时雍州人韦月将上书告武三思不臣之迹，反为三思所陷，中宗即令杀之。时方盛夏，坚上表曰：“月将诬构良善，故违制命，准其情状，诚合严诛。但今朱夏在辰，天道生长，即从明戮，有乖时令。谨按《月令》：‘夏行秋令，则丘隰水潦，禾稼不熟。’陛下诞膺灵命中兴圣图将弘羲轩之风以光史策之美岂可非时行戮致伤和气哉君举必书将何以训伏愿详依国典，许至秋分，则知恤刑之规，冠于千载；哀矜之惠，洽乎四海。”中宗纳坚所奏，遂令决杖，配流岭表。
时监察御史李知古请兵以击姚州西贰河蛮，既降附，又请筑城，重征税之。坚以蛮夷生梗，未得同华夏之制；劳师涉远，所损不补所获。独建议以为不便。睿宗不从，令知古发剑南兵往筑城，将以列置州县。知古因是欲诛其豪杰，没子女以为奴婢。蛮众恐惧，乃杀知古，相率反叛，役徒奔溃，姚、巂路由是历年不通。
坚妻即侍中岑羲之妹，坚以与羲近亲，固辞机密，乃转太子詹事，谓人曰：“非敢求高，盖避难也。”及羲诛，坚竟免坐累。坚多识典故，前后修撰格式、氏族及国史等，凡七入书府，时论美之。十七年卒，年七十余，赠太子少保，谥曰文。
(节选自《旧唐书·徐坚传》)
7．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( A )
A．陛下诞膺灵命/中兴圣图/将弘羲轩之风/以光史策之美/岂可非时行戮/致伤和气哉/君举必书/将何以训/
B．陛下诞膺/灵命中兴/圣图将弘/羲轩之风以光史策之美/岂可非时/行戮致伤和气哉/君举必书/将何以训/
C．陛下诞膺/灵命中兴/圣图将弘/羲轩之风以光史策之美/岂可非时行戮/致伤和气哉/君举必书/将何以训/
D．陛下诞膺灵命/中兴圣图/将弘羲轩之风/以光史策之美/岂可非时/行戮致伤和气哉/君举必书/将何以训/
【解析】 “诞膺灵命”意为承受天命，“非时行戮”意为违背时令而进行杀戮，不可断开。
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( C )
A．车驾，帝王所乘的车。亦用为帝王的代称。
B．太子詹事，中国古代内侍职官之一，秦朝起设立，主要掌管皇太子宫中事务。
C．再迁，再提升。古代升官职称为“迁”，“左迁”才指贬官。
D．书府，收藏文书图籍的府库，也指中书省或秘书省。
【解析】 再：又一次，或第二次、多次。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( B )
A．徐坚博识多闻，富有才华。他年少时博览经史，担任判官时被委以起草表奏的重任；他参与修撰格式、氏族以及国史等，七次进入书府，受到时论赞美。
B．徐坚思虑周全，很有远见。李知古出兵攻打姚州西贰河蛮，等到他们归降以后，又修筑城池，征收重税。徐坚认为不妥，皇上也听从了他的建议。
C．徐坚为人正直，敢于进谏。当时韦月将因得罪武三思受其诬陷而被皇上下令处死，徐坚上表进谏，认为皇上在夏季行刑不合时令，皇上最终采纳了他的表奏。
D．徐坚洁身自好，主动避嫌。他的妻子是当时侍中岑羲的妹妹，但他没有因此而求取高位，而是坚决辞去机要职务；后来岑羲被杀，他也避免了大灾难。
【解析】 原文是“既降附，又请筑城，重征税之”，即在徐坚反对的时候，李知古只是请求筑城，征收重税，选项中却将请求当作了事实。皇上也没有听从他的建议。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)诸人依坚等规制，俄而书成，迁司封员外郎。
译文：众人依照徐坚等人的体例，不久(很快)撰修成书，(徐坚)升任司封员外郎。
(2)劳师涉远，所损不补所获。独建议以为不便。
译文：如果使军队劳累长途跋涉，损失的东西弥补不了获取的东西(得不偿失)。因此(徐坚)独自建议，认为这样做不利。
【参考译文】
徐坚，是西台舍人齐聃的儿子。年轻时好学，博览经史，品性宽厚自尊。圣历年间，皇上在三阳宫，御史大夫杨再思、太子左庶子王方庆为东都留守，引荐徐坚为判官，专意委托他起草表奏。王方庆爱好《三礼》之学，每当有了疑难之处，常常去询问徐坚，徐坚必定能征引旧说，解释详明，王方庆很喜欢他。又赏识他的文章典雅充实，曾称赞说：“徐坚是撰写诏令的最佳人选。”杨再思也说：“他是做凤阁舍人的材料，有这样的才识，是逃避不了的。”徐坚又与给事中徐彦伯等人一同修撰《三教珠英》，众人依照徐坚等人的体例，很快撰修成书，徐坚升任司封员外郎。
神龙初年，徐坚两次升任给事中。当时雍州人韦月将上书告发武三思的不轨行为，反而被武三思诬陷，中宗立即命令杀掉韦月将。当时正值盛夏，徐坚上表说：“韦月将诬告善良，有意违背诏命，依据他的情状，的确应当严厉诛杀。但如今是酷夏季节，天道让万物生长，在这时公开杀戮，违背了时令。谨依照《月令》：‘夏行秋令，则会使低湿的地方发生水涝，庄稼不能成熟。’陛下承受天命，中兴圣业，将弘扬伏羲、轩辕的风范，而光大史册的美名，怎可以违背时令而进行杀戮，以至于伤害和气？君主的举动必须记载，将怎样训导后人？希望详细依照国家法典，允许等到秋分处决，以使陛下审慎用刑罚的规范，光照千载；又使陛下哀怜的仁惠，遍及四海。”中宗采纳了徐坚的表奏，便下令对韦月将处以杖刑，流放岭表。
当时监察御史李知古请求派兵进击姚州西贰河蛮，等到他们投降归附以后，又请求筑城，加重征收他们的赋税。徐坚认为蛮夷生性粗陋，不能让他们使用与华夏相同的制度；如果使军队劳累长途跋涉，损失的东西弥补不了获取的东西(得不偿失)。因此徐坚独自建议，认为这样做不利。睿宗不听从，令李知古调发剑南军队前往筑城，准备分置州县。李知古因此想要诛杀蛮夷中的豪强，抄没他们的子女作为奴婢。蛮众恐惧，便杀了李知古，相继反叛，服劳役的人奔逃溃散，姚、巂道路由此多年不通。
徐坚的妻子是侍中岑羲的妹妹，徐坚因与岑羲是近亲，坚决辞去机要职务，便改任太子詹事，他对人说：“我不敢求取高官，是为了躲避灾难。”等到岑羲被诛杀以后，徐坚竟没有被过深连累。徐坚通晓典故，前后修撰格式、氏族以及国史等，一共七次进入书府，受到时论赞美。十七年去世，终年七十余岁，追赠他为太子少保，谥号叫文。
三、最新高考题型
阅读下面的文字，完成11～13题。
从珠海景色最美的滨海道路——情侣路上向东远眺，全长55公里的港珠澳大桥宛若蛟龙，蜿蜒腾越于____________的海面上。这是世界上最长的跨海桥梁工程，也是综合建设难度最大、最具挑战性的超级工程：在____________的外海搭建使用寿命120年的钢铁巨桥，在海底40多米深处建造最长的沉管隧道，穿越30万吨级航道和白海豚保护区……可以说，每一项挑战都____________。“港珠澳大桥是一座____________的科技大桥，在这些世界级挑战的背后，是一系列创新攻坚和科技支撑的强力驱动。”港珠澳大桥管理局总工程师苏权科表示。
从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在6公里外腾空而起，( )，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。
贝壳岛不简单。在外海“无中生有”造出两座面积10万平方米的小岛，且当年开工、当年成岛，创造了世界纪录。传统沉管隧道都是‘浅埋’，但港珠澳大桥的沉管顶部荷载超过传统沉管5倍，如果按照国外经验，采用节段式管节(柔性)，有可能存在接头抗力不足、接头漏水等风险。技术人员最终从理论上揭示了深埋沉管结构体系受力及变形机理和“半刚性”沉管新结构方案。这一方案与国外专家提出的“深埋浅做”方案相比，节省了工期。
11．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( B )
A．技术人员最终从理论上提出了深埋沉管结构体系受力及变形机理和“半刚性”沉管结构新的方案。
B．技术人员最终从理论上揭示了深埋沉管结构体系受力及变形机理，创新提出“半刚性”沉管新结构方案。
C．技术人员最终从理论上提出了深埋沉管结构体系受力及变形机理，创新揭示了“半刚性”沉管新结构方案。
D．技术人员最终从理论上揭示了深埋沉管结构体系受力及变形机理和“半刚性”沉管结构新的方案。
【解析】 B项修改正确。A项，“提出了……受力及变形机理”搭配不当，应为“揭示了……受力及变形机理”；“沉管结构新的方案”语序不当，应改为“沉管新结构方案”。C项，“提出了……受力及变形机理”“揭示了……方案”搭配不当，应为“揭示了……受力及变形机理”“提出了……方案”。D项，“揭示了……方案”搭配不当，应改为“揭示了……机理，提出了……方案”；“沉管结构新的方案”语序不当，应改为“沉管新结构方案”。故此题答案为B项。
12．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( C )
A．小岛像蚝贝一样连接两端
B．两端的小岛连接在一起，状似蚝贝
C．连接两端的小岛状似蚝贝
D．两端的小岛像蚝贝一样连接起来
【解析】 本题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本题从上文来看，语段陈述的对象是“巨龙”，也就是港珠澳大桥，A、B、D三项的主语都是“小岛”，C项的主语是“巨龙”，也就是港珠澳大桥，所以从保持陈述对象一致性的角度来看，ABD三项与上文衔接不紧密，应排除。故答案应为C项。
13．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( A )
A．一碧万顷 风大浪急 前所未有 名副其实
B．一望无际 风大浪急 前所未有 名不虚传
C．一碧万顷 惊涛骇浪 空前绝后 名副其实
D．一望无际 惊涛骇浪 空前绝后 名不虚传
【解析】 一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。一碧万顷：形容青绿无际。文中用来形容海面，用“一碧万顷”恰当。风大浪急：指风浪很大。惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛，比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。文中指外海海面的情况，用“风大浪急”恰当。前所未有：历史上从来没有过。空前绝后：从前没有过，此后也不会有，多用来形容某种成就或盛况，带有夸张赞叹的意味。文中说的是港珠澳大桥建设中遇到的挑战，用“前所未有”恰当。名不虚传：确实很好，不是空有虚名。名副其实：名称或名声与实际相符合。文中说港珠澳大桥是一座真正的科技大桥，用“名副其实”更恰当。故答案应为A项。
14．把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过60个字。
2019年6月6日，工业和信息化部向中国电信、中国移动、中国联通和中国广电正式颁发5G牌照，批准四家企业经营“第五代数字蜂窝移动通信业务”，我国正式进入5G商用元年。华为官方微博发文表示，华为公司自2009年起着手5G研究，已实现全系列业界领先自研芯片的规模商用，包括全球首款5G基站芯片组天罡、5G终端基带芯片巴龙以及终端处理器芯片麒麟980，华为公司将凭借全面领先的5G能力，全力支持中国5G建设。
【答案】 关键信息：①2019年6月6日；②工信部向四部门颁发5G牌照；③中国进入5G商用元年；④华为公司凭借全面领先的5G能力，全力支持中国5G。
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史，但仅满足于人类物质文化历史的建设，______①______。理由很简单，人类社会的历史不仅包括物质文化历史，也应包括精神文化的历史，我们不仅要关心古人是如何生活的，______②______。这意味着真正的考古学研究，______③______，同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。
【答案】 ①显然不足以重建一部完整的历史__②更要关心他们是如何思想的__③既要揭示先民的物质创造
四、读写创新
16．阅读下面的材料，根据要求写作。
3月17日，陈医生在动车上忽然听到广播紧急呼叫，有位乘客不舒服，急需医生帮忙救治，陈医生不假思索地去救治了患者。事后有目击者称，陈医生救治结束后却被乘务员要求出示医师证，因未随身携带医师证，她又被要求出示身份证和车票，并进行拍照存案，同时还得再写一份情况说明并签字画押。事情发生后，相关单位19日发出“致歉说明”。陈医生说，当时列车员的态度很好，只是按照流程在处置，列车员已经向她说明情况并表示了歉意。
此事引起了人们热议。
有人说，这样的做法寒了救人者的心，以后谁还敢救人呢？
有人认为，列车工作人员是在规避自身风险，这里反映了法律、信任与道德的冲突。
也有人认为，公众需要学会从法律上看问题，不能只是站在道德的高点批判别人缺乏无私之心。
……
对于上述材料，你有怎样的看法和理解？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【佳作赏读】
莫让“道德”寒心
材料中乘务员要求医生所做的一系列工作流程，我觉得会使救人的医生寒心，也会使广大民众对医生的遭遇感到愤慨。所以法律法规不应凌驾于道德之上，在某种意义上应该是能与道德相容的，而不是让“道德”寒心。
首先，我要对陈医生助人为乐，见义勇为的精神点赞，因为高铁、飞机等交通工具上，患者突发疾病是非常危险的，因为很难得到及时的救治，但因为有了陈医生这样的医务工作者，患病旅客才有机会能够控制病情或转危为安，这是一件充满正能量的事情。
那么问题在于，是否需要情况说明，我认为是需要的，文字资料的存底其实有其重要性，有网友会说，这样做其实就是铁路为了方便甩锅，但是从另一个角度看，这是一个对见义勇为者的保障。那么南宁客运段列车工作人员有没有做的不对的地方，肯定是有的，这就在于沟通非常的不到位。在治疗完成后，索取行医资格证我认为是没有必要的，因为一般医生出门在外都不会携带，然后做文字记录的时候工作人员应当注意措辞，请医生协助做好记录。另外，列车员应当告知这样做的用意，这样给陈医生的感受就会完全不同。她会认为铁路这么做是在保护她，并非置身事外。私以为，文字留底，其实可以是铁路部门和见义勇为者的一种联防互助，可以相互佐证，但是此次事件的处理和沟通上确实非常欠妥，造成了不好的社会影响，让见义勇为者和公众对铁路的做法感到寒心，法律法规没有很好地和道德相容。
一位医生网友对于此事进行评论时讲述了发生在自己身上的事情。他之前搭乘美联航飞机回国，途中，飞机上有一位近80岁老人突发胸闷，呼吸困难，呼叫医生，在他的处理下，病人好转了，病人平稳后，机长非要给他300美金，机长说这是规矩。
对此我陷入了沉思，中华民族古往今来乐于助人就是传统美德，我们帮助他人亦从不求回报。这次事件必须要引起铁路部门的重视，要树立铁路良好的形象，要告诉公众，铁路是必须站在见义勇为者这方的，留底不是为了像部分网友所言，事不关己置身事外，而是更好地保护见义勇为者。真正地实现法律法规与道德的相容，而不能让符合道德的人事寒心。
课件91张PPT。第二单元《归去来兮辞 并序》《滕王阁序》
《逍遥游》《陈情表》《归去来兮辞并序》 《滕王阁序》 《逍遥游》 《陈情表》 一、单元目标
本单元学习古代抒情散文。它会带你遨游情酣意浓的经典文学的海洋。陶渊明回归田园任菊香沾满青衫的乐趣，王勃才华横溢却怀才不遇的悲情，庄子追求绝对自由的思想，李密的至情至孝，这些都令人荡气回肠，欷歔不已。
1．掌握一些常用的文言实词、虚词及特殊文言句式。
2．把握赋和骈体文的文体特点。
3．掌握融情于景、情景交融、叙事抒情的基本表达技巧。
4．学习借鉴寓言说理的表达方式。
5．能够正确评价文中表达的思想感情。
二、内容提要
这个单元主要学习古代抒情散文。
《归去来兮辞并序》用了楚辞的体式，抒写了作者辞官归田的强烈愿望和归途上的心情，叙写了田园生活的风貌以及回归田园后的生活乐趣，表达了自己不愿为五斗米折腰、不与黑暗势力同流合污的高洁情操。
《滕王阁序》属于典型的骈体文，描绘了滕王阁周围的景色和宴会的情况，抒发了作者的怀才不遇之情和不懈追求的凌云壮志。文章文辞工整富丽而气韵生动，感情基调时而高昂时而低沉。
《逍遥游》主要阐述了庄子所追求的绝对自由的人生观，借用寓言说理，把“无所待”的思想借鲲、鹏、蜩、学鸠、斥安鸟 等或想象或加工，将深刻的哲理融于生动具体的形象之中，指出大至高飞万里的鹏，小到蜩和学鸠，都是有所待而不自由的，只有消灭了物我界限，做到了“无所待”，达到了忘我的至人、无意求功的神人和无意求名的圣人的境界，才是绝对的自由，这就是逍遥游。
《陈情表》是一个“亡国贱臣”向新朝皇帝坚辞官位的表章，既表达了对晋武帝的感激之情，又申述了终养祖母以尽孝道的决心，其中流露的强烈的天伦之情感人肺腑。如果措辞不当，很可能招致祸害。作者李密却以至情至理的言辞打动了晋武帝，是一篇“动之以情”的典范之作。三、方法指导
本单元的四篇文章都是古代抒情散文，不仅语言精美，文法典型，而且思想内涵丰富，表达技法巧妙。阅读这些文章，一是要借助注释及工具书，理解词句，疏通文义，积累文言基础知识，提高文化素养，培养阅读文言文的能力，并通过本单元的学习、了解辞、序、表等古代文体的特点。二是要反复阅读文本，领略文体风格和语言韵味，重点句段要背诵，有能力的同学提倡全文背诵。三是要在了解文章相关背景的前提下，把握文本的思想内容，理解作者在文中表达的思想感情。四是要掌握文章的各种表达技巧：寓情于景、情景交融，骈散并用、对偶用典，意境开阔、想象奇特，陈情于表、情深理切等。第四课 归去来兮辞 并序经 典 晨 读
【作者背景】
李颀(690－751)，曾寓居颍阳(今河南登封)。偶尔出游东西两京，结交著名文士。开元二十三年及进士第，不久任新乡尉。经五次考绩，未得迁调，因辞官归东川。
李颀在唐代诗坛地位颇高，诗作多为边塞诗，其中较著名的是《古从军行》。代表李颀诗歌创作风格成熟的是七言歌行《听董大弹胡笳弄兼寄语房给事》。在唐代诗人中，李颀是第一位以诗成功刻画人物性格的人。其中所写人物的狂傲精神，正是诗人自身心态的反映，与诗风的豪爽俊丽、雄健磊落高度吻合。
魏万，号王屋山人，后改名魏颢，是李颀的晚辈朋友。他不但与李颀情谊甚厚，与李白等诗人也有交往。李白诗集中，也有《送王屋山人魏万还王屋》的长诗。李颀的这首诗，是为送魏万西赴长安而作。
【主旨感悟】
这首诗开篇点出出发前的景致：微霜初落，深秋萧瑟。颔联写离愁，写游子面对云山黯然神伤。颈联介绍长安秋色，暗寓此地不可久留。尾联以长者风度，嘱咐魏万，长安虽乐，但不要虚掷光阴，要抓紧时间成就一番事业。至此，全诗中诗人那溢满的真挚感情，以及对晚辈诗友殷切的希望和发自肺腑的嘱托，表达得淋漓尽致，引人共鸣。
【艺术鉴赏】
全诗善于炼字造句，且叙事、写景、抒情交织，由景生情，引人共鸣。
“朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。”游子，指魏万。这两句，先写诗人黎明时分送魏万启程，后补叙魏万是昨夜才渡过黄河与诗人相见的。可见二人相见匆匆，以及魏万赴京行路之急。“微霜”二字，点明时令是天降薄霜的深秋时节。开始两句融叙事与写景于一体，将事情的缘由、经过以及时间、地点交代得一清二楚。
作者想象魏万在途中将要遇到的各种情景和心中的感触。“鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。”秋去冬来，鸿雁南飞，失群的孤雁，发出一声声嘹唳的哀鸣，让人不忍再听。在他乡游子听来，不禁触景生情，倍感凄凉，乡思之苦更加深切，仿佛那失散的鸿雁就是自己，到处漂泊游荡，前途渺茫。作者用“不堪”修饰“愁里听”，使读者愈加感受到游子愁思郁积、愁上加愁的心情。此刻，在作者的心目中，云山是那样的凄冷，百草凋零，疾风落叶，一步一步从这样的凄景中涉过，岂能不让人愁苦难耐？“关城树色催寒近”，魏万此去，途经函谷关和潼关。潼关是重要的军事要塞，过了潼关，表明已出塞很远。作者这里运用拟人化手法，说“树色催寒近”，似乎是说，城头那枯黄的树叶在催促严寒快点到来。天气冷了，树叶黄了，树叶的枯黄反衬出季节的变化。一叶落而知天下秋，一般来说，天气凉不易看见，而树叶黄却是一目了然。“御苑砧声向晚多”，月夜里家家户户捣衣，那咚咚的砧声，又能引人产生一种幽怨惆怅的感觉，令他乡游子的心中生出思乡的浓浓哀愁。
最后一联：“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。”这既是长辈对晚辈的关心爱护，又是过来人对后来者的告诫。繁华热闹的长安，曾使一些意志脆弱者沉湎于行乐，一事无成，切不可学习他们啊！此诗语句凝练、含蓄，言有尽而意无穷。学 习 目 标1．了解陶渊明的生平及创作。
2．感悟陶渊明返璞归真的人生志趣和人生境界。
3．体会“辞”的文体特征和语言特色。
4．掌握文中出现的重点实词、虚词、特殊句式等文言文基础知识；积累文中相关的古代文化常识。课 前 预 习1．走近作者
陶渊明(365～427)，东晋著名诗人，一名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑(今江西九江)人。出身于没落官僚地主家庭，《晋书》《宋书》均谓其系陶侃曾孙，后人亦有疑此说者。 (一)知人论世，开阔视野(一)知人论世，开阔视野
曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职，因不能忍受官场的世俗约束，决心去职归隐。长于诗文辞赋，诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦，表露出洁身自好不愿屈身逢迎的志趣，但也有宣扬“人生无常”“乐天安命”等消极思想者。其艺术特色，兼有平淡与爽朗之胜；语言质朴自然，而又极为精练，具有独特风格。散文以《桃花源记》最有名，而辞赋以《归去来兮辞》最有名。有《陶渊明集》。2．了解背景
陶渊明从29岁起，因“家贫”，“耕植不足以自给，幼稚盈室，瓶无储粟”(《归去来兮辞》并序)，曾几度出仕，最后一次是41岁(405年)时出任彭泽令，在官80余日，因不愿“为五斗米折腰向乡里小儿，即日解绶去职”(萧统《陶渊明传》)。在这13年间，东晋内乱迭起，到处腥风血雨，官场腐败，人心险恶，世风伪诈，哀鸿遍野。处在这样动乱、黑暗的时代，家道中衰的陶渊明，虽然有过“猛志逸四海”“大济于苍生”的宏图大志，结果也必然“有志不获骋”(《杂诗》之二)。于是，他便归隐浔阳，开始了躬耕田园的生活。本文作于405年，即作者弃官归田之初。文中抒写了作者辞官隐居的志愿和回归田园的感受，表示他不愿受官场生活的束缚，不愿和一般庸俗的官僚相处，但也流露出了人生无常、听天安命的消极思想。
3．陶渊明与菊
陶渊明是最喜欢菊的诗人。他归隐后，家里“秋菊盈园”(《九日闲居》)，常对菊而坐，采菊东篱。诗人在《和郭主簿二首》之二道出了爱菊的原因：“芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。”诗人笔下的菊像松一样傲霜而立，又像春花一样美丽多姿，在严霜的打击下，菊开得既芳香又有光彩。正是菊独特的“贞秀”品质令诗人赞赏不已。菊是诗人的自喻，菊象征着诗人孤高傲世、超尘绝俗的个性品格。
陶渊明爱菊还有另一个可提及的原因，即与菊的药用价值有关。诗人说：“酒能祛百虑，菊为制颓龄。”服菊可以延年益寿，食菊、饮菊花酒，当是文人的雅事。
陶渊明与菊已合二为一，一提起菊就想起陶渊明，“三径就荒，松菊犹存”“采菊东篱下，悠然见南山”是常被人采用的两个典故。由于这两个典故与归田隐居有关，“菊”就与孤高傲世的隐士结缘了。后人用这两典，有的表现隐者的孤高个性和自得的生活，如唐温庭筠赠给郑处士的诗句“醉收陶令菊，贫卖邵平瓜”；有的表现对仕途的厌倦，对田园生活的向往，如宋赵必的《宴清都》：“有秫田二顷，菊松三径，不如归去！”(二)通读文本，疏通字词 结构助词，的 助词，用于主谓结构之间，取消句子独立性，不译 宾语提前的标志，不译 助词，不译 代词，这 第一人称代词，我 第三人称代词，它 去，往 把 因为 拿 按照 来，表目的 相当于“而” 认为 用 连词，表并列，不译
连词，表转折，却
连词，表修饰，不译
连词，表承接，不译
连词，表递进，并且 动词，担任，做 动词，酿造 介词，被 介词，为了 错误 不是 不符合 取过来，拿出 拉开弓 延长，伸长 掉转 延请 拉，牵 退却 拄着 马鞭子 计策、策略 鞭打 将要 行走 行为
品行
做，实行 读háng，辈 顺着，顺应 趁着 登 乘坐 动词，断绝 动词，横渡 形容词，走不通的 形容词，与世隔绝的 指战乱
比喻纠纷或乱子 指做官
关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作 内外亲属，包括父母兄弟
跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员 小孩儿
形容头脑简单或缺乏经验 感慨
充满正气，情绪激昂；不吝惜 幽深曲折的样子
形容女子文静而美好 进 入 课 堂 (一)精读文本，自主研讨1．序文：简介生活背景和自己的思想志趣。说明写这篇文章的缘由。
2．第一部分(第1自然段)，表示辞官归田的决心。含两层：前一层是自责之词。诗人想到“田园将芜”，故应归家，但身在官位，为形体所役使而不能自主，这是何等可悲啊！表明诗人已有归意。后一层是自恕自慰之词。诗人已知过去求官为非，今日弃官为是，好比是入了迷途不远，还来得及回归正道，因而感到欣慰。这两层点明了全文主旨，表达了诗人鄙弃官场、向往田园的感情。第一课时(研读课文序言和第一段)1．序文交代了作者辞官归隐的原因，请根据序文内容分条归纳总结。
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答：(1)“质性自然，非矫厉所得”，也就是说自己本性自然，不会扭曲自我，不会强迫自我去做本性不想做的事。
(2)“饥冻虽切，违己交病”，忍饥受冻固然严重，但是违背自我性情会身心“交病”，那比饥冻可能更难以忍受。
(3)“寻程氏妹丧于武昌”，需要去奔丧。
其中第一条是根本的，辞官归隐是自己的本性使然，“性本爱丘山”，崇尚自然随意，任性随情，做官是“深愧平生之志”。而官场实在有违自我性情与志趣，所以才最终弃官归隐。
2．第一段的开头一句在文中起什么作用？
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答：这一句引出下文，直抒胸臆，畅快淋漓，表明其心志已决，顿觉自在轻松。
3．“恨晨光之熹微”中的“恨”字表现了作者什么心情？
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答：“恨”字点明作者归家心切，昼夜兼程，归心似箭的心情。
4．第一段最后四句写出了什么内容？
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答：此四句写作者想象取道水陆，日夜兼程归去时的满心喜悦。舟之轻飏，风之吹衣，可见弃官之如释重负。晨光熹微，恨不见路，可见归心似箭。这是出了樊笼向自由的奔赴。 (二)教师点拨，引领思路1．“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”运用了什么手法？表达了作者怎样的心情？
这两句运用了寓情于景、情景交融的手法。用舟行驶的轻快、风吹衣的飘逸来表现自己归居田园的轻松愉快，形象而富有情趣，有很强的感染力。表现了作者乘舟返家途中轻松愉快的心情。2．站在船头的陶渊明是一个什么样的形象？他当时的心理活动又是怎样的呢？
飘荡前行的一叶扁舟上，站着从彭泽弃官归家的诗人陶渊明。激荡的江风，吹得他衣袂飘拂，俨然仙人一般——笼中的鸟儿此时终于重返自然了。他的快乐又有谁能体会呢？人生的美好与难以企及处，便在于心灵的自由与悠然；人生永恒的瞬间，也常常缘起于那片刻的安闲：只不过是轻轻飘过一缕云烟，便有了难言的满足；只不过是闲叙几句家常，便有了一整日的温暖——“归去处”才是陶渊明心灵的归宿。在那个并不富足的田园里，他欣然开怀，洒脱自在，一如那朵无心出岫的白云。其实，田园处处可寻，千载难觅的，是那般快乐而满足的心。D 【解析】 连词，表修饰。A项①助词，无实义；②语气词，表反问。B项①相当于“而”；②“把”，介词。C项①用在主谓之间，取消句子独立性，不译；②助词，“的”。【解析】 ①幼稚：古，小孩儿；今，形容经验不足或头脑简单。③自然：古，坦率不做作；今，自然界，天然的。④顺心：古，顺遂了心愿；今，称心如意，符合心意。⑥情话：古，指知心话；今指男女间谈情说爱的话。⑦窈窕：古，指幽深曲折的样子；今，指女子文静而美好。C 3．中国封建社会有三大选官制度，分为汉代察举制、魏晋九品中正制、隋唐科举制。下列材料中体现封建社会三大选官制度理解正确的是 ( )
①《后汉书·张衡传》：“永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。”
②《晋宣帝集》有司马懿除九品、州置大中正议：“案九品之状，诸中正即未能料究人才，以为可除九制，州置大中正”。
③《旧唐书·房玄龄》载：“幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文……本州举进士，授羽骑尉。”
A．①察举制 ②科举制 ③九品中正制
B．①九品中正制 ②察举制 ③科举制
C．①察举制 ②九品中正制 ③科举制
D．①科举制 ②九品中正制 ③察举制C 【解析】 察举制是中国古代选拔官吏的制度，由汉武帝于元光元年(公元前134年)确立。主要特征为由地方长官在辖区内随时考察及选取人才，推荐予上级或者中央，被试用及考核后，再任命为官职。以举荐为主，考试为辅，考试者，按成绩评定等第，无论高下，均能授予相应的官职。
九品中正制，是盛行于魏晋南北朝时期主要的选官制度，分为九个等级，作为朝廷选用官吏的依据。九品中正制的主要内容就是选择“贤有识鉴”的中央官吏兼任原籍地的州、郡、县的大小中正官，负责察访本州、郡、县散处在各地的士人，综合德才、门第定出“品”和“状”，供吏部选官参考。
科举制度是中国历史上通过考试选拔官员的一种基本制度。它创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历时1 300余年，对中国历史的发展产生了广泛而深远的影响。【解析】 例句和B都当“被”讲。A．见面，C．同“现”，显露，D．拜见。B 【解析】 名词动用。A．名词作状语；C．形容词的意动；D．形容词活用作名词。B
6．从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是 ( )
A．既自以心为形役 B．胡为乎遑遑欲何之
C．农人告余以春及 D．乐夫天命复奚疑
【解析】 A是被动句，其余是倒装句。
A
7．对下列文言句子解说有误的一项是 ( )
A．“归去来兮，田园将芜胡不归”，这句揭示了作者辞官归家的根本原因。
B．“乃瞻衡宇，载欣载奔”，写出了作者接近家门时狂喜飞奔的样子。
C．“三径就荒，松菊犹存”，作者借松菊明志，表现了他清高的人格。
D．“世与我而相违，复驾言兮焉求”，表现了作者与世俗官场的决裂，态度非常坚定。
【解析】 A项中的句子并没有揭示陶渊明辞官的根本原因。
A 8．“归去来兮”一语全文两现，对其用意理解不当的一项是 ( )
A．第一段首句开门见山，直抒胸臆，让人感觉他此志已定，此意已决。
B．第三段首句进一步宣言，我不仅要弃官归隐，而且还要和当道者断绝交流。
C．第一句“归去来兮”引出从“归”至家的情景的描写，第二句“归去来兮”引出归隐后的生活和感受。
D．两句“归去来兮”以抒情句式既表达出对短暂的“适俗”经历的反省和“迷途知返”的决心，也流露出作者内心的矛盾和痛苦。
【解析】 最后一句不对。D 阅读下面的课文选段，完成9～12题。
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。【解析】 A．①朋友，②所以；B．①发现、找到，②表被动，被；C．①过去，②前往；D．寻找。D 【解析】 A．①把……作为，②来；B．①代词，②用在主谓结构之间，取消句子独立性；C．①因为，②机会；D．介词，在。D 11．以下六句话分为四组，能够反映陶渊明对官场厌恶、鄙弃态度的一项是 ( )
①脱然有怀，求之靡途 ②及少日，眷然有归欤之情 ③饥冻虽切，违己交病 ④于是怅然慷慨，深愧平生之志 ⑤于时风波未静，心惮远役 ⑥生生所资，未见其术
A．①③⑤ B．②④⑤
C．②③④ D．②⑤⑥
C 12．下列对陶渊明“就官”“去官”的原因分析错误的一项是 ( )
A．陶渊明去做官，既有家贫求生无术的原因，也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。
B．不为五斗米折腰的陶渊明，如果不是“公田之利，足以为酒”，他是绝对不会去做彭泽令的。
C．陶渊明辞官最根本的原因是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向。
D．当时其妹新亡，前去奔丧也应成为辞官因素之一。
【解析】 从“生生所资，未见其术”可知是为生活所迫。B (一)精读文本，自主研讨第二部分(第2、3自然段)写作者回到田园后的愉快生活。可分三层：第一层写归途和初抵家时的情况。含三节：前一节写乘舟返家途中既轻松又渴望抵家的心情；中间一节写望见家门时欣喜若狂的心情，这跟在官时“惆怅而独悲”的心情形成了鲜明的对比；第二课时(研读课文第二、三、四节，总结全文)后一节写家中景况，有松、有菊、有幼、有室、有酒、有樽，聊以自慰。第二层写回家后的日常生活。含三节：前一节写饮酒自遣，这是室中之乐；后两节写涉园观景，流连忘返，这是园中之乐。这是真正的隐者之乐。跟迁客们的闲适心情绝不相同。第三层写诗人在农村的出游经历。含四节：第一节重申辞官归田之志，以“息交以绝游”进一步表示对当权者和官场生活的鄙弃；第二节写跟乡里故人和农民的交往，为下文写出游张本；第三节写出游方式，“窈窕以寻壑”应上“或棹孤舟”，“崎岖而经丘”应上“或命巾车”；第四节写出游中所见，前两句写农村初春生机勃勃的景象，后两句触景生情，为结尾述人生观张本。
第三部分(第4自然段)抒发诗人“乐天安命”的情怀。含三层：前一层紧承上文，“吾生之行休”而自问，这是一种委婉的表达方式，有引起下文的作用；下面两层是作者自答，“富贵”两句从反面作答，重在说“富贵”而以“帝乡”为陪衬，中间四句从正面作答，用形象化的手段表明自己怡然自足于隐居生活，最后上升到哲理的高度，点出“乐天安命”的思想，卒章显志。
1．作者从哪些角度写归田的生活乐趣？表达了什么样的思想感情？
答：2．辞中的“松”“菊”有没有什么象征意义？
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答：“芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。”(《和郭主簿二首》其二)“秋菊有佳色，裛露掇其英。汎此忘忧物，远我遗世情。” (《饮酒》其七)陶渊明的诗中离不开这些意象，因为这是他飘逸、醇厚诗歌风格的酵母，是他淡泊、真淳而又孤傲人格的象征。“三径就荒，松菊犹存”，陶渊明归来时，见庭院仍有傲霜独立的青松，历寒而愈秀的秋菊，顿时感到无限欣慰——任世事变迁，世态炎凉，唯我不变，所求不变，那就是顺应天性，放浪于自然大化之中。这一刻，他感到分裂的人格终于弥合，自我在多年艰难寻求和痛苦徘徊之后蝉蜕而出。
3．“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”这句话有怎样的艺术效果？
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答：用“无心”形容流云，用“知还”形容倦鸟，把“云”“鸟”都人格化了，作者将感情寄托在物上，表现出自己过去出仕是“无心”之举，而如今归田恰似一只倦飞的鸟儿急于返巢，达到了景中见情、情景交融的艺术境界。
4．“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。”这几句表达了作者怎样的心情。
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答：这几句的意思是“看到树木欣欣向荣，泉水涓涓地流淌。我真羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹我的一生将要结束”。在这里，作者谢绝以前的交游，专心从事农业生产。春天到了，既可以去田间劳作，也可以游玩。“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”既是实景，又是心景，由物及人，自然生出人生短暂的感伤。(二)教师点拨，引领思路 1．本文涉及了不少典故，你知道它们的出处吗？
会有四方之事：意思是恰逢奉使之事，出自《论语·子路》：“使于四方。”这里指陶渊明为建威参军时自江陵出使京都建康这件事。
眷然有归欤之情：“归欤”，回去吧！语本《论语·公冶长》：“子在陈曰：‘归欤，归欤！吾党之小人狂简，斐然成章，不知所以裁之。’”
悟已往之不谏，知来者之可追：本句的意思是，认识到过去的错误不可挽救，而未来的事，还来得及补救。谏：止，此处解释为挽救。语出《论语·微子》：“往者不可谏，来者犹可追。”乃瞻衡宇：衡，通横，衡宇，横门，隐士居住的用横木为门的简陋居室。《诗经·陈风·衡门》：“衡门之下，可以栖迟。”意思是贤者安于贫贱。古代的人们常用“衡门”“衡宇”指贫贱者的居处。
三径就荒：院子里的小路快要荒芜了。萧统《文选》：汉蒋诩隐居时，在房前的竹子下开了三条小路，只和求仲、羊仲两人来往，后人就以“三径”作为隐者居所之称。
审容膝之易安：意思是明白狭小的地方也易安身。容膝，仅足容膝的居室，形容住处的狭小。《韩诗外传》：“今如结驷列骑，所安不过容膝；食方丈于前，所甘不过一肉。”
复驾言兮焉求：驾言，指出游。《诗经》：“驾言出游。”驾，驾车。言，语气助词，无实义。
2．本文主要写作者归去之乐。有人认为这乐的背后掩藏着心灵深层的悲哀，你是否同意这样的见解？
联系陶渊明自身的背景和当时的社会背景来看，是可以这样理解的。陶渊明年轻时，受儒家思想的熏陶，希望学而优则仕，有“大济于苍生”之志。但东晋士族门阀观念相当严重，陶渊明非士族出身，客观上限制了他的求官之途，欲通过做官来伸展自己的志向不易实现。另一方面，东晋末期，政治混乱，社会动荡不安，正直之士做官也难得到重用，于是他也像当时许多士大夫一样，厌弃仕途，隐遁山林，在自然中寻找精神的慰藉。
欲伸志而不能，内心的悲哀自然是难以避免的。同时，就文章看，陶渊明的归去之乐始终伴随着生存之艰，于是在自我陶醉的同时，也不断进行自我安慰，这从文中的问句可以看出。“世与我而相违，复驾言兮焉求？”“曷不委心任去留？”“胡为乎遑遑欲何之？”“乐夫天命复奚疑？”就文句看，也可见作者内心的悲哀。“善万物之得时，感吾生之行休”一句也透露相同的消息。但是，他在作品中把得自自然的快乐表达得如此真率，不能不说他的确有“质性自然”“性本爱丘山”的一面。3．从托物言志的抒情散文角度看，本文有什么突出特点？
(1)发乎真情。古今中外的名篇佳作，无不是发自内心，又出于真情的。“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”，把诗人解决思想矛盾后那种回家途中愉悦畅快之情表现得多么真切！
“问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。”大约因为心情急切，诗人的归程画面转换得也快：他刚才还在轻飏的舟上迎风伫立，转眼间又出现在晨光熹微的山路上，“百里”之遥本应驾轻就熟，却偏还要“问征夫以前路”；待到“乃瞻衡宇”，这位已届中年的汉子，竟又像小孩子一样“载欣载奔”。写得真实而动人。
(2)情托于物：好的散文总是写得自然真切的。而要写得自然真切，必须要有寄托物，以便将自己的思想、见解、感情诉诸形象。只有这样，才能写得真切、生动、感人，韵味悠长。而这一点，本文堪称典范。
4．对陶渊明的人生感想如何理解呢？对我们现代青年来说是否可取？
我们不能笼统、简单地把作者的“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”这两句话打上消极二字就算，我们应该深入地理解。这是作者历经曲折的人生后的真实而复杂的感慨，作者曾经品尝过官场人心的险恶、官场生活的庸俗，对照归隐后平民生活的质朴、真率、自然、自由，确实愤激于官场的龌龊，眷恋自由自在的人生。而且，在作者看来，在官场那种看别人脸色行事的生活，是一种生命的扭曲与糟蹋，只有在这大自然中才是生命正途——可是“我”耽误太久了、久违了，所以这是一种直率的抒发，是一种复杂的感慨，是一种包含正反感受的深刻的体验。作者并没有自命清高，而是直抒胸臆。这种率真、愤激的抒发至少比有些士大夫的矫揉造作的高义谈玄更有意义。生活在激流勇进的时代中的现代青年，更应该奋发有为，而不应该消极避世。通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出乐天安命的消极思想。
1．思路清晰，结构严整，文笔清新流畅，能够创造安乐闲适的意境来表现隐逸生活的可爱。文章写回家之后的情况，从“三径就荒，松菊犹存”起，一直到“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”止，除了很少几句直接说明心情以外，写的都是具体的活动和景物。这些活动和景物构成一幅画面，我们可以从中体会到，生活在画面中的人物是远离世俗的，是安乐闲适的。这样，作者创造的意境就更加透彻地阐明了自己的生活理想，更加深入地感染了读者。
2．语言优美，音节和谐。这篇文章是“辞”，行文按照一般辞赋的习惯，有韵(如“归”“悲”“追”“非”等押一个韵，“奔”“门”“存”等押一个韵等)，多用对偶(如“悟已往之不谏”和“知来者之可追”对偶，“舟遥遥以轻飏”和“风飘飘而吹衣”对偶等)。这样，使人感到抑扬顿挫，回环往复。另外，词句精练，表现力强，很少的文字就将厌倦了官场生活的恶浊，归家心情的焦急，隐居时的孤高自赏，田野景物的蓬勃可爱，表现得淋漓尽致。
C 【解析】 A．宇：屋檐；B．审：觉察；D．耔：培苗。D 【解析】 ①介词，让；②连词，而；③介词，把；④介词，因，因为。A 【解析】 遥遥：飘摇放流的样子。4．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是 ( )
A．受禅是古代王朝更迭时，无血缘关系的新皇帝承受旧帝让给的帝位。
B．“致仕”指官员交还官职，类似于今天的退休制度。源于周代，汉以后形成制度。
C．古代官员为去世的父母在官府内闭门守孝叫“丁忧”，遭逢母亲丧事叫“丁母忧”。
D．“侍读”是官职名，其主要职责是陪帝王或皇子读书，为其讲学，供其顾问。
【解析】 根据儒家传统的孝道观念，朝廷官员在位期间，如若父母去世，则无论此人任何官何职，从得知丧事的那一天起，必须辞官回到祖籍，为父母守制二十七个月，这叫丁忧。C 5．下列表述与分析，不符合文意的一项是 ( )
A．开篇破空而来，喊出久郁心中的志向：“归去来兮！”再回首在官时日，作者用“心为形役”的痛苦自责之词，做了精辟的总结。
B．小舟轻飏，衣袂飘飘，写尽归家的欢愉，与“惆怅而独悲”的在官心境形成鲜明对比。
C．“松菊犹存”似说坚贞芬芳的节操仍在，“出岫”之云，“倦飞”之鸟，犹言做官本来无心，“流憩”“遐观”“盘桓”，其实是作者遗世独立生活的写照。
D．“富贵非吾愿，帝乡不可期”，作者表明自己的人生态度：既不愿奔走以求荣华富贵，也不期望得到皇帝的器重赏识，而是回归田园，乐天知命享余生。
【解析】 “帝乡”在这里指仙境，而非皇帝的器重赏识。D
6．下列表述不当的一项是 ( )
A．“辞”是一种与“赋”相近的文体名称，有人干脆称“辞”是一种抒情赋。
B．“归去来兮”中的“来”“兮”都是语气助词，强调了作者摆脱仕途羁绊的决绝态度和向往田园安适生活之情。
C．本文是陶渊明41岁辞去彭泽令归田之初所作。
D．本文曲折地反映了作者对现实的不满，对后世的影响是很积极的。
【解析】 宣传了乐天安命的思想，有消极影响。
D 阅读下面短文，完成7～8题。
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈炜后至，人以其语语之，炜曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”炜大踧踖。
7．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)元礼及宾客莫不奇之。
译文：李元礼和宾客们没有不因为他的回答(巧妙)而感到惊奇的。
(2)人以其语语之。
译文：有人把孔融刚才的答语告诉了他。
8．孔融回怼陈炜的话暗中包含了一个三段论，试写出孔融的推理过程。
【答案】 你说“小时候聪明伶俐，长大后不一定好。”(大前提)
你现在很不聪明。(暗含的小提前)
想必你小时候一定很聪明。(结论)
【参考译文】
孔文举十岁的时候，跟随父亲到洛阳。当时李元礼极有名望，担任司隶校尉。到他家拜访的人，只有才子名流和李家的亲近才能通报。孔文举到了李家门口，对仆吏说：“我是李先生的亲戚。”仆吏通报后，孔融就坐。李元礼问道：“你和我有什么亲戚关系？”孔融回答：“我的先君仲尼(孔丘)和你的祖先伯阳(老子)有师生之谊，所以我和您是世代通家之好呀！”李元礼和宾客们都因为他的回答而感到惊讶。太中大夫陈炜后到，有人把孔融刚才的答话告诉了他，陈炜不屑地说：“小时候聪明，长大了不见得好。”孔融答道：“想必您小的时候，一定是很聪明！”陈炜顿时窘迫起来。
〔名著博览〕
《骆驼祥子》人物欣赏
祥子：书中的主人公，北京城里的人力车夫。他的性格特点是忠厚善良、勤劳朴实、沉默寡言、非常要强。他唯一的理想是能够买上一辆人力车，凭自己的强壮和勤劳，做一个自食其力的洋车夫。他起早贪黑，省吃俭用，攒钱买车，却遭受了被军阀抢走车、血汗钱被劫等一连串打击。同虎妞结婚不久，虎妞因难产而死，为安葬虎妞又再次卖车。与苦命姑娘小福子的爱情曾给祥子带来重新奋斗的力量和勇气，小福子的含恨自缢也最终将祥子推向绝望，他变得“只顾眼前，他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒……”直至完全变成一具没有灵魂的行尸走肉。虎妞：书中主要人物之一。车行老板的干闺女，长得虎头虎脑，又老又丑，但性格豪爽、热情而且刚烈，不惜与父决裂毅然嫁给她所喜欢的老实人祥子，她用私房钱为祥子买车，一心经营自己的小日子，但好景不长，婚后不久因难产而死。厉害、泼辣又极富同情心的虎妞，是书中最鲜明、生动的人物。
小福子：书中主要人物之一。“美丽、年轻、要强、勤俭”，她的热情帮助和关心，使祥子在虎妞死后爱上了这个苦命的姑娘。后为生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。她曾是黑暗的社会现实留给祥子对生活的最后一线希望。学业质量标准测评
