第二单元 第五课
[练案6]
一、课内双基
1．下列各项加点字的注音无误的一项是( C )
A．帝阍(hūn) 翼轸(chěn)
台隍(huánɡ) 瓯越(ōu)
B．睢园(suī) 棨戟(qǐ)
龙舳(yōu) 簪笏(zān)
C．涸辙(hé) 捧袂(mèi)
凫渚(zhǔ) 多舛(chuǎn)
D．睇眄(miǎn) 孤鹜(wù)
遄飞(chuán) 叨陪(dāo)
【解析】 A．轸：zhěn；B．舳：zhú；D．叨：tāo。
2．下列各组句子中，加点字的解释相同的一组是( D )
A． B．
C． D．
【解析】 都当“命运”讲。A．极：①极远，②竭尽；B．临：①到，②面对；C．引：①连接，②序。
3．下列各句中加点的词，用法不相同的一项是( B )
A．雄州雾列 B．宾主尽东南之美
C．他日趋庭，叨陪鲤对 D．俊采星驰
【解析】 形容词用作名词，其余为名词作状语。
4．典故中与诗文所涉及的人物对应错误的一项是( C )
A．气凌彭泽之樽——携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌
B．奉宣室以何年——可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神
C．光照临川之笔——此一生得意，唯在临川四梦
D．北海虽赊，扶摇可接——水击三千里，抟扶摇而上者九万里
【解析】 临川之笔：指谢灵运。临川四梦：是明代汤显祖的作品，涉及的人物是汤显祖。
5．对下列语句的分析有误的一项是( C )
A．“家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。”写自己闯入聚会，委婉含蓄、谦逊而又不卑不亢，恰到好处。
B．“望长安于日下，目吴会于云间。”两句是虚写，表面上是“看”“望”，实际上是在想，此处用的是双关手法，十分巧妙。
C．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”两句含蓄地写出了报国无路、济世无门，言辞哀婉，情意绵绵。
D．“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”微讥孟尝，非议阮籍，来反衬自己坚定的意志，典故随手拈来，达到了出神入化的地步。
【解析】 这两句是直抒胸臆，坦言心怀，不是“含蓄地”写出。
6．下列说法错误的一项是( C )
A．本文选自《王子安集》。作者王勃，字子安，才华横溢，能诗能文，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。
B．滕王阁，是唐高祖之子李元婴任洪州都督时修建的一所楼阁，故址在今江西省南昌市赣江畔。李元婴后封为滕王，所以此楼命名“滕王阁”。唐高宗时阎某任洪州都督又重新修缮，王勃在赴交趾探父途中，正遇当地在此大宴宾客，于是被邀参加宴会，在宴会上赋诗，并写下了这篇著名的序文。
C．这篇序文，实际是一篇每句四字或六字相对偶的骈文。作者在文中抒发了对祖国美丽富饶的大好河山的热爱之情，当然也流露了宿命论的消极情绪。
D．文中用典贴切，声色并陈，许多佳句都成了千百年来流传的成语。
【解析】 抒发了个人怀才不遇的悲凉情感和不甘于现状的奋发心理。
二、课外延伸
阅读下面的文字，完成下列小题。
庾亮，字元规，明穆皇后之兄也。亮美姿容，善谈论，性好《庄》《老》，风格峻整，动由礼节。年十六，东海王越辟为掾，不就，随父在会稽，嶷然自守。时人皆惮其方俨，莫敢造之。
元帝为镇东时，闻其名，辟西曹掾。及引见，风情都雅，过于所望，甚器重之。累迁给事中、黄门侍郎、散骑常侍，转护军将军。
及帝疾笃，不欲见人，群臣无得进者。抚军将军南顿王宗右卫将军虞胤等素被亲爱与西阳王羕将有异谋亮直入卧内见帝流涕不自胜既而正色陈羕与宗等谋废大臣，规共辅政，社稷安否，将在今日，辞旨切至。帝深感悟，引亮升御座，遂与司徒王导受遗诏辅幼主。加亮给事中，徙中书令。太后临朝，政事一决于亮。
先是，王导辅政，以宽和得众，亮任法裁物，颇以此失人心。会南顿王宗复谋废执政，亮杀宗而废宗兄羕。宗，帝室近属，羕，国族元老，又先帝保傅，天下咸以亮翦削宗室。
后将军郭默据湓口以叛，亮表求亲征，于是以本官加征讨都督，率将军路永、毛宝等步骑二万，会太尉陶侃俱讨破之。亮还芜湖，不受爵赏。侃移书曰：“夫赏罚黜陟，国之大信，窃怪矫然，独为君子。”亮曰：“元帅指捴，武臣效命，亮何功之有！”遂苦辞不受。进号镇西将军，又固让。
亮有开复中原之谋，乃解豫州授辅国将军毛宝，使与西阳太守樊峻精兵一万，俱戍邾城。会寇陷邾城，毛宝赴水而死。亮陈谢，自贬三等，行安西将军。有诏复位。寻拜司空，余官如故，固让不拜。
亮自邾城陷没，忧慨发疾。会王导薨，征亮为司徒、扬州刺史、录尚书事，又固辞，帝许之。咸康六年薨，时年五十二。追赠太尉，谥曰文康。
(节选自《晋书·庾亮传》有删改)
7．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( C )
A．抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲/爱与西阳王羕/将有异谋/亮直入卧内见帝/流涕不自胜/
B．抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲爱/与西阳王/羕将有异谋/亮直入卧内/见帝流涕/不自胜/
C．抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲爱/与西阳王羕将有异谋/亮直入卧内见帝/流涕不自胜/
D．抚军将军/南顿王宗/右卫将军/虞胤等素被亲爱/与西阳王羕将有异谋/亮直入/卧内见帝流涕/不自胜/
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( B )
A．《庄》《老》指的是诸子百家中道家学派的代表作品《庄子》和《老子》。就成书的年代而言，《老子》要早于《庄子》。
B．辅政，在封建社会君主年少，或新君嗣位时授命权臣辅弼国政。等到皇帝到了弱冠成年时权臣再把朝政交还给皇帝。
C．宗室，特指与君主同宗族之人，也就是皇族。南顿王宗、西阳王羕都是晋朝皇室宗亲，分别叫司马宗、司马羕。
D．“辟”和“征”，是中国汉魏晋时期擢用人才的一种制度。意义有些接近，常连用为“征辟”，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。
【解析】 “等到皇帝到了弱冠成年时权臣再把朝政交还给皇帝”说法不准确。应该是到皇帝亲政时，辅政就结束了。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( A )
A．庾亮十六岁时拒绝了东海王越的征召，跟随父亲在会稽生活，谨慎地守护着自己的领地，严肃恭敬，没有人敢去打扰他。
B．皇帝在临终前被庾亮的一番话打动，意识到朝廷的危机，诏令庚亮和王导一同辅助幼主，太后把持朝政时，政事全都交给庾亮决断。
C．郭默叛乱时，庾亮上表请求皇帝亲自率兵出征，庚亮自己担任征讨都督，同其他将领合力平定了叛乱，但他拒绝了给他的奖赏。
D．庾亮调兵遣将守卫邾城，但邾城仍被贼寇攻占。这让庾亮很是自责，忧郁得病，并拒绝了朝廷授予他司空、司徒等新的官职。
【解析】 “谨慎地守护着自己的领地”与文意不符。“自守”是坚持自己的操守。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)及引见，风情都雅，过于所望，甚器重之。
译文：等到元帝接见他时，看到他风采神情美好闲雅，超过了自己的期望，就特别的看重他。
(2)夫赏罚黜陟，国之大信，窃怪矫然，独为君子。
译文：那些奖赏惩罚罢官提职的事，是国家最大的信用，我私下里责怪你矫情，你是想独自做个君子。
【参考译文】
庾亮，字元规，是明穆皇后的兄长。庾亮相貌俊美，善于言谈。生性喜欢《庄子》和《老子》。风度威严庄重，举动遵守礼节。十六岁那年东海王越征召他为属官，他没有就任。跟随父亲在会稽地区生活。严格坚持操守，当时人们都害怕他的正直严谨，没有人敢打扰他。
元帝担任镇东将军的时候，听到庾亮的名声，征召他做西曹掾。等到接见他时，看见庾亮 风采与神情都很美好，超过了自己的期望，特别看重他。庾亮连续升迁，做给事中、黄门侍郎、散骑常侍又转为护军将军。
等到皇帝病重，不想见别人，各位大臣都没有办法能够觐见皇上。抚军将军南顿王宗，右卫将军虞胤等人向来被皇上亲近，这个时候他们正在跟西阳王羕将有不轨的打算，庾亮直接进入皇上的寝宫，见到皇上控制不住地流泪，接着严肃地向皇上陈述了王宗和王羕等密谋废除大臣，打算共同辅政的情况，江山社稷能否安稳就在今天，言辞非常恳切。皇上深切地感到了情况的严重，招来庾亮坐上御座，于是和司徒王导共同接受遗诏，辅助幼主。又让庾亮兼任给事中，升为中书令。太后临朝的时候，所有的政事全都交庾亮决断。
在这之前，王导辅政凭着宽和很得人心。庾亮按照法律裁决的事物，常常因此失去了人心。正赶上南顿王宗又密谋废除幼主执政。庾亮杀掉了王宗，并且废除了王宗的兄长王羕。王宗是皇帝直近的亲属，王羕是皇族元老，又是先帝的师傅，天下人都认为庾亮这么做是剪除皇族。
后来将军郭默占据湓口叛乱，庾亮上表请求皇上亲征，于是庾亮以本官身份再兼任征讨都督，率将军路永、毛宝等步兵骑兵二万，会同太尉陶侃一起讨伐打败郭默。庾亮回到芜湖，不接受封爵的奖赏。陶侃写信给他说：“奖赏、惩罚、免官、升职是国家重大的信誉，我私下里 认为你这样做是矫情，是自己独自标榜为君子。”庾亮说：“元帅指挥得当，将士们不怕牺牲，我庾亮有什么功劳？”于是坚决推辞不接受。朝廷又封他为镇西将军，庾亮又坚持推让。
庾亮有开拓恢复中原的计谋，于是解除自己豫州的官职，授予辅国将军毛宝，让他和西阳太守樊峻领精兵一万，共同守卫邾城。正赶上贼寇攻陷了邾城，毛宝投水而死。庾亮上表谢罪，自己降职三等。任安西将军。皇上有诏书让他恢复原来的官位，不久又授予他司空的官职，其余的官职跟过去一样，庾亮坚决推辞不接受。
庾亮自从邾城被攻陷，忧愤郁闷得了病。又赶上王导死了，朝廷征召庾亮为司徒、扬州刺史、录尚书事，庾亮又坚决推辞，皇帝答应了他。咸康六年庾亮去世，享年五十二岁。朝廷追赠他为太尉，谥号文康。
三、最新高考题型
阅读下面的文字，完成11～13题。
当今世界，正在经历一场更大范围、更深层次的科技革命和产业变革。信息技术创新____________，数字经济发展应运而生，极大改变了人们的生产生活方式。全球发展正在全面迈向泛数字化、泛网络化阶段。大数据、人工智能不断取得突破，同时也相辅相成，共同推动社会和生产力发展的深度____________。
改革开放40年，我国的数字经济和互联网产业快速发展，从一穷二白走到世界前列，比如“天河一号”超级计算机的发展就是这样的____________。没有技术，就从国外引进、消化、吸收；( )。一步一个脚印，厚积薄发，光荣绽放。进入21世纪以来，特别是最近几年，国内主要互联网企业、IT龙头企业等纷纷进入云计算领域，我国在电子商务、社交网络、共享经济等互联网经济领域也取得广泛成功。
随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入，不仅要实现简单的数据交互，更要实现数据整合与加工再造，为工业、建筑、交通等更多产业信息化提供支撑，为更多智慧城市领域发展提供示范，为更多人民美好生活和健康生活需求提供____________。
11．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( A )
A．日新月异 信息化 典型 保障
B．沧海桑田 信息化 典范 保证
C．沧海桑田 现代化 典型 保证
D．日新月异 现代化 典范 保障
【解析】 日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。形容世事变化极大，或者变化较快。根据语境，此处是说信息技术创新变化很快，用“日新月异”更合适。信息化：指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。现代化：使具有现代先进科学技术水平。根据前文“泛数字化”“泛网络化”“大数据、人工智能”，用“信息化”更合适。典型：①具有代表性的人物或事件；②具有代表性的；③文学艺术作品中用艺术概括的手法，创造出的艺术形象，它既具有一定的社会特征，同时又具有鲜明的个性特征。典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。“典型”强调代表性，“典范”强调可仿效性。根据语境，用“典型”更合适。保证：①担保；担保做到；②确保既定的要求和标准不打折扣；③作为担保的事物。保障：①保护(生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏；②起保障作用的事物。语境侧重强调要为满足更多人民美好生活和健康生活的需求提供保护，用“保障”更合适。故选A。
12．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( C )
A．狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术
B．狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术
C．外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关
D．外国不愿提供的核心技术，就狠下决心奋力攻关
【解析】 根据上文“没有技术，就从国外引进、消化、吸收”，括号里先谈“核心技术”，再说“奋力攻关”，与上文保持一致，衔接更紧密；上文“没有技术，就……”是条件复句，括号里也应用条件复句与之对称。综合分析，C项最恰当。
13．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( B )
A．随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
B．随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
C．大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深入，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
D．随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入
【解析】 画线句有两处错误。一是滥用介词导致主语残缺，“随着”和“使得”删去其一；二是语序不当，“数字化和网络化的不断深入”和“大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革”应互换位置。分析可知，B项最合适。
14．某同学就班会活动方案征询同学们的意见，设想了同学们的四种反应，并拟定了应对方式，请根据图示，写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。
【答案】 面对意见说“随便”，表示态度两可，我可沟通确认；说“你再考虑”，表示婉拒，我及时调整改善；说“这真行吗”，表示质疑，我要积极解释；说“不同意”，表示坚拒，我须认真反思。
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。实际上，______①______，大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走”的原因。惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明，______②______，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升；或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，______③______，“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律相吻合。
【答案】 ①昆虫是听不到雷声的(或“昆虫并不是被雷声惊醒的”“昆虫苏醒和春雷无关”) ②惊蛰前后之所以会有雷声(或“惊蛰前后出现雷声”) ③惊蛰始鸣的时间不一(“惊蛰时并非各地都能听到雷声”)
四、读写创新
16．阅读下面的文字，按照要求作文。
元代大学者许衡一日外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有一棵梨树，行人纷纷去摘梨，唯独许衡不为所动。有人便问：“何不摘梨以解渴？”他回答：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑其迂腐：“世道这样乱，管它是谁的梨。”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。”
你对“我心有主”是如何理解的？请你根据对材料含意的理解写一篇文章。要求：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。
【写作指向】
“我心有主”的含义是：要让心来做主，听从心的安排。“心”可以是思想，可以是原则，可以是高尚的品德，也可以是持之以恒的行动……“我心有主”，意味着不人云亦云；“我心有主”，也表现着人生境遇中不随波逐流、坚守原则的修养和境界。考生可以写自己或别人的体现“我心有主”的事例，也可以对此发表评论，记叙文、议论文、散文、小说都可以写。
【佳作赏读】
何处来，何处去
为生活而忙碌，为梦想而找路；为真情而付出，为挫折而恍惚。
我们的生命就如同一段需要被不停地证明的旅途，为了得到更多，实现更多，一路上不断地改变着，有人说这是一种成长，也有人说这是一种背叛。
这是一个充满美好的世界。然而更多的时候，我们不得不改变自己原来的轨迹。因为忙着改变，火车提速了还要提速；因为忙着改变，多少家庭灯黑灶冷；因为忙着改变，人们来不及看完电影的最后一个镜头，便匆匆离场；因为忙着改变，不少人没有时间来自我省视、自我梳理……脚步越走越急，路越走越远，却忘了欲速则不达，忘了自己要去哪里，于是像一只失去了目标的小船，独自飘荡在茫茫大海之中，随时会被不远处的一个浪花击倒，被旋涡吞没……
滚滚红尘，汩汩物欲，为改变而身心疲惫之后，人们终于懂得原来有比左右逢源、察言观色以求前进更好的选择，“寓形宇内复几时，曷不委心任去留？”听听自己的心声，试着重新找出曾经的理想与自我，走出去，会有另一片从容而广阔的天空。
传奇女画家潘玉良在法国的各大宫殿、各个公园写生作画，但她从不为金钱而出售自己的作品，这是她始终坚持的原则。无论别人出多高的价钱，她从来不动心，因为她一直记得守候自己心中的那份真实。有人问她：那你究竟收获了什么？她指着墙角的那幅自画像笑而不语。从草色无涯的江南水乡到艺术之都巴黎，一路上弥漫着她画笔的味道，又有谁能说这不是一种真正的收获，自我内心最至上的收获？
芸芸众生，大千世界，我们每个人每一分每一秒都在改变，谁都不是昨天的自己，在找寻梦想、成功的路上，只要坚持自我本性的纯真，坚守自己内心的尺度，那么在通往梦想的路上，我们必定是快乐的。若你是个孩子，就请尽情地享受童年的乐趣，在成长中认识自己、把握自己；若你是个平凡的男子，不必为自己不是富豪而苦恼，请珍惜自己的天伦之乐和平常生活；若你是个清贫的女子，不必羡慕女强人的风度与气势，请坚守自己的那份清静与安宁……天地之间，我们每个人都是独一无二的，何必为改变而迷失自我呢？
何处来，何处去，请用心聆听自己的心声！
【名师点评】
这篇文章语言优美，流畅的文字中充满哲理，在对生活的梳理、反思中引出“我心有主”的主旨。我们可以从文章中听到作者的心声：听从自己的心，坚持自我的纯真，把握内心的尺度，不为物欲以及外界环境的改变而迷失自己的心。
课件105张PPT。第二单元《归去来兮辞 并序》《滕王阁序》
《逍遥游》《陈情表》第五课 滕王阁序经 典 晨 读【作者背景】
王勃(约650－676)，初唐诗人。字子安，绛州龙门(今山西河津)人。祖父王通是著名学者。王勃少时即聪慧过人，据传6岁就会作文，有“神童”之誉；14岁时应举及第，授朝散郎，沛王召署府修撰。曾一度任虢州参军；后来因为受牵连犯了死罪，遇大赦免死革职。其父王福畴因受王勃牵连，也从雍州司功参军贬为交趾令。不久王勃前往探亲，渡海溺水，受惊而死。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，史称“初唐四杰”。他们都力求革新当时“争构纤微，竞为雕刻”的齐梁宫体诗风，拓宽诗歌题材，表现积极进取、健康昂扬的精神，抒发政治感慨和怀才不遇的愤懑。王勃的诗主要描写个人生活，亦有少数抒发政治抱负、表达不满之作，风格较为清新。
滕王阁是唐高祖之子滕王元婴任洪州都督时建造的，号称江南第一阁。唐高宗上元三年(676)，诗人远道去交趾探父，途经洪州(今江西南昌)，参与阎都督宴会，即席作《滕王阁序》，序末附这首凝练、含蓄的诗篇，概括了序的内容。
【主旨感悟】
《滕王阁诗》写作者站在高阁上，俯仰观察远近景物，兴起天地沧桑、人世无常之感。作者以极其凝练的语言高度概括了《滕王阁序》的内容，表现了诗人珍惜光阴、胸怀壮志、感慨时事的积极进取的人生态度。
全诗围绕感叹时光流逝，生命不能长存的主题，反复吟诵，寄慨深远，像是一位历尽人世变迁的老者发出的喟叹。
【艺术鉴赏】
1 ．静态写景
“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。”“画栋”“珠帘”，表现的是巧夺天工的人工美；朝云缭绕，暮雨飘拂，呈现的是亦真亦幻的令人叹为观止的自然美。“飞”“卷”二字，静中有动。只此二句，瑰伟奇特的滕王阁就矗立在眼前，令人神往。韩愈在《新修滕王阁记》中就曾赞叹说：“愈少时，则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。及得三王所为序赋记等，壮其文辞，益欲往一观而续之，以书吾忧。”
2．借景抒情
诗的五、六两句，“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，表面写景而实为抒情。自在的白云，悬映在深深的潭水里，影影绰绰，迎朝露，送秋辉。季节景物在不知不觉中转换，日月星辰在无声无息中移动，诗人在此以博大、永恒、无极的景象物候衬托人生短暂，抒发白驹过隙、时不我待的进取激情和向上精神。而诗的意境宁静高远，引人遐想。“婉丽和平之风格自见矣！”
3．中心突出
这首诗一共只有56个字，其中属于空间的有阁、江、栋、帘、云、雨、山、浦、潭影；属于时间的有日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在，这些词融混在一起，却毫无叠床架屋的感觉。主要的原因是它们都环绕着一个中心——滕王阁，而各自发挥其众星拱月的作用。唐诗多用实字(即名词)，这与喜欢多用虚字(尤其是转折词)的宋诗有着明显的区别。例如，三、四两句中，除了“飞”字和“卷”字是动词以外，其余12个字都是实字，但两个虚字就把12个实字一齐带动带活了，唐人的善用实字，实而不实，于此可见。学 习 目 标1．了解作者及“序”的有关知识。
2．了解骈文的文体特点。
3．积累重要的文言知识，提高阅读文言文的能力。课 前 预 习1．走近作者
王勃(649—676)，字子安，绛州龙门(今山西河津)人，初唐文学家。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。 王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。(一)知人论世，开阔视野乾封初(666)为沛王李贤征王府侍读，两年后因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年(672)补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元二年(675)，王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死。王勃的诗今存80多首，多为五言律诗和绝句，其中写离别怀乡之作较为著名。《送杜少府之任蜀州》写离别之情，以“海内存知己，天涯若比邻”相慰勉，意境开阔，一扫惜别伤离的低沉气息，为唐人送别诗之名作。王勃的赋和序、表、碑、颂等文，今存90多篇，多为骈体，其中亦不乏佳作。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天才”之作(《唐摭言》)。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更为历来论者所激赏。《旧唐书·文苑传》引崔融语云：“王勃文章宏逸，固非常流所及。”《四库全书总目》亦谓“勃文为四杰之冠。”生平事迹见《旧唐书·文苑传》《新唐书·文艺传》《唐子才传》。
2．了解背景
高宗时，洪州都督阎某重修滕王阁，并在675年的重阳日，在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃前往交趾看望父亲，路过这里，有幸参加了盛会，即席赋诗，并写了这篇序。
《新唐书·文艺传》记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也！’请遂成文，极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛、才华横溢、挥毫泼墨、语惊四座的情景。
3．丰富视野
(1)关于“序”
序，也作“叙”，或称“引”，有如今日的“引言”“前言”，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章，也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面，写于书后的称为“跋”或“后序”。本文是作者为他的《滕王阁诗》写的诗序，全称为“秋日登洪府滕王阁饯别序”，属于别序。
(2)关于骈文
骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文，南北朝是其全盛时期。六朝时的骈文句式多以四、六字句为主，但常夹有杂言。唐代开始，骈文句式更趋规整，出现了通篇均为四、六字句的骈文，因而又称为“四六文”。
骈文，即对偶的意思，是从中国古代文章中的一种修辞手法演变而来的。其主要特点是要求通篇文章句法结构相互对称，词语对偶。在声韵上，骈文讲究运用平仄，音律和谐。修辞上注重词藻和用典。一般说来，骈文多注重形式技巧，这往往束缚了内容，但运用得当，也能增强文章的艺术性。(二)通读文本，疏通字词 旧
所以
原因，缘故
仍旧
故意
老交情 连词，反而 连词，尚且 连词，况且 副词，将近 副词，姑且，暂且 副词，将要 副词，全，都 动词，干，没 动词，竭尽，用尽 动词，死 动词，属于 名词，类 读zhǔ，动词，劝人饮酒 动词，掌管 动词，连缀 动词，通“嘱”，嘱托 动词，连接 名词，序 动词，牵，拉 动词，端起 动词，引导 动词，引用 形容词，遍，尽 动词，极尽 动词，极尽 走投无路 走近、靠近、接近 立即、就 就是 假如 当、当前 通“则” 形容词，才华出众的 形容词，盛大的 副词，禁得起 副词，尽 形容词，优美的 动词，胜过、超过 进 入 课 堂 (一)精读文本，自主研讨第一部分(第1自然段)，概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。
第1段，以“人杰地灵”四字为纲，对胜地、贤主、嘉宾、良宴进行了称赞。首句以“豫章故郡，洪都新府”切题，这是扣着原题中的“洪府”介绍滕王阁所在的地方。一连三组，分别从历史、地理、政治三个方面描述了滕王阁所在之地的重要，言辞之间的历史感、空间感、使命感使人在千载之下怦然心动，洪州的地势之雄可谓写得淋漓尽致。第一课时(研读课文第一、二部分)
接着采取由远及近、由面而点的手法，逐渐落实到洪州的人物。“物华天宝”“人杰地灵”两个成语由此而来，“龙光”句与“星分”句遥相呼应，“徐孺”与起句“豫章故郡”遥遥相接；追溯汉代历史人物为下文诗人的出场作了铺垫。写诗人又先写“雄州雾列”，写地势与上一层含义相连，并将地势与人才形成交叉，有反复渲染之意；“俊采星驰”直写诗人，为“物华天宝”“人杰地灵”的具体发挥。两组句子，极写洪州人物之盛。
在对地、主、客进行赞颂后自谦地提到自己，彬彬有礼，文雅尽现。而恰当地运用诸多典故，更显示了作者超凡的才华及渊博的知识。
结尾句“家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯”。自喻童子，王子安自谦也。“腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库”。这两句引用得当，也可以说切中当时宴会文人墨客佳朋之盛，虽有过誉之嫌，但为行文，却也不失于当时境况之佳引。作为客人，王子安合赞诸客也在情理之中。
第二部分(第2～3自然段)，写滕王阁构筑之宏、眺望之广，并写周围秋景之美。“潦水尽”二句写秋景；“俨骖马非”四句写自己来到滕王阁；“层峦”以下八句，写阁在山水之间；“披绣闼”以下十句，写阁上眺览所及，其中“落霞与孤鹜齐飞”二句为描写秋景名句，展示出一幅鲜明生动的秋之图景。第2段，正面对滕王阁的秀丽景色进行描写，主要是近景的描写。时间是“序属三秋”，这是紧扣原题中的“秋日”。“秋”在中国文化史中具有一个非常特殊的地位：在四季中与春相齐，高于冬，更高于夏。因为，在中国的中原地区，秋天和春天一样，物候变化比较明显，容易引动人们的情感。“潦水尽”“寒潭清”“烟光凝”“暮山紫”将秋日特有的清寒景色以非常感性的方式精确地描绘出来。在这样的天光水色中，滕王阁静静面对高入云霄的翠峰，四周是架空的阁道彩饰丹漆，鲜艳欲滴，恍若画中。“鹤汀凫渚”句将静态打破，极写滕王阁所在之地的美景和情致。
结尾是准确定位滕王阁的地理位置，写出了滕王阁的地势极佳，通过凫渚、岛屿的实景点出了滕王阁身处鄱阳湖畔。桂殿兰宫，是对应段内文字说滕王阁的气势非凡，冈峦之体势，即指滕王阁依山临水。寥寥几句，滕王阁的具体位置与雄伟气象尽展无遗。
第3段，继续写滕王阁周围的景色，主要是远景。“闾阎扑地”“舸舰弥津”等景色，以目不暇接之势纷至沓来，犹如工笔画，细致入微，又有“大珠小珠落玉盘”的繁管急弦之美。
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”两句，从高下、动静、远近、点面等诸多角度为我们展现了一幅天阔水远、孤鹜高飞、秋霞绚烂的鲜活图景。此二句可谓本段的点睛之笔。至此我们已对作者的笔力拍案叫绝，但后面“渔舟唱晚”“雁阵惊寒”句意境高远，文断意连，又创造出一种余音袅袅、回味无穷的效果。
1．在第一段中，作者是如何写洪州的地理风貌的？突出了什么特点？
答：
2．本文在写景时，给我们留下了一系列精美的语句。你认为下面有关景物描写的句子，好在哪里？试分析。
(1)潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
_______________________________________________________________
答：此句被前人誉为“写尽九月之景”。这句写出了色彩变化之美。寒潭因积水退尽而一片清明，傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征。
(2)层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
_______________________________________________________________
答：运用夸张突出楼之高，水之深。“翠”突出了层峦颜色鲜艳悦目。“飞”字化静为动，描绘出阁道如鸟之欲飞。
(3)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
_______________________________________________________________
答：这一句素称千古绝唱。青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。这两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。这里运用对偶、白描的写法，从动态、色彩、空间等多角度描写，就像在读者眼前展现了一幅彩色图画：背景是晚霞，时间在傍晚，有动态的落霞和孤鹜，有静态的秋水和长天。 (二)教师点拨，引领思路1．文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处？
文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》。
2．《滕王阁序》一文中的许多成语，在今天还经常出现在我们的生活之中，你能找出多少？
共有19个成语。
【物华天宝】原指万物的光华，天上的宝气。形容各种珍贵的物品。
【人杰地灵】意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物生于灵秀之地。
【胜友如云】才智出众的朋友们云集一处。
【高朋满座】满座尽是高贵的宾朋。
【腾蛟起凤】比喻文辞奇巧优美，才华横溢。
【钟鸣鼎食】形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。【云销雨霁】云消雨散。指满天的云雨顿时消散，形容已经逝去的一切都不会再回来了。
【响遏行云】声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。
【天高地迥】形容天地之间广阔无边。
【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。
【萍水相逢】浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。
【冯唐易老】比喻仕宦不得志。
【老当益壮】原指年纪老而志气应当更壮。
【穷且益坚】处境困难而意志应当更加坚定。
【涸辙之鲋】干枯的车辙里的鲋鱼。比喻处于困境急待救援的人。
【失之东隅，收之桑榆】早上有所失，晚上则有所得。比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。
【投笔从戎】指弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。
【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的两种喻义。后用以比喻知音或知己。也用以形容乐曲的高雅精妙。
【陆海潘江】本是称颂陆机和潘岳文采很高。后用以称颂学识渊博，才华横溢的人。C 【解析】 舸ɡě，霁jì。【解析】 A项，前一个“望”作“声望”“名誉”讲；后一个“望”作“期望”“指望”讲。B项，前一个“疏”作“条陈”讲，引申为“写作”；后一个“疏”，为古代的一种文体。C项，前一个“霏”为动词，意思是“消散”“散开”；后一个“霏”为名词，指林中的雾气。D项，都作“盛大”“美好”讲。D
A 【解析】 例句与A．“数”都是名词，“定数”。B．“数”读shuò，副词，屡次、多次；C．“数”读shǔ，列举；D．“数”读shǔ，列举罪状。A 【解析】 “猖狂”在句中是“狂放”之意。C 【解析】 例句与A．“数”都是名词，“定数”。B．“数”读shuò，副词，屡次、多次；C．“数”读shǔ，列举；D．“数”读shǔ，列举罪状。B C 【解析】 ①意动；②⑩名词作状语；③⑤为动用法；④⑦形容词用作名词；⑥⑧⑨使动。
6．《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是 ( )
A．物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中，“龙光”“徐孺”是词语的减缩。
B．有怀投笔，慕宗悫之长风。
作者用班超投笔从戎的典故表达了自己有班超那样的报国之志，但报国无门的心意。其中，“投笔”是词语的减缩。
C．非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。
“谢家之宝树”“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的好邻居。
D．他日趋庭，叨陪鲤对。
典出《论语·季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。
【答案】 C
【解析】 “谢家之宝树”“孟氏之芳邻”两个典故说明并没有谢玄那样的才华，却能在今天的宴会上结识各位名士。7．对下列句子的解说，不正确的一项是 ( )
A．豫章故郡，洪都新府。
汉代的豫章旧郡，现在称洪都府。这句是介绍滕王阁的所在地，由古及今，写名称的沿革，道出历史久远。
B．星分翼轸，地接衡庐。
洪州在翼轸二星的分野，与庐山和衡山接壤。这句由天及地，写界域的广大，可见辖境的辽阔。
C．襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
以三江为衣襟，以五湖为衣带，西控楚地，东连瓯越。这两句写洪都地大物博，物产丰富。
D．物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射(天上)牛斗二星所在的区域；人有俊杰，地有灵气，徐孺子能在太守陈蕃家中下榻。这两句是说洪州有奇特的宝物和特殊的人才。
【答案】 C
【解析】 这两句写洪州形势雄阔，地处要冲。
8．下面对古代文化常识解说不正确的一项是 ( )
A．翼、轸，星宿名，属二十八宿。二十八宿是古人为观测日、月五星运行而划分的二十八个星区，用来说明日、月五星运行所到的位置。
B．“星分翼轸”是说洪州属于翼轸二星所对着的地面的区域，在翼、轸二星的分野。“分野”，是古代占星家为了用天象变化来占卜人间的吉凶祸福，将天上星空区域与地上的国州互相对应，称作分野。
C．“台隍枕夷夏之交”，“夷”，古代称外国人为夷，这里指中原以外的少数民族建立的国家。“夏”，古代汉族自称夏，这里指中原地区。
D．“俨骖于上路”，古代驾车的马若是三匹或四匹，各个位置上的马名称不同，两边的马叫骖，中间的马叫服。另一种说法是服左边的马叫骖，服右边的马叫，合称骖。
【答案】 C
【解析】 夷：古代称少数民族为夷，这里指上文所说的蛮荆、瓯越之地。
9．下列解说错误的一项是 ( )
A．第一句点出滕王阁的形势：高阁临江；第二句写了滕王阁的现状：意兴阑珊。
B．三、四两句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是从宋玉《高唐赋》“旦为朝云，暮为行雨”化用而来的。这两句极写出阁之高，阁之静。
C．第五句是写阁外的景象：阁外有一深潭，白云飘在空中，日影投入深潭，一切都显得那样寂静悠闲。
D．最后三句的意思是：物象更换，星宿迁移，如今阁在而滕王不在；只有长江仍在奔流不息。
【解析】 “阁外有一深潭”错，滕王阁下临“赣江”。C 10．下列对这首诗分析不确切的一项是 ( )
A．一、二两句总起，三到六句以滕王阁为对象分层次地加以描写，最后以议论作结。全诗有总有分，首尾照应。
B．“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”两句对仗极为工整和自然。
C．最后一句以景作结，与李白诗句“唯见长江天际流”的意境相似，有异曲同工之妙。
D．这首诗融情于景，抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。诗的基调虽然抑郁，但不消沉。
【解析】 五、六句并非以滕王阁为描写对象。A
11．把下面短文译为现代汉语。
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
【答案】 徐孺子九岁时，曾在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮中什么都没有，是不是会更加明亮呢？”徐孺子回答：“不是这样。这就像人的眼中有瞳仁，没有它眼睛定不会明亮。”
12．阅读下面语段，翻译文中画线的句子。
仲尼闲居，曾子侍座。子曰：“参，先王有至德要道以训天下，民用和睦，上下亡怨。女知之乎？”曾子辟席，曰：“参不敏，何足以知之乎？”子曰：“夫孝，德之本也，教之所繇生也。复坐，吾语女。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。《大雅》云：‘亡念尔祖，聿修其德。’”
(1)参，先王有至德要道以训天下，民用和睦，上下亡怨。女知之乎？
译文：曾参啊，古代的圣王有最高的道德和重要的道理来教化天下，可以使天下人心归顺，百姓和睦相处，上上下下毫无怨言和不满，你知道是什么德行吗？
(2)夫孝，德之本也，教之所繇生也。复坐，吾语女。
译文：孝道，是德行的根本，各种教化都是由它派生而来的。你坐回原位，让我来告诉你。
【参考译文】
孔子在家里闲坐，弟子曾参在一旁陪坐。孔子说：“参，以前的圣王贤君，有一种至高无上的德行，可以使天下人心归顺，百姓和睦相处，上上下下毫无怨言和不满，你知道是什么德行吗？”曾子离席跪坐，说：“学生天性愚钝，怎么会知道呢？”孔子说：“是孝。它是德行的根本，各种教化都是由它派生而来的。你坐回原位，让我来告诉你。一个人的躯体四肢、毛发皮肤，是父母给的，要时刻以君子之道自我约束，不能遭受刑伤，这只是最基本的孝道。而能够以德业孝行立身，在后世扬名，使父母显赫，子孙光荣，这才是孝道的最终目标。孝，是从侍奉父母开始；中年以后立功行事，为君王效力；晚年以后以德业孝行去教育子孙，赢得后世的赞美。《大雅》里说：‘不要忘了你的先祖啊，努力发扬先祖的美德。’”(一)精读文本，自主研讨第三部分(第4～5自然段)，写欢娱宴游引发的人生感慨。“遥襟甫畅”以下十句，写参与宴会诸人。“穷睇眄于中天”，引出“天高地迥”二句；“极娱游于暇日”，引出“兴尽悲来”二句，于是紧紧相承抒发身世之感。遂引用“冯唐”等四人怀才不遇而失志之典，借他人之酒杯，浇自家之块垒。“所赖君子见机”以下，用以勉励自己不因处境困窘而改变志节。第二课时(研读课文第三、四部分，总结全文)
第4段，笔锋一转，由外景描写转至宴会场面及作者所生发的感慨上。箫管齐鸣，清风徐来，如天籁般的歌声似乎能阻住行云。环顾四座，嘉宾贤主，俱才气横溢，在这样欢乐畅快的场面中，作者感到好景不能永久拥有，留恋之情顿生，由个人际遇引发对人生、宇宙的思考，“宇宙之无穷”“盈虚之有数”，感到自己在“命运”面前的无奈。“望长安”以下，作者将自己比作贾谊等前贤，委婉地表达了对“圣主”“明时”的不满，情绪转为悲愤。
“于日下”“于云间”，东西南北，极目四望，实则是“极目四想”：由日落想到长安，由云海想到吴会，由南方而想到大海，由天柱而想到北极星。世界阔大，宇宙无边，在这阔大无边的世界宇宙面前，人生是那么渺小。在此世界宇宙面前，何人能不感叹人生？“极目四想”为下面的人生感叹张本。
“关山”“萍水”两组句子，一问一答，但所答与所问之间并不是直接对应，再加上“怀帝阍”这一否定陈述和“奉宣室”这一反问，王勃怀才不遇、报国无门的心绪和自我悲伤的情调早已满溢。其言辞哀婉、情意绵绵之处，千载之下，仍让人不禁情动，心有戚戚者可能会不禁落泪。
运用对比句，以加深自己的感触。如写景：“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。”“地势极而南溟深，天柱高而北辰远。”写实：“遥襟甫畅，逸兴遄飞。”“四美具，二难并。”景情相融：“睢园绿竹，气凌彭泽之樽。”“邺水朱华，光照临川之笔。”借景抒怀：“穷睇眄于中天，极娱游于暇日。”“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。”“望长安于日下，目吴会于云间。”心态实描：“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。”“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”这样的对比句，目的就是加深王子安自己的感悟。通过一个个对比，我们可以发现，王勃触景生情，由此深入怀悲，在感叹人生失意的同时，也对王室奉召还抱有希望，这种失望与希望并存的心境，在全节的对比句中我们加深了印象，并为下文王勃的抒怀打下了心理基础。
第5段，依然抒发感慨之情。作者并不是一味低沉感伤，在列举到终老始见功名的冯唐，难封侯爵的李广，贬谪到长沙的贾谊，逃避到海曲的梁鸿等典故后，笔势峰回路转。这样，前面的失意悲哀是对时代的批判；后面的积极壮怀，有入世的乐观精神，从中我们可以感受到作者生机勃勃、不断向上的精神状态。这种处卑位而思有为的心胸，千百年来引起了许多文人的共鸣。如韩愈曾称其“壮其文辞”“读之可以忘忧”。
“老当益壮”句，是表达一种境界，一种高尚的人生观：不论在什么时候什么情况下，志向不改，做人的准则不变。
第四部分(第6～7段)，写自己有幸与会，应命作诗。“无路请缨”四句再说自己的遭遇。“舍簪笏”以下八句，说自己路过滕王阁，把当时的宾主合在一起说。“杨意不逢”等四句言自己甚愿作诗。“呜呼”以下各句，述作序的旨意，以谦辞作结，收束全文。
第6段，收束文笔，表明自己的志向。开头王勃以自谦之辞来为自己定位。接着“无路请缨”等两组句子，仍借古抒怀。先以终军自比，却表达着没有终军幸运的感叹，再以班超、宗悫自许，但随即就表达只能羡慕他们的遗憾。两个典故都暗示了自己不甘作一介书生的决心。“舍簪笏”句以两组平稳的六字句含蓄地叙述了自己愿意弃官事父。“他日趋庭”句，从字面来看，王勃这是明白表达自己不论接受严父的教诲，还是参加滕王阁盛会，都是十分值得高兴的事，其实只是一个客客气气的结尾。最后两组四六句再次感叹自己怀才不遇，知己难逢。又一次为下文的感叹张本，使其更显水到渠成。
第7段，述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，表达对主人的知遇之恩不胜荣幸，对盛宴佳境的留恋，以此照应开头。以“呜呼”一词开始最后一轮的感叹，比上一段更见伤感。寥寥数语，写尽古今盛会曲终人散、无迹可寻的凄凉，其历史的沧桑感饱蕴其间。在文章的最后，王勃谦虚地表达自己写诗的情感，并期望在座的嘉宾施展文才、各赋所怀。全文在这种礼让中结束，不失分寸，非常得体。1．本文是从哪些角度描写滕王阁景色的？
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答：(1)色彩的变幻
“紫电”“耸翠”“流丹”“青雀”“黄龙”无不色彩缤纷，摇曳生辉，尤其“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”二句，不囿于静止画面色彩，着力表现水光山色之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重，被前人誉为“写尽九月之景”之句。(2)远近的变化
“鹤汀凫渚……”四句写阁四周景物，是近景；“山原旷其盈视……”二句写山峦、平原和河流、湖泽，是中景；“云销雨霁……”以下则是水势浩渺的远景。
(3)上下浑成
“层峦耸翠……”四句，借视角变化，使上下相映成趣，而“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是写景名句，水天相接，浑然天成，构成一幅色彩明丽的美妙图画。
(4)虚实相衬
“渔舟唱晚……”四句，即凭借听觉联想，用虚实结合的手法表现远方的景观，使读者眼界开阔，视通万里。实写虚写，相互协调，相互映衬。
2．文中运用了大量的典故，且运用灵活，试分析文中用典类型及其作用。
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答：文中运用了大量的典故，增强了文章的表达效果，使文章含蓄委婉、典雅精练、内容充实，具体类型及其作用，见下表分析。3.如何理解“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”这两句话的思想意义？
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答：这两句话是全文最富有思想意义的警语，其大意是年老气概更应当豪壮，岂能在白发苍苍之年改变自己的心志？在困厄中意志更加坚强，决不放弃自己远大崇高的志向。
古往今来有多少有志之士，面对一切艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。王勃化用名句警示人们，同时也是在警示自己不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。4．高阁宴饮，良辰美景，胜友如云，高朋满座，本是“四美具，二难并”，为何还要“兴尽悲来”？
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答：(1)“乐极生悲”的情结。
盛宴胜友，美景良辰，极乐之聚集，乐极易生悲，有“胜地不常，盛筵难再”之悲。
(2)体悟天地之大，感叹人生无常之悲。
“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。”这是处天地苍茫、宇宙广漠无穷中，对人生短暂、生命转瞬即逝的叹惋和无奈。
(3)怀才不遇的身世之悲。
王勃才华早露，仕途坎坷。十四岁举幽素科，授朝散郎，做沛王府修撰，因戏为《檄英王鸡》被逐出王府，后擅杀官奴当诛，遇赦免死，其父也受累贬为交趾令。高阁盛宴，触景生情，引发了身世之悲。“望长安于日下，目吴会于云间。”“地势极而南溟深，天柱高而北辰远。”“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”在低回反复中抒发了他空有才华，无处施展，心怀明君，却不逢时的壮志难酬的悲叹。(二)教师点拨，引领思路 1．本文在思路结构上有什么特点？
全文层层扣题，文思缜密，运思谋篇，无不统于题目之下。第一部分(第1段)历叙洪州地势之雄伟，物产之珍异，人才之杰出，宾主之尊贵，扣题中“洪府”二字。第二部分(第2～3段)由趋名楼、登高阁，写到近览楼阁之壮丽，远眺山川之胜景，展示出一幅流光溢彩的滕王阁秋景图，扣题中“秋日”“登滕王阁”六字。第三部分(第4～5段)正面写滕王阁宴会，由参与宴会的逸兴，引出人生遇合的感慨，扣题中“饯”字。第四部分(第6～7段)自叙遭际，说明有幸躬逢盛会，自当应命作序，扣题中“别”字，复出“饯”字。
统观全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步递进，紧扣题意。文因饯别而作，但对宴会之盛仅略叙数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生之情，这就脱去了一般饯别文章颂扬、应酬的窠臼，辟出了自家蹊径。
2．本文表达了作者什么样的思想感情？
在着意铺叙景色之美后，作者以腾挪跌宕的笔势，述志言情，由逸游的豪兴，陡引出自己仕途坎坷的感慨，表白了报国无门却壮志不坠的执着态度。“望长安于日下”四句，明写南北，暗藏云(云间)西(昆仑)，抒写远离京城、失意流落之情，接着从关山难越念及英雄失路，连用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故，借历代怀才不遇的人物，表达有志难伸的悲慨。同时也流露“时运不齐，命途多舛”的消极情绪。至“所赖”一提，振起全篇。
“老当益壮”几句，勉励宇文新州莫因年华易逝和处境困顿而自暴自弃，片言居要，为全篇警策。接着再用《庄子·逍遥游》典，以大鹏作比，表明扶摇直上九霄的凌云之志；用《汉书·冯异传》“失之东隅，收之桑榆”的成句，表示早年虽然失意，但拯时济世的信心并未泯灭。又反用“贪泉”“涸辙”、阮籍之典，说明处境困顿的情操不移，逆境中壮志弥坚。
3．本文的语言形式有何特点？
全文以四六句为主，杂以六四句、七字句、六字句、四字句、三字句、二字句，乃至一字句。这些句式，根据表意的需要而交错运用，使节奏分明，内容起承转合。骈是“两马并驾”的意思，俪是“男女成对”之意，骈俪就是使用对偶句，是骈文的共同特点，但这篇序文尤为突出。全篇采用对偶句，不但字面相对，而且音韵大体相对。即一句之中，平节和仄节交替，上下联之间，平节与仄节相对。
如“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”为：“平平仄仄，仄仄仄(之)平平；仄仄平平，仄平平(之)仄仄”。“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”为：“仄仄仄(于)平平，平平仄仄；仄平平(于)仄仄，仄仄平平。”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为：“仄平仄平仄平平，平仄平平平仄仄。”如此讲求音律，又不影响意义表达，写出来的句子当然抑扬顿挫，富于乐感，富于诗意。4．作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台壮观，从而把读者引入身临其境的审美境地。我们如何具体认识本文的艺术之美？
其一，色彩变化之美。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，这两句不囿于静止画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。
其二，远近错落之美。作者笔下，诸般景物纷至沓来，依次展现，既各尽其美，又有层次的远近变化。“鹤汀凫渚”四句写滕王阁周围景物，是近景；“山原旷其盈视”二句写山峦、平原的广阔和川流、湖泽的迂回，是中景；“云销雨霁”以下则是水天浩渺的远景。笔墨由近及远地铺展开去，把远近景物编织在一起，组成一幅富有层次感和纵深感的全景图。其三，上下浑成之美。“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地”， 这四句由两组镜头剪辑而成：上有层峦碧瓦攒刺云霄，下有飞驾的阁道丹彩欲流，借视角的俯仰变化，使上下相映成趣，突出了危楼高耸的壮观。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是写景名句，青天碧水，天水相接，上下浑然一色；彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。
其四，虚实相映之美。作者登高临远，不仅骋目八方，而且思接千里。文中既实写目见之景，又发挥想象，构想出目力难及之思。“渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，用虚写手法传达远在“彭蠡之滨”“衡阳之浦”的渔歌和雁声。如此虚实相间地摹山范水，既使读者对景物有具体的感受，又引导读者开阔视野，展开联想，登山临水，视通万里。本文先写宴会之盛和登临滕王阁所见景象之壮美，进而由景生情，抒发自己对人生路途坎坷的感慨，表明自己虽报国无门却壮志不减，处困顿而情操不移，遇逆境而壮志更坚的执着态度，抒发了交织于内心的失望与希望、痛苦与追求、失意与奋进的复杂情感。1．作者善于铺叙，抒情写景，以景写情，以景衬情，情景交融。
登上滕王高阁，把酒临风，“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”。远山近水，既有晚秋飘零的寒意，又有日薄西山的美景，以此总括秋意，概括而形象，诗意浓郁。“落霞”与“秋水”句中，清澈的秋水，霭霭的暮色，缀上红彤彤的“落霞”，给这幅清淡素雅的山水画添上了几笔彩色。
在这旷远的山川间又响起了“唱晚”的渔歌和“惊寒”的雁鸣，形成了一幅富庶太平的人间图画。读者也恍如走进画中，为恬淡优美的景色所陶醉。面对“四美”，作者越发感到自己的落魄失意；宴饮的热烈、众人的欢欣更衬托他内心的窘迫、孤独。文章就是这样很自然地由写景转入抒情议论，景物描写很好地铺垫出感情的抒发，景中有情，情景交融，浑然一体。
2．运用典故，简练含蓄。
作者以传统赋的铺排手法为经，以运用典故为纬，来构建序文的外在结构。用典恰当而贴切，既加强了论证的作用，又方便以古比今、借古抒情，使文章内容充实，联想丰富，语言简练，风格典雅。这篇序文叙事抒情时用了大量典故，有的是历史故事，有的是前人文句。运用时采用的手法又各有不同，有的是明用，如“冯唐易老，李广难封”；有的是暗用，如：“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”；有的是正用；如“孟尝高洁，空余报国之情”；有的是反用，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”。这些无论是对怀才不遇的担忧，还是对未来生活信念的用典，都能恰到好处地表述自己的意思，尽管用典繁密，却无唠叨晦涩之感，反增劲健之风，增强了文章的表达效果。1．下列词语书写完全正确的一项是 ( )
A．星分冀轸 人杰地灵 台隍枕夷夏之交
B．牛斗之虚 棨戟遥临 宾主尽东南之美
C．家君做宰 紫电清霜 访风景于崇阿
D．云销雨霁 遥襟甫畅 穷岛屿之萦回
【解析】 A．冀—翼；B．虚—墟；C．做—作，清—青。D D 【解析】 A．①在，②比；B．①的，②去，C．①更，②将近；D．虽然。
3．下列与例句对偶句式结构相同的一项是 ( )
例：披绣闼，俯雕甍
A．东隅已逝，桑榆非晚
B．潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
C．云销雨霁，彩彻区明
D．望长安于日下，目吴会于云间
【解析】 都是动宾结构。
D 4．下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令以及它们的排列顺序正确的一项是 ( )
①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
③细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
A．元宵、七夕、重阳、春节 B．春节、中秋、端阳、除夕
C．元宵、中秋、清明、元旦 D．元旦、七夕、重阳、元宵A 5．下列对有关语句的分析不正确的一项是 ( )
A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”两句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。
B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。
C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋天暮色之美。
D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见、耳之所闻，集于笔端。
【解析】 “眼前所见之实景”不对。D 6．对文中下列典故分析不正确的一项是 ( )
A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。
B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。
C．“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。
D．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。
【解析】 “有对皇帝的怨恨之情”不对。B 〔名著博览〕
《鲁滨孙飘流记》人物欣赏
鲁滨孙：书中的主人公。出身于中产阶级家庭。由于年轻，不安于平凡的生活，又喜欢冒险而三次远航经商，结果历尽磨难。一次在贩卖奴隶途中，遇到暴风，航船失事。他独自一人飘流到无人的孤岛，开始了20余年孤独的生存体验。他不仅具有惊人的才智和毅力，还满脑子的资产阶级和殖民主义意识。即使离群索居，仍然用功利的眼光看待周围的自然环境，尤其是救出“星期五”后，立即确定了主仆关系，并自封为国王。回英国后，仍经常回去视察自己的“领地”。他身上具有资产阶级上升时期新一代剥削者的本质和不屈不挠、冒险进取的精神，因而是世界文学史上第一个资产阶级正面典型形象。
星期五：书中的主要人物之一。他是当其他野人要把他作为筵席的食物而宰杀时，被鲁滨孙营救的一个“眉目清秀，四肢结实”的野人。为纪念搭救他的日期，鲁滨孙给他起名为“星期五”。在鲁滨孙的大力培养下，星期五终于成为他的一个“有用的助手”和一个“很好的基督徒”。学业质量标准测评
