第四单元 第十二课
[练案15]
一、课内双基
1．文章结尾，作者以科研为例，援引权威人士的观点，是为了说明什么？下列表述不正确的一项是( D )
A．文章结尾，作者以科研为例，援引权威人士的观点，再次强调个体的智慧与群体的智慧就像一个锯齿与整条大锯的关系。
B．个人的孤独静默也许有助于一些发明创造，但这些发明创造必须融入群体的智慧中才能发挥作用，才有意义。
C．所以，我们要像昆虫那样，发扬光大“一有发现就大叫起来”的古老传统，经常接通我们与社会组织这个庞大网络的电路。
D．增强自己文章的说服力，否则自己的文章不容易被人接受。
2．下面对文章内容的理解，不正确的一项是( D )
A．作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性。
B．提出了“多个单独的动物合并成一个生物的现象”，对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思。
C．对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机作出了警示。
D．不过作者把人类和其他动物相提并论，还对人类的行为不无讽刺，有贬低人类的意思。
3．对《作为生物的社会》一文的观点分析错误的一项是( C )
A．人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。
B．作者在论述中，无论是对人还是对其他生物，多从个体与群体两个方面作比较分析，肯定群体的智慧，强调社会化的重要性。
C．作者在论述中，往往把人类行为与其他生物的社会行为比照来谈，即把人类行为看作是“拟人化”的，把生物的行为看成是“生物化”的。
D．作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲目乐观的情结。
【解析】 “拟人化”和“生物化”说反了。
二、课外延伸
阅读下面的文字，完成4～6题。
拔 草
李 娟
我们家自行车的全部构件只剩下两个轮子、一只坐垫、一副龙头以及连接物。连踏板都没有。至于刹车器，就更是奢侈物了。需要刹车的时候，只须把脚伸直，用鞋底在飞速运转的车轮上“嗞——”地蹭一下，车自然就会减速。如果情况特别紧急，则两只脚一起上。
有一次我妹骑车的时候，骑着骑着车链条掉了，并且掉得极不是时候——当时我们正在被两条大狗狂追。我从来没有见过那么穷凶极恶的狗！在阿克哈拉，最凶的狗一直都是我们家的琼瑶。可是和这两条狗相比，我们家琼瑶简直温柔极了。我妹的车链子不巧就在那时候掉了！她“啊——”地叫起来，两条腿蹬得飞快，面无表情，大汗淋淋。亏她车上还载了小山似的一堆干草，居然也没给狗扒掉。要是掉了的话谁敢回去捡啊？
家里养鸡，一养就是一百多只，还有五只野鸭子。小的时候还好打发，长大了简直跟一群强盗似的。我妹每天都要拔瓷瓷的两大编织袋蒲公英回来才够它们吃，加上家里打算再养只小毛驴，于是草就得拔得更勤了。每天拔回来的草都得晒干一部分，留作冬天给毛驴的草料。
到了一年一度的打草季节，牧民们纷纷从深山返回乌伦古河流域，为大畜准备冬天的草料。一辆辆打草的马车晃晃悠悠，满载而归。
我家没有草场，只好去草场里捡别人割剩下的。拉草的车经过的地方，沿途路两边的树枝多多少少会把垛得高高的草从车上挂下来一些。于是我妹就天天沿着打草的车辙走啊走啊，前面掉，后面捡。就是被狗追的那一次，我也跟去捡草了。去的路上果然捡了很多，我们细细拢一拢，居然有好几抱，便藏在路边灌木丛里，准备回去的时候捎上。
风很大很大，在高处呼啦啦地响。苞谷地如丛林一般，茂密地高过头顶，又如大海一般起伏。土路孤独地在这片海洋中延伸。走在这路上，像是走在消失之中。
我们每捡够一大抱的时候，就集中到一处放着，然后空手向前继续捡。这样，走过的路上每隔不远就垛着一堆，一路延伸得很远很远。
阳光灿烂，却下起雨来。真奇怪，雨从哪里来的呢？摔在地上有五分钱镍币大小，砸在脸上更是梦一样的痛觉。风呼啸着从天边奔来，苞谷地动荡不停。雨点有一阵没一阵地洒着，后来越下越大。天气炎热，风势不减。
又过了大约十来分钟，这场奇怪的雨才止住。土路上雨的痕迹瞬间就蒸发了，只留下一个又一个环形小坑。密密麻麻地、寂静地排列着，如月球表面一般寂静。自从打完草后，这条路很长时间都没人走过了。
这里的碎草更多，带刺的灌木丛中，铁丝网上，道路拐弯处，遗落得到处都是。我们不停地左右开弓，不一会就码了齐腰高的一垛。
这么多怎么拿得回去呢？我站在旁边想了又想，对我妹说：“分成四次，我们一人抱一堆走，两个来回就拿完了……”
我妹也站在旁边想了想，一弯腰，把那堆草整个儿抱起来就走……
我就只好跟在后面，一路上捡她身后掉下来的碎草。
今天的任务还早着呢，我们还得一人拎一条编织袋，走进林荫道对面的田野里去拔新鲜草。刚才的草料是用来储存到冬天的，而家里的鸡鸭还在等着今天的晚饭。
风依然很大。这样的天气最好了，没有蚊虫。在这样的大风里它们那扇小翅膀飞不起来，也就不用因为它们钻进耳朵而吓得要死，平常田野里很可怕，草丛中的蚊子跟云雾似的，一片一片地荡漾，还极均匀地发出嗡嗡不绝的重低音。所以才说刮大风的天气是幸福的啊。大地和天空之间被大风反复涤荡，干干净净。
我们一人扛一只袋子往回走，迎风穿过这片美丽平坦的田野，远处的林荫道像是等了一百年一样。里面停着我们的自行车。
回到家，我妈说：“啧！今天捡了这么多！两个人一起干到底不一样啊。”
我老老实实地承认：“哪里哪里，我是去当啦啦队的。”
再说说鸡吃草的情景：这群死鸡跟债主似的，一个个上蹿下跳，脸红脖子粗，把五只可怜的野鸭子在脚下踩来踩去，根本靠不到食槽旁边。有的鸭子不知怎么的居然也在槽子边挤到一个位置，还没下嘴，突然看到左右前后全是鸡，立刻大惊小怪地尖叫着跑掉，四处乱跳，寻找同伴。不知鸭子为什么这么怕鸡，它们明明长得比鸡大。
这些鸡可狠了，从小就会啄人，疼得要死。由于嘴尖的原因，一个个特能挑食。鸭子就笨得不可思议了。每次都要等鸡们吃得神清气闲了，才敢蹭到槽子边上，而且还努力地装作不经意的样子，一有风吹草动，就忙不迭排成一条队逃跑。
其实鸭子有时也很令人烦恼的。我们在鸡棚里放了一只小铁盆给大家饮水。每次注满水后，它们总要跳进这方狭小的水域游上几圈过干瘾。游就游呗，可它们还要扎猛子。有时候这小小一盆子水里居然能挤进去三四只鸭子，把盆子挤得满满当当。明明一动都不能动了，却仍扭着身子假装游泳。害得鸡们围着盆子干着急，一口水也喝不到。
鸭子最有意思了，我妈叫：“鸭！”它们就“啊！”地回答一声。我妈要是叫：“鸭鸭！”它们就：“啊！啊！”我妈：“鸭鸭鸭！”它们：“啊！啊！啊！”
(有删改)
4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( B )
A．文章开篇写到自行车，透露了家中生活的贫苦，所以我与妹妹外出拔草也就成了理应之事，妹妹那么能干好强也与此有关。
B．文中对“风雨”的描写，既让读者感受到新疆拔草时节自然环境的特点，又直接表现出我与妹妹积极乐观的心态。
C．文章结尾对鸡鸭的描写活灵活现，例如写鸡“上蹿下跳，脸红脖子粗”，鸭子“扭着身子假装游泳”，细节中富含农村生活气息。
D．本文笔调清新活泼，率真质朴，善用比喻、拟人的手法。写的虽是平凡生活的点滴，但妙趣横生、生机盎然，充满着纯净与温暖。
【解析】 “直接表现”不准确，应是间接表现。
5．结合上下文，谈谈“走在这路上，像是走在消失之中”这句话的含意。
【答案】 ①苞谷地像丛林般茂密、大海般起伏，渺小的人走在其中，就像消失在广阔的自然中。②每隔不远就垛着的干草堆，是在生活之路上努力行走留下的印迹，对抗着这种消失。(如有其他答案，言之成理即可)
6．作者在“拔草”时感到刮大风的天气也是幸福的，围绕“拔草”，其实还有很多幸福的体验，请从文中举出三处简要分析。
【答案】 ①没有草场，只能捡别人割剩掉下的草和拔野草，但是收获颇丰，幸福也满满；②捡草途中，遭恶狗追咬，由“劫后余生”的庆幸而生幸福感；③捡草拔草途中欣赏造化的伟大神奇美丽，体悟人与自然的关系，内心有微妙的幸福；④拔草回家，劳动成果被母亲认可，感到开心、幸福；⑤欣赏鸡鸭享用拔草的成果，劳动价值落到实处，切实感受到满足、愉悦。
三、最新高考题型
阅读下面的文字，完成7～9题。
一直以来，学界对过于封闭的专业文学批评颇有微词，常指责它们搬弄西方学术名词，话语呆板乏味，行文程式僵化，难以击中对象的要害。其中问题的关键在于，以学术规范之名，忽略批评所应具有的思想、精神与灵魂。概而言之，专业文学批评固然深刻、严谨，( )。因而，专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本，它有时候会沉浸于单纯理论操练的欢悦，在纯粹的阐释中迷失批判性力量，从而流于一种无效的分析。
在自媒体时代，每个人都有可能成为信息的发布者，因而都可能是批评家。这无疑有利于打破专业精英文学批评的壁垒，激活普通大众的话语热情，也打破专业话语对批评行业的垄断。在这个意义上，“微批评”因其微小而更易于回到对象本身，回到批评的初心。它____________，无所旁骛，能够在简短的文字中直抵根本，而无需漫无边际的铺陈和____________的延展，更没有____________的枯燥和____________的迂腐；它拒绝一切关于批评的繁文缛节，只要“寸铁杀人”、一针见血的快意和“语不惊人死不休”的惊艳。
7．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( B )
A．危言危行 喧宾夺主 要言不烦 食言而肥
B．仗义执言 虚张声势 长篇累牍 食古不化
C．仗义执言 喧宾夺主 要言不烦 食古不化
D．危言危行 虚张声势 长篇累牍 食言而肥
【解析】 仗义执言：主持正义，说公道话。危言危行：正直的言行。虚张声势：假装出强大的气势。喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。长篇累牍：指著作篇幅很长，内容很多。要言不烦：指说话或写文章简单扼要，不烦琐。食古不化：指学了古代的文化知识不善于理解和应用，跟吃了东西不能消化一样。食言而肥：指为了自己占便宜而说话不算数，不守信用。
8．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( C )
A．专业批评存在着蜕变为从文本到文本、从理论到理论
B．存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评
C．专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的危险
D．存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评的危险
【解析】 遵循主语一贯制原则，补出宾语。
9．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( B )
A．但是其罪魁祸首是弱化批评现实感的学理性
B．但其学理性常会成为弱化批评现实感的罪魁祸首
C．但是其罪魁祸首是学理性弱化了批评现实感
D．但批评现实感常常使得专业批评学理性弱化
【解析】 联系上下文，判断该句主语应是“其学理性”，排除A、C。D不合逻辑。
10．下面是某市学生寒假网络微课的自主学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
【答案】 寒假微课自主学习过程，首先登录个人用户选取所需的课程内容，自学过程中可进行视频学习、交流讨论并做在线自测，学生可查询学习过程的测评报告，完成后退出或再次进入微课目录选取学习内容。
11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
我们都有这样的感受，当人们处于某种陶醉状态时，①____________，这就是时间的相对性，这说明人快乐的速度要低于时间流动的速度；当人们处于孤独无聊的状态时，感觉时间无限漫长，这说明心的跋涉速度要远远高于时间流动的速度。从这个意义上讲，拥有的快乐越多，拥有的时间就越多，也就相对延长了人的寿命。因此，世上没有绝对的永恒，却有相对的永恒，相对的永恒是人类摆脱自身悲剧命运的唯一出路。正像西西弗斯无休止的劳役，如果他在搬运石头的过程中，能用心感受太阳的美好、花草鸟虫的美丽，那么，②____________，也就会改变对时间的认识，拥有相对的永恒。
【答案】 感觉时间过得很快 他就不会觉得搬石头是一件苦差事
四、读写创新
12．阅读下面的文字，根据要求作文。
每个人都会有这样的经历和体验，小时候，最喜欢和父母或亲近的长者说话；渐渐长大后，就开始不太喜欢跟父母和亲近的长者说话了，甚至讨厌他们的唠叨了。其实仔细体味起来，父母和亲近的长者的唠叨是对我们的反复教导和嘱咐，是真诚的爱。
你是怎样看待长辈的“唠叨”的？请你就这个问题，写一篇不少于800字的文章，自定立意，自选文体，自拟题目。
【写作指向】
本道作文题是一个能使考生写出富有个性色彩的文章的题目。考生动笔之前，要好好回忆一下你的父母和亲近的长者或者其他人对你进行反复教导和嘱咐时的神态，回想一下你当时对他们的态度，回忆越具体越好。现在你体味出他们的爱了吗？你还能想得更深刻一些吗？
【佳作赏读】
为什么“写”
桂文亚
中学时期，记忆中最深刻的一幕，就是爸爸屡屡推开房门，皱着眉头问：“你一天到晚写，写，写，到底在写些什么？有什么东西这么好写啊？”
“把书读好最重要，成天鬼画符，不如把时间留出来背英语单词，做数学习题！”
爸爸说完便摇着头走开了，我却朝着他的背影做鬼脸，继续灵感迸发，继续那即将完成的“伟大杰作”。
“你爸爸认为，摇笔杆讨生活的人，不但辛苦，而且很难有大出息。他还是希望你正正经经把心思用在学业上，不要梦想当什么‘作家’。”被派来当“说客”的妈妈，带着一点忧虑的表情又重复了一遍，“你爸爸要我问清楚，你一天到晚写，到底在写些什么？”
哎呀，太多可以写的啦，爸爸！
当我坐在窗前，看着月光下树影在风中摇曳，李白的那首“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情”就不禁涌上心头，这时候，手就痒痒的，很想写点什么，哪怕是写写月色，写写小溪，写写风声，写写远处传来的狗吠声，心情也会变得很美好。
少年时期，有事没事最爱翻看唐诗宋词，有时轻声吟唱，有时大声朗诵，读到“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，便生出一口饮尽黄河水的豪情；读到“来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光”，就渴望自己能舞一回剑；读到“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，便想象一个犹抱琵琶半遮面，如花似玉的美人儿出现在眼前；读到“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”，又仿佛看见雍容华贵的杨贵妃，一缕幽魂在马嵬坡前飘荡……
心里有那么多奇妙的感觉，如奔流的瀑布，想找一个倾泻的出口。一沓稿纸，一杆笔，正可以使我尽情地在想象的天地里驰骋。
而这种因为读诗引发出我不断“写写写”的“罪魁祸首”是谁呢？
是爸爸您！
记得很小的时候，每每晚饭过后，您就把我唤到身边，打开那本《唐诗三百首》，在温暖的台灯下，读一句“长安一片月”，就要我跟着念一句，一首诗读完了，开始一个字一个字地解释，遇到了生字，就在字旁用铅笔注上音。
就这样，年复一年，月复一月，读完了全本唐诗，继续读宋词……那些诗啊词啊，就这样轻轻地静静地流进了我的身体，多情而含蓄，平和而勇敢，庄严而活泼，诗在我的成长过程中，熏陶了我，提升了我的灵性。而更重要的是，我从诗和词的国度里认识了音韵、节奏、无限自由的美和可以无限想象的空间，而这一切的一切，最要感谢的人是爸爸您。
虽然直到今天，您还是不时地问上一句：“你一天到晚写，写，写，到底在写些什么？有什么东西这么好写啊？”
【名师点评】
“你一天到晚写，写，写，到底在写些什么？有什么东西这么好写啊？”这是作者的父亲屡屡推开房门，皱着眉头说的一句话。作者从父亲这一句唠叨中，体味出父亲对自己的关怀，感激着父亲教自己读唐诗宋词——培养了作者的写作兴趣。于是，作者在文章后面情不自禁地说道：“而这一切的一切，最要感谢的人是爸爸您。”本文语言流畅优美，情感真挚，结构紧凑，紧扣写作范围，实属佳作。
课件82张PPT。第四单元《中国建筑的特征》《作为生物的社会》
《宇宙的未来》第十二课 作为生物的社会经 典 晨 读【作者背景】
元稹(779－831)，唐代诗人。字微之，河南(今河南洛阳市)人。出身于衰落的官僚家庭，家境清苦，幼而好学，15岁考取明经科，25岁中进士，任秘书省校书郎；后应才识兼茂明于体用科试，名列前茅，被授左拾遗之职，后又任监察御史。因得罪宦官被贬斥后转而依附宦官，官至中书门下平章事，又拜武昌军节度使，卒于任所。元稹是与白居易齐名的新乐府运动领导人，两人诗风相近。在诗歌理论上，元稹与白居易的文学主张也相同，他们都推崇杜甫诗歌的现实主义倾向，主张诗歌应反映现实，尤其要揭露“病时之尤急者”。元稹论诗以风雅比兴为准绳，他推重“稍存寄兴”的讽喻诗创作，提出讽喻诗创作的准则为“寓意古题，刺美见事”，批评词藻华美的诗文。在这种理论基础上，元稹与白居易在唐宪宗元和年间(806年至821年)形成了“元和体”诗风。
这是一首酬和诗，写于唐宪宗元和十二年(817)。这时，元稹贬通州，白居易谪江州，两地迢迢数千里，通信十分困难。现在，好不容易收到白居易寄来的一首诗，诗中道：“晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。”老朋友感情这样深挚，使他深深感动，因此作诗酬和白居易。【主旨感悟】
此诗用深情的笔触刻画了诗人对好友惦念、牵挂自己的感动以及对对方的怀念之情。
【艺术鉴赏】
构思精巧，感情真挚。
“梦”是一往情深的精神境界，做梦包含了希望与绝望之间极深沉、极痛苦的感情，元稹更推进一层，把不能入梦的原因作了近乎离奇的解释：“我今因病魂颠倒，唯梦闲人不梦君！”我本来可以控制自己的梦，和你梦里相逢，过去也曾多次梦见你，但此刻，我的身心已被疾病折磨得神魂颠倒，所以“唯梦闲人不梦君”。这就把凄苦的心境写得入骨三分，内容也更为深广，元诗用不能入梦写心境，是世所罕有，写出了人之至情。学 习 目 标1．反复阅读课文，理清文章的行文思路。
2．学会筛选信息，理解文中关键词句的含义。
3．了解本文描述的一些生物的社会组织与人类的相似之处，理解作者的科学理念。
4．学习本文借事喻理、以小喻大、联系比较的写作手法。课 前 预 习1．走近作者
刘易斯·托马斯(1913—1991)，美国医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授，纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系和内科系主任，耶鲁医学院病理学系主任，美国科学院院士。1974年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，该书收文29篇，获该年度美国图书奖。(一)知人论世，开阔视野代表作《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界，激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。无怪乎自1974年出版后，立即引起美国读书界和评论界的巨大反响和热烈欢呼，获得当年美国国家图书奖，此后18年来好几家出版社印了20多版，至今畅销不衰！年过花甲的刘易斯·托马斯的名字因这一本小书而家喻户晓，有口皆碑，以至于在他接连抛出两本书时，书商都不用再做广告，只喊声“《细胞生命的礼赞》一书作者刘易斯·托马斯的新著”就够了。《水母与蜗牛》是他的第二本文集。读过《细胞生命的礼赞》并仰慕刘易斯·托马斯的人们，不由得会牵挂那水母和蜗牛的命运。托马斯就是有这种魅力，能通过这种不可思议，然而又富有洞见的观察，来说明生和死这些永恒的课题。 因为，他一直关注着自然界和人类社会中的共生、依存和合作的现象。共生与合作是他第一本书的主题之一，也是这第二本书的主题之一。在这29篇文章里，托马斯谈生谈死，谈人间，谈地狱，谈民主和自由的社会设计，谈水獭、金鱼和疣子，谈疾病，谈思维，谈诗，谈语言学和标点符号。用他特有的“托马斯方式”，讴歌生命，保卫生命，捍卫生命固有的谐调，捍卫不容侵犯的人性，干预社会机体和公众心理上的疾患——这时，他是超越了科学家的。但是，正因为他不止是一个科学家，他才是这样好的一个科学家。他关于科学发现的过程、关于科研的规划与管理、关于国家的科研政策、关于美国保健制度的困窘、关于生物——医学科研中的社会和伦理含义等一系列问题的论述，值得每一个关注科学哲学、科学社会学的人认真研究。
2．了解背景
1970年，托马斯任耶鲁大学医学院院长时，应邀在一个关于炎症的学术讨论会上作“定调演说”。他轻松幽默的泛泛而谈被录了音。不知怎的，演说的整理稿传到了《新英格兰医学杂志》主编的手上。那位主编是托马斯实习医生时期的年兄契友，他喜欢这篇东西，便请托马斯为他的杂志写一系列短文，让他照此泛泛而谈，条件是题目不限，一文不给，一字不改。
托马斯本具文才，可惜大半生献身研究，只好搁起他的锦心绣口，去作那些刻板的学术论文。得此机会，他自然乐于应命。一连写了6篇，甫议搁笔，但他已经欲罢不能了。热情的读者和批评家们也要他把专栏写下去。于是，他一发而不可收，连写了四年。这时，出版商已争相搜集出版。The Vikinɡ Press(维京出版社)条件最惠，许他不加修改，原样付梓。于是，我们就有幸看到了这本辉煌的小册子。
以上便是托马斯的第一本书《细胞生命的礼赞》的来历。该书收文29篇，以排在最前面的一篇的篇目为书名。(二)通读文本，疏通字词 2．掌握词义
(1)培植：①栽种并细心管理(植物等)。②培养(人才)；扶植(势力)使壮大。
(2)苦口婆心：劝说不辞烦劳，用心像老太太那样慈爱。形容怀着好心再三恳切劝告。
(3)迄今：到现在。
(4)庞然大物：外表上庞大的东西。
(5)蹩脚：质量不好，本领不强。
(6)微薄：微小单薄；数量少。
(7)毗邻：(地方)毗连。
(8)叫绝：称赞事物好到极点。
4．积累熟语
苦口婆心：比喻善意而又耐心的劝导。苦口，反复规劝。婆心，仁慈的心肠。
如：两位先生～地劝人们积极消费，并将其提高到爱国的层面上，可以说他们对中国经济的病灶已经认识得很清楚。
不可思议：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。
如：正如美国候任国务卿希拉里在参议院听证会上说的：“美国经历了八年～的自我毁灭”。
天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
如：这几天，“售票员倒票视频事件”被闹得沸沸扬扬，当事方为此也进行了解释和致歉，但看上去～的说法刺激了我，我要把所看到的事实说出来。进 入 课 堂(一)精读文本，自主研讨 第一部分(第1～3自然段)，用幽默的语言说明昆虫群居的活动与人类有点联系。
作者提出了一个不争的事实：说人类像蚂蚁可以，反过来说蚂蚁像人类，就会遭到非议，因为这是对人类至高无上的地位的挑战。所以，描述昆虫行为的人唯恐被指斥为“违反科学”，都不遗余力地从“有异于人的”方面来理解生物的社会行为，说它们“完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的”。作者对这些人是持批判态度的。第一课时(研读课文第一、二部分)第二部分(第4～10自然段)，文章的中心部分，重点写许多生物都过着个体的与群体的两种生活，详细写群体智慧的发挥。
作者进一步指出，很多生物“似乎都过着两种生活”。作为一个个独立的个体，我们看不出它们“有什么思想”；但是随着群体的增大，智慧逐渐增强，具有高度的组织性和协调性，俨然成了一个庞大的活物，而个体则更像是这个“庞大动物体中细胞样的成分”。蚂蚁搬运食物、建造蚁丘是这样，蜜蜂寻找花蜜、营造蜂房也是这样。不唯昆虫如此，小到黏菌，大至鱼群、飞鸟，都表现出这种集体的智慧。它们作为个体是微不足道的，但凝结成为一个整体，“组成巨大的生物”，就显示出非凡的力量。1．本文中作者提出的主要观点是什么？
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答：本文中作者认为，昆虫及其他生物的个体似乎是非人性、非世俗的没有思想的生物体，但群居时的行为则变得有思想、有组织条理且成为一个相互联系、相互依赖的社会群体。它们的个体则成为这个社会群体的一个组织细胞，群居性的昆虫及其他生物，具有明显的社会性，这一点同人类是共同具有的。
2．文章开头谈生物社会，却从人类的社会活动写起，你觉得作者这样开篇有什么好处？
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答：文章这样开头令人耳目一新，仿佛以天外来客的眼光来看待人类的行为。运用打比方，引出话题，生动形象，富有趣味。这不无讽刺与幽默的叙述，看似闲笔，却给全篇定下了一个基调。
3．如何理解第一段文字在全文中所起的作用？
_______________________________________________________________
答：这篇自然科学论文，提出了人和群居性动物的共性——社会性，虽然是一个严肃的科学话题，但如果就事论事，很容易枯燥乏味。作者却以轻松幽默的笔调指出：“为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们，就像是群居性昆虫的大聚会。”采用比拟的手法暗示说人类的事务跟群居性昆虫的活动相类似。这样就引起了读者的兴趣，探讨作为生物的社会性问题。所以第一段文字在全文中起到一个生动的导引的作用，既增加了趣味性，又引出了本文的主题，更显出了科学的求实精神，借以引起公众对科学的关注和热爱。(二)教师点拨，引领思路1．从第二段中的“它们倒更像一些制作精巧，却魔魔道道的小机器”这句话可以看出作者对“关于昆虫行为的书籍作者”持什么态度？
作者认为，一般关于昆虫行为的书籍作者，即一般所谓昆虫研究专家，大多是保守的人类沙文主义。这一巧妙的比喻讽刺了怕遭到非难的“书籍作者”极端保守的心态。作者嘲弄愚见，反对一些生物学家把人和群居性动物截然分开的成见，含蓄地将自己的观点蕴涵其中。
2．第二段文字是否多余，为什么？
不多余。第二段文字意在从反面阐释自己的科学理念。他批判了19世纪以来一直统治生物学界，并给了整个思想界和人类社会以深刻影响的达尔文的进化论。因为达尔文的进化论过分强调物种的独特性、过分强调生存竞争等缺陷。而本文作者反对生物学家把人和群居性动物截然分开的成见，指出了人和群居性动物是相类似、相联系的。
3．文章第三段以幽默的语言，列举了一系列蚂蚁的社会行为，简直和人类的行为毫无二致。作者这样写有何目的？
在这里，作者有意用描述人类行为的语言来描述蚂蚁，和文章开头的一段用描述昆虫的语言来描述人类恰成对比，表达了一个鲜明的观点，那就是：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。
4．本文所描述的一些生物的社会组织，其用意何在？
作者以超人的学识洞察力，关注整个生物界，把握了所有生命形式的共同特点——社会性。很明显，作者是在自己最拿手的领域内，批判和嘲讽着人类的傲慢和人类沙文主义。
人，这种生物圈的后来者，发展经济文化，但也产生了傲慢一切的态度。人相信自己是万物的灵长和主宰，相信自己有高于其他一切生物的品质和权利，相信自己是应该无所不知、无所不能的，在杜撰的人与外部环境的对立中，人能控制一切，战胜一切。其实人不是独立的、自足的实体，人是由具有独立的生命、独自复制繁衍的细胞和细胞器组成的复杂的生态系统。而宏观地看，人又是社会、城市这些巨大生物的细胞，是无名的组成部分。因而，人的自尊自大是没有根据的，也是不必要的。人与其他生物的同一性比其特殊性更为重要。【答案】 A
【解析】 ①目光如豆：形容目光短浅。②鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。③在劫难逃：指“某种灾祸不可避免”，用在劣质食品上犯了望文生义的错误。④稍纵即逝：形容机会和时间很容易失去，川剧的变脸是一种艺术，用得不妥。⑤故步自封：比喻保守，安于现状，不求进步。⑥弄巧成拙：意思是“本想耍弄技巧，结果反坏了事”，对孩子提过高要求不是耍弄技巧。2．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
B．针对今年校园欺凌事件不断发生，专家表示校园欺凌是一个世界各国普遍面对的难题，如何以最大的诚意来避免类似事件的发生，家长、学校、媒体都需要认真思考。
C．寥寥数语，浓缩了叶挺对革命事业无比忠诚、不懈追求的生命底色，透露出对党真挚深厚的感情，刻画出一个铁血忠魂的高大革命将领的形象。
D．数据显示，2018年中国视频直播平台接近200家，网络直播平台用户已达近两亿，与直播息息相关的“网红产业”2018年产值预计接近580亿元。C
【解析】 A项，搭配不当，“意识”和“提高”搭配不当；B项，语序不当，应为“世界各国普遍面对的一个难题”；D项，不合逻辑，“已达”后应是具体的数字。3．下列各句中表达得体的一项是 ( )
A．这是公众场合，请您高抬贵手，不要吸烟！否则，我们会给你开罚单的！
B．放心吧，我会准时光临晚会，送上我对你们这些即将走上高考考场的学子的祝福。
C．十多年没有见面，久仰了！这些年我一直处在百忙之中，没有时间看您！
D．老师，是您的不懈努力换来了我的健康成长，滴水之恩，他日必将涌泉相报。D 【解析】 A项，高抬贵手，多用于请求对方饶恕或通融，此处不当；B项，谦敬失当，“光临”用于别人的到来；C项，谦敬失当，“百忙”用于对方。4．下列文化常识的表述，不正确的一项是 ( )
A．太学是中国古代的一种大学，汉代始设于京师，为中央最高学府。隋代以后改为国子监，宋代太学仍为最高学府。
B．宗庙会同，“宗庙”是天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所，宗庙之事即指祭祀祖先。会，指诸侯共同朝见天子。同，指诸侯相见。
C．期功：古代丧服的名称。期，服丧一年。功，按关系的亲疏分大功和小功，大功服丧九个月，小功服丧五个月。亦用以指五服之内的宗亲。
D．“修禊事也”，语出《兰亭集序》。禊，一种祭礼。古时以三月上旬的“巳”日为修禊日；三国魏以后用三月三日，不再用“巳”日。禊事，古代的一种风俗，三月三日人们到水边洗濯，嬉游，以祈福消灾。
【解析】 B项，会，指诸侯之间的盟会。同，指诸侯共同朝见天子。B 5．下列对有关名著的说明，不正确的两项是 ( )
A．莎士比亚对丹麦王后乔特鲁德既没有取消谴责，也没有排除怜悯，她作为无心的同谋犯的罪行，在一定程度上，被作者化解在她作为受害者的软弱中。作者是把她作为善与恶的混合体来加以表现的。
B．去顺顺家探口风的中寨人记住二佬的话回中寨复命，但在渡船上他却告诉老船夫“二佬决定要碾坊”，并且还提及大佬的淹死，让老船夫闷闷不乐，所以第二天午后老船夫就按捺不住找顺顺询问此事。
C．《家》是巴金的代表作“激流三部曲”的第一部。高觉新是高公馆的长孙，因为触怒了高老太爷，他被无情地剥夺了学业与爱情。他在中学毕业那天放弃了自己所爱的梅，和父亲指定的姑娘结了婚。D．鲁迅的小说《兔和猫》带有寓言色彩，作者同情新生弱小的兔子，憎恶大黑猫的凶恶，并由此寓射社会现象，从而更加反衬代表黑暗势力的大黑猫的凶残和作者的憎恶之情。小说把白兔刻画得栩栩如生。
E．葛朗台弟弟的死虽然让老葛朗台一夜没睡好，但并没有给他多大震动，他一边继续忙他的事，一边计划出路费让侄儿查理去印度，一边又计划阻止弟弟被宣布破产，并为破产的事请克罗旭叔侄俩吃饭。
【答案】 BC
【解析】 B项，二佬还有一句话：我命里或许只许我撑个渡船。表明二佬此时心里有所选择，只是因为大佬的事所以要过些日子再说。“第二天午后”错，第二天爷爷生病，躺了三天才好了。C项，高觉新为了尽“长孙”的责任，被剥夺了学业与爱情。
6．对下面句子理解正确的一项是 ( )
蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。
A．蚂蚁这种动物如此能干，让人类感到受到很大的威胁。
B．讽刺人类的自大心理，藐小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实，真是有些为难。
C．本句用比喻的修辞方法夸赞蚂蚁这种小动物生存能力强。
D．警示人类，有一天动物可以取代人类。B D 【解析】 这句话是作者讽刺怕遭到非难的“书籍作者”极端保守的心态。B
9．下列说法有误的一项是 ( )
A．年过花甲的刘易斯·托马斯的名字因《作为生物的社会》这部书而家喻户晓。
B．刘易斯·托马斯博士是美国医学家、生物学家。
C．《最年轻的科学》是刘易斯·托马斯1983年出版的一本书。
D．《作为生物的社会》和《社会谈》诸篇，包含了刘易斯·托马斯关于群居性昆虫的有趣的研究和独特的见解。
【解析】 《作为生物的社会》是《细胞生命的礼赞》这部书的精彩章节，托马斯出名是因《细胞生命的礼赞》这一部书。A 10．下面是2018 年俄罗斯世界杯会徽，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，80 字以内。【答案】 构图要素：①大力神杯(答出“奖杯”即可) ②足球 ③舷窗 ④星空 ⑤“FIFA WORLDCUP”“Russia2018”字样。
寓意：俄罗斯有着优秀的艺术传统和先进的现代科技(航天技术)，将为全世界足球迷带来一届神奇梦幻的世界杯。(一)精读文本，自主研讨第三部分(第11～13自然段)，与人类社会对比，我们人类也有欠缺的地方，委婉地表达了人们应该像那些生物一样团结合作，探索并互相呼唤。作者以人类发表论文指出“许许多多以微薄的贡献进入人类知识库的技术，乃是17世纪以来西方科学的秘密所在，因为它获得了一种远远超过任何个人所能发出的共同的、集体的力量”而结束全文。第二课时(研读课文第三部分，总结全文)1．如何理解“电路好像还在，即使并不总是通着电”这句话？
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答：“电路”比喻社会结构，人的社会联系；“通电”指人们意识到个体之间融合的重要性从而互相联系、同步活动。作者认为人类的生存如同昆虫一样，被联系在一个系统的“电路”之中，这种“电路”不为许多人所意识。但人类作为更高级的生物，应该也有可能认识到这一独特的性质。
2．作者引用齐曼的话有什么作用？
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答：作者以科研为例，援引权威人士的观点，再次强调个体的智慧与群体的智慧，就像一个锯齿与整条大锯的关系，个人的孤独静默也许有助于一些发明创造，但这些发明创造必须融入群体的智慧中才能发挥作用，才有意义。
3．“改换几个术语，降低一下格调，这段话就可以用来描绘营造白蚁窝的工作”，这一句话想要表达一种什么思想？
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答：这句话意在阐明我们科学研究工作在某种程度上来说跟群居性生物活动有相似之处，巧妙地把人类从事科学研究的活动与白蚁筑巢的活动等同起来，以强调人类应该重视“共同的、集体的力量”，表达了作者对人类文明的嘲讽，对生命的礼赞。
4．最后，作者对科研提出了什么希望？
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答：作者意在告诉我们，在科学研究时，应发挥集体的力量，感受交流沟通的快乐，表现出深厚的人文主义关怀精神。(二)教师点拨，引领思路 1．假设你们是一群蚂蚁、一群蜜蜂、一群鲱鱼或黏菌细胞，为了维持生计。你们在大家庭中需要做哪些事情？
(1)蚂蚁组：我们蚂蚁家族人丁兴旺，是个大家庭。我们培植真菌，喂养家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。我们的同类织巢蚁属还会使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供真菌园使用。我们利用智慧觅食，组合集体的力量搬动食物。在建造蚁穴时，我们会集体搜集树枝，作好统筹规划，通力合作，先砌墙，再盖顶，遇到障碍时随机应变，用智慧解决问题，我们的生活忙碌而充实。(2)蜜蜂组：我们家的主要劳动力工蜂会外出寻找花蜜，通过形态各异的优美舞姿向同伴传递信息。工蜂在筑巢时会共同协作，进行有条不紊的工作，当我们的家庭成员壮大到一定程度后，我们会出动分化成两支数量相等的团队，一支追随老蜂王，一支跟随新蜂王，组建成两个和谐美满的家庭。
(3)细胞组：别看我们是微生物，我们的力量可不小！在我们的幼年时期，我们是一个个独立的阿米巴状细胞，我们吞吃细菌，彼此疏远，不相往来。可是当我们的长官——一些特殊细胞放出聚集素后，我们会闻令赶来，聚成一个星状细胞，彼此融合，构成一个动作迟缓而又结实的小虫子，生出一个富丽堂皇的梗节，顶端带一个实体，由它负责繁衍后代，此后，我们的子孙继续重复我们的生活方式。
(4)鲱鱼组：我们和其他鱼群一样，集体行动，共同抵御外敌入侵。当我们聚在一处时，我们的功能胜似一个多头鱼组成的巨大生物。
2．结合这些蚂蚁、蜜蜂、鲱鱼和黏菌细胞等事例，联想我们人类，你能够从中得到什么启示？
这些事例都说明，许多动物和人类一样，有等级有秩序，有很多社会行为，它们进行群体生活，能思考有智慧，共同经营起一个大家庭，它们同人类一样，经常是相互依存，同步活动的。它们给我们的启示就是：团结就是力量，我们人类应当学习它们的团队精神。
3．怎样理解本文关于生物社会行为的论述？
作者论述昆虫、鱼类、鸟类等生物的社会行为，证明它们也有集体协作精神，而且随着群体数量的增加，智慧也随之增长，这些都来自他对自然界中社会性生物细心的观察和思考。把这些生物的群体看成是一个庞大的生物体，更是作者的创见。但是要看到，作者谈论生物的社会性，焦点还是在反思人类行为，意在批判传统生物学人类中心主义甚至人类沙文主义的观念，强调人类要有自我反省的意识，不然我们就会陷入因为盲目的自我崇拜而带来的种种困境之中。无可否认，作者的论述有其幽默调侃的成分，观点有其牵强偏激之处，但他的视角是独特的，见解是独到的，议论是深刻的，读之给人以理性的启迪和美感的享受。4．本文是如何使用举例子的说明方法的？
举出实例来说明事物，使要说明的事物具体化，以便读者理解，叫做举例子。在本文中，为了阐释群居性昆虫可能有一些是集体性的社会，作者运用了举例子的方法来阐明事理。蚂蚁、白蚁和蜜蜂等例子很有代表性，阐释群居性动物具有社会性，具有联合的智慧。这样，事例为读者所熟悉，阐释的事理易于读者所接受。需指出的是，自然科学论文中的举例子的说明方法和议论文中的例证法既有相同之处又有明显的区别。相同的是，二者都可以起到使内容具体化、加强说服力的作用。明显的区别是，议论中的事例，是用来证明观点的；自然科学论文中的事例是用来介绍知识、阐明事理的。
5．本文最突出的特点是什么？
思路明晰、结构严谨是本文最突出的特点。
刘易斯·托马斯的《作为生物的社会》以轻松有趣的方式提出了一连串激动人心的想法。他把群居性昆虫看作是整体、有生命的活的系统。课文先概括阐释自己的科学理念，然后具体介绍，举事例来阐释，最后再作综合分析、阐述。作为一篇自然科学论文，其最终目的是让人信服。本文结构的严谨，增强了说服力。
6．本文在语言上有什么特点？
文中的一些重点语句带有幽默、含蓄的特点。
自然科学论文，一般是用通俗易懂的语言，介绍自然科学中某一领域的知识，阐述一种科学理念和科学方法，传播科学知识，弘扬科学精神。如果不注意语言艺术，就达不到最佳的表达效果。本文没有讲章式的艰深晦涩，而是以轻松幽默的笔调来阐释。如谈到蚂蚁时，说“它们什么都干，就差看电视了”，以幽默的笔调写出了蚂蚁工作的社会性，既分工又合作。类似这样的例子，在文中不少。这样能够创造出一种轻松愉快的气氛，使所论述的问题易于读者接受。这篇科普随笔，从个体和群居两个方面对昆虫动物的有趣研究与人类的行为进行比较分析研究，得出与众不同的观点。他一反生物学家把人和群居性动物截然分开的成见，提出了人和群居性动物有共同性的新见解。这种共同性就是群居性的共性动物作为生物，像人一样密切相关，具有最为广泛的社会属性。1．语言简洁、幽默，意蕴深刻，发人深省。
文章一开头就展现了作者的幽默笔触，将一群医学家描写成动物的活动状态，在描写蚁群时将它们描述为“小机器”，“它们什么都干，就差看电视了”。描写一只独行的蚂蚁时，说它是“一段长着腿的神经节而已”，充分体现了其语言特点。
2．用例丰富，说理形象，摆事实与讲道理有机结合。
在讲述生物的社会时，列举了蚂蚁的个体和集体活动，建造蚁丘的过程；白蚁的群体智慧在其建造中的运用；蜜蜂的紧密联系性，此外还有黏菌细胞的单个动物合成一个生物的群体性。如此众多的事实充分论证着生物的社会；最后将人类的活动与上述动物活动作比，进一步说明了主题。
3．打比方说明。
作者把大西洋城边青天白日下的海滨木板路上为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们比作群居性昆虫的大聚会。然后，仍从生物学昆虫生活的习性角度形象地阐释说明了参加年会的科学家们的所作所为。这种说明形象生动，引起读者的兴趣和好奇。运用打比方说明时，喻体也各有特点：有的将人的行为比作群居性的昆虫行为，如第一段；有的将群居性生物的行为比作人的社会属性，如蚂蚁、白蚁的生活形态；有的将群居性生物的行为用专门的生物专业术语作比，如对蜜蜂的生活形态进行说明，曾这样介绍：“工蜂在营建蜂窠的时候，看上去就像胚细胞在构成一片发育中的组织：离远一点看，它们像是一个细胞内的病毒制造出一排排对称多边形晶体。”蜜蜂分群时，分开的两部分“像一个卵子分裂一样，这个毛茸茸晶黑金黄的庞然大物分裂成两个，每一个都拥有相同的蜜蜂基因组”。【答案】 B
【解析】 ①釜底游鱼：比喻处在极端危险境地的人。②学无常师：求学没有固定的老师。指凡有点学习、长处的人都是老师。③师心自用：固执己见，自以为是。④同仇敌忾：全体一致地仇恨敌人。⑤流金铄石：能使金石熔化，比喻天气极热。⑥缘木求鱼：比喻方向、方法不对，一定达不到目的。2．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．对于成年人来说，阅读是工作之余忙里偷闲的消遣，而对于学生们来说，阅读则是他们积累知识、培养能力，乃至是塑造人生观、价值观的重要力量。
B．我国自主研发的AG600飞机已经总装下线，它是目前全球范围内最大的水陆两栖飞机，具有森林灭火、水上救援、物资运输、海洋探测等多种功能。
C．语言文字规范类刊物《咬文嚼字》发布的“2016年十大流行语”，包括“工匠精神”“供给侧”和网络流行语“洪荒之力”“吃瓜群众”等词语入选。
D．我们所倡导的“工匠精神”绝不仅仅体现在更多的普通人身上，它还应体现在少部分具备高超技艺的人身上，唯有如此，才能凸显出其真正的社会价值。B
【解析】 A．搭配不当，可将“力量”改为“途径”或“方式”等；C．句式杂糅。“包括”与“入选”杂糅；D不合逻辑(语序不当，应将“普通人身上”和“少部分具备高超技艺的人身上”调换位置)。阅读下面的文字，完成3～6题。
蜜蜂同时过着几种生活：既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器。离窠外出寻找花蜜的单个蜜蜂(根据一个跳舞的小蜂给它的指令：去南偏东南七百米，有苜蓿——注意根据太阳偏转调整方向。)仍然是如同有细丝系住一样属于蜂窠的一部分。工蜂在营建蜂窠的时候，看上去就像胚细胞在构成一片发育中的组织；离远一点看，它们像是一个细胞内的病毒制造出一排排对称多边形晶体。分群的时刻来到，老蜂王打算带着它的一半家口离窠而去，这时的景象就像蜂窠在进行有丝分裂。群蜂一时来回骚动，就像细胞液里游动的颗粒。它们自动分成几乎一点不差的两部分，一半跟着要离去的老蜂王，另一半跟着新的蜂王，于是，像一个卵子分裂一样，这个毛茸茸晶黑金黄的庞然大物分裂成两个，每一个都拥有相同的蜜蜂基因组。
3．从文段中提取要点，并概括文段主旨。
【答案】 要点：单个蜜蜂是一个体动物；工蜂在营建蜂窠的时候，像胚细胞在构成一片发育中的组织，又像一个细胞内的病毒制造出的多边形晶体；分群时，像一个卵细胞分裂一样。主旨：蜜蜂既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器。
4．如何理解蜜蜂“又是动物的组织、细胞或细胞器”？请根据文本选段举例说明。
【答案】 说蜜蜂“是动物的组织”，因为单个蜜蜂离窠外出寻找花蜜时，它也不是独立的，它要根据一个跳舞的小蜂给它的指令去行动，仍然是如同有细丝系住一样属于蜂窠的一部分。说蜜蜂“是细胞或细胞器”，因为群蜂一时来回骚动，就像细胞液里游动的颗粒，像细胞器；蜜蜂分群时，一半跟着老蜂王，另一半跟着新的蜂王，像一个卵子(蜂窠)在进行有丝分裂一样，因而像细胞。
5．分析文段中画线句子的特点及表达效果。
【答案】 此句用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蜜蜂是一个有组织的群体的特点。
6．本文语言形象生动，选文部分也能体现这一特点。请举出几个这样的例子并加以体会。
【答案】 如“根据一个跳舞的小蜂给它的指令：‘去南偏东南七百米，有苜蓿——注意根据太阳偏转调整方向。’”
“分群的时刻来到，老蜂王打算带着它的一半家口离窠而去，这时的景象就像蜂窠在进行有丝分裂”等。〔名著博览〕
《三国演义》人物欣赏(三)
周瑜：小说中的重要人物之一。他一登场给人的印象是“资质风流，仪容秀丽”，因与孙策同年，并结为兄弟。他以出众的才智让孙策相信，得到他后，大事可成。孙策临终时，曾关照周瑜竭力辅佐孙权(第二十九回)；孙权母亲弥留时曾告诫孙权，要以师傅之礼对待周瑜，不可怠慢。周瑜再度出场，就是一位主战派，而且由此得到孙权的信任，拜他为大都督(第三十八回)。赤壁之战前夕，孙权犹豫不决，便把他召回到自己身边。 实际上，周瑜这时早已下定决心，要与曹操决一雌雄，但见着鲁肃时，却故意以退为进，做一番试探。接着，他精到地向孙权作了形势的分析，使孙权坚定了抗曹信心。这段描写相当精练地把周瑜的思想性格勾勒了出来，这时，他求孔明助他一臂之力，共同破曹，也是真心实意的，但当他看到孔明智谋超群，料事过人，不禁大吃一惊，才开始产生忌妒之心，而萌生杀机。这一点，既说明周瑜的乖觉，又说明他心地的褊狭。此后，在与曹操的交战中，暗地一直和孔明斗法，越斗越感到孔明的才智远胜于他，使他惶惶不可终日，于是他要用断粮、逼箭等手段，借曹操之手或借军令，把孔明除掉，无奈对方棋高一着，他才未能得逞。然而，他的智谋也是超越常人的。他不仅指挥东吴的全部军事力量能做到游刃有余，在斗智上也略胜曹操一筹。因此，群英会蒋干盗书时，他能把戏做得这样真：既使蒋干上当，又瞒过了曹操的眼睛。用“火攻”的战术来对付曹操，他与孔明不谋而合；行苦肉计诈降，他也做得可以假乱真。当然，在赤壁一战中，他是虽胜犹败。因为尽管曹操损兵折将，败在他手下，但在料敌运筹等方面，他却远远不敌孔明。出于过于恃才自负，加上心地褊狭，容不得孔明处处事事超过他，于是，才有后来发兵取南郡，美人计智赚刘备，和虚名收川，实取荆州的“假途灭虢”之举。这一切无非是想摧垮刘备，拔除孔明这颗眼中钉。岂料他的计谋均被孔明识破，对方将计就计，使得他自食其恶果。经过一气、二气、三气，到头来他只好长叹一声：“既生瑜，何生亮！”辅佐东吴的大业未成，先自丧了性命。学业质量标准测评
