第一单元 第二课
[练案2]
一、课内双基
1．对于别里科夫的“婚事”，下列分析不正确的一项是( C )
A．“可是，这个装在套子里的人，差点结了婚”，“差点”一词，表明了作者的惊讶，也暗示了事件的结局。
B．“撮合”“怂恿”等词说明别里科夫的恋爱并不是因为他内心真正产生爱意，而是种种外界因素让他昏了头。
C．别里科夫也是生理正常的男人，当然有结婚的欲求。
D．昏了头才结婚，可见别里科夫是个病态的人，这个病态的人将正常的男婚女嫁也看作是不合常理的事。
2．对下列各句所用修辞手法及表达效果的分析，不正确的一项是( C )
A．别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下，却安然无恙。(用夸张手法再次凸现“套中人”的色厉内荏，既有力地鞭笞了其可厌可憎，又无情地嘲笑了其极端虚弱。)
B．柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。(运用对比手法，形象地表现了新旧两种事物的较量，揭示了沙皇专制统治已处于风雨飘摇之中，行将没落。)
C．他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。(运用比喻手法，形象地描写了别里科夫怕冷、虚弱的性格。)
D．我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。(形象的比喻，传神地描绘了别里科夫因他的威严受到嘲弄和挑战后气愤不安的情景。)
【解析】 可以从对修辞格的判定及修辞的表达效果入手进行分析。C项中是联想，另外对句子内容的分析太表面、肤浅。
3．文中说：“我们这些教师都是有思想的、很正派的人”，既然如此，“我们都怕他”的原因是什么？下列说法不正确的一项是( A )
A．因为“我们”有修养、很正派，不愿与别里科夫这样的小人斤斤计较。
B．因为别里科夫有沙皇政府替他撑腰，动辄以政府名义行事。
C．因为别里科夫是沙皇专制制度的卫道士，也因为“我们这些教师”软弱胆小，对不合理的事物得过且过，处处迁就。
D．因为我们感到前途渺茫，对一切不合理的事物采取忍让态度。也说明我们的力量是软弱无力的。
【解析】 “不愿意与别里科夫这样的小人斤斤计较”的说法，无中生有。
4．小说是怎样用夸张与讽刺的手法表现人物的？下列说法不正确的一项是：( A )
A．一方面是夸张人物性格本身，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在现实生活中虽然有但不可能这么典型；另一方面是夸张人物的作用，说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干，明显夸大了他的作用，说他辖制整个中学还可以，说他辖制全城就不能使人相信了。
B．这些夸张是作者对生活的高度概括，展现了社会的真实本质。别里科夫是众多“套中人”的典型代表，而他对人们的压制，也是专制意识形态对民众的种种压迫的缩影。
C．讽刺也表现在两方面，一是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎。
D．是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了“乱子”，这不是绝妙的讽刺吗？
二、课外延伸
阅读下面的文字，完成5～7题。
小人物
契诃夫
“尊敬的阁下，父亲，恩人！”文官涅维拉齐莫夫在起草一封贺信，“祝您在这个复活节及未来的岁月中身体健康、吉祥如意，并祝阖府安康……”
灯里的煤油快要烧干，冒着黑烟，发出焦臭味。桌子上，在涅维拉齐莫夫写字的那只手旁边，一只迷途的蟑螂在慌张地跑来跑去。
“还得给那个混蛋，再写点什么呢？”涅维拉齐莫夫这样思忖着，抬眼望着熏黑的天花板。这值班室让他感到像沙漠般荒凉，他不仅可怜起自己来，也可怜起那只蟑螂了……
“我值完班还能离开这里，可它却要一辈子在这里值班，”他伸着懒腰想道，“苦闷啊！”
看门人巴拉蒙已经不擦皮靴了……他一手拿着刷子，一手画着十字，站在通风小窗前听着……“打钟了，先生。”他对涅维拉齐莫夫小声说。
涅维拉齐莫夫把耳朵凑到小窗口，也倾听起来。复活节的钟声随同春天的清新空气，一齐从窗口涌进室内。各处的教堂钟声齐鸣，大街上来来往往的马车辘辘作响，“人真多啊！”涅维拉齐莫夫看了看下面的街道，叹口气说，“有多少笑声和谈话声！只有我倒霉透了，这种日子还得在这里坐着。而且每年都是如此！”
“谁叫您拿人家的钱呢？要知道今天不该您值班，是扎斯杜波夫雇您当替身。别人都去玩乐了，您却在这里替人值班……这是贪财啊！”
“见鬼，这怎么叫贪财呢？才两个卢布，外加一条领带……是贫穷，而不是贪财！要是能跟大伙儿一道去做晨祷，然后开斋，那该多好啊……喝上那么几杯，吃点冷荤菜，然后躺下睡他一觉……这时你会感到自己是个人……唉……我这一辈子算完了！你瞧，有个骗子坐着四轮马车招摇过市了，可你却不得不待在这里。”
“各人有各人的造化。上帝保佑，您也会坐上四轮马车的。”
“我？嘿，不行，伙计，你开玩笑。即使拼了命，我这九品文官也上不去了……我没有受过教育。”
“我们的将军也没有受过教育，可是……”
“嘿，我们的将军，他在做将军之前，早偷盗了十万公款。他那副派头，伙计，我可比不上……凭我这副模样也不会有什么出息！连姓也糟透了：涅维拉齐莫夫①！总而言之，伙计，这种处境是没有出路的。你愿意，就活下去；你不愿意——那就去上吊……”
涅维拉齐莫夫离开通风小窗，苦恼地在各个房间里转来转去。钟声变得越来越响……
“要不从值班室溜走？”涅维拉齐莫夫想。不过，这种逃跑不会有什么好结果……就算复活节这一天过得很好，很舒服，可是往后又怎样呢？依旧是阴暗的四壁，依旧要受雇于人代人值班，依旧要写这种贺信……
他热切地想突然出现在大街上，汇入热闹的人群中，参加节日的庆典……他想起了刚才一位太太乘坐的四轮马车，想起了庶务官穿了就神气活现的那件大衣……他想起了勋章、新皮靴、暖和的床铺和袖子没有磨破的文官制服……他之所以想起这些，是因为这些东西他都没有……
“要不要去偷？”他又想，“据说，一些人带着赃物都逃往美洲。不过鬼知道这个美洲在什么地方！看来要能偷会盗，还得受过教育哩。”
钟声停了。此刻只能听到远处的马车声和巴拉蒙的咳嗽声，可是涅维拉齐莫夫的满腔愁苦和愤恨，却变得越来越强烈，越来越难以忍受。
“写告密信呢？普罗什金一次告密，日后就步步高升……”涅维拉齐莫夫坐在自己桌前，陷入沉思。灯里的煤油已经烧干，冒着浓烟，眼看就要熄灭。迷途的蟑螂还在桌上爬来爬去，找不到安身之处……“告密怎么行！这种东西一写，日后我定会受到申斥，我这个笨蛋只能见鬼去！”
于是目光又落在他起草的那封贺信上。这信是写给一个他十分憎恨又惧怕的人的，十年来，他一直向这个人请求把他从十六卢布的职位提升到十八卢布的职位上……
“啊……你还在这里跑，鬼东西！”他愤恨地一巴掌拍在那只不幸让他看到的蟑螂身上，“真讨厌！”
蟑螂仰面躺在那里，拼命蹬着细腿……涅维拉齐莫夫捏住它的一条腿，把它扔进玻璃灯罩里，灯罩里突然起火，发出噼噼啪啪的声响。
涅维拉齐莫夫这才感到略为轻松些。
注：①涅维拉齐莫夫：在俄语中，这个姓与“衬裤”的发音相近。
5．下列对小说有关内容的分析与概括，最恰当的一项是( B )
A．小说以“小人物”为题，表现了这个九品文官社会地位的卑下，使这个形象具有了典型性，他的遭遇代表了广大劳动人民普遍的悲惨命运。
B．小说情节简单，所写事件是一个小公务员在复活节之夜，为了挣点小钱，辛辛苦苦替人值班，一边发牢骚，一边违心地给上司写节日贺信。
C．小说反映了19世纪80年代沙皇统治时期，坏人官运亨通，小公务员整日辛劳却永无出头之日的社会现实，有力地鞭挞了俄国官场的黑暗。
D．小说结构的特点是以人物对话贯穿全篇。对话揭示了涅维拉齐莫夫替人值班的情节，描绘了形象，表现了人物的身份、地位及性格特征。
【解析】 A项，“代表了广大劳动人民普遍的悲惨命运”表述不准确，主人公是九品文官，而不是劳动人民。C项，“永无出头之日”表述太绝对。D项，“贯穿全篇”不准确，小说的最后一部分并没有对话。
6．小说的主人公涅维拉齐莫夫的个性特征是怎样的？请结合文本简要分析。
【答案】 ①有奴性，自轻自贱。他写贺信时，极尽阿谀之能事。②很虚伪，口是心非。对上司一边写贺信，一边咒骂。③心理阴暗。想通过偷、告密等卑劣手段改变命运。④不满现实，牢骚满腹。他一直在抱怨地位低，钱少，工作差。
7．请指出文中画线部分运用了哪些描写手法，并分别说出其表达作用。
【答案】 ①动作描写。凑到小窗口倾听，暗示着主人公对热闹生活的渴望、向往。②环境描写。以外面空气清新和大街上热闹反衬办公室的冷清，反映了主人公内心的苦恼、烦闷。③语言描写。主人公的自言自语表达了他对处境的不满、抱怨。
三、最新高考题型
阅读下面的文字，完成8～10题。
100年前，中国大地____________了震惊中外的五四运动。五四运动以磅礴之力____________了中国人民和中华民族实现民族复兴的信心，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神。五四精神的核心是爱国主义精神，中国的爱国主义精神更多地体现为“家国情怀”，五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年____________，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送、人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。
“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”( )。五四时代的青年们心怀天下，为济世救民，不惜____________，慷慨赴难。__秉承五四精神，家国同构，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的精神支撑和奋斗动力__，最终实现民族复兴中国梦，这才是五四精神最大的当代价值，也才是我们对五四运动100周年最好的纪念。
8．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( C )
A．爆发 鼓动 临危受命 夙夜在公
B．暴发 鼓动 挺身而出 舍身取义
C．爆发 鼓舞 挺身而出 舍身取义
D．暴发 鼓舞 临危受命 夙夜在公
【解析】 爆发：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出。火山爆发。②突然发作；(事变)突然发生。爆发革命，爆发战争。暴发：①突然发财或得势。②突然发作。山洪暴发。鼓动：用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来。鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。临危受命：在危难之际接受任命。挺身而出：形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。舍身取义：为了正义事业不怕牺牲。夙夜在公：勤于公务。
9．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( A )
A．责任和担当，乃是家国情怀的精髓
B．家国情怀的精髓，乃是担当和责任
C．责任和担当，家国情怀的精髓就体现在里面
D．家国情怀的精髓，就体现在担当和责任里面
【解析】 补写的句子在文中承上启下。B、D和上文衔接不好，“担当和责任”不能和上文一一照应。C项上下句之间脱节，不连贯。
10．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( D )
A．家国同构，秉承五四精神，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的精神支撑和奋斗动力
B．秉承五四精神，家国同构，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的精神支撑，加快当代青年的奋斗动力
C．家国同构，秉承五四精神，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的奋斗动力和精神支撑
D．秉承五四精神，家国同构，以复兴宏愿激发个体的神圣感，借此建立起当代青年的精神支撑，增强当代青年的奋斗动力
【解析】 原句“建立……动力”搭配不当。排除A、C项，B项“加快……动力”搭配不当。
11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
中国古代工匠精神的价值追求是善美境界，______①______：“强学力行”的敬业奉献精神、“切磋琢磨”的精益求精精神以及走出个人的“兴除利害”的爱国为民精神。除此之外，______②______，古代的工匠们由于特殊的工作、学习方式，养成了他们“尊师”的美德。人们赞美工匠，总离不开一个“巧”字。那些被称为“能工巧匠”的，不只是因为他们技艺的熟练，______③______。鲁班就因为发明不少木工工具器械而被奉为土木建筑的祖师爷。
①__工匠精神体现在三个方面
②__还体现在尊师重教的求学态度上
③__更在于他们所具有的创造性品质
12．下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另两处问题。
不少家长为了“充分利用”暑假，给孩子报了各种补习班。因为参加了补习班，孩子就可以得到更大的进步、更快的成长。但其实让孩子上过多的补习班，除了需要家长付出金钱成本外，还势必割裂家庭的亲子关系。只要刹住这股“歪风”，孩子的假期就会有蓝天白云。
①参加了补习班，孩子也不一定得到更大的进步、更快的成长。
②__让孩子上补习班也不一定会割裂家庭亲子关系__。
③__刹住补课“歪风”，孩子的假期也不一定就会有蓝天白云__。
四、读写创新
13．阅读下面的材料，根据要求写作。
一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。
小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀，依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。
甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。
几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发现，这片土地已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。”
小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。
你是如何理解这则材料的含意的？根据上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【写作指导】
本题是一道任务驱动型作文题，所给材料是一则寓言。寓言的主人公包括小鸟、蚯蚓、甲虫。许多动物陆续离开，小鸟说“我也要走了”，依依不舍地飞走了，几年后，带着伙伴，衔着种子回来了，撒播种子；许多动物陆续离开，小鸟问蚯蚓“你不走吗？”回答说“我还想留在这里”，小鸟飞走了，蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土；甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌。可见它们对待大地有不同的方式方法，但是目标都是一致的，让大地变得更加适宜生活。大地虽然曾经丰饶，又逐渐贫瘠，但最后在蚯蚓、甲虫、小鸟的努力下渐渐变好。从这些细节的分析来看，小鸟、蚯蚓、甲虫都对大地充满了感情，它们用自己的方式方法哺育大地，回馈大地。我们可以这样来概括一下寓意：个体通过自己合适的方式方法回馈母体，共同发展。概括了这个寓意，我们可以结合现实来思考，比如对家乡，我们有些人在家乡坚守，为改变家乡的面貌；有些人远离家乡发展，给家乡带来资金，带来项目，发展家乡；有些外来者，跟本地人融合在一起，为当地的发展也作出贡献等等。
这则材料可以多角度立意：
(1)从整体上来立意：如，个体通过自己合适的方式方法回馈母体，共同发展；人类命运共同体，大家一起生活，努力协作，建设好大家共同家园，等等。
(2)从某个角度来立意：
小鸟角度，如，离开是为了更好地回来服务；
蚯蚓角度，如，坚守＋努力，定会改变；
甲虫角度，如，来了，就要融合，就要发展；
大地的角度，如，包容万物，定会迎来改变。
【佳作赏读】
这是一片神奇的土地
无论丰饶还是贫瘠，无论开遍鲜花还是满目荒芜，这都是一片神奇的土地。因为她像母亲一样无私地养育了人们，因为她随时随地都在牵动人们的心魂和情思。也许有人会像故事中脚踏实地的蚯蚓，始终不离不弃，守望着这片土地，用自己勤劳的双手，一点一滴地改变土地的面貌；也许有人要学展翅高飞的鸟儿，到远方去寻找资源和友伴，将希望的种子带回家乡，播撒在大地上；也许还有人和甲虫一样，怀抱同情心和同理心，帮助远方的伙伴建设他们的家园——路径可能不同，做法可能相异，共同的是对土地的热爱之心和感恩之情。
这片土地可能很小，小到只是我们足下的一乡一村。但人们对土地最初的认识和情感，正是来自于这一片片乡村的土地。对于从农耕文明的土壤中走出来的中国人来说，乡村是很多人生于斯长于斯的家园。“举头望明月，低头思故乡”“露从今夜白，月是故乡明”“乡书何处达，归雁洛阳边”，古代中国的诗人们以诗言志，乡思和乡愁是古代诗歌最基本的精神母题之一。“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”，今日中国的乡村建设者正以乡村振兴战略为指导，撸起袖子加油干。在江南，时任浙江省委书记的领袖针对乡村片面发展带来的一系列问题，提出“看得见山，望得见水，记得住乡愁”的建设主张；15年来，浙江省因地制宜、精准施策，在外经商的生意人回乡担任村干部，远道而来的老外在莫干山开起了“洋家乐”，一个个生态村、民俗村、花园村、文化村次第建成。坚守者久久为功，援助者蹄疾步稳，归来者善作善成——许多在城市化进程中曾经凋敝了的中国乡村，正在和浙江省乡村一样，展现新的面貌，绽放新的生机。
当然，这片土地也可能很大，大到成为我们心中的泱泱家国。960万平方公里的辽阔国土，是中国人念兹在兹的共同家园。“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，古代中国，无论富如明朝、强如前清、开放如唐宋，也无论积贫积弱、落后挨打如晚清，中国人始终赤胆忠心，忠贞不渝。“开放共创繁荣，创新引领未来”，今日中国，正在实现从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。盖有非常之功，必待非常之人。无论留守本土或留学归国的中国子民，还是来自海外的各国才俊，有凤来仪，笃志笃行，无数人的努力，正在共同托举起中华民族的伟大和辉煌。
或许，这片土地还很远，远到和我们生活似乎并无关联的异域他乡，远到看不见也摸不着的浩瀚地球。但是，地球是人类共有的家园，气候变化、重大传染性疾病等是人类面临的共同挑战。在茫茫宇宙中，人类命运与共，人类与地球命运与共。“地球，我的母亲！我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能够报答你的深恩？”诗人的歌咏代表人类共同的心声。“各国人民同心协力、携手前行，努力构建人类命运共同体，共创和平、安宁、繁荣、开放、美丽的亚洲和世界。”领袖的号召引领人类共同的未来。
坚守者初心不老，归来者仍是少年，援助者心手相牵。是的，令人牵挂的是这片神奇的土地，让人投入的是这片希望的土地。事实上，对于每一片土地的建设和发展来说，往往既少不了如蚯蚓一般的坚守者，也需要如小鸟一般的回归者和甲虫一般的援助者。正是大家各司其职、齐心协力，我们的家乡才会有更加美丽动人的千山万水，我们的家国才会有更加美丽富裕的千村万户。
课件89张PPT。第一单元《林教头风雪山神庙》
《装在套子里的人》《边城》第二课 装在套子里的人经 典 晨 读
【作者背景】
刘长卿(约709－约786)，唐代诗人。字文房，河间(今属河北)人。少居嵩山读书，后移家鄱阳。开元二十一年(733)进士。刘长卿生活在唐王朝由盛转衰的时期，他的诗内容广泛，各体皆备，诗名盛于中唐前期。安史之乱的社会状况及民生疾苦在诗中亦有所反映，但诗作大多写遭谗贬谪、胸怀不平之意，以及抒发政治失意和山水闲逸的情怀，缺乏雄深苍劲之作。
刘长卿，“刚而犯上，两遭迁谪”(高仲武《中兴间气集》)。第一次迁谪在唐肃宗至德三年(758)春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴(今广东茂名)县尉；第二次在唐代宗大历八年(773)至十二年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州(今浙江建德)司马。从这首诗所描写的深秋景象来看，诗当作于第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰相符合。
【主旨感悟】
这是一篇堪称唐诗精品的七律，写诗人自己在贬谪途中，经过长沙，凭吊贾谊故居，通过悲伤贾谊的侘傺失意(因被权贵中伤，出为长沙王太傅三年，后虽被召回京，但不得大用，终抑郁而死)，伤今怀古，感慨自己遭受迁谪的悲苦命运。
【艺术鉴赏】
1.以景写情，情景交融
“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，“秋草”“寒林”“人去”“日斜”这些景象，渲染出贾谊故宅一片萧条冷落的景色；“寒林”“日斜”，不仅是写眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照；“空见”更是把回天乏术、无可奈何的痛苦和惆怅，刻画得入木三分。
“湘水无情吊岂知”，湘水滔滔流去，时光一去不返，此情此景更令人感怀。
“寂寂江山摇落处”，刘长卿在贾谊故宅徘徊，暮色渐浓，江山更趋寂静，一阵秋风掠过，黄叶纷纷飘落，在枯草上乱舞，一幅荒村日暮图，更渲染了诗人孤寂悲苦的心情。
2．以古写今，含蓄蕴藉
这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有诗人“我”在，但这些写得不是那么明显，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。学 习 目 标
1．学习运用肖像描写、语言描写、细节描写等塑造人物的方法。
2．赏析套中人别里科夫的形象；欣赏作品的讽刺语言。
3．在把握主题的基础上品味语言，体会幽默讽刺手法的运用。课 前 预 习1．走近作者
契诃夫(1860—1904)，十九世纪俄国最后一位杰出的批判现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作家。
一生创作了170多篇小说，著名的有《第六病室》《装在套子里的人》等，有“短篇小说之王”之称。与此同时，契诃夫还着手创作剧本(有独幕剧和多幕剧)，著名的剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。(一)知人论世，开阔视野2．了解背景
这篇小说反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说：“在当前这个艰苦的时代，政府的当务之急就是……平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街谈巷议，以其尽量减少流言蜚语……”(转引自《契诃夫传》)在此之前，受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。全国警探遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。3．丰富视野
(1)小说的分类
小说的分类既复杂又简单。说它复杂，是因为小说可以从不同的角度来分成若干类。说它简单，是按人们通常的习惯方法，则可简单地分成长篇小说、中篇小说和短篇小说三大类。现从几个主要的角度，来看看小说的分类。
〈1〉按题材的时代性分类
①历史小说 ②现代小说
〈2〉按小说内容的侧重点分类
①社会小说 ②爱情小说
③战争小说 ④侦破小说
⑤武侠小说 ⑥幻想小说
〈3〉按体裁分类
①笔记体小说 ②日记体小说
③书信体小说 ④诗体小说
⑤章回小说 ⑥传记体小说
⑦回忆录体小说 ⑧纪实体小说
(2)世界短篇小说“三大巨匠”
俄国：契诃夫
美国：欧·亨利
法国：莫泊桑
(3)批判现实主义
批判现实主义文学是19世纪流行于欧洲等地区 的一种新的文学思潮。批判现实主义作家在自己的作品中，广阔而深刻、真实而生动地反映了社会风俗、人情、国民性和社会矛盾，把人间的一切苦难形象地展示给人们。其作品在艺术上多有创见，既是写实的，又具有倾向性。其中在典型环境中再现某一阶层人的典型性格的创作方法，使作品达到了思想性与艺术性的高度统一，具有深刻的认识价值和审美价值。
杰出的批判现实主义作家十分注重在作品中真实深刻地再现典型环境中的典型人物 ，扩大了真实地描写现实生活的范围，达到了资本主义时代文艺发展的高峰。如法国著名作家巴尔扎克的《人间喜剧》 ，形象地反映了法国贵族阶级的没落和资产阶级的上升，深刻地揭露了金钱统治所造成的种种罪恶。(二)通读文本，疏通字词 2．掌握词义
(1)怂恿：鼓动别人去做某事。
(2)辖制：管束。
(3)周济：对穷困的人给予物质上的帮助。
(4)撮合：从中介绍促成(多指婚姻)。
(5)讥诮：冷言冷语的讥讽。
(6)陶冶：烧制陶器或冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。
(7)祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
(8)滑稽：语言动作引人发笑。
(9)默许：没有明确表示同意，但是暗示已经许可。(10)孤僻：孤独怪僻。
(11)体统：指体制、格局、规矩等。
(12)素来：从来；向来。
(13)谗言：毁谤的话；挑拨离间的话。
(14)唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
(15)战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子；形容谨慎小心的样子。
(16)安然无恙：平平安安，没有灾祸和疾病。恙：灾祸、疾病。
(17)闷闷不乐：形容心情不愉快，忧郁。
(18)六神不安：形容惊慌焦躁不安宁。六神：指主宰心、肺、肝、肾、脾、胆六脏之神，泛指心神。
(19)不敢越雷池一步：比喻不敢超出一定的范围。
4．积累熟语
安然无恙：恙，病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。如：西安警方在广东省东莞市将犯罪嫌疑人葛倩茹抓获，被拐女婴安全解救，目前～。
首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。注意本成语不用作某某身先士卒、义不容辞或者责任最大等。当，承当，承受。冲，要冲，交通要道。如：美国金融风暴的影响已经波及国内汽车产业，国内汽车零部件企业或多或少都受到了影响，～的是以出口为主的汽车零部件企业。
炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。不要错用作形容某人人气旺、名气大。如：较之一些发达国家高级人才多集中于金融、法律、高科技领域，在中国，公务员职位却越来越～，大有“科举取士”卷土重来之势。
进 入 课 堂(一)精读文本，自主研讨第一部分(第1～5自然段)，通过外貌、行为、思维方式与生活习惯的描写，展示别里科夫古怪、孤僻、保守落后的性格特征，揭露其本质及危害。第一课时(研读课文第一部分)1．结合文本理解，“装在套子里的人”指的是一种什么人？
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答：指的是生活上和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人。
2．别里科夫都有哪些类型的套子？具体的内容是什么？体现了他什么样的性格特点？
答：
3．为什么说别里科夫所教的古代语言就是雨鞋和雨伞？
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答：因为别里科夫老是“憎恶现实”，“歌颂过去”，所以他教古代语言，这样他可以“借此躲避现实生活”，同时又保护了他自己。因此，他所教的古代语言，也就跟他晴天穿雨鞋、撑雨伞一样，也是一个套子，好使他与世隔绝。
4．别里科夫思想上的“套子”实际上是一种象征，你认为它“象征”着什么？
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答：象征着别里科夫维护旧制度、旧秩序，害怕和反对一切新事物的保守与腐朽；象征着沙皇政府的一切法令和专制统治。
(二)教师点拨，引领思路1．作者在小说第一段运用了什么样的表现手法？在表达上收到了怎样的效果？
故事的开端介绍别里科夫外表上有形的套子，以故事叙述者的口吻，用夸张的漫画式的笔调做人物的白描勾勒，达到强烈的讽刺效果。反常的穿着打扮，令人奇怪的习惯，都是通过夸张的手法表现的。作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂，认识别里科夫可怜可笑的形象。
2．如何理解“套子”“套中人”？小说为什么以“装在套子里的人”命名？如果换成“别里科夫传”行不行？
无论什么时代、什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人除了极端维护自己的利益、仇视社会的进步、逆历史潮流而动的反动旧秩序的统治者外，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。
小说之所以以“装在套子里的人”命名，是因为①从内容方面看，作者写了他“套子式”的外表、“套子式”的行为、“套子式”的生活环境、“套子式”的语言及其“套子式”的思想。②从情节方面看，他不仅自觉“入套”而且还用“套子”去“套别人”，有别里科夫在，人们就不能自由言论，因为他会把一切不合“规矩”的言行报告给校长；此外，他反对一切新生事物，同事骑自行车郊游，他认为是大逆不道。因为教室内吵吵闹闹害怕出“乱子”，就建议校长开除彼得洛夫和叶果洛夫。这些情节充分地表现了别里科夫守旧、落后、反动的思想。
③从时代背景看，别里科夫生活的时代是沙皇统治末期，新生力量与沙皇旧势力矛盾日益激化，这些旧势力维护腐朽的沙皇统治，反对一切新生事物，出现了很多保皇人士，他们自觉地去做沙皇的走狗，想用“套子”束缚人们，压制新事物和革命力量，别里科夫正是这种典型环境下的典型人物形象。因此，“套子”只是一种形象的比喻；用这个做标题除了生动形象外，主要是概括了主人公那种卫道士的特征。如果换成了“别里科夫传”则不行，因为别里科夫不是一个孤立的人，而是当时社会制度下一类人的代表，具有鲜明的时代特征。
3．全城的人为什么都怕这个胆小如鼠弱不禁风的人呢？为什么他能辖制全城呢？
全城的人怕他，向他妥协，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。
4．对别里科夫卧室的描写有什么作用？
通过环境描写，形象地揭示了别里科夫的阴暗心理和极端保守的性格特点。【答案】 B
【解析】 ①浩如烟海：指广大繁多如茫茫烟海，形容书籍、资料、文献等非常丰富。②刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他，第二句没有讲有进步的意思，所以错了。③一言九鼎：一句话抵得上九鼎重。比喻说话力量大，能起很大作用，本句讲的是诚信，不恰当，可换为“一诺千金”。④按图索骥：按照画好的图形去寻找好马。比喻按线索去寻找需要的东西，也比喻按教条办事，不知变通。这里用的是第一个义项。⑤笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。恰当。⑥涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等像冰化了一样完全消除。C 【解析】 说“活像一只箱子”不仅写出卧室小，而且揭示其保守、封闭的性格特点。
3．小说运用第一人称的手法有什么好处？下列说法不正确的一项是 ( )
A．“我”是小说中的线索人物，也是别里科夫命运的见证者。
B．“我”在现实生活中和别里科夫是同事，对他的事迹比较熟悉。
C．小说用第一人称的叙事视角讲故事，拉近了与读者的距离。
D．小说用第一人称的叙事手法，增强了小说的真实性。
B 4．下面对小说中的句子理解不正确的一项是 ( )
A．别里科夫的口头禅“千万别闹出什么乱子”，其中的“乱子”指学生们不遵守学校纪律，调皮捣乱的事情。
B．“凡是违背法令……闷闷不乐”，这一句点明了别里科夫维护的对象是什么，也点明了别里科夫身份的社会意义，即沙皇制度的卫道士。
C．“别里科夫跟我同住在一所房子里”一句，再次点明了“我”和别里科夫的关系，增强了作品的真实感。
D．第5自然段对别里科夫在卧室里生活状态的描写更体现出各种套子的危害性。
【解析】 “乱子”指破坏旧有的社会秩序，危及现有的政权统治的事情。A
5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 ( )
A．小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说艺术的一个重要特征就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。而环境决定和影响人物的性格，同时人物性格也对环境有一定的影响。如别里科夫“套中人”形象，他既是沙皇专制制度的产物，可他又对环境有一定的影响——“全城都受着他辖制呢！”
B．19世纪批判现实主义作家有法国的巴尔扎克、莫泊桑，俄国的契诃夫、高尔基，他们的代表作品分别是：《欧也妮·葛朗台》《项链》《装在套子里的人》《母亲》。
C．契诃夫小说总的特点是：运用幽默、讽刺的手法，塑造了形形色色的人物形象，揭露了社会的各种病态，抨击了沙皇专制制度，热烈地向往新生活的到来。
D．讽刺是文艺创作的一种表现手法。用讽刺和嘲讽的笔法描写敌对的或落后的事物，用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥否定的效果。《装在套子里的人》一文的讽刺手法运用较成功。
【答案】 B
【解析】 高尔基，苏联作家，不是批判现实主义作家。6．对小说理解不正确的一项是 ( )
A．“事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞”，“别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。”这两句都使用了比喻的修辞手法。
B．别里科夫把政府告示当成了思想上的套子，认为只有告示和报纸上的文章才让他觉得一清二楚。
C．小说写了别里科夫卧室里的情形，除了写他的套子式的生活习惯，主要目的是写他的胆怯虚弱，以表现专制制度外强中干的虚弱本质。
D．漫画中的形象和希腊文都扣住了别里科夫的特点，且讽刺了他连恋爱也是套子式的。
【解析】 报上禁止什么才清楚。B 阅读下面语段，回答7～10题。
凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了，或者要是他听到流言，说是中学的学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子。在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气。他说什么不管男子中学里也好，女子中学里也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵——唉，只求这种事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。您猜怎么着？他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来，到后来把他俩开除了事。我们教师们都怕他。信不信由您。我们这些教师都是有思想的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！可是光辖制中学算得了什么？全城都受着他辖制呢！我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……
7．选文中最能体现别里科夫“影响力”的句子是什么？
【答案】 “可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！可是光辖制中学算得了什么？全城都受着他辖制呢！”
【解析】 抓住“辖制”一词来把握、理解。8．“他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子”这句描写的作用是 ( )
A．说明别里科夫虽有保守思想，但很有责任心。
B．说明别里科夫胆怯心虚，害怕任何事物牵连到自己。
C．说明别里科夫整天六神无主，害怕新生事物。
D．说明别里科夫总要用套子去限制别人。
【解析】 A项“很有责任心”无中生有，全文对别里科夫持否定的态度，不可能说他有责任心；B项“心虚”之说望风捕影；D项，语句中的描写与“用套子去限制别人”无直接联系。C 9．这段文字后半部分运用了夸张的修辞方法，其作用是 ( )
A．形象地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力力量貌似强大，实际上外强中干，不堪一击。
B．生动地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力力量在当时还很强大，而“我们”的力量则是软弱无力的。
C．形象地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力力量貌似强大，“我们”的力量表面看是渺小的。
D．生动地写出了以别里科夫为代表的腐朽势力力量在当时虽然强大，但实际上外强中干，不堪一击。
【解析】 A项和D项“外强中干，不堪一击”不正确；C项“貌似”“表面”不正确。B 10．对这段文字的分析与鉴赏不正确的一项是 ( )
A．别里科夫最害怕的是人们违背法令，脱离常规，做了不合规矩的事。
B．别里科夫的论调是套子式的，他的性格是多疑的，“千万别闹出什么乱子”是他的口头禅。
C．别里科夫亲自把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除以后，方才停息了整天的唉声叹气。
D．别里科夫虽然是个小人物，却辖制了整个中学足足十五年，说明了别里科夫之流当时把持着政权，控制着社会潮流。
【解析】 彼得洛夫和叶果洛夫不是别里科夫亲自开除的，而是“我们”“把他俩开除了事”。C (一)精读文本，自主研讨第二部分(6～37自然段)是小说的发展和高潮，集中描写了别里科夫的“婚事”，进一步揭露“套中人”思想的迂腐和反动。第二课时(研读课文第二、三部分，总结全文)1．作者为什么说他“决定结婚”是“昏了头”？
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答：别里科夫决定结婚的行为不符合“套中人”的身份特征。像别里科夫这样厌恶别人、恐惧生活的人，居然要结婚，真是一出让人发笑的喜剧。
2．“难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？”表现了别里科夫的什么思想？
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答：年轻活泼的华连卡“兴高采烈”地骑自行车，她那直率的语言和毫无顾忌的模样，彻底破坏了别里科夫头脑里根深蒂固的“女人骑自行车不成体统”的观念，这在别里科夫的眼里是“大逆不道”的事情。
3．“埋葬别里科夫”本是“大快人心的事”，可我们却为什么“露出忧郁和谦虚的脸相”，不肯“露出快活的感情”？
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答：别里科夫之死大快人心，表明人们对他的厌恶、憎恨，表明人们对完全自由的无比向往。但像他这样的爱打小报告的沙皇政府的鹰犬还大有人在，所以，“一个礼拜还没过完，生活又恢复了旧样子”。人们惧怕的不是别里科夫本人，而是别里科夫深受其毒害而又为之效忠尽力的沙皇专制统治。虽然，别里科夫一笑即死的脆弱，预示着专制统治的一触即溃，但只要反动政府没有被推翻，它就会做垂死挣扎，甚至于变本加厉地镇压革命，残酷地杀害有进步思想的民众。小说的结尾，使人触目惊心，发人深省，启迪人们起来和反动势力作斗争。4．文章6～37自然段主要写了哪三件事？在这些事件中，别里科夫在神态、语言、心理方面有什么表现？
答：(二)教师点拨，引领思路1．别里科夫和柯瓦连科的对比，产生了什么样的表达效果？
产生了强烈的讽刺效果。别里科夫的自称是色厉内荏的无奈的表现，下文柯瓦连科“请您躲开我。我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢那些背地里进谗言的人”的表态则是正气上升时的反映。这是两种势力斗争的表现，也是对别里科夫更深刻的嘲讽。
2．小说描写柯瓦连科姐弟的一推、一笑，别里科夫的一滚、一死的作用是什么？
表现套中人的实质是虚弱、腐朽，预示新生事物必然战胜腐朽势力。
3．写别里科夫同华连卡婚事的失败有什么意义？
通过别里科夫婚事失败的描写，进一步展示他虚伪、腐朽的性格和思想特征，暗示他必然毁灭的命运。
4．从始至终，作者只讲别里科夫的“婚事”，而不提他有什么爱情，为什么？
先看别里科夫准备结婚的原因：别人的撮合游说；华连卡表示出的好感；华连卡长得不坏，招人喜欢；华连卡出身较高，有田产；华连卡是第一个待他诚恳而亲热的女人。以上种种，都是外人施加的因素，或是一种外在的诱惑，而别里科夫内心并未萌发一种真正的爱意，他准备结婚，是因为“昏了头”，不是因为“爱”。
再比较别里科夫和华连卡的性格：一个孤僻、古怪、保守，惧怕任何新事物；而另一个则美丽、活泼、爱热闹，爱新事物，爱新生活。两个人性格截然不同，甚至于完全对立，能发展成真正的爱情吗？
最后请看婚事的结局：通常“结婚”是件使人高兴的事，但在别里科夫却成了一场大灾难，一次仅仅是可能的喜事，结果却成了真正的丧事。他的套子使他感受不到爱的温馨和幸福，他的套子使他对“恋爱”充满气愤，以至于看到那漫画便气得脸色发青、嘴唇发抖。作家只讲其“婚事”，而不提他有什么爱情是意味深长的。从这里我们可以看到作家对社会生活的观察是多么深入细致，对人物的刻画是多么准确真实。5．别里科夫的死因是什么？
因为被柯瓦连科摔到楼下，因为华连卡的纵声大笑，别里科夫从华连卡家里回来，一头倒在床上，“从此再也没起过床”，一命呜呼。他的死因有以下几种可能：(1)因为“结束了预想的婚事”，生活对他再也没有什么意义，他悲痛、伤心过度而死；(2)这样的事情大跌他“正人君子”的面子，平时就战战兢兢地活着的别里科夫，怕众人耻笑，怕上级鄙视，怕……漫画事件只是使他“难堪”，而这件事却使他“无地自容”，因此恐惧而死；(3)他“满心害怕和憎恶”地活在人群里，整日充满恐惧，“通宵做噩梦”，他想挣脱孤僻的“套子”要结婚，结果未婚妻的弟弟柯瓦连科摔他，未婚妻华连卡笑他，可以说，此时他已经对社会生活感到无比绝望，最终杀死了自己。6．分析别里科夫的形象，别里科夫这一形象有什么典型意义？
别里科夫是一个典型的“套中人”。他的套子就是沙皇统治下的俄罗斯社会的一切陈规陋习。他把自己装在套子里，凡是违背法令、不合常规的事，都不敢越雷池一步。而且他认为自己有责任去约束别人，“千万别闹出乱子”。
①别里科夫式的人物是沙皇专制统治的产物。
小说描写的社会环境，代表两股历史潮流。在民主自由的新潮流面前，专制主义显得更加反动，别里科夫为专制主义所辖制，又辖制他人，遏制民主自由潮流的发展。
②别里科夫又是沙皇专制统治的社会基础。
许多人受着专制主义的辖制，心里是非常反感的，只是敢怒不敢言。别里科夫显然跟这些人不同。他把沙皇政府的一切看作是天经地义，把沙皇的政令当作评价是非的标准。他还以教育者自居，管得很宽，唯恐别人出乱子，认为有责任向别人进忠告，这样把整个中学辖制整整十五年。别里科夫之类的套中人是一种社会现象，这类人是沙皇专制统治的社会基础，他们实际上充当了沙皇专制的鹰犬。
③别里科夫既是令人畏惧的人物，又是弱不禁风的可怜虫。
“我们教师都害怕他”，而且“全城的人都战战兢兢地生活了十年到十五年，什么都怕”。他狐假虎威，辖制着整个中学，辖制着全城。但是他把一切都藏在套子里，自以为“素来在各方面都是正人君子”，但是他还是如此虚弱，不堪一击，一幅漫画就弄得他难堪至极。更富有戏剧性的是，他竟死在他恋爱对象的笑声里。作家用这个形象昭示天下：沙皇专制统治的社会基础极腐朽，你怕他，他就辖制你，你不怕他，他就一触即溃。
④别里科夫既是一个象征形象，又是一个血肉丰满的艺术形象。
作家把别里科夫写成一个怪物，“即使在晴朗的日子里也穿上雨鞋……”，连睡觉都藏在套子里。当然现实中，不可能有这样的怪人。作家把别里科夫完全漫画化了。别里科夫又是一个血肉丰满的艺术形象。他也曾恋爱过，而且差点儿结了婚。他也有自尊心，遭到柯瓦连科的训斥，他心慌意乱；被华连卡大笑，他无地自容，以致一命呜呼。他有他的思想感情，他有他的个性特征，他有他的生活逻辑，是一个有血有肉的艺术形象。这篇小说塑造了一个封闭、怀旧、胆小多疑、恐惧变革、极力维护现行秩序、思想上自觉地向反动政府看齐的沙皇专制制度的维护者的形象，是一个可恶可憎，然而又可悲可怜的人物，揭示了沙皇的严酷统治所造成的僵死、腐朽、可悲的社会现实，反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗，表达了推翻沙皇专制制度、创建新生活的强烈愿望。1．鲜明深刻的人物形象
作者笔下的别里科夫是一个典型环境中的典型人物。别里科夫活动的那个小城镇实际上就是当时俄国社会的缩影。别里科夫是沙皇政府的忠实拥护者，他生活在知识界，起到了沙皇的警察密探所起不到的作用，是反动知识分子的典型。作者能抓住揭示人物性格特征的外貌、心理、语言、行动，简练、鲜明、夸张而又合理地进行描述，因此形象生动逼真，栩栩如生。
“老穿着雨鞋、拿着雨伞”是别里科夫的外表特征。在现实生活的发展变化面前，一方面恐惧、憎恶，用各种防身的套子把自己包起来，逃避现实；一方面千方百计地进行挣扎，不时地从“套子”里钻出来，去干预现实，辖制别人，以维护“体统”，防“乱子”，是别里科夫的性格特征。“千万别闹出什么乱子”是别里科夫的口头禅，典型的套子式论调。别里科夫形象的深刻社会意义，就在于他是窒息人们思想、阻碍社会进步的专制势力的象征，因此，使人们感到惧怕和憎恶；他的可悲下场，又是反动腐朽势力灭亡的预兆，因此能激起人们创造新生活的勇气，推动社会前进。
2．含蓄幽默的讽刺笔调
作者自始至终用含蓄幽默的讽刺手法来塑造别里科夫的形象，展示人物性格。别里科夫出场时，文章对其装束和生活习惯的描述，就使人感到他滑稽可笑而又令人憎恶。对别里科夫“婚姻事件”的整个过程的描写，充满了轻松的戏谑和幽默的讽刺。作者有时用一种含蓄的对比描写，来达到强烈的讽刺效果，如写别里科夫白天辖制这个，辖制那个，“压得”“全城的人战战兢兢地生活”，而到晚上，他却“躺在被子底下，战战兢兢”，惶惶不可终夜，深刻地揭露了别里科夫貌似吓人实则虚弱的本质。【答案】 D
【解析】 ①金瓯无缺：比喻国土完整。望文生义。②杳如黄鹤：形容没有消息或下落不明。使用正确。③釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决。使用正确。④卓尔不群：优秀卓越，超出常人。用错对象。⑤不厌其烦：指不嫌烦琐。句中强调的是新生儿父母对推销电话轰炸感到厌烦，该成语使用错误。应改用“不胜其烦”。⑥稍纵即逝：指稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。由句中“捕捉……瞬间”可知，该成语使用正确。2．下列句子中，没有语病的一项是 ( )
A．今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
B．据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。
C．随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。
D．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。C
【解析】 A．不合逻辑(否定不当)，删去“禁止”或“不得”。B．成分残缺，“存在……的情况(问题)”。D．搭配不当，“维护……合理要求”不搭配，改为“满足合理要求”。
3．下列各句中，表达得体的一句是 ( )
A．卜老道：“我先前有一个令爱嫁到贾家，不幸病故了，女婿又出外经商，遗下一个外甥女，今年十九岁了，你若不弃嫌，就把与你做个孙媳妇，如何？”
B．话说会试已毕，范进果然中了进士。别人请他题字，他龙飞凤舞的书法，引来一片赞叹，但却在落款时出了错，只好拱手道歉：“侥幸，侥幸！”
C．左伯桃和羊角哀结为昆仲。伯桃年长角哀五岁，角哀称伯桃愚兄，伯桃称角哀贤弟。
D．赵老头的孙子中举，他备了一副大红金帖，请西宾王孝廉在上面写到：“谨择十月初三日，因小孙中举，敬治薄酒，恭候台光。”D
【解析】 A项，“令爱”，敬辞，敬称他人的女儿，多用于称呼对方的女儿。B项，“侥幸”，偶然得到成功或意外地免于不幸，应为“见谅”。C项，“愚兄”，用于自称的谦称，向比自己年轻的人称自己。
4．对下列文段分析不正确的一项是 ( )
①第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦；从他的脸色分明看得出来他病了。还没到放学的时候，他就走了，这在他还是生平第一回呢。
②别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。这还是他生平第一回听到别人对他说这么不客气的话。
A．骑自行车事件和柯瓦连科的谈话，对别里科夫来说都是以前从未经历的，也是他无法接受的。
B．两个“第一回”说明了这是新旧思想的第一次激烈交锋，旧思想意识开始受到挑战。
C．从文段可以看出，别里科夫工作勤奋、严谨，全城的人都非常尊敬他、服从他。
D．柯瓦连科姐弟在文章中的出现，给死气沉沉的套子世界带来了一股清新空气和新的希望。
【答案】 C
【解析】 做这道题一是要联系上下文，二是要将作者刻画别里科夫这个人物的目的结合起来思考。5．作者写别里科夫同华连卡的爱情和婚姻是为了 ( )
A．引出两个进步青年的典型，以反衬别里科夫的顽固和保守。
B．别里科夫和华连卡姐弟的性格冲突，进一步将别里科夫的精神世界揭示了出来。
C．强化别里科夫这个典型，用爱情和婚姻的情节作为别里科夫能否从“套子”里挣扎出来的试金石。
D．别里科夫爱情和婚姻的失败，进一步揭示了别里科夫思想僵化的本性，已无可救药，只能是死路一条。
E．上面四点都对。E
6．在下面语段横线处填上恰当的句子，使上下文衔接合理。
不消说，要做教师，先得受教育；要创作文艺，先得鉴赏文艺，____________________。不信，但看事实。每年从各国大学文学科毕业的，合计起来总该有几万人吧，他们当然是研完了文艺上的法则，谙了语言文字的技巧的了，当然是读破名著，富有鉴赏力的了。然而他们大多数没有成为作家！全世界成功的作家还是寥寥可数。
【答案】 可是创作究竟不能单从鉴赏而成功。〔名著博览〕
《水浒传》人物欣赏(一)
宋江：小说中的核心人物，字公明，今山东郓城县人。历史上确有其人。作品形象则是在民间传说和戏剧的基础上再经加工而成。他排行第三，身体矮黑，自幼学儒，有孝名，人称“孝义黑三郎”。原本一小官吏——押司，故未上梁山前人称“宋押司”。后因犯了命案，在浔阳楼吟反诗等种种原因，被逼上梁山。他喜好结交英雄豪杰，为人仗义疏财，每每能在人危险之时出手，排难解纷，扶困济危，江湖上威信极高，人称“及时雨”“呼保义”。上梁山后，待人谦和，以仁义团结众好汉，且具有独到的组织才能和领导才干，使梁山泊的事业日益兴旺。但其具有忠君思想，时刻不忘招安，最终将梁山众英雄带上一条妥协投降的道路。接受招安后，终被毒死。鲁智深：小说中主要人物之一。本名鲁达，曾任渭州经略府提辖，故人称鲁提辖。出家后法名智深，因其脊梁上有花绣，人称花和尚。不识字，无家业，孤身一人，为人豪爽，好见义勇为，打抱不平。酷爱自由，疾恶如仇，个性率直，为救金氏父女，三拳打死恶霸镇关西，在五台山出家做了和尚。后上梁山入伙。
李逵：小说中主要人物之一，山东沂州沂水县人，绰号黑旋风，小字铁牛。家境贫穷，与其兄一起曾给人家做长工，因犯人命，流落在江州当一名小牢子。他是个威风凛凛的彪形大汉，满头蓬着黄发，脸上长满髭须，红巾、袖袄、麻鞋，使两把板斧，力大如牛。一打仗就光着上身，往人多处杀。为人鲁莽耿直，爱憎分明。学业质量标准测评
