第二节 参与旅游环境保护课件 (18张)

(共18张PPT)



















第二节参与旅游环境保护
第五章 做一个合格的现代游客

学习目标：

1．结合具体实例，说出旅游者行为对旅游环境的影响，特别是负面影响。

2．会阐述生态旅游的含义。

3．学会做个生态旅游者
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小组合作探讨
分析旅游者的行为对环境的影响？

一、旅游者的行为对旅游环境的影响

1．正面影响
（1）有利于保护旅游区的 和 。

（2）还能为旅游区的 建设作贡献。

自然环境
人文环境
文化
(1)．环境破坏
①破坏动植物资源；
②大量游客的活动，对环境的不良影响。
③对风景和文物古迹产生了直接的破坏。

2．负面影响
上帝啊！你也赐给我一双皮鞋吧
大量的游客使石窟加速风化


(2)．环境污染


大 气 污 染
固体废弃物污染
水 污 染
(3)、对正常社会秩序的冲击


这些负面影响对旅游业发展有何危害?
这些负面影响轻则损害旅游地的旅游形象、降低游客的旅游满意度，导致旅游经济滑坡；

今后的旅游中应该怎么做呢？
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重则造成不可再生性旅游资源被破坏，从而丧失旅游业可持续发展的资源基础和环境条件。
做个生态旅游者
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自主学习2
二、做个生态旅游者
1．生态旅游
（1）定义：

（2）特点：
（3）功能：

（4）生态旅游的对象：

（5）生态旅游的产生：


具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。
认识自然、保护生态环境
具有观光、度假、休闲、科考、探险和科普教育等多种功能。
包括自然景观，还包括与自然和谐的文化景观。
是人类认识自然、重新审视自
我行为的必然结果，是经济发展、社会进步、环境价值的综合体现。
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小组合作学习

小组展示
问题探究2：国内外在加强旅游者参与当地环境保护和建设方面的做法有哪些？

如何做个生态旅游者？

以了解当地的文化与自然知识为旅游目的
约束自己的行为
保护珍视旅游资源和旅游环境，为可持续发展尽其所能
建立劳务旅游关系
参加志愿者活动
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课堂小结
旅游行为
不合理
合理
旅游环境破坏
做个生态旅游者

除了脚印什么也不留下， 除了照片什么也不带走。
人类应该诗意地栖居在大地之上。
随堂检测
1.在旅游活动中，旅游者表现出的对环境破坏的是(　 )
①乱丢废弃物，造成对环境的污染　
②在文物古迹上乱刻、乱画，造成对文物古迹的直接破坏　
③在有草地的地方绕过草地继续观光　
④遵守旅游规则，有秩序地旅游观光
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
2．关于“生态旅游”的叙述，正确的是(　　)
①其主要目的是促进旅游目的地的经济发展和扩大旅游空间　②旅游者不再是被动地观赏和娱乐，而是参与了保护环境的实际行为　③是旅游主体大众化的体现，反映了旅游资源的可创造性　④“留下的只是脚印，带走的只有照片”是对生态旅游的形象写照
A．①②　　 B．③④ C．①③　　　D．②④
3．关于生态旅游者，说法正确的是(　　)
A．看到饥饿的小动物，可以适当的投放一些食物
B．除了照片，什么都不带走
C．濒危的动物制品，尽可能的多买一些
D．在文物古迹上留下自己的名字，以示纪念


A
D
B
（2018·卷Ⅲ）[地理——选修3：旅游地理]
格陵兰岛（图10）是世界上最大的岛屿，在这里可以看到壮观的冰原，深邃的峡湾，珍稀的北极熊、北极狐、麝牛、鲸等动物，并能了解岛上因纽特人的生产生活方式。
说明格陵兰岛不宜进行大规模旅游开发的理由。
【答案】地处高纬，生态脆弱，一旦破坏，很难恢复，直接威胁珍稀动物的生存；适宜旅行的时间短，旅游设施维护费用高；格陵兰岛的居民少且分散，大多局限于沿海地区的小居民点，旅游接待能力有限；外来文化对当地传统文化造成冲击，干扰因纽特人独特的生产生活方式。







生态旅游的行为规范歌

创作：王鑫怡 封晔

尊重地方文化最重要，不要把生活习惯带到

不要太靠近野生的动物， 不要随意的投喂食物
不要收集动植物样品，尤其是受保护或濒危

参观地方之前要了解当地自然和文化特点

旅游让你更接近自然，并且保持更利于自己生活方式
将所有废弃物丢入垃圾桶，不要污染水和土壤

不要购买动植物制品，尤其是保护和濒危

通过访问，对你日常生活环境关系也会有清楚认识