高中生物北师大版必修3 第2章　生物个体的内环境与稳态（课件+学案+同步练习）

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微专题讲坛(1)—神经调节与兴奋的传导(共58张PPT)
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抗体浓度
时间(d
人体细胞
病毒
细胞
裂解
效应T细胞
细胞A
抗原
B细胞表面
不同的受体
与适合的受体结
激活的B细胞
增殖分化
d(共39张PPT)
第2章　生物个体的内环境与稳态
第2章　生物个体的内环境与稳态
旺盛
雄花
木质部
韧皮部
细胞分裂
细胞
成熟
休眠
脱落
化学合成
单性结实
坐果
生根
花期
发芽
三碘苯甲酸
矮化
倒伏
×
×
×
×
√
×
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预习导学,思维启动
梳理教材·夯实基础
重难解读·讲练互动
师生互动·核心突破
同化作用>异化作用
生长素赤霉素乙烯
绷纵细
促进向胞
长
生长体
植物生长
分裂数目增
细胞分裂素
乙促进」向
增
粗|天
芽休眠
脱落酸
植物激素的种
植物生长调节剂
赤霉素类)细胞分裂素类(乙烯)(脱落酸)(促进剂)(抑制剂)(延缓剂
分布
要应用)(种类)
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知能演练,轻巧夺冠
即时训练·体验成功课时2　神经调节与稳态、脑的高级功能
　1.描述神经系统稳态的行为性调节和生理性调节。(重、难点)　2.概述人脑的高级功能。
[学生用书P25]
一、神经调节与稳态
1．神经系统调节稳态的方式：行为性调节和生理性调节。
2．行为性调节
(1)含义：当受到内、外环境的刺激，机体内的平衡状态偏离正常时，机体通过主动的行为改变使之恢复的过程。
(2)意义：趋利避害。
3．生理性调节
(1)含义：当受到内、外环境刺激，机体内的平衡状态偏离正常时，机体通过自动调节活动，重新使生理机能恢复到正常状态的过程。
(2)调节方式：主要是植物性神经的调节。
(3)实例：①动脉血压稳态的调节。
②人体正常安静状态下和应急紧张状态下的调节。
(4)应急反应：交感神经兴奋使肾上腺髓质分泌肾上腺素增多，由此引起身体发生的一系列反应。
1．举例说出人对环境温度的行为性调节？
[提示]　人在炎热时减少衣服。
二、脑的高级功能
1．学习与记忆
(1)学习：通过神经系统的活动获得新的行为、习惯和积累新经验的过程。
(2)记忆：对获得的经验进行储存和再现的能力。根据对记忆材料的理解程度，可分为理解记忆和机械记忆。
(3)学习与记忆的关系：任何学习过程都包含着记忆，学习是记忆的基础，记忆是学习的效果。
2．睡眠
(1)意义：有利于促进身体生长、体力和精力的恢复、保持中枢神经系统良好的兴奋性、精确调节机体的稳态等。
(2)失眠：①原因：神经衰弱或心理因素的影响。
②现象：夜间睡不着或一旦醒后不能再入睡。
3．各有优势的大脑两半球
(1)左半球的优势：语言的表达、书写文字、阅读文字以及数学运算、抽象的逻辑思维、符号解释等方面。
(2)右半球的优势：对平面、立体图形的视觉感知与定位分析、想象力与艺术创造力等非语言方面有明显优势。
2．理解记忆有什么优点？
[提示]　速度快，保持时间长久。
　判断下列各小题说法是否正确
(1)免疫调节在维持机体稳态中起主导作用。(×)
(2)稳态的行为性调节是机体通过自动调节活动来实现的。(×)
(3)在紧张状态时，副交感神经活动显著增强。(×)
(4)随着年龄的不断增长，人的睡眠时间逐渐减少。(√)
(5)睡眠时机体代谢水平下降，条件反射完全被抑制。(√)
(6)人的语言优势半球的定位是先天形成的。(×)
　神经调节中的行为性调节和生理性调节[学生用书P26]
1．生理性调节的实例
(1)动脉血压稳态的调节
①动脉血压高于正常值→血压感受器兴奋→传入神经→延髓心血管中枢→副交感神经兴奋、交感神经抑制→心室收缩力量减弱、心率减慢→动脉血压下降→动脉血压恢复正常值。
②动脉血压低于正常值→延髓心血管中枢→交感神经兴奋→心室收缩力量增强、心率加快→动脉血压上升→动脉血压恢复正常值。
(2)人在应急紧张状态的调节
2．行为性调节和生理性调节的比较
行为性调节
生理性调节
刺激来源
机体内或外界环境
机体内或外界环境
机体的平衡状态
偏离正常时
偏离正常时
调节方式
主动行为
自动调节
调节结果
均使机体的机能恢复到正常状态
(1)任何动物都具有行为性调节和生理性调节。
(2)神经系统的稳态调节反映了稳态具有可恢复性和适应性。
1．同学们在饭后的一段时间内(　　)
A．行为性调节增强
B．胃肠蠕动变缓
C．副交感神经兴奋
D．交感神经兴奋
解析：选C。人在饭后的一段时间内，消化功能必然增强，而消化系统的活动受到副交感神经的支配，故C符合题意。
2．下列有关神经系统对稳态调节的叙述，错误的是(　　)
A．行为性调节可以使动物趋利避害
B．当动脉血压较高时，副交感神经兴奋，引起心室收缩减弱
C．如果机体长期处于高度紧张状态时，免疫力会下降
D．副交感神经兴奋会引起肾上腺素分泌增加，促进代谢
解析：选D。肾上腺素是一种应急激素，受交感神经的支配，肾上腺素除促进代谢外，还能提高神经系统的兴奋性。
植物性神经系统的调节规律
(1)交感神经和副交感神经组成植物性神经系统，是管理内脏、血管和腺体的传出神经。
(2)机体的绝大多数器官同时受交感神经和副交感神经双重支配，两种神经对同一器官的生理作用是相反对立的。
　脑的高级功能[学生用书P27]
1．学习和记忆过程的物质基础、结构基础
2．学习与大脑皮层发达程度的关系
学习主要是与神经系统中的大脑皮层有关，大脑皮层越发达的动物，学习的能力就越强，也就越能更好地适应环境的变化。
3．记忆的几个阶段
瞬时记忆→短期记忆(主要与神经元活动及神经元之间的联系有关)→长期记忆(可能与新突触的建立有关)→永久记忆。
3．下列有关脑的高级功能的叙述，不正确的是(　　)
A．语言中枢是人脑所特有的高级中枢
B．学习是记忆的基础，记忆是学习的效果，二者均离不开脑的高级功能
C．保障充足的睡眠有利于保持中枢神经系统的兴奋性
D．大多数人右半球在语言方面占优势
解析：选D。大脑的左右半球各有优势，其中大多数人左半球语言表达占优势。
4．下列有关学习和记忆的叙述，正确的是(　　)
A．学习就是对获得的经验进行储存和再现的过程
B．记忆就是神经系统获得新信息，增加新知识、新技能的过程
C．短期记忆可能与新突触的建立有关
D．复述数字位数的多少能说明记忆的广度
解析：选D。学习是通过神经系统的活动获得新行为、习惯和积累新经验的过程；记忆是对获得的经验进行储存和再现的能力；长期记忆可能与新突触的建立有关；能够再现复述的数字位数越长，说明其记忆的广度越广。
核心知识小结
[网络构建]
[关键语句]1.神经系统对稳态的调节有行为性调节和生理性调节两种方式。2.在正常安静状态下，副交感神经活动占优势，机体处于应急紧张状态时，交感神经活动显著增强。3.通过神经系统的活动获得新的行为、习惯和积累新经验的过程，叫做学习。4.对获得的经验进行储存和再现的能力，叫做记忆。5.大多数人，大脑左侧半球称为语言优势半球，语言优势半球的定位是后天形成的。
[随堂检测][学生用书P27]
1．在人的体温调节中属于行为性调节的是(　　)
A．炎热夏天，汗液分泌量增加
B．炎热夏天，人体的产热受抑制
C．寒冷冬天，把衣服加厚
D．寒冷冬天，骨骼肌战栗
解析：选C。行为性调节是人体的主动行为，只有C项符合。
2．下列有关动脉血压的稳态调节，正确的叙述是(　　)
A．属行为性调节
B．属生理性调节
C．属应急反应
D．调节的基本中枢在大脑皮层
解析：选B。动脉血压的稳态调节是通过人体自动调节来完成的，调节中枢在延髓，通过植物性神经来完成。
3．醉酒之人往往语无伦次、呼吸急促、行动不稳，以上生理活动与下列哪些结构有关(　　)
A．大脑　脑干　小脑
B．大脑　大脑　脑干
C．大脑　下丘脑　小脑
D．大脑　小脑　脑干
解析：选A。言语区在大脑，呼吸中枢在脑干，人体保持平衡与小脑有关。
4．下列关于应急反应过后发生的变化，正确的是(　　)
A．交感神经兴奋
B．排泄活动减弱
C．出现消化系统疾病
D．通过自动调节可恢复正常
解析：选D。
应急反应过后副交感神经活动增强，可通过神经系统的自动调节，使机体的机能恢复到原来的正常状态。
5．下列有关失眠的叙述，正确的是(　　)
A．做梦是失眠的表现
B．心理因素不可能造成失眠
C．失眠不会影响学习与记忆
D．夜间睡不着，一旦醒后不能再入睡就是失眠
解析：选D。做梦是睡眠期间发生的正常现象；失眠是由于神经衰弱或心理因素影响，夜间睡不着或者一旦醒后就不能再入睡；失眠会影响学习与记忆。
6．为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。
检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。
组别
醋酸铅溶液浓度(g/L)
脑组织铅含量(g/gprot)
AChE活性(U/mgprot)
到达原平台水域时间(s)
①
0
0.18
1.56
22.7
②
0.05
0.29
1.37
23.1
③
1
0.57
1.08
26.9
④
2
1.05
0.76
36.4
请下列回答：
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是__________________________，通过该指标可知________组大鼠学习记忆能力最弱。
(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入________，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜________变化。ACh发挥效应后在________酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内________的生成量，进而计算该酶的活性。
(3)表中数据表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越________。
(4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是________，以此强化神经元之间的联系。
解析：(1)由表中各组间的差异可得出，该实验自变量是醋酸铅溶液浓度，因变量是大鼠从入水点到达原平台水域时间，故评价指标应是大鼠从入水点到达原平台水域时间，其中④组大鼠所需时间最长，可判断其学习记忆能力最弱。(2)兴奋在神经元之间是单向传递的，神经递质由突触前膜释放，经突触间隙扩散到突触后膜，并与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜上的电位变化，而递质发挥作用后会在相应水解酶的作用下水解。(3)由题中变量关系可知，脑组织中铅含量越高，AChE活性越低，ACh水解速度越慢。(4)由题干信息可知，通过重复训练可以强化大鼠的记忆。
答案：(1)大鼠从入水点到达原平台水域时间　④
(2)突触间隙　电位　乙酰胆碱酯　胆碱　(3)慢
(4)重复训练
[课时作业][学生用书P97(单独成册)]
一、选择题
1．下列生理现象属于行为性调节的是(　　)
A．城市女孩打遮阳伞
B．刘明得到老师表扬时脸色变红
C．张老师遇到险情后出了一身冷汗
D．刘翔上场比赛前神经兴奋性增强
答案：A
2．在应急反应中，肾上腺素主要作用于(　　)
A．心脏和皮肤
B．肝脏和肾脏
C．心脏和中枢神经系统
D．肝脏和骨骼肌
解析：选C。肾上腺素作用于心脏使血压升高，作用于肝脏使血糖升高，作用于中枢神经系统使之兴奋性增强。
3．在安静状态下，有关植物性神经的叙述，正确的是(　　)
A．交感神经和副交感神经同时兴奋
B．交感神经和副交感神经同时抑制
C．交感神经活动占优势
D．副交感神经活动占优势
解析：选D。在安静状态下，副交感神经兴奋性增强，交感神经兴奋性减弱。
4．下列关于神经系统的多级调节和人脑的高级功能的叙述，正确的是(　　)
A．中枢神经系统中的不同神经中枢分别负责调控某一特定的生理功能
B．脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，还与生物节律的控制有关
C．记忆是获得新的行为、习惯和积累经验的过程
D．学习和记忆是只有人脑才有的高级功能
解析：选A。下丘脑参与生物节律的控制。学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。学习和记忆不是人脑特有高级功能，许多种动物都有记忆和学习能力。
5．下列叙述错误的是(　　)
A．脊神经属于混合性神经
B．血糖平衡的调节属于行为性调节
C．交感神经兴奋可引起肾上腺素分泌增多
D．脑的高级功能使人类能够主动适应环境
解析：选B。血糖平衡的调节属于生理性调节。
6．下列有关大脑半球功能的叙述，正确的是(　　)
A．大脑半球的功能具有对称性
B．左半球在非语言方面占优势
C．左半球在抽象的逻辑思维方面有明显优势
D．右半球有语言方面的优势
解析：选C。大脑两半球功能不对称；左半球有语言方面的优势，包括抽象的逻辑思维；右半球在非语言方面占优势。
7．下图为反射弧模式图，则下列叙述正确的是(　　)
A．神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导
B．兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①
C．②受损时，刺激④仍能引起反射活动
D．③具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能
解析：选A。兴奋的传导方向为①→②→③→④→⑤，③为脊髓中的神经中枢，语言、学习、思维、记忆的功能在大脑皮层。
8．下列有关健康人神经调节方面的叙述不正确的是(　　)
A．成年人能有意识排尿说明高级中枢可以控制低级中枢
B．神经调节参与血糖调节时需要通过垂体
C．婴儿尿床，但婴儿的脊髓骶部的排尿中枢正常
D．神经细胞受到刺激时Na＋从细胞外到细胞内依赖膜蛋白
解析：选B。成年人能有意识排尿体现了高级中枢可以控制低级中枢，A正确。神经调节参与血糖调节时需要通过下丘脑，不通过垂体，B错误。能正常排尿，说明脊髓骶部的排尿中枢正常，C正确。神经细胞受到刺激时Na＋从细胞外到细胞内依赖离子通道，离子通道属于膜蛋白，D正确。
9．下列哪项是大脑右半球的优势功能(　　)
A．书写文字　　　　　　
B．数学运算
C．符号解释
D．艺术创造
解析：选D。艺术创造是大脑右半球的优势功能。
10．如图为膝跳反射的反射弧结构示意图，有关叙述错误的是(　　)
A．敲击Ⅱ处，小腿突然抬起，这种现象属于反射
B．阻断Ⅰ处，敲击Ⅱ处，小腿不能抬起
C．刺激Ⅲ处，可在Ⅰ处检测到电位变化
D．Ⅳ处神经元的活动可能受到大脑皮层的控制
解析：选C。橡皮锤轻轻敲击Ⅱ处，小腿突然抬起，这属于膝跳反射，A正确；阻断Ⅰ(传入神经元)处，敲击Ⅱ(感受器)处，产生的兴奋不能传递至效应器，所以小腿不能抬起，B正确；兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，所以刺激Ⅲ处，不能在Ⅰ处检测到电位变化，C错误；Ⅳ处是脊髓(低级中枢)，受相应高级中枢(大脑皮层)的控制，D正确。
11．下列有关睡眠的叙述，正确的是(　　)
A．机体的代谢水平旺盛
B．机体失去了感受刺激的能力
C．非条件反射完全被抑制
D．有利于调节机体的稳态
解析：选D。睡眠期间，机体代谢水平下降，条件反射完全被抑制，对外界的刺激感受性降低，有利于调节机体的稳态。
12．与人体高级神经中枢无直接联系的活动是(　　)
A．上自习课时边看书边记笔记
B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来
C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起
D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名
解析：选C。膝跳反射是一种低级反射，此过程中高级神经中枢(大脑皮层)未参与。
二、非选择题
13．(1)反射是人体神经调节的基本方式。在血压调节反射中，当血压升高时，主动脉和颈动脉管壁上的________传入冲动的频率升高，到达延髓心血管中枢后，________神经兴奋，血压下降。
(2)人的大脑两半球在功能上有显著差异。在语言的表达、符号解释等方面________有明显优势；在定位分析、想象力和艺术创造力等非语言方面________占优势。
答案：(1)压力感受器　副交感
(2)左半球　右半球
14．回答下列问题：
(1)某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况下(填“存在”或“不存在”)________膝跳反射，针刺足部________(填“有”或“没有”)感觉。
(2)如果某人支配左腿的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么受刺激后左腿________(填“能”或“不能”)运动，针刺左腿________(填“有”或“无”)感觉。
(3)成人可以有意识地排尿，婴儿却不能。成人和婴儿的排尿初级中枢都在________。成人在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液，说明______________。
解析：胸部折断后，胸部以下产生的兴奋不能传到大脑，因此针刺足部没有感觉。但是胸部以下位于脊髓的神经中枢结构完整，控制的反射仍能完成。由于传出神经受损，因此，受到刺激后，该腿不能运动，但兴奋能够传到大脑皮层，因此，仍有感觉。
答案：(1)存在　没有
(2)不能　有
(3)脊髓　脊髓的低级中枢受到脑中相应高级中枢的调控
15．神经递质与学习记忆密切相关。回答下列问题：
(1)乙酰胆碱通过________方式从突触前膜释放，体现了细胞膜具有__________________的结构特点。
(2)一氧化氮也是一类重要的神经递质，根据其化学特性，推测它的释放方式是________，一氧化氮合酶(NOS)能促进细胞内一氧化氮的合成。
(3)为探究DHA(“脑黄金”)增加学习记忆的分子机制，某科研团队制定了以下实验计划：
材料与试剂：DHA油脂，棕榈油(不含DHA)，普通饲料，初断乳大鼠。
实验步骤：
第一步：将初断乳大鼠随机分成4组，编号A、B、C、D。
第二步：每日经口灌喂食物，如表所示。
组别
A组
B组
C组
D组
食物
普通饲料
______
普通饲料＋小剂量DHA
普通饲料＋大剂量DHA
第三步：饲养8周后，测定脑组织中乙酰胆碱酯酶(AChE)和一氧化氮合酶(NOS)活性，结果如下：
组别
A组
B组
C组
D组
AChE活性(U/mg)
0.4
0.5
0.7
0.8
NOS活性(U/mg)
1.4
1.2
1.8
2.0
①完成第二步的实验步骤：_____________________________________。
②实验中A组的作用是________
，实验中选用初断乳大鼠而不选用成熟大鼠的原因是_________________________。
③根据结果绘制柱状图。
④分析结果可知，口服DHA对脑组织中AChE、NOS活性的影响是
________________________________________________________________________。
解析：(1)乙酰胆碱属于神经递质的一种，神经递质出细胞的方式是胞吐，该过程体现了细胞膜的结构特点即具有一定的流动性。(2)氧气、二氧化碳等气体出细胞的方式是自由扩散，因此推测一氧化氮出神经细胞的方式也是自由扩散。(3)①设计实验应遵循对照、单一变量原则等，根据题干可知，该实验的自变量是DHA的含量，因此B组的操作是普通饲料＋棕榈油(不含DHA)。
②根据表格可知，只加入普通饲料的一组实验是用来作空白对照的；初断乳大鼠的神经系统发育不完全，而成熟的大鼠发育完全，学习记忆能力不易受外界因素影响。④根据表格A、C、D三组数据可知，DHA能提高脑组织中乙酰胆碱酯酶(AChE)与一氧化氮合酶(NOS)的活性。
答案：(1)胞吐　一定的流动性
(2)自由扩散
(3)①普通饲料＋棕榈油
②空白对照(对照)　成熟大鼠发育完全，学习记忆能力不易受外界因素影响
③如图
④小剂量DHA能明显提高大鼠脑组织中乙酰胆碱酯酶与一氧化氮合酶的活性，大剂量DHA的效果与小剂量DHA相比基本相同(略有提高)章末过关检测(一)[学生用书P107(单独成册)]
(时间：45分钟，分值：90分)
一、选择题(本题共11小题，每小题4分，共44分)
1．下图是人体某组织内各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关此图叙述错误的是(　　)
A．④可以直接进入A、C
B．O2、葡萄糖、血浆蛋白和生长激素都是①的成分
C．①②④构成了内环境
D．当D结构堵塞时液体②会增加
解析：选A。题图是人体某组织内各种结构示意图，A、B、C、D分别表示毛细血管、血细胞、组织细胞和毛细淋巴管；①②③④分别表示血浆、组织液、细胞内液和淋巴液。④是淋巴液，可以直接进入毛细血管，但是不能直接进入组织细胞。
2．以下关于动物内环境和稳态的叙述中，错误的是(　　)
A．葡萄糖、生长激素、抗体属于人体内环境的成分
B．人体摄入弱碱水会导致血浆pH显著上升
C．若内环境稳态不能维持，机体的正常生命活动就会受到威胁
D．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量
解析：选B。内环境主要包括血浆、组织液和淋巴液。葡萄糖属于血液运送的营养物质之一，内分泌腺分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，浆细胞分泌的抗体主要分布于血清中，其次分布于组织液和外分泌液中，所以葡萄糖、生长激素、抗体属于人体内环境的成分，A项正确；由于血浆中存在缓冲物质，因此人体摄入弱碱水不会导致血浆pH显著上升，B项错误；内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，若内环境稳态不能维持，机体的正常生命活动就会受到威胁，C项正确；血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量，D项正确。
3．如图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)，有关叙述正确的是(　　)
A．①是感受器，②是传入神经，③是传出神经，④是效应器
B．中间神经元B的兴奋既能传到A又能传到C，实现双向传导
C．兴奋传到Ⅰ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号
D．Ⅱ上含有相应的神经递质的受体，能与神经递质特异性地结合
解析：选D。根据反射弧的模式图可知，兴奋在突触的传递是单向的，④是感受器，③是传入神经，②是传出神经，①是效应器，A错误；
中间神经元B的兴奋只能由B传到A，不能由B传到C，B错误；
Ⅰ是突触前膜，兴奋传到突触前膜处发生的信号转换是电信号→化学信号，C错误；Ⅱ是突触后膜，其上有相应的神经递质受体，能与神经递质发生特异性结合，引起下一个神经元兴奋或抑制，D正确。
4．一个处于安静状态的人，在不同气温中，皮肤血管血液的相对流量如下图。下列分析不正确的是(　　)
A．皮肤血流量的变化受下丘脑的调节
B．在AB段机体甲状腺激素分泌增加
C．在CD段皮肤血管收缩，汗腺分泌加强
D．在D点以后需及时补充水和无机盐
解析：选C。下丘脑是体温调节的神经中枢，外界温度降低时，毛细血管收缩，血流量减小，进而减少散热量，A正确；AB段，机体受到寒冷刺激时甲状腺激素的分泌量会增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量来维持体温恒定，B正确；CD段环境温度升高，皮肤内毛细血管舒张，血液流量增加，另外汗腺分泌增加，进而增加散热量，C错误；在D点以后，环境温度超过人的体温，这时机体主要靠汗液蒸发来散热，会流失大量水和无机盐，应该及时补充，D正确。
5．如图为人体内某些生理过程示意图。以下叙述不正确的是(　　)
A．人在饥饿(餐后4～5小时)时，4过程将会加强
B．胰岛A细胞分泌的激素可以促进4过程
C．若抗利尿激素增多，肾小管和集合管功能减弱，则C液将会减少
D．若某人的胰岛B细胞受损，则此人可能会出现C液含有葡萄糖的现象
解析：选C。分析图示可知，1过程为淀粉在肠道中被消化为[A]葡萄糖的过程，2表示葡萄糖经主动吸收进入血液形成血糖的过程，3是血糖进入肝细胞合成肝糖原的过程，4是肝糖原分解进入血液成为血糖的过程。当人在饥饿时，血糖浓度降低，对胰岛A细胞的刺激增强，使胰岛A细胞分泌的胰高血糖素的量增加，促进肝糖原分解为葡萄糖进入血液，使血糖浓度升高至正常范围，A、B项正确；若抗利尿激素增多，会促进肾小管和集合管对水分的重吸收，以减少[C]尿液的生成，C项错误；若胰岛B细胞受损，则胰岛素分泌不足，组织细胞对血糖摄取、利用、储存过程减弱，导致血糖浓度升高，可能会超过肾小管和集合管的重吸收能力，部分葡萄糖会随尿液排出，D项正确。
6．机体内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解(图中A、B、C、D表示器官或细胞；①②③表示物质)分析，下列说法中错误的是(　　)
A．长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，原因是D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少，影响了特异性免疫
B．图中A器官既能参与神经调节，又能参与体液调节，是体内神经调节和体液调节的枢纽
C.
C细胞可产生抗体，其原因是C细胞识别抗原后能迅速增殖、分化
D．图中①②③三种物质既体现了激素间多级调节，又体现了反馈调节
解析：选C。C细胞可产生抗体，说明C细胞为浆细胞，浆细胞不能增殖、分化，浆细胞也不能识别抗原，C错误。
7．下列关于人体调节的图解或曲线中，正确的是(　　)
解析：选A。A为甲状腺激素的分级调节，各部分关系正确；进食后血糖浓度升高，胰岛素的含量增加，使血糖浓度降低，但当血糖降低至正常浓度时，胰岛素的含量就会降低；当从25
℃进入到15
℃的环境，机体的散热量暂时增加，随后在神经调节和体液调节下，内环境维持稳态，然后曲线趋于平衡；D图中的树突末梢或细胞体为突触后膜，突触间隙和突触后膜应不含突触小泡。
8．如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是(　　)
A．图中兴奋部位是B和C
B．图中弧线最可能表示局部电流方向
C．图中兴奋传导方向是C→A→B
D．兴奋传导方向与膜外电流方向一致
解析：选B。处于静息电位时，细胞膜两侧表现为外正内负，由此可知图中A点电位发生了变化，此处为兴奋部位，与相邻两侧形成电位差，则图中弧线可以表示局部电流的方向，从而导致兴奋向A点两侧传导，膜内电流也向A点两侧传导，两者方向一致，而膜外电流方向与兴奋传导方向相反。
9．将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是(　　)
A．去顶芽后，在断口上放一琼脂小块
B．去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块
C．不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂
D．不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
解析：选A。去掉顶芽，顶部不会通过主动运输向侧芽运输生长素，断口上放置的琼脂小块也不含生长素，侧芽生长素浓度不高，其侧芽可发育成枝条，A正确；虽然去掉了顶芽，但在断口上放置的琼脂小块富含生长素，使得侧芽生长素浓度偏高，抑制侧芽生长，B错误；不去顶芽，顶芽的生长素主动运输至侧芽，加之侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂，使得侧芽生长素浓度偏高，抑制侧芽生长，C错误；不去顶芽，顶芽生长素主动运输至侧芽，使侧芽生长素浓度偏高，抑制侧芽生长，D错误。
10．下列关于人体生命活动调节过程的叙述，正确的是(　　)
A．饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定
B．大量饮水→抗利尿激素分泌减少→尿量增加→渗透压稳定
C．炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定
D．血糖浓度升高→胰岛A细胞→胰岛素分泌增加→血糖利用加快
解析：选B。胰高血糖素不能促进肌糖原的分解，且肌糖原不能分解转化为葡萄糖；体温调节中枢位于下丘脑；胰岛素由胰岛B细胞分泌。
11．下图是豌豆的去顶实验，相关分析错误的是(　　)
A．豌豆茎的尖端能合成赤霉素
B．生长素显著影响赤霉素的生物合成
C．生长素不能促进赤霉素的合成
D．植株内生长素下降的同时，赤霉素也大幅度下降
解析：选C。从三组实验对比可得知，含茎尖端的完整植株中赤霉素水平比去顶高，说明豌豆茎的尖端能产生赤霉素，A正确；从去顶后是否加生长素可以得知生长素显著影响赤霉素的生物合成，B正确；从去顶后是否加生长素可以得知，有生长素则能促进赤霉素的生物合成，C错误；去顶后生长素含量下降，则赤霉素含量也会大幅度下降，D正确。
二、非选择题(本题共3小题，共46分)
12．(15分)
某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬腿。如图为相关反射弧示意图。
(1)图示反射弧中，a是____________。当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为________________。当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是________________________________________________________________________。
(2)伤害性刺激产生的信号传到________________会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是______________。
(3)伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放______________，直接促进________________________________________________________________________
对水的重吸收。
(4)当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是________。未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激B细胞增殖、分化为________________________。
解析：(1)据图分析可知，a上有神经节并与足部感受器相连，是传入神经，其作用是在反射弧中将感受器产生的神经冲动传导至脊髓中的神经中枢。当兴奋到达b点时，神经纤维膜由内负外正的静息电位变成内正外负的动作电位。当兴奋到达c处的突触结构时，突触前膜释放神经递质到突触间隙，完成由电信号到化学信号的转变，然后神经递质扩散，与突触后膜上的受体发生特异性结合，使突触后膜发生相应的电位变化，完成由化学信号到电信号的转变。(2)大脑皮层是高级神经活动的结构基础，其上有语言、听觉、感觉、运动等高级中枢。伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层的感觉中枢会产生痛觉。此时内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快。因此，对伤害性刺激的调节方式既有神经调节，又有体液调节。(3)伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放抗利尿激素，直接促进肾小管、集合管对原尿中水的重吸收。(4)当细菌感染伤口时，大多数细菌先经过巨噬细胞的摄取和处理，细菌经巨噬细胞摄取和处理后，暴露出其特有的抗原，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子。少数抗原直接激活B细胞，B细胞被激活后，开始进行增殖、分化，大部分分化为浆细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞。
答案：(1)传入神经　内正外负　电信号→化学信号→电信号　(2)大脑皮层　神经—体液调节　(3)抗利尿激素　肾小管和集合管　(4)巨噬细胞　浆细胞和记忆细胞
13．(15分)如图
是生长素作用与其浓度关系图。“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图理解这句话，回答下列问题：
(1)向光生长的幼苗，其背光侧生长素浓度__________于向光侧。
(2)具有顶端优势的植物，其侧芽生长素浓度________________________________
于顶芽，__________于C点。
(3)某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验：
①取生理状况相同的同种植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10个。
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在表中所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。
枝条
甲组
乙组
丙组
溶液
5×10－5
g/mL的IBA溶液
5×10－1
g/mL的IBA溶液
清水
③一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制坐标如图。
据图回答：
实验结果是__________组枝条生根最多，其原因是____________________；__________组枝条生根最少，其原因是____________________。该实验体现了生长素的__________(特征)。
解析：(1)植物的向光性是由于茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，从而使背光侧生长快于向光侧，因此出现向光性生长。
(2)顶端优势的顶芽处生长素浓度低于侧芽处，侧芽处的生长素浓度过高而抑制生长，所以侧芽处的生长素浓度要高于C点。
(3)实验中的分组数虽然较少，但通过乙组和丙组的对比也能够说明IBA生理作用的抑制性，而通过甲组和丙组对比能说明IBA生理作用的促进性，综合可以得出生长素生理作用的两重性。
答案：(1)高　(2)高　高　(3)甲　IBA浓度低促进生根　乙　IBA浓度高抑制生根　两重性
14．(16分)“胃肠感冒”在医学上又称“呕吐性上感”，主要是由一种叫“柯萨奇”的病毒引起的，同时伴有细菌性混合感染。它的发病症状主要是呕吐、腹泻、发热等。回答下列问题：
(1)胃部因病菌或其他毒性物质进入，通过非条件反射导致胃体肌肉收缩，将胃内容物排出体外，该反射弧中效应器由_____________________________
组成。神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在上述反射弧中，传导方向是单向的，总是由胞体传向__________。剧烈而频繁的呕吐引起大量消化液的丧失，造成水分大量流失，使机体的内环境渗透压升高，下丘脑的__________会感知此变化，并促使下丘脑合成和分泌__________，作用于肾小管和集合管，促进原尿中水分的重吸收，维持内环境的稳定。
(2)当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于巨噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于机体免疫系统的第__________道防线。在体温升高的过程中，机体产热量__________(填“大于”“小于”或“等于”)散热量。
(3)机体感染柯萨奇病毒后，通过__________免疫产生的抗体与病毒发生特异性结合。有人提议注射疫苗预防该疾病，注射疫苗预防疾病的机理主要是使机体产生__________，提高机体的免疫能力。免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的衰老和癌变的细胞，这说明免疫系统具有______________功能。
解析：(1)反射弧中的效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成，题中传出神经末梢所支配的是胃体肌肉。在反射弧中有突触，突触决定兴奋只能单向传递，针对神经元来说，只能由胞体传向轴突(或树突到胞体再到轴突)。渗透压感受器位于下丘脑，在细胞外液渗透压升高后，下丘脑分泌的抗利尿激素增多。(2)体液中的杀菌物质和巨噬细胞组成人体免疫中的第二道防线。机体产热量大于散热量时，体温会升高。(3)体液免疫过程中产生抗体。注射疫苗后抗原引起机体发生体液免疫反应，从而产生抗体和记忆细胞，提高免疫力。免疫调节能应对外来抗原入侵，这说明免疫系统具有防卫功能，同时还能应对体内的衰老和癌变细胞，这说明免疫系统还具有监控和清除功能。
答案：(1)传出神经末梢及其支配的胃体肌肉　轴突(轴突末梢)　渗透压感受器　抗利尿激素　(2)二　大于
(3)体液
抗体和记忆细胞
防卫、监控和清除课时2　植物激素的种类、植物生长调节剂及其应用
　1.列举其他植物激素。(重点)　2.评述植物激素的应用价值。(重、难点)
　[学生用书P42]
一、植物激素的种类
1．赤霉素类
(1)分布：生长比较旺盛的部位。
(2)功能：促进植物雄花的形成、单性结实、茎的延长、侧枝生长、种子发芽、果实生长等；抑制植物的成熟、侧芽休眠、衰老、块茎的形成等。
2．细胞分裂素类
(1)分布：进行细胞分裂的部位。
(2)运输：主要是从根部合成处通过木质部运输到地上部分，少数在叶片合成的也能从韧皮部运走。
(3)功能：促进细胞分裂、地上器官分化、种子发芽、果实生长等；抑制不定根、侧根的形成，延缓叶片的衰老。
3．乙烯
(1)产生：高等植物各器官都能释放乙烯，但不同的组织、器官和发育时期，乙烯的释放量不同。
(2)功能：促进细胞增大，促进果实成熟，促进器官脱落等。
4．脱落酸
(1)分布：高等植物各器官和组织中都含有脱落酸，在将要脱落或进入休眠的器官和组织中较多，而且在植物体受到逆境胁迫的时候会大量产生。
(2)功能：促进叶、花、果实的脱落；促进植物进入休眠；促进气孔关闭；提高植物的抗逆性。
1．纯种的矮秆玉米用赤霉素处理后，可长成高秆玉米，此高秆玉米的基因型发生变化了吗？高秆性状能遗传给后代吗？
[提示]　高秆玉米的基因型没有发生变化，高秆性状不能遗传给后代。
二、植物生长调节剂及其应用
植物生长调节剂：通过化学合成和微生物发酵等方式，生产出的与天然植物激素具有类似生理和生物学效应的有机物质。
1．植物生长促进剂
(1)主要应用：诱导单性结实和坐果，防止早期落果，促进插枝生根，调节花期等。
(2)种类：吲哚乙酸、萘乙酸、2，4 D等。
2．植物生长抑制剂
(1)主要应用：防止贮藏期的马铃薯、洋葱、大蒜、萝卜等发芽；控制烟草侧芽生长；防止大白菜贮藏期抽薹等。
(2)种类：青鲜素、三碘苯甲酸、增甘膦等。
3．植物生长延缓剂
(1)主要应用：促进小麦矮化，防止倒伏，增加产量等。
(2)种类：矮壮素、助壮素、多效唑等。
2．为什么植物生长调节剂的作用效果比植物激素更稳定？
[提示]　原因是植物生长调节剂在植物体内没有分解它们的酶。
　判断下列各小题说法是否正确
(1)根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的。(×)
(2)赤霉素类植物激素与细胞分裂素类植物激素在植物体中的分布相同。(×)
(3)温室种植的番茄开花后喷洒乙烯可促进果实的成熟。(×)
(4)植物激素对植物的生长发育均有促进作用。(×)
(5)在生产过程中合理使用植物生长调节剂不会影响农产品品质。(√)
(6)生产上可喷施较高浓度的植物生长促进剂降低脱落率。(×)
　各类植物激素的作用和关系[学生用书P43]
1．其他植物激素的种类和作用比较
名称
合成部位
存在较多部位
主要生理作用
赤霉素
幼芽、幼根和未成熟的种子
植物生长比较旺盛的部位
(1)促进雄花的形成、茎的伸长等；(2)促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
根尖
正在进行细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠和萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织
(1)促进植物进入休眠；(2)促进叶和果实的衰老和脱落；(3)促进气孔关闭；(4)提高植物的抗逆性
乙烯
植物体各个部位
广泛存在于植物体内，成熟的果实含量最多
促进果实成熟
2.植物生长和植物激素间的关系
(1)各种激素对植物的调节不是孤立的，而是相互作用共同调节的。
(2)植物的生长发育过程，根本上是基因在一定的时间和空间上程序性表达的结果。
(3)在植物生长的某个时期中含有多种激素，各激素之间相互作用，所表现出的生理作用不仅与激素种类有关，而且与激素的浓度相关。
突破1　各植物激素的作用及关系
1．如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法，不正确的是(　　)
A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯
B．激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用
C．a浓度的激素②抑制细胞伸长、b浓度的激素②促进细胞伸长，激素②的作用具有两重性
D．在幼苗生长过程中，除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用
解析：选B。通过分析题图中①②③激素的作用及相互关系可知，①是赤霉素，②是生长素，③是乙烯，A正确；①②在促进幼苗生长过程中具有协同作用，②③具有拮抗作用，B错误；高浓度生长素通过促进合成乙烯抑制细胞伸长，低浓度生长素促进细胞伸长，因此生长素的作用具有两重性，C正确；幼苗生长过程是多种激素相互作用、共同调节的结果，除了图中的激素外还有细胞分裂素等，D正确。
对植物激素间的相互关系区分不清
(1)相互促进的激素有
①促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。
②延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素、生长素、赤霉素。
(2)相互抑制的激素有
①与器官脱落有关的激素：生长素、细胞分裂素抑制器官脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。
②与种子萌发有关的激素：赤霉素、细胞分裂素起促进作用，脱落酸起抑制作用。
突破2　植物激素在生产中的应用
2．下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中，错误的是(　　)
A．用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制
B．春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子
C．相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏
D．用一定浓度的2，4 D处理表土，可以抑制杂草的滋生
解析：选C。相对密闭的贮藏环境氧气浓度低、二氧化碳浓度高，使植物器官呼吸较弱，乙烯产生较少，有利于新鲜果蔬的长期贮藏。
　植物生长调节剂及其应用[学生用书P44]
1．三种植物生长调节剂的比较
作用
类型
植物生长促进剂
(1)诱导单性结实和坐果；(2)防止早期落果；(3)促进插枝生根；(4)调节花期
吲哚乙酸、萘乙酸、2，4 D
植物生长抑制剂
(1)抑制芽的生长和茎的伸长；(2)降低光合作用、渗透压和蒸腾作用；(3)提早结束生长、促进成熟
青鲜素、三碘苯甲酸、增甘膦
植物生长延缓剂
(1)抑制细胞伸长；(2)使植株矮化、加厚叶片
矮壮素、助壮素、多效唑
2.植物激素及植物生长调节剂的应用
(1)用乙烯利催熟凤梨。
(2)用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇幼苗，就可以使其纤维长度增加50%左右。
(3)用赤霉素处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的α 淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低啤酒的生产成本。
(4)用一定浓度的生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响受粉而对瓜果类作物所带来的产量下降，但该措施不可用于挽救以收获种子为目的的各种粮食作物或油料作物的减产问题(因种子的形成须以双受精作前提)。
3．丹阳一户瓜农种植的几十亩西瓜莫名“爆炸”的消息传出，将西瓜膨大剂推上了舆论的风口浪尖。西瓜膨大剂是由日本科学家在上世纪80年代人工合成的一种化合物，作用效果持久，应用广泛。下列有关说法正确的是(　　)
A．西瓜膨大剂是一种植物激素，从其功能推断应该属于生长素的一种
B．过量使用西瓜膨大剂，其残留部分很可能造成青少年摄入过量激素从而导致发育过快
C．将生长素类的植物生长调节剂涂在二倍体西瓜未受粉的子房壁上，可能得到无子西瓜
D．高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，从而促进子房壁发育为成熟的果实
解析：选C。西瓜膨大剂是人工合成的植物生长调节剂，不是植物细胞合成的，不属于植物激素，从其功能推断应该属于细胞分裂素类似物的一种，A错误；人体没有识别西瓜膨大剂的受体，西瓜膨大剂不会对人体的生长发育起调节作用，B错误；将生长素类的植物生长调节剂涂在二倍体西瓜未受粉的子房壁上，刺激子房发育成果实，获得无子西瓜，C正确；乙烯的作用是促进果实成熟，生长素的作用是促进果实发育，D错误。
4．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的植物生长促进剂2，4 D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。
2，4 D浓度(mg/L)
0
5
10
15
20
25
30
35
无子番茄平均重量(g/个)
0
13.5
26.2
46.5
53.6
53.4
43.0
30.2
据表得出的正确结论是(　　)
A．2，4 D浓度超过25
mg/L，对果实的发育起抑制作用
B．2，4 D与生长素的作用效果相同
C．2，4 D可以促进扦插枝条生根
D．2，4 D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25
mg/L
解析：选D。从表中可看出，在2，4 D浓度为20～25
mg/L
时无子番茄果实平均重量最大。但表格中没体现
2，4 D
与扦插枝条生根的关系以及与生长素的关系；当2.4 D浓度超过25
mg/L时，对果实的发育促进作用减弱，但并不抑制。
对实验数据的分析方法不正确
(1)对果实的发育是促进还是抑制作用要相对于空白对照而言。
(2)结论的获得揭示的是自变量与因变量之间的因果关系。
核心知识小结
[网络构建]
[关键语句]1.植物激素主要包括生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、乙烯和脱落酸。2.植物激素对植物的生长发育有促进或抑制作用。3.植物生长调节剂可分为植物生长促进剂、植物生长抑制剂和植物生长延缓剂。
[随堂检测][学生用书P45]
1．在植物体内，主要分布于生长旺盛部位的激素有(　　)
A．生长素、赤霉素
B．生长素、脱落酸
C．生长素、乙烯
D．脱落酸、细胞分裂素
解析：选A。生长素和赤霉素在植物体生长比较旺盛的部位分布较集中；脱落酸、乙烯等能促进果实的成熟和脱落，多存在于趋向衰老的组织中。
2．下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是(　　)
A．使用适宜浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率
B．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量
C．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率
D．使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市
解析：选C。适宜浓度的生长素可提高插条的成活率，促进扦插枝条生根，A正确。赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，B正确。脱落酸抑制细胞分裂，促进植物进入休眠，C错误。乙烯利的主要作用是促进果实成熟，D正确。
3．植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用(　　)
①萘乙酸　②生长素　③2，4 D　④细胞分裂素
⑤乙烯
A．①②⑤　　　　　　　
B．②③④
C．②③⑤
D．②④⑤
解析：选D。植物果实发育过程中需细胞分裂素和生长素促进细胞的分裂和生长，在果实发育到一定程度后，由于乙烯的催熟作用，使果实成熟。萘乙酸和2，4 D是人工合成的植物生长促进剂，在正常发育的植物体内是不存在的。
4．光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是
(　　)
A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起
B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一
C．植物茎伸长与光照时间无关
D．该植物是赤霉素缺失突变体
解析：选B。通过分析图示实验结果，理清自变量和因变量的关系，便可得出实验结论。对照1和4可以得出茎伸长受抑制可由光照时间短引起，对照4和5可以得出茎伸长受抑制可由赤霉素合成抑制剂引起，故A、C两项错误。对照1和2、5和6可以得出赤霉素是影响茎伸长的因素，故B项正确。若该植物是赤霉素缺失突变体，加入赤霉素合成抑制剂对其生长应该无影响，但对照4和5，说明该假说不成立，故D项错误。
5．为探究植物生长调节剂的作用，某同学将所取同一株棉花体细胞组织培养得到的愈伤组织(愈伤组织细胞通过分裂和分化会逐渐发育成胚)均分成5组，对照组不添加任何植物生长调节剂，其余4组分别用适宜浓度的4种植物生长调节剂处理，在相同且适宜的条件下培养40天后，统计每组胚的数量如下：
植物生长调节剂
2，4 D
KT
2 iP
BU
对照组
胚的数量(个)
24
169
339
88
88
下面有关表格的叙述，错误的是(　　)
A．2 iP促进愈伤组织形成胚的作用较强
B．BU在愈伤组织形成胚的过程中不起作用
C．2，4 D可抑制愈伤组织形成胚的过程
D．表格名称为不同植物激素处理下的棉花愈伤组织形成胚的数量
解析：选D。与对照组相比可知，KT和2 iP均可以促进愈伤组织形成胚，且2 iP的作用大于KT的，A正确；BU在愈伤组织形成胚的过程中不起促进作用也不起抑制作用，B正确；通过表格中的数据可以判断出2，4 D抑制愈伤组织形成胚，C正确；表格名称应为不同植物生长调节剂处理下的棉花愈伤组织形成胚的数量，D错误。
6．为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5
cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
(1)植物激素是植物细胞之间传递________的分子。
(2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响________通过的情况下，起到________的作用。用激素处理时应将IAA加在________(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。
(3)图2
数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出________的作用，GA3的这种作用更为显著。
(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或________增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是________________________。
(5)从图2中B组(或C组)的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的________倍、IAA单独处理的________倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在________的关系。
(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中________的量较高。
解析：(1)植物激素是调节植物生命活动的一种信息分子。(2)试管用滤膜封口既不影响氧气的供应，又能防止微生物的污染。因IAA在植物体内具有极性运输的特性，故用激素处理时应将IAA加在茎芽尖端。(3)图2数据显示，与不加激素组相对照，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现为促进作用，且GA3的促进作用更为显著。(4)从细胞角度看，植物伸长生长是细胞数量增多或细胞长度增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制即抑制细胞分裂时，抑制伸长效果并未达到100%，说明GA3促进植物伸长生长的方式除促进细胞分裂外，还有促进细胞伸长的方式。(5)结合图2中数据，B组两种激素联合处理的促进作用是GA3单独处理的(13.0－4.0)÷(6.5－4.0)＝3.6倍，是IAA单独处理的(13.0－4.0)÷(4.5－4.0)＝18倍；C组两种激素联合处理的促进作用是GA3单独处理的(10.0－4.0)÷
(6.0－4.0)＝3倍，是IAA单独处理的(10.0－4.0)÷(4.1－
4.0)＝60倍，可见GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协同关系。(6)A组数据是仅培养1天得到的，可能是离体时间短的茎芽中内源IAA的量较高，有较强的促进作用。
答案：(1)信息　(2)气体　防止污染　茎芽尖端
(3)促进　(4)细胞长度　促进细胞伸长和细胞分裂　
(5)3.6(或3)　18(或60)　协同　(6)内源IAA
[课时作业][学生用书P105(单独成册)]
一、选择题
1．下列各组激素中，与棉花落花、落叶都无关的是(　　)
A．生长素和赤霉素　　　
B．赤霉素和细胞分裂素
C．生长素和脱落酸
D．赤霉素和乙烯
解析：选B。植物体内有多种激素，这些激素的生理作用大致可以分为两个方面：促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育。棉花落花、落叶是激素对植物的抑制作用。对植物体生长发育有抑制作用的激素主要是脱落酸，其次是乙烯和高浓度的生长素。
2．下列关于植物激素调节的叙述，错误的是(　　)
A．脱落酸能够促进果实发育和脱落
B．根向地生长与重力影响生长素的分布有关
C．乙烯具有促进果实成熟的作用
D．适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长，使植株增高
解析：选A。脱落酸能促进果实和叶的脱落、促进气孔关闭、维持芽和种子休眠等。
3．在早春低温时，为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大(　　)
A．脱落酸
B．细胞分裂素
C．赤霉素
D．生长素
解析：选A。种子休眠与种子中存在脱落酸有关，如桃、蔷薇的休眠种子的外种皮中存在脱落酸，只有通过处理，脱落酸含量降低后，种子才能正常发芽。在萌发前将种子浸泡在清水中，将脱落酸溶出有利于种子萌发。
4．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图。从该图可得出乙烯能促进(　　)
①细胞壁松弛酶活性增强　②果实色素积累　③番茄果实发育　④番茄果实成熟
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
解析：选B。番茄果实成熟的过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性都发生了不同的变化，从图中可以看出：番茄果实在绿色→橙色之间时，乙烯的增加较快；橙色→红色过程中，细胞壁松弛酶活性逐渐增强，果实色素的积累也加强，说明乙烯能促进这两个过程，但乙烯不能促进果实发育(促进果实发育是生长素的作用)。
5.
右图表示一个验证脱落酸有促进叶片脱落功能的实验，1～4是剪去叶片的叶柄，对1做了如图所示的处理。下列相关分析叙述，正确的是(　　)
A．据实验分析，1为对照组，2、3、4为实验组，且对2、3、4不需要做任何处理
B．实验结果若为1和2脱落，3、4不脱落，则说明脱落酸有促进叶片脱落的功能
C．1为实验组，应选择2为对照组，且对2的处理应为在叶柄切口处放置不含脱落酸的羊毛脂
D．若在24小时内，1、2、3、4叶柄都不脱落，则说明脱落酸没有促进叶片脱落的功能
解析：选C。本题是一个验证实验，据图和题意可知，1为实验组，要选择对照组，应与1所处的位置类似，而且实验遵循单一变量原则，对2进行的处理应为在叶柄切口处放置不含脱落酸的羊毛脂，C项正确，A项错误；如果实验时间足够，发现1脱落2不脱落，则说明脱落酸具有促进叶柄脱落的功能，B项错误；若实验时间比较短，可能4个叶柄都不脱落，不能说明脱落酸不具有促进叶柄脱落的作用，D项错误。
6．青鲜素是一种植物生长调节剂，可用于防止大蒜等在贮藏期间发芽。研究发现其结构与尿嘧啶非常相似，进入植物体内可替代尿嘧啶的位置，进而引起代谢异常。下列有关说法正确的是(　　)
A．为了人类的健康，应该全面禁止植物生长调节剂的生产和使用
B．青鲜素可强烈阻断DNA的复制和转录，进而导致细胞代谢异常
C．青鲜素和生长素对植物的芽具有相同的生理作用效果
D．可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液，探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓度
解析：选D。要一分为二地看待对植物生长调节剂的使用，既不能滥用，也不能不用，科学地使用植物生长调节剂是有利于生产实践的，A项错误；由于青鲜素的结构与尿嘧啶相似，而尿嘧啶不是DNA的结构成分，因此不会强烈阻断DNA的复制，B项错误；生长素对芽的生长作用具有两重性，在低浓度时对芽的生长是促进作用，在高浓度时对芽的生长是抑制作用，而青鲜素由于干扰DNA的转录，使代谢异常，不利于芽的生长，C项错误。
7．一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是(　　)
A．生长素　　　　　　
B．赤霉素
C．乙烯
D．细胞分裂素
解析：选C。生长素能促进果实发育，因此幼果生长时期含量较多；赤霉素能促进果实发育，幼果中含量较多；乙烯主要存在于成熟的果实中，幼果中较少；细胞分裂素能促进细胞分裂，幼果生长时期离不开细胞分裂，因此细胞分裂素较多。
8．据了解，现在有越来越多的蔬菜和水果提前上市，上市销售前再用大量的膨大剂、增红剂和催熟剂等化学激素处理，在将其催熟的同时又令其外观变得更好看。其中的膨大剂和催熟剂可能是(　　)
A．生长素类似物和乙烯类似物
B．细胞分裂素类似物和乙烯类似物
C．生长素类似物和细胞分裂素类似物
D．赤霉素类似物和乙烯类似物
解析：选B。膨大剂能使果实膨大，主要原因应是细胞数目增多，引起细胞数目增多的应为细胞分裂素类似物；乙烯能促进果实成熟，所以“催熟剂”的作用效果与乙烯相同。
9．南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，种子的休眠期长，种子萌发率低，某学校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠提高发芽率这一目标，做了如下实验探究，通过实验得到了下表中的实验结果。据表可知以下说法正确的是(　　)
处理方式
发芽率
第1组机械破损后直接播种
28.2%
第2组25
℃的0.05%赤霉素浸种24小时
23.8%
第3组机械破损后，再用25
℃的0.05%赤霉素浸种24小时
80.4%
第4组机械破损后，再用40
℃的0.05%赤霉素浸种24小时
96.6%
A．本实验的对照组是第1和2组
B．机械破损、赤霉素、温度等综合作用能解除种子的休眠期，提高发芽率
C．各种植物激素协同作用促进种子的萌发
D．第3组与第4组对比能说明温度越高种子发芽率越高
解析：选B。第1、2、3、4组均为实验组，A项错误；对表中数据综合比较分析，可知机械破损、赤霉素、温度等综合作用能解除种子的休眠期，提高发芽率，B项正确；从表格数据分析，本实验只是在探究赤霉素对种子萌发的作用，而无其他激素的实验探究，无法得出C项结论；第3组与第4组对比说明适当提高温度可提高种子发芽率，并不能说明温度越高种子发芽率越高，D项错误。
10．脱落酸能抑制种子萌发，赤霉素能促进种子萌发。如图为某学习小组计划探究这两种激素在大麦种子α 淀粉酶的合成上是否存在拮抗作用设计的实验步骤图解。有关实验分析错误的是(　　)
→→→→→
A．本实验设置的温度为40
℃的原因可能是此温度条件下α 淀粉酶活性比较高
B．本实验只需设置3个实验组，分别为蒸馏水处理组、脱落酸处理组、赤霉素处理组，就可以得出实验结论
C．影响本实验的因素有温度、pH以及激素的种类和用量等
D．用斐林试剂检测麦芽糖，可以根据颜色深浅判断产物多少
解析：选B。实验应遵循单一变量原则，选择40
℃的原因可能是此温度条件下α 淀粉酶活性比较高，A项正确；本实验的目的是探究脱落酸和赤霉素在大麦种子α 淀粉酶的合成上是否存在拮抗作用，实验设置应为4组，分别为蒸馏水处理组、脱落酸处理组、赤霉素处理组、脱落酸＋赤霉素处理组，只有前三组无法得出是否存在拮抗作用，B项错误；温度、pH影响酶的活性，会影响实验，激素的种类和数量直接影响实验，C项正确；斐林试剂可以检测麦芽糖，可以根据颜色深浅判断产物多少，如果颜色较深，则说明生成麦芽糖含量较多，即α 淀粉酶的合成较多，D项正确。
11.
某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：①摘除顶芽；②保留顶芽，用2
mg/L的细胞分裂素处理侧芽；③保留顶芽。实验结果如图所示，根据曲线可以得到的结论是(　　)
A．细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势
B．细胞分裂素能抑制侧芽的生长
C．细胞分裂素只作用于侧芽
D．生长素和细胞分裂素的作用相同
解析：选A。由曲线图可以看出，保留顶芽，在侧芽处施加细胞分裂素后，侧芽长度明显增加，说明细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势。
12．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测(　　)
A．浓度高于10－6
mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长
B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成
D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的
解析：选B。由图可知，在生长素浓度高于10－6
mol/L时，生长素对植物的生长仍为促进，只不过是促进作用逐渐减小，A项错误；当生长素含量为M时，植物开始合成乙烯，B项正确；当乙烯含量增加到一定程度时，生长素的含量逐渐减少，C项错误；从图中可明显看出，两种激素达到峰值的时间不同，D项错误。
二、非选择题
13．植物激素突变体是研究植物激素合成、代谢途径及生理功能的重要实验材料，某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体(生长速率分别为lg
1.2、lg
1.4、lg
1.6、lg
1.8、lg
2.0毫米/7天)的矮生豌豆幼苗上，实验结果如图。
请回答下列问题：
(1)赤霉素能促进__________从而引起植株增高。
(2)该实验的自变量是________________、________________，图中设置③组的作用是____________。
(3)根据实验结果可知，体外喷施__________能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越__________(填“显著”或“不显著”)，其原因可能是遗传性矮生植株体内缺少__________________。
解析：(1)赤霉素通过促进细胞伸长，引起植株增高。(2)由图中信息可知，该实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的试剂种类，图中设置③组的作用是起对照作用。(3)根据实验结果可知，体外喷施赤霉素能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越显著，其原因可能是遗传性矮生植株体内缺少合成赤霉素的酶或控制该酶合成的基因。
答案：(1)细胞伸长　(2)不同生长速率的突变体　喷施的试剂种类　对照　(3)赤霉素　显著　赤霉素(或合成赤霉素的酶、基因)
14．在验证植物生长促进剂A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23
℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。
请分析并回答：
(1)植物生长促进剂是对植物生长发育有重要________作用的一类化合物。本实验中________
mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
(2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更________。
(3)植物生长促进剂A应溶解于________________中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________________对实验结果的影响。
(4)图2中，对照组切段的平均长度是________mm。浓度为0.001
mg/L的溶液对切段伸长________(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1
mg/L的结果相比，浓度为10
mg/L的溶液对切段的影响是______________________________________________。
(5)图2中，浓度为0.1
mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应________(选填下列选项前的字母)。
A．舍弃　　　　
B．修改　　　　　C．如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应进行____________________________。
解析：(1)植物生长促进剂是微量、高效的一类化合物，对植物生长发育有重要调节作用；观察图2可以看出在1
mg/L
浓度的A溶液中培养，切段伸长长度最大，效果最明显。(2)培养过程要充分振荡，目的是：①增加氧气，满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液中的植物生长促进剂接触更均匀。(3)对照组中加入含糖的磷酸盐缓冲液，满足单一变量原则，实验组植物生长促进剂A也应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中；切段先在蒸馏水中浸泡1小时，是为了减少自身的内源激素对实验结果的影响。(4)观察图2，植物生长促进剂A浓度为0时为对照组，切段的平均长度是7.0
mm。与对照组比较，浓度为0.001
mg/L的A溶液对切段伸长有促进作用；比较1
mg/L与10
mg/L的A溶液，10
mg/L的溶液对切段的促进伸长作用减弱。(5)实验过程中，第二次实验与初始实验结果偏差较大，也应对结果如实填写。为检验数据的可靠性，避免偶然误差，还应进行重复实验。
答案：(1)调节　1
(2)①氧气　②均匀
(3)含糖的磷酸盐缓冲液　切段中内源激素
(4)7.0　有　促进伸长的作用减弱
(5)C　重复实验
15．已知大麦在萌发过程中可以产生α 淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α 淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：
注：实验结果中“＋”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题：
(1)α 淀粉酶催化__________水解可生成二糖，该二糖是________。
(2)综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________，这两支试管中淀粉量不同的原因是
________________________________________________________________________。
(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是____________________________________。
(4)综合分析试管2、3和4的实验结果，说明
________________________________________________________________________。
解析：该实验的目的是验证GA可诱导种子产生α 淀粉酶。通过对表格中的实验分组和操作加以对比、分析得知，实验的变量是GA的浓度变化、是否加种子、种子是否带胚，试管中添加水量不同的目的是保证试管中液体总体积不变。实验过程中，一定要遵循单一变量原则，选好对照组和实验组，如1和2、2和3、3和4、4和5等。在无关变量保持一致的条件下，根据因变量，即淀粉加碘液变蓝后颜色的深浅，确定淀粉剩余量的多少，从而推出含有α 淀粉酶量的多少，进而推出种子产生α 淀粉酶的场所和GA浓度对α 淀粉酶产生量的影响。(1)酶具有专一性，α 淀粉酶催化淀粉水解生成的二糖是麦芽糖。(2)试管1和试管2的实验中，单一变量为种子是否有胚，根据实验结果，试管1颜色比试管2浅，则试管1含有的淀粉少于试管2含有的淀粉，从而说明试管1产生了α 淀粉酶，可得出结论：有胚的种子能产生α 淀粉酶，并使淀粉水解。(3)没有GA溶液且种子去胚的试管2，其实验结果和不含种子的试管5相同，说明没有α 淀粉酶的产生，含GA溶液且种子去胚的试管3的实验结果比试管2颜色浅，说明有α 淀粉酶产生，进而推出GA能诱导种子产生α 淀粉酶。(4)试管2、3、4中的种子都是去胚的，单一变量是GA的浓度，根据实验结果，发现随GA浓度升高，试管中含有的淀粉逐渐减少，说明试管中产生的α 淀粉酶逐渐增多。
答案：(1)淀粉　麦芽糖　(2)少　带胚的种子保温后能够产生α 淀粉酶，使淀粉水解　(3)诱导种子生成α 淀粉酶　(4)GA浓度高对α 淀粉酶的诱导效果好阶段综合检测(一)[学生用书P109(单独成册)]
(时间：90分钟，分值：100分)
一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分)
1．下列物质中，不属于细胞外液组成成分的是(　　)
A．血红蛋白　　　　　　　
B．葡萄糖
C．CO2
D．氨基酸
解析：选A。细胞外液包括血浆、组织液和淋巴液等，不包括细胞内液，血红蛋白是红细胞内的一种含铁的蛋白质，它不属于细胞外液的组成成分。
2．人体内环境的稳态不包括下列哪一项(　　)
A．血糖浓度的相对稳定
B．尿液浓度的相对稳定
C．体内温度的相对稳定
D．细胞外液渗透压的相对稳定
解析：选B。人体内环境的稳态是指在神经系统和体液的共同调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。要注意内环境主要包括血浆、组织液和淋巴液等，尿液不属于内环境。
3．将狗的双侧肾上腺摘除，当其出现症状后注射某种激素，接着测定随尿液排出的Na＋、K＋，结果如下图所示。注射的激素是(　　)
A．抗利尿激素
B．肾上腺素
C．醛固酮
D．促肾上腺皮质激素
解析：选C。从题图中得知：注射某激素后Na＋排出量减少，而K＋在尿液中含量增多。醛固酮能促进Na＋的重吸收和K＋的排泄。
4．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。应怎样准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞(　　)
①在兔饱足状态下　②在兔空腹状态下　③测定血糖含量　④测定尿液是否含糖　⑤测定血液胰岛素含量
A．①③④
B．①③⑤
C．②③⑤
D．②③④
解析：选B。空腹状态下的兔血糖含量会较低，不宜采用，应采用饱足状态下的兔，血糖含量相对较高；通过直接测定血液中的胰岛素含量可以观察药物的作用，也可以通过一段时间后测定血糖含量是否下降来间接观察药物的作用。
5．下图为人体体温调节示意图，根据图示过程判断，下列说法中错误的是(　　)
A．图中B→C→E途径表示神经—体液调节过程
B．D途径主要是骨骼肌通过有氧呼吸完成
C．人体与体温调节有关的神经中枢都在下丘脑
D．当机体受到炎热刺激时，体内散热机制为F和G
解析：选C。B为感受器，C为神经中枢，此处为神经调节。下丘脑神经分泌细胞产生促甲状腺激素释放激素，作用于垂体进而垂体产生的促甲状腺激素作用于甲状腺，此为体液调节过程。产热器官有骨骼肌和肝脏，两者都是通过细胞呼吸产生热量的。人体在体温调节过程中，冷觉和热觉的形成都是在大脑皮质。
6．下列现象属于特异性免疫应答的是(　　)
A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体
B．血液中的巨噬细胞可将部分病原体消灭掉
C．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌
D．人被生锈的铁钉扎破脚后，应尽快注射破伤风抗毒素
解析：选D。人体皮肤、黏膜、体内的巨噬细胞对病原体的防御作用，称为非特异性免疫应答，A、B、C都为非特异性免疫应答。
7．在特异性免疫应答中，能够识别特定抗原的细胞有(　　)
①巨噬细胞　②T细胞　③B细胞　④记忆细胞
⑤浆细胞　⑥效应T细胞
A．①②③④⑤　　　　　　
B．①②③④⑤⑥
C．②③④⑥
D．①④⑤⑥
解析：选C。在特异性免疫应答中，大多数病原体被巨噬细胞摄取和处理，但巨噬细胞并不识别特定的某种抗原，浆细胞通过产生的抗体来识别抗原。而T细胞、B细胞、记忆细胞和效应T细胞都能识别特定的抗原。
8．人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生，需要注射由灭活狂犬病病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫应答是(　　)
A．刺激效应T细胞分化成为记忆细胞
B．刺激巨噬细胞产生抗狂犬病病毒抗体
C．可促进浆细胞释放出淋巴因子
D．产生与狂犬病病毒特异性结合的抗体
解析：选D。注射由灭活狂犬病病毒制成的疫苗(抗原)，刺激人体免疫系统产生特异性的抗体，从而把可能侵入人体内的狂犬病病毒清除掉，这是主动免疫，也是体液免疫。抗体是由浆细胞产生的，淋巴因子是由被激活后的T细胞产生的，抗原再次刺激记忆细胞时记忆细胞会增殖、分化，形成大量效应细胞。
9．有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是超敏反应的症状。下列有关超敏反应的叙述，正确的是(　　)
A．超敏反应没有淋巴细胞参与
B．超敏反应是免疫系统功能的正常反应
C．超敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞
D．机体首次接触变应原即产生适应性免疫应答以保护自身
解析：选C。超敏反应是指已免疫的机体再次接触变应原所发生的特异性免疫应答，是机体过度敏感所导致的，其实质属于体液免疫，因此也需要淋巴细胞的参与，产生抗体的浆细胞是由造血干细胞产生的。
10.
艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手。以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是(　　)
①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染　②HIV攻击人体免疫系统，特别是骨髓依赖性淋巴细胞　③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱　④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗　⑤目前还没有根治AIDS的特效药
A．②③⑤　　　　　　　
B．①④⑤
C．②③④
D．①②③
解析：选C。AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染。HIV攻击人体免疫系统，特别是胸腺依赖性淋巴细胞。HIV侵入人体后存在潜伏期，所以感染HIV的人称为HIV的携带者而不是AIDS患者，潜伏期不发病，不需尽快治疗。潜伏期HIV复制能力较强。由于HIV的遗传物质RNA易变异，目前还没有根治AIDS的特效药。
11．如图表示人体的某反射弧模式图，请据图判断下列叙述正确的是(　　)
A．该图中，①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经
B．刺激②时，会产生具体效应的结构是⑤
C．结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等
D．刺激③时，能产生兴奋的结构是③④①②⑤
解析：选C。根据题意，该图表示反射弧的模式图，可以判定①表示神经中枢，②表示传入神经，③表示传出神经，④表示效应器，⑤表示感受器。刺激②时，④效应器会产生具体效应。效应器包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等。刺激③时，能产生兴奋的结构有③④，即传出神经和效应器。
12．在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：
刺激部位
反应
破坏前
破坏后
左后肢
左后肢收缩
右后肢收缩
左后肢不收缩
右后肢不收缩
右后肢
左后肢收缩
右后肢收缩
左后肢不收缩
右后肢收缩
上述结果表明，反射弧被破坏的部分可能是(　　)
A．感受器
B．感受器和传入神经
C．传入神经和效应器
D．效应器
解析：选C。破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，那只能是左腿的感受器、传入神经、传出神经、效应器中的某一部分或某几部分。从表格可知破坏前，刺激左后肢，左后肢收缩；刺激右后肢，右后肢收缩，说明左右后肢的缩腿收缩有各自独立完整的反射弧。而刺激左后肢，又引起右后肢收缩；刺激右后肢引起左后肢收缩。说明它们之间是有联系的。而破坏后，刺激左后肢，不单左后肢不收缩，连右后肢也不收缩了，说明破坏的部位有三种情况：感受器、传入神经、感受器和传入神经。破坏后，刺激右后肢，右后肢正常收缩，可是左后肢不能收缩，那么破坏的结构也有三种可能：传出神经、效应器、传出神经和效应器。注意题干中，说的是破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，并没有说是破坏了一个、两个还是三个结构。各自的三种情况组合一下：有9种可能。答案C是其中的一种可能。
13．关于人体激素的叙述，错误的是(　　)
A．激素在人体内作为信息物而发挥作用
B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用
C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应
D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节
解析：选B。激素是信息分子，在人体内起传递信息、调节生理活动的作用；正常人体内，激素的分泌受反馈调节；有高效催化作用的是酶，而不是激素。
14．关于人体内激素的叙述，错误的是(　　)
A．肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配
B．胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与
C．肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一
D．血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗
解析：选A。肾上腺素的分泌活动受神经的直接支配，A错误；胰岛素属于蛋白质，其合成需mRNA和核糖体的参与，B正确；抗利尿激素作用于肾小管上皮细胞，促进其对原尿中的水进行重吸收，C正确；胰岛素的作用是降血糖，胰高血糖素的作用是升血糖，两者之间相互拮抗，D正确。
15．在体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液的传送特异性地作用于靶细胞。下面激素与靶细胞的关系，不正确的是(　　)
A．促甲状腺激素释放激素与垂体细胞
B．促性腺激素与精巢细胞
C．胰高血糖素与骨骼肌细胞
D．孕激素与子宫内膜细胞
解析：选C。促甲状腺激素释放激素由下丘脑释放，作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素；促性腺激素由垂体分泌、释放，作用于生殖腺(包括精巢和卵巢)，促进生殖器官的发育；胰高血糖素能促使肝糖原分解，使血糖升高，而不能使肌糖原分解，故C项是错误的；孕激素能促进子宫内膜的生长发育，为受精卵着床准备条件。
16.
如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是(　　)
A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
C．图中共有3处箭头表示抑制作用
D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
解析：选C。①是促甲状腺激素释放激素；②是促甲状腺激素；③是甲状腺激素。甲状腺机能亢进是指甲状腺激素分泌过多，引起神经系统兴奋性过高。碘是合成甲状腺激素的原料，机体缺碘时甲状腺激素合成减少。当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用会减弱，从而使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，以提高血液中甲状腺激素的水平。图中共有2处箭头表示抑制作用。垂体还能分泌生长激素，它与甲状腺激素都能促进机体的生长。
17．将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是(　　)
A．根水平生长，茎向上弯曲
B．根水平生长，茎向下弯曲
C．根向下弯曲，茎向上弯曲
D．根向下弯曲，茎向下弯曲
解析：选B。玉米幼苗固定在支架上，而光源随暗室同步缓慢匀速旋转，相当于一个单侧光，因缓慢匀速旋转各方向受重力影响相同，所以植物的茎只受单侧光的影响而不受重力影响，生长素向背光侧横向运输，故茎向光(下方)弯曲生长。同理，植物的根不受单侧光和重力的影响，各个地方生长素都分布均匀，故水平生长。
18．如图表示植物不同器官对生长素的反应，则A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是(　　)
A．促进生长　促进生长　抑制生长
B．促进生长　促进生长　促进生长
C．抑制生长　抑制生长　促进生长
D．促进生长　抑制生长　抑制生长
解析：选A。图中横线以上曲线部分都是促进生长，横线以下曲线部分都是抑制生长。A点对应的横坐标所示生长素浓度对根来说抑制生长，而对芽及茎来说都是促进生长。
19．下列有关生长素的叙述，错误的是(　　)
A．生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生
B．成熟的叶片和根产生的生长素很少
C．在极性运输时，生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端
D．生长素只分布在植物生长旺盛的部位
解析：选D。生长素主要在叶原基、嫩叶、发育着的种子中合成，根与成熟的叶片中合成的很少。生长素在胚芽鞘、幼芽的薄壁细胞中的运输是一种极性运输，即单方向运输。植物体内生长素主要分布在生长旺盛的部位，但是在趋向衰老的组织和器官中也有少量分布。
20．下列关于植物激素的叙述，错误的是(　　)
A．赤霉素能促进细胞伸长
B．细胞分裂素存在于植物体的任何部位
C．乙烯是一种气体激素
D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发
解析：选B。赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育；植物的死细胞中没有细胞分裂素；乙烯是一种气体激素；脱落酸能抑制植物细胞的分裂和种子萌发，促进叶和果实的衰老和脱落。
21．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列相关叙述正确的是(　　)
A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于水果中
C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟
D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
解析：选D。植物激素种类很多，每一种激素对植物的调节部位及作用是有专一性的。生长素和乙烯都是植物体内合成的天然化合物，两者在植物体内皆分布广泛；乙烯除了能够促进果实成熟外，还有促进细胞增大、促进器官脱落等作用。
22．中国科学院的植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化，如下图所示，下列说法中不合理的是　(　　)
A．在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高
B．在果实生长发育的各个时期，生长素均起主导作用
C．在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸
D．在果实生长发育过程中多种植物激素共同协调起作用
解析：选B。生长素在果实成熟和衰老期含量明显下降，基本不再起作用。
23．下图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能是(　　)
选项
细胞Ⅰ
细胞Ⅱ
物质E
物质F
A
下丘脑细胞
垂体细胞
促甲状腺激素
受体
B
效应T细胞
病原体
抗体
抗原
C
甲状腺细胞
垂体细胞
甲状腺激素
受体
D
传出神经
传入神经
神经递质
受体
解析：选C。若细胞Ⅰ是下丘脑细胞，物质E应是促甲状腺激素释放激素。效应T细胞不能产生抗体。细胞Ⅰ可代表传入神经，细胞Ⅱ是传出神经。
24．细胞免疫主要是由T细胞来实现的，当T细胞受抗原刺激后变成效应T细胞，以下不是它的作用的是(　　)
A．通过直接接触来杀死靶细胞
B．效应T细胞可产生细胞因子
C．效应T细胞和B细胞协同作用来消灭靶细胞
D．效应T细胞将抗原呈递给B细胞，依靠B细胞来杀死靶细胞
解析：选D。细胞免疫主要靠效应T细胞来杀死靶细胞，而不是靠效应B细胞来起作用，体液免疫与细胞免疫之间，既各有其独特的作用，又可以相互配合，共同发挥免疫效应。
25．下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是(　　)
A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素
B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素
C．甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动
D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动
解析：选D。下丘脑中的神经内分泌细胞所分泌的促甲状腺激素释放激素，能刺激垂体合成和分泌促甲状腺激素，而促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺激素含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少。
二、非选择题(本题共5小题，共50分)
26．(8分)马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质。请回答下列有关问题：
(1)运动员出发后心跳加快，是______________调节的结果；运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有______________的特点。
(2)出发后体温逐渐升高，一段时间后在较高水平上维持相对稳定，这是______________达到动态平衡的结果。
(3)长时间跑步会感到疲劳，但运动员仍能坚持跑完全程，控制该行为的中枢部位是________。
解析：(1)运动员运动时心跳加快，受植物性神经支配和肾上腺素的调节，所以这一过程是神经和体液调节的结果。运动停止后，心跳并不会立刻恢复到正常水平，是因为激素调节具有作用时间长的特点。(2)体温相对恒定，是产热和散热保持动态平衡的结果。(3)运动员有疲劳感，但仍能坚持跑完全程，是由高级中枢——大脑皮层控制的。
答案：(1)神经和体液　作用时间较长　(2)产热和散热
(3)大脑皮层
27．(12分)“弥漫性毒性甲状腺肿(Graves氏病)”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。请据图回答问题：
(1)B为________激素。与健康人相比，Graves氏病患者的B激素分泌量________。Graves氏病患者C激素比正常人的分泌量更多的主要原因是
________________________________________________________________________。
(2)Graves氏病是一种________病。糖皮质激素(一种肾上腺皮质激素)可以有效治疗Graves氏病，糖皮质激素可以抑制D物质的合成和F过程，D物质为________，F过程代表__________。
(3)健康人受到刺激后，使垂体的________________分泌增多，从而促进肾上腺皮质激素分泌。
(4)下丘脑和垂体分泌相关激素调节甲状腺的活动，这种调节称为________。
解析：(1)根据甲状腺激素多级调节机制，可知A、B、C分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。(2)Graves氏病患者产生针对促甲状腺激素受体的抗体，Graves氏病属于自身免疫病。T细胞分泌的淋巴因子可以促进B细胞增殖、分化，D物质为淋巴因子，F过程代表增殖、分化。(3)根据多级调节机制，促进肾上腺分泌肾上腺皮质激素的应是垂体分泌的促肾上腺皮质激素。(4)下丘脑和垂体分泌相关激素调节甲状腺的活动，这种调节称为多级调节。
答案：(1)促甲状腺　少　一方面患者体内的抗体起着与促甲状腺激素类似的功能，使甲状腺机能增强；另一方面不能通过负反馈调节控制甲状腺激素的过量分泌
(2)自身免疫　淋巴因子　增殖、分化
(3)促肾上腺皮质激素
(4)多级调节
28．(10分)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。
请回答：
(1)比较曲线1、2、3与4，可知________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是________，而且________(激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施________的化合物促进侧芽生长。
(2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进____________。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于______组织。
(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内________浓度或比例的改变。
解析：(1)通过曲线4与曲线1的对比发现，曲线4侧芽生长，在该对照实验中实验变量为顶芽的有无，所以可知对侧芽生长有抑制作用的是顶芽；比较曲线2、4，发现切口涂抹生长素后侧芽的生长受到抑制，所以对侧芽生长起抑制作用的是生长素；比较曲线1和曲线3，发现在保留顶芽的情况下，侧芽上涂抹细胞分裂素就能促进侧芽的生长，所以细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长的抑制作用。(2)对曲线4和5进行对比可知，实验变量为赤霉素的有无，因变量为侧芽的平均长度，实验结果为曲线5的平均长度大于曲线4，所以得出结论：赤霉素能明显促进侧芽生长。(3)综合分析可知侧芽的生长同时受生长素、细胞分裂素、赤霉素等的影响，所以推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内各种植物激素的浓度或比例的改变。
答案：(1)顶芽　生长素　细胞分裂素　对抗生长素　(2)侧芽的生长　分生　(3)植物激素
29．(10分)下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体温变化而相应改变如图，正常情况下C、W曲线交于点S，此点对应的温度为正常体温。回答下列问题：
(1)由图可知，当体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率________热敏神经元的放电频率，此时人体感觉到冷，随即通过____________调节，增加________、减少________，使体温回升至正常。
(2)人体感染流感病毒后点S右移，出现发热。若体温持续偏高会导致内环境稳态________，需要采取降温措施。
(3)人体初次感染流感病毒后，免疫系统随即启动，裂解被病毒入侵的宿主细胞和清除血液中的病毒。请用文字和箭头描述此免疫过程。
解析：(1)由图可知，当体温低于正常值时，即S点的左侧，冷敏神经元的放电频率高于热敏神经元的放电频率，此时人体通过神经—体液调节，增加产热、减少散热，使体温回升至正常。(2)体温持续偏高会导致体温不能维持正常水平，即内环境稳态失调。(3)裂解被病毒入侵的宿主细胞和清除血液中的病毒分别由细胞免疫和体液免疫发挥作用。
答案：(1)高于　神经—体液　产热　散热　(2)失调　(3)裂解被病毒入侵的宿主细胞：
30．(10分)如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解。请据图回答问题：
(1)突触小泡中的b物质是__________，该物质通过__________方式进入突触间隙。
(2)运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的__________。
(3)请画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况__________。
(4)据图可知，BDNF具有________________和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。
(5)图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与__________的建立有关。
答案：(1)神经递质　胞吐　(2)表达(转录和翻译)
(3)
(4)促进神经递质的释放　(5)(新)突触(共52张PPT)
第2章　生物个体的内环境与稳态
第2章　生物个体的内环境与稳态
突起和细胞体
接受刺激信息
传导信息
脑
脊髓
12
31
交感神经和副交感神经
反射弧
神经中枢
兴奋
电信号
电信号
神经递质
兴奋或抑制
肌肉
√
×
√
×
×
×
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白质后根
中间神经元
感觉神经元的胞体
灰质
感觉神经元的周围突
运动神经元
感受器
的胞体
效应器前根逐动神经元
的轴突
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静息时的
++十十++++++++++十
静息电位
+十++++++++++++
(神经纤维的膜电位为内“-”外“+”)
刺膜对K有通透性,K浓度细胞内高于细胞外,
K+外流电位表现:内负外正
刺激
兴奋时的习
动作电位
+++
+++++十+十++
(神经纤维的膜电位因受到刺激而变成内“+”外“-”)
膜对Na+通透性增加
未兴奋部位:内负外正
电位差
局部电流
兴奋部位:Na内流,内正外负
兴奋传导
(局部电流)
+++十
++
++十
+++++Ⅳa
+
K
+十
K+
++++++---+++++Na+
膜40
电20
20
b
lV)
40刺激
60
80
0
时间(ms
时间ms)
刺激
人体的“通讯网少功能
神经调节的基本过程
神经元
神经系统
反射
过程
结构)(功能(经系统八经系统念)(组成)信息的/信息的
中枢神\周围神
传导人传递
点击链接
知能演练,轻巧夺冠
即时训练·体验成功课时2　激素调节信号转导的分子机制、体液调节与稳态、激素的应用
　1.描述激素调节信号转导的分子机制。(重、难点)　2.概述体液调节在维持稳态中的作用。(重点)
3．探讨动物激素在生产中的作用。(重点)
　[学生用书P33]
一、激素调节信号转导的分子机制
1．激素的化学本质
2．含氮类激素在靶细胞的信号转导
(1)含氮类激素不能直接进入细胞内部的原因：相对分子质量一般比较大并具有水溶性。
(2)转导过程
(3)转导信使
第一信使：指负责把调节信息从内分泌细胞传送到靶细胞膜的激素。
第二信使：指负责把信息从细胞膜上接过来传送到细胞内部引起生理效应的环一磷酸腺苷。
3．类固醇激素在靶细胞的信号转导
(1)类固醇激素能透过细胞膜的原因：相对分子质量一般都比较小，而且具有脂溶性，受体位于细胞质中。
(2)转导过程
1．甲状腺激素的受体分布在哪里？
[提示]　细胞膜的外侧。
二、体液调节与稳态
1．体液调节：通过体液中化学物质的作用对机体生理功能进行的调节。
2．体内O2、CO2和H＋含量的稳态
3．血液中激素含量的稳态
(1)调节机制
内分泌腺分泌激素不仅受神经系统的调节，而且还受到内分泌系统本身的多级调节控制。
(2)甲状腺激素水平稳态的调节
①物质：甲．促甲状腺激素释放激素；乙．促甲状腺激素。
②结构：a.下丘脑；b.垂体；c.甲状腺。
③作用：Ⅰ.促进；Ⅱ.抑制。
2．体液调节与化学调节有何区别？
[提示]　化学调节不一定通过体液传送来实现，如昆虫外激素的调节。
三、激素的应用
1．在农业生产中的应用
(1)利用性外激素防治农林害虫。
(2)蚕农利用保幼激素提高蚕茧产量和质量。
2．在畜牧业生产中的应用
(1)对猪、羊、牛等进行阄割手术，提高肉的产量和质量。
(2)利用卵泡刺激素促进母畜发情。
3．在人类健康中的应用
(1)利用胰岛素治疗糖尿病。
(2)利用催产素促进妇女分娩。
　判断下列各小题说法是否正确
(1)含氮类激素都能被消化酶分解。(×)
(2)含氮类激素与类固醇激素的受体位置不同。(√)
(3)第一信使能直接使细胞产生生理效应。(×)
(4)甲状腺激素的分泌存在多级调节不存在反馈调节。(×)
(5)成年人分泌甲状腺激素过多易患黏液性水肿。(×)
(6)激素既起着信息载体的作用，又可为细胞提供能量。(×)
　两类激素信号转导机制的比较[学生用书P34]
项目
含氮类激素
类固醇激素
相对分子质量
较大
较小
溶解性
具有水溶性
具有脂溶性
受体位置
细胞膜外侧表面
细胞质和细胞核
信使分子
激素和cAMP
激素
转导对象
激活细胞内原有蛋白激酶
启动基因表达，产生新的酶蛋白
调节速度
较快
较慢
(1)氨基酸的衍生物：甲状腺激素、肾上腺素，属于含氮类激素。
(2)激素属于第一信使，cAMP属于第二信使。
1．如图是雌激素与相应受体结合情况示意图，以下叙述错误的是(　　)
A．由图可知雌激素相应的受体在细胞内
B．雌激素通过细胞膜的方式是自由扩散
C．该“激素—受体”复合物能直接影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成
D．雌激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合物，穿过两层膜并作用于核内DNA
解析：选D。由图可知，雌激素的受体位于胞质溶胶中。雌激素的化学本质是固醇，通过自由扩散的方式进入细胞。雌激素与受体蛋白结合后，通过核孔进入细胞核，并影响遗传信息的转录过程。
2．下图是某种雌激素分泌及作用机制模式图。请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题：
(1)结构A是________，结构C是________；结构A、B中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________。物质b是________，物质e是________。
(2)①通过细胞膜的方式是________。细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞核、质受体的化学本质是________，导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是
________________________________________________________________________。
解析：(1)由图示可知，A、B、C分别为下丘脑、垂体、卵巢，下丘脑具有神经传导和激素分泌的双重功能，垂体分泌的促性腺激素作用于卵巢，物质e为特异mRNA。(2)性激素的化学本质是固醇，通过细胞膜的方式是自由扩散。激素受体的化学本质为蛋白质，引起不同蛋白质差异的直接原因有氨基酸的种类、数量、排列顺序及多肽链的空间结构不同。
答案：(1)下丘脑　卵巢　A　促性腺激素　特异mRNA
(2)自由扩散　蛋白质　氨基酸的种类、数量、排列顺序和多肽链的空间结构不同
　甲状腺激素的多级调节与反馈调节[学生用书P35]
1．多级调节与反馈调节的模型
2．甲状腺激素的多级调节模型
(1)垂体分泌TSH(促甲状腺激素)，既可接受TRH(促甲状腺激素释放激素)传来的刺激，也可接受甲状腺激素的刺激。
(2)甲状腺的活动，既可接受TSH(促甲状腺激素)的支配，也可接受神经的直接支配。
3．甲状腺激素的反馈调节
甲状腺激素含量过高时，会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，进而促使甲状腺激素分泌量减少；而当甲状腺激素含量低于正常水平时，则减少了对下丘脑和垂体的抑制，使它们分泌较多的激素，进而促进甲状腺激素的分泌，从而使甲状腺激素含量恢复正常。
(1)腺垂体具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。
(2)腺垂体分泌激素的多少受下丘脑的支配。
3．如图为甲状腺激素分泌调节示意图，图中TRH为促甲状腺激素释放激素。下列有关叙述不正确的是(　　)
A．血液中TH过量时会抑制TRH和TSH的分泌
B．TSH是直接调节甲状腺分泌功能的关键激素
C．甲状腺功能减退时，血液中TSH水平会降低
D．TH对垂体的反馈抑制与TRH相互拮抗共同调节TSH分泌
解析：选C。血液中TH(甲状腺激素)过量时会通过反馈调节抑制TRH(促甲状腺激素释放激素)和TSH(促甲状腺激素)的分泌，A正确；垂体产生的TSH直接作用于甲状腺，为调节甲状腺分泌功能的关键激素，B正确；甲状腺功能减退时，血液中TH水平降低，通过反馈调节，使血液中TSH水平升高，C错误；血液中TH水平升高，对垂体合成及分泌TSH起抑制作用，血液中TRH水平升高，对垂体合成及分泌TSH起促进作用，D正确。
4．切除正常幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量随时间的变化曲线最可能为(　　)
解析：选B。促甲状腺激素释放激素(TRH)由下丘脑分泌，作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素(TSH)，TSH作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素。当切除垂体后，TSH和甲状腺激素含量下降，由于甲状腺激素对下丘脑进行负反馈调节，所以TRH的分泌应增加。
下丘脑的功能分析
下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，它们既能传导神经冲动，又具有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：(1)感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐代谢平衡。(2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮质，使之产生渴觉。(3)分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时分泌抗利尿激素，并由垂体释放。(4)调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
核心知识小结
[网络构建]
[关键语句]1.激素按化学性质可分为含氮类激素和类固醇激素。2.含氮类激素与类固醇激素的受体位置不同。3.内分泌腺分泌的激素是控制机体代谢的重要高效调节物质。4.甲状腺激素的多级调节存在负反馈调节机制。
[随堂检测][学生用书P36]
1.
某同学通过网络查询并摘抄的关于去甲肾上腺素的部分介绍如下：去甲肾上腺素(缩写NE或NA)，学名1 (3，4 二羟苯基) 2 氨基乙醇(如图)，是肾上腺素去掉N 甲基后形成的物质，在化学结构上属于儿茶酚胺。它主要是由脑内肾上腺素神经末梢合成、分泌、释放的一种递质。它也是由肾上腺髓质合成和分泌的一种激素，能使血管收缩、血压升高，还能够抑制胰岛素分泌。请结合资料和自己所学知识，分析下列说法正确的是(　　)
A．NE属于小分子物质，通过主动运输排出细胞，作用于靶细胞的受体
B．NE在人体内的含量较少，其参与的调节过程作用时间都比较长
C．当人体处于寒冷环境时，血浆中NE和甲状腺激素浓度可能会升高
D．静脉注射NE后，胰高血糖素含量升高，促进肌糖原分解成葡萄糖
解析：选C。通过题干信息可知，去甲肾上腺素是由脑内肾上腺素神经末梢合成和分泌的一种递质，故其以胞吐的方式排出细胞。NE可参与神经调节，神经调节过程作用时间较短；NE也可参与体液调节，与神经调节过程相比，作用时间较长。去甲肾上腺素能使血管收缩，所以处于寒冷环境时人体血浆中NE和甲状腺激素浓度可能升高，机体可以通过血管收缩减少散热，促进代谢增加产热。通常肌糖原不能分解成葡萄糖。
2．血液中CO2和H＋浓度升高，引起的生理效应是(　　)
A．引起化学感受器兴奋，大脑皮层活动加强
B．引起脊髓呼吸中枢兴奋
C．引起化学感受器兴奋，延髓呼吸中枢兴奋
D．引起下丘脑兴奋
解析：选C。血液中CO2和H＋浓度升高，刺激化学感受器产生兴奋。并将其传导到延髓呼吸中枢，使呼吸运动加深加快，肺泡气体交换增多，从而使血液中CO2和H＋浓度降低，恢复稳态。
3．下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是(　　)
A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节
B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加
C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官
D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少
解析：选D。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体对促甲状腺激素的分泌，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，A正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢，其分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，B正确；促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，C正确；甲状腺激素水平降低对下丘脑的抑制作用减弱，促甲状腺激素释放激素分泌增加，D错误。
4．如图是下丘脑参与的性激素的分泌调节示意图，其中GnRH属于多肽类激素，下列说法不正确的是(　　)
下丘脑垂体性腺靶细胞
A．图示过程能反映激素调节中的多级调节机制
B．GnRH与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面
C．为提高猪肉品质，传统方法是切除幼龄公猪睾丸(阉割)，猪被阉割时，剧烈的痛觉在大脑皮层形成
D．运动员如果服用过多的雄激素，会造成自身腺体分泌的性激素减少
解析：选B。从图可知，下丘脑通过垂体对性激素分泌进行调节，体现了激素调节中的多级调节，A正确。GnRH的受体在细胞膜表面，性激素为类固醇激素，能进入细胞内，特异性受体位于细胞内，B错误。猪被阉割时，剧烈的痛觉是在大脑皮层产生的，C正确。如果服用过多的性激素，性激素能抑制下丘脑和垂体的分泌活动，下丘脑和垂体分泌的激素相应减少，则自身腺体分泌的性激素会减少，D正确。
5．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，下表为给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素(TRH)前30
min和注射后30
min每人的促甲状腺激素(TSH)浓度，有关分析正确的是(　　)
促甲状腺激素浓度(mU/L)
注射前
注射后
健康人
<10
10～40
甲
10～40
>40
乙
<10
<10
A.TSH的靶细胞可以是下丘脑、甲状腺细胞和肌肉细胞
B．甲注射TRH后，TSH浓度增高是反馈调节的结果
C．乙发生病变的部位是垂体
D．甲、乙两人注射TRH前的耗氧量比正常人高
解析：选C。促甲状腺激素(TSH)的靶细胞是甲状腺细胞，A错误；甲注射促甲状腺激素释放激素(TRH)后，其可促进垂体分泌TSH，从而导致TSH浓度增高，该过程不是反馈调节，B错误；乙注射TRH前后，其体内TSH含量均较低：由此可判断乙发生病变的部位是垂体，C正确；甲状腺激素能促进代谢，增加产热，甲、乙两人注射TRH前都表现为甲状腺激素水平低，故耗氧量比正常人低，D错误。
6.
如图为甲状腺激素分泌的多级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题：
(1)A、B和C三种激素的名称依次是___________________________________
____________________________。
(2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会________，成年个体神经系统的兴奋性会________。
(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量________，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其________的发育受到的影响最大。反馈调节是指___________________________________________________________________。
解析：根据图中信息可知，A、B和C三种激素的名称依次是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素、垂体分泌的促甲状腺激素和甲状腺分泌的甲状腺激素。
甲状腺激素有促进物质氧化分解，增加机体的产热量同时提高神经系统兴奋性的作用。当甲状腺激素分泌量下降时，通过反馈调节，可以使下丘脑和垂体的分泌能力增加，促甲状腺激素分泌量增加会促使甲状腺过度增生，当甲状腺激素减少时，还会影响胎儿的脑的发育。反馈调节的含义是指一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
答案：
(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素
(2)增加　增强
(3)增加　脑　一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作
[课时作业][学生用书P101(单独成册)]
一、选择题
1．下列有关含氮类激素在靶细胞的信号转导机制的叙述，正确的是(　　)
A．需要两种受体
B．第一信使是鸟苷酸调节蛋白质
C．没有ATP参与
D．通过磷酸化的蛋白质发挥生理作用
解析：选D。含氮类激素在靶细胞的信号转导只需一种受体，分布在细胞膜外侧；第一信使是含氮类激素，第二信使是cAMP，它由ATP转化形成。
2．下列有关类固醇激素在靶细胞的转导机制的叙述，正确的是(　　)
A．通过主动运输进入靶细胞
B．受体分别分布在细胞膜和核被膜上
C．第二信使是特异mRNA
D．通过合成新的酶蛋白来实现生理作用
解析：选D。类固醇激素进入细胞是自由扩散；一种受体在细胞质，另一种受体在细胞核内；没有第二信使。
3．细胞内信息传递的第二信使是(　　)
A．类固醇激素　　　　　
B．激素—核受体复合物
C．肾上腺素
D．环一磷酸腺苷
解析：选D。激素均属于第一信使，环一磷酸腺苷负责把信息从细胞膜上接过来传递到细胞内部引起生理反应，故被称为第二信使。
4．能够使被阉割的公鸡恢复公鸡特征和行为的方法是(　　)
A．施用促性腺激素
B．口服睾丸酮
C．植入甲状腺
D．施用甲状腺激素
解析：选B。由于公鸡的特征和行为主要是在雄激素的作用下产生的，而雄激素主要是由睾丸分泌的，所以阉割后的公鸡体内缺少了雄激素(雄激素的主要成分就是睾丸酮)，口服睾丸酮可使公鸡恢复其特征和行为。
5．下列关于甲状腺激素及其生理作用的叙述，错误的是(　　)
A．通过反馈调节机制维持人体甲状腺激素含量的平衡
B．甲状腺激素分泌不足，会引起侏儒症，可通过口服该激素治疗
C．几乎全身的细胞中都含有与甲状腺激素结合的受体
D．通过测量血液中甲状腺激素和TSH的含量，可以检测相关疾病
解析：选B。甲状腺激素含量的平衡与负反馈调节密切相关。侏儒症是幼年生长激素分泌不足引起的，婴幼儿甲状腺激素分泌不足会患呆小症，成年人分泌不足患黏液性水肿。几乎全身的细胞都是甲状腺激素作用的靶细胞。由于激素是通过体液运输的，因此通过测量血液中甲状腺激素和TSH的含量可以检测相关疾病。
6．如图是在不同浓度的水碘饲喂下小鼠甲状腺肿患病率的实验结果，下列叙述错误的是(　　)
A．甲状腺激素的合成离不开碘
B．缺碘时促甲状腺激素会增多
C．高剂量补碘也会造成甲状腺肿大
D．水碘含量为6
μg/L时会抑制甲状腺的生长
解析：选D。碘是合成甲状腺激素的原料之一。缺碘时，甲状腺激素分泌减少，对垂体的负反馈调节减弱，垂体分泌的促甲状腺激素增多。由图可知，高剂量的补碘也会造成甲状腺肿大。水碘含量为6
μg/L时甲状腺肿患病率为0，甲状腺生长正常。
7．关于人体生命活动中体液调节的叙述，正确的是(　　)
A．饮水不足时，下丘脑抗利尿激素产生量会增加
B．促甲状腺激素的靶器官是甲状腺和垂体
C．胰岛素主要通过催化葡萄糖的氧化分解使血糖含量降低
D．促甲状腺激素(TSH)受体的抗体可以阻断TSH的效应，体内含有该抗体的患者的血液中TSH含量应比正常值低
解析：选A。促甲状腺激素的靶器官是甲状腺，B错误；胰岛素是调节物质，没有催化葡萄糖氧化分解的作用，C错误；促甲状腺激素的受体与其对应抗体结合后，血液中甲状腺激素含量较低，通过反馈调节使患者体内促甲状腺激素水平较高，D错误。
8．如图为人体的生命活动调节示意图，下列不能正确描述其调节过程的是(　　)
A．当人的手被针扎时，其调节过程可通过a→b→e来实现，属于神经调节
B．血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节
C．水盐平衡调节的过程可通过a→b→c→d→e来实现，属于神经调节
D．人在寒冷的条件下，可通过a→b→c→d使肾上腺素分泌增加
解析：选C。人手被针扎时，产生缩手反射，应为神经调节；在血糖平衡调节中胰岛B细胞接受刺激分泌胰岛素，降低血糖浓度，即为c→d→e过程，属于体液调节；水盐平衡调节过程中a→b→e过程为神经调节，而b→c→d过程为体液调节，故水盐平衡调节为神经—体液调节；人在寒冷条件下，可通过“内外刺激→神经系统→肾上腺→肾上腺素”，使肾上腺素分泌量增加。
9．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是(　　)
①生长激素　②甲状腺激素　③胰岛素　④性激素
A．①②
B．①③
C．②④
D．①④
解析：选C。由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用，因而这类激素必须直接注入血液，不能口服或饲喂。甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类，这两种物质均可直接被消化道吸收，因此，可通过“饲喂法”进行补充。
10．下列有关动物体液调节的说法，不正确的是(　　)
A．激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的
B．血浆渗透压升高使垂体释放抗利尿激素增多
C．激素和酶相似，都是微量高效的物质，都能一次产生多次利用
D．当血糖含量较高时胰岛素分泌增加，促进糖原合成，抑制非糖物质转化为葡萄糖
解析：选C。激素都是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的微量高效有机物，一经作用后就立即失活；血浆渗透压升高会促进垂体释放抗利尿激素，使肾小管和集合管加强对水分的重吸收，从而使尿量减少；酶是微量高效的物质，能一次产生多次利用，而激素不能；当血糖含量较高时胰岛素分泌增多，促进糖原合成，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。
11.
动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是(　　)
A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节
C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复
解析：选B。运输刺激会通过传入神经纤维传到下丘脑，使下丘脑的分泌活动增强，这属于反射，其结构基础是反射弧，A项正确；M激素应为垂体感受促肾上腺皮质激素释放激素调节后分泌的促肾上腺皮质激素，通过血液循环运输到靶细胞——肾上腺皮质细胞，促使其分泌皮质醇，其调节为单纯的激素(体液)调节，B项错误；动物被运输的过程中，通过激素的多级调节使皮质醇在血液中的含量升高，达到一定值后会反馈性地抑制下丘脑和垂体中相关激素的分泌，使其含量恢复到正常水平，C、D项均正确。
12．成熟女性体内有两种促性腺激素：LH(黄体生成素)和FSH(卵泡刺激素)，这两种激素共同参与月经周期的调节，大致的调控机制如图所示。下列说法错误的是　(　　)
注：图中GnRH为促性腺激素释放激素，表示抑制，→表示促进，LH到一定量引起排卵，卵泡在排卵后变成黄体，下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类激素。
A．雌激素的分泌与甲状腺激素的分泌途径相似
B．排卵前雌激素增多促进LH增多属于负反馈调节
C．孕激素能够抑制排卵，可以作为避孕药使用
D．口服含有FSH和LH的药物对排卵影响不大
解析：选B。由图可知，雌激素和甲状腺激素的分泌都受下丘脑和垂体的多级控制。排卵前雌激素的增多会促进LH的增多属于正反馈调节。由图可知，孕激素增多会抑制LH的分泌，从而抑制排卵，因而可作为避孕药使用。垂体分泌的激素属于蛋白质类的激素，口服后会被分解，不能发挥作用。
二、非选择题
13．如图为男性性激素——睾酮(T)的调节机制，请分析回答：
。
(1)图中性激素的本质为__________，其作用是
________________________________________________________________________。
(2)图中结构X是指__________，过程④说明性激素的分泌存在__________。
(3)图中各种激素通过__________运输到靶细胞所在位置，并与靶细胞的相应受体结合，完成信息传递。
(4)有研究表明吸食阿片类毒品(如吗啡、海洛因、可卡因等)会影响人体性腺功能，于是有研究者对某戒毒所内的吸毒人员进行相关激素的检测并与健康人比较，检测结果均值如表所示。
组别(人数)
平均年龄(岁)
吸毒时间(年)
吸毒量(g/d)
LH(mIU/mL)
FSH(mIU/mL)
T(mIU/mL)
健康者(30)
23
－
－
4.65
6.3
6.51
吸毒者(17)
32
4
1.5
1.44
2.86
4.08
a.与健康人相比，吸毒者在上图中会减弱的过程是__________(填序号)。
b．为了确定吸毒者T水平低是睾丸受损还是LH和FSH减少所致，可将体内__________的量补充到健康者水平，一段时间后测定T的含量，与健康者比较即可确定原因。
c．有人对该调查的科学严密性提出质疑，请写出质疑的理由：
________________________________________________________________________(答出一点即可)。
解析：(1)性激素属于脂质中的固醇，人体中性激素的作用是促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，激发和维持第二性征。(2)图中结构X是指下丘脑，过程④说明性激素的分泌存在反馈调节。(3)图中各种激素通过体液运输到靶细胞所在位置，并与靶细胞的相应受体结合，完成信息传递。(4)a.据表可知，吸毒者和健康人相比，吸毒者的LH、FSH、T含量均降低，所以吸毒者在图中的②③过程减弱。b.为了进一步确定吸毒者T水平低是睾丸受损所致还是LH和FSH减少所致，可将体内LH和FSH的量补充到健康者水平，一段时间后测定T的含量，与健康者比较即可确定原因。c.实验要遵循单一变量原则，所以健康者与吸毒者的年龄、吸毒者的吸毒时间及吸毒量等应该相同。
答案：(1)脂质　促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，激发和维持第二性征　(2)下丘脑　反馈调节　(3)体液　(4)a.②③
b．LH和FSH　c．健康者与吸毒者的年龄有较大差异(样本数有差异、吸毒者的吸毒量和吸毒史可能有差异等，合理即可)
14．人体的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。如图1表示人体某器官由于感染出现炎症时神经—体液—免疫相互调节的关系模式图，图2是雌激素调节细胞功能的示意图。请据图回答下列问题：
(1)图1中的________(填名称)分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺，使肾上腺分泌糖皮质激素(免疫抑制剂)，并作用于炎症部位的淋巴细胞，使炎症减轻。
(2)图1中物质②由⑦产生并作用于免疫细胞上的①，物质②的名称是________。②和图2中的雌激素一般都有对应的①结构，从位置上看①在图1、图2中有何不同？______________________________________________________________________。
(3)免疫细胞产生的物质③(白细胞介素、肿瘤坏死因子)作用于④，在此发生了________________________________________________________________________
的信号转换过程。
(4)人体在初次接触新病毒时，免疫系统往往会产生过激反应，甚至危及生命。由图1分析可知医生可给病人注射__________________以降低免疫反应。
(5)性激素作为细胞间的信号分子，通过改变细胞代谢过程来影响个体的生长发育。结合图2分析，其调节作用的机理是：性激素以________方式进入细胞后形成激素—受体蛋白复合物，并进一步启动基因表达的________________过程，最终使细胞内酶等蛋白质合成增加，产生一系列效应，从而使机体生长加快。
解析：(1)能分泌促激素的是垂体。(2)神经细胞产生的物质是神经递质，①是受体。从图中看出，神经递质的受体在免疫细胞的细胞膜上，雌激素的受体位于细胞内。(3)免疫细胞产生的物质是化学信号，作用于神经细胞④使之产生兴奋，是化学信号转换为电信号。(4)肾上腺分泌的糖皮质激素是免疫抑制剂，可降低免疫反应。(5)性激素是脂质类小分子，通过自由扩散进入细胞与受体结合，由图2看出性激素进入了细胞核，调控转录过程。
答案：(1)垂体
(2)神经递质　图1中的①(受体)位于细胞膜上，图2中的受体位于细胞内　(3)化学信号转换为电信号
(4)糖皮质激素　(5)自由扩散　转录
15．某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：
①将若干只未成年小鼠分为2组：
甲组：不切除甲状腺(假手术)；乙组：切除甲状腺。
②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。
③对测得的数据进行统计分析。
(要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜)
请回答：
(1)实验目的是_________________________。
(2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)
(3)分析与讨论
①用耗氧量作为检测指标的依据是___________________
________________________________________________________________________。
②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是
________________________________________________________________________。
③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：
________________________________________________________________________。
解析：通读全题可知本题的落脚点是甲状腺激素的作用：①促进新陈代谢；②促进幼小动物的生长发育。(1)题干明确提出“研究甲状腺的功能”，而在实验中所测定的因变量又分别为耗氧量(新陈代谢)和体长(生长发育)，故该实验的目的为：研究甲状腺激素(或甲状腺)对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响。(2)画该曲线图时应注意，一共有2组，且每组有2个因变量，一个是耗氧量，一个是体长，因此一共应该画4条曲线，见答案(注意标明各曲线的含义)。(3)①用耗氧量来作为检测指标是因为甲状腺能促进新陈代谢，而新陈代谢过程需要消耗氧气。②切除甲状腺后，小鼠体内的甲状腺激素减少，进而影响小鼠的生长发育。③甲、乙两组只能说明甲状腺与小鼠的耗氧量和体长之间的关系，如果要明确指出甲状腺分泌的甲状腺激素能影响小鼠的耗氧量和体长，应该再增加一组实验来说明这些变化是由甲状腺激素引起的，增加的实验组应为切除甲状腺、给予甲状腺激素(或不切除甲状腺、给予甲状腺激素)。
答案：(1)研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响
(2)
(3)①甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧
②甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞　③切除甲状腺、给予甲状腺激素(或不切除甲状腺、给予甲状腺激素)(共46张PPT)
本部分内容讲解结束
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液
A
0
0
25
30
时间(分钟
肠道淀粉A
2
血管
集合管
314
B液
D
肾小管
肝细胞
C液
焦虑紧张←大脑皮质
SARS病毒
降低D
A
细①
淋巴因子胞「垂体
活
/性②
C
D
抗体
作代谢增强课时2　血糖的平衡、体温的平衡
　1.了解血糖的概念、来源和去路。(重点)　2.理解并简述血糖平衡的调节原理。(重、难点)
3．知道糖尿病的病因和治疗方法。　4.了解体温恒定的意义。　5.概述体温调节的原理和基本过程。(重、难点)
[学生用书P9]
一、血糖的平衡
1．血糖的平衡
(1)血糖的含量：正常值是3.9～6.1
mmol/L，大于10.0
mmol/L，则出现尿糖。
(2)血糖的来源与去路
(3)血糖平衡的意义：葡萄糖是机体的主要供能物质，因此，维持一定的血糖含量，是机体进行生命活动的基本条件。
2．血糖平衡的调节
(1)参与调节的激素
①胰岛素：由胰岛的B细胞分泌，既可以促进全身各种组织细胞对血液中葡萄糖的摄取、贮存和利用；又可以抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。
②胰高血糖素：由胰岛的A细胞分泌，主要促进肝糖原的分解，并使非糖物质转化为葡萄糖。
(2)调节方式
①激素调节——主要方式
a．血糖高→胰岛B细胞→分泌胰岛素增加→降血糖达到平衡。
b．血糖低→胰岛A细胞→分泌胰高血糖素增加→升血糖达到平衡。
②神经—体液调节
a．血糖高→下丘脑相关区域→副交感神经→胰岛B细胞→分泌胰岛素增加→降血糖达到平衡。
b．血糖低→下丘脑另一相关区域→交感神经→胰岛A细胞→分泌胰高血糖素增加→升血糖达到平衡。
1．胰岛B细胞分泌胰岛素接受的刺激有哪些？
[提示]　血糖升高，副交感神经兴奋。
3．糖尿病及其防治
(1)特点：空腹状态下持续出现糖尿。
(2)原因：胰岛素缺乏或胰岛素作用发生障碍。
(3)类型
(4)措施：注射胰岛素，或通过合理饮食、控制体重和锻炼身体等措施来控制糖尿病的症状。
二、体温的平衡
1．体温的相对稳定及其意义
(1)体温的含义、测量部位
体温：指机体内部或深部的温度。
测量部位：口腔、腋窝或直肠。
(2)体温差异：体温因昼夜、年龄、性别等的不同而有所不同，但总体变化幅度较小。
(3)体温平衡的意义：是机体正常生命活动的必要条件。
2．人体的产热和散热
(1)正常情况：机体的产热和散热处于动态平衡。
(2)产热、散热的方式与部位
①产热：安静时，内脏；运动时，骨骼肌。
②散热：人体散热的主要部位是皮肤，其散热方式有辐射、对流、传导和蒸发。
3．体温的调节
(1)体温调节方式
(2)体温反馈调节过程
4．体温调节障碍
(1)体温过低：一般指低于36__℃的体温。
(2)体温过高：指高于40__℃的体温。
(3)发热：体温持续地高于正常水平，最常见的原因是感染。
2．人在高温、高湿环境中很容易中暑，你知道是什么原因吗？
[提示]　人若处在高温、高湿的环境中，汗腺分泌的汗液蒸发不出去，人的体温就会升高。
判断下列各小题说法是否正确
(1)血糖平衡的调节以神经调节为主，激素调节为辅。(×)
(2)出现糖尿一定是糖尿病。(×)
(3)Ⅰ型糖尿病可通过口服胰岛素治疗。(×)
(4)寒冷环境比炎热环境散热多。(√)
(5)相对来说，女性的体温平均比男性高。(√)
(6)体温调节方式主要是行为性调节。(×)
　血糖平衡的调节[学生用书P10]
1．血糖平衡调节图解
2．调节血糖的激素的联系
(1)胰岛素是唯一一种能降低血糖浓度的激素，胰岛素能促进葡萄糖进入组织细胞。
(2)胰岛素与胰高血糖素相互拮抗，胰高血糖素与肾上腺素相互协同，共同维持血糖含量的稳定。
(3)胰岛素、胰高血糖素与肾上腺素等通过反馈调节方式调节血糖含量变化。
1．分析血糖调节的关键是理清血糖调节的两条途径
血糖浓度升高或降低，都可通过神经调节和体液调节两种途径使血糖浓度恢复到正常。神经调节途径是：血糖浓度变化(升高或降低)→刺激下丘脑中的相关区域，产生兴奋→兴奋传至相关腺体细胞(胰岛B细胞或胰岛A细胞和肾上腺细胞)→分泌激素(胰岛素或胰高血糖素和肾上腺素)→血糖浓度恢复正常。体液调节途径是：血糖浓度变化→相关腺体细胞(胰岛B细胞或胰岛A细胞和肾上腺细胞)→分泌激素(胰岛素或胰高血糖素和肾上腺素)→血糖浓度恢复正常。
2．影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素
(1)神经调节：下丘脑通过有关神经控制胰岛素和胰高血糖素的分泌。
(2)血糖浓度：血糖浓度的变化可直接促进胰岛素或胰高血糖素的分泌，同时，又会反馈抑制胰岛素和胰高血糖素的分泌。
突破1　通过模型分析血糖平衡调节的过程
1．如图是血糖调节的部分过程图解，甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是(　　)
A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺
B．激素a能够促进过程①，抑制过程②
C．激素b是唯一能够升高血糖的激素
D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌
解析：选D。分析图示可知，器官甲分泌的激素a为胰岛素，激素b为胰高血糖素，因此甲为胰岛，胰岛素能促进葡萄糖合成肝糖原，胰高血糖素能促进肝糖原的分解，则乙为肝脏，A项错误；激素a(胰岛素)能促进葡萄糖合成肝糖原和葡萄糖在细胞内的氧化分解，即能够促进过程①和过程②，B项错误，胰高血糖素和肾上腺素均能够升高血糖，因此激素b(胰高血糖素)不是唯一能够升高血糖的激素，C项错误；血糖平衡调节是通过负反馈调节来完成的，激素b(胰高血糖素)能升高血糖，当血糖升高到正常范围时，反过来会影响激素b(胰高血糖素)的分泌，D项正确。
突破2　结合曲线，分析人体中(饭后)血糖、胰高血糖素和胰岛素三者之间的变化关系
2．如图是血糖调节曲线，下列有关叙述正确的是(　　)
A．曲线ab段与ef段血糖浓度上升的原因相同
B．曲线bc段与de段血液中胰岛素变化趋势相同
C．fg段血糖维持相对稳定是神经—激素调节的结果
D．当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的分解
解析：选C。曲线ab段血糖浓度上升是由于食物的消化和吸收，而ef段血糖浓度上升是由于肝糖原的分解以及非糖物质的转化，A错误；曲线bc段血液中胰岛素含量上升，从而降低血糖浓度，de段时运动需要消耗大量葡萄糖，因此血液中胰岛素含量下降，两者血糖中胰岛素的变化趋势不同，B错误；在血糖调节中，神经调节和激素调节都起着非常重要的作用，C正确；肝糖原可以分解成葡萄糖，以维持血糖浓度相对稳定，而肌糖原不能分解为葡萄糖，D错误。
突破3　糖尿病的分析
3．两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100
g，然后每隔1
h测定一次血糖含量，将结果绘制成如图曲线，据图分析正确的是(　　)
①a、b分别代表正常人和糖尿病患者
②a在1～2
h血糖下降，某些氨基酸合成增加
③b在1～2
h血糖处于高处，蛋白质分解减少
④b在2
h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致
A．①②　　　　　　　　
B．①③
C．②③
D．②④
解析：选A。分析坐标曲线图可知，b为糖尿病患者，a为正常人。正常人口服葡萄糖后，在一定时间内升高的血糖会调至正常，其主要途径是转化为肝糖原，氧化分解，也可能合成一些非必需氨基酸；b在1～2
h血糖处于高处，但不能利用，蛋白质分解不会减少；b在2
h后下降主要是由于大部分糖随尿排出。
对糖尿病的原因不清楚
(1)直接原因：血糖浓度过高，超过了肾糖阈，有些葡萄糖随尿液排出。
(2)根本原因
→
→→组织细胞摄取、利用、贮
存葡萄糖的能力下降，称
为非胰岛素依赖性糖尿
病，即Ⅱ型糖尿病
　体温调节[学生用书P11]
1．寒冷环境中的体温调节
2．炎热环境中的体温调节
(1)体温调节在寒冷环境中是神经—体液调节，在炎热环境中主要是神经调节。
(2)人体调节体温的能力是有限的。如果体温过高，应采取相应的措施，保持体温的恒定。
突破1　体温调节过程分析
4．如图所示为人体体温调节示意图，根据图示过程判断，下列叙述错误的是(　　)
A．当机体受到炎热刺激时，机体主要依靠D、E和F散热
B．当机体受到寒冷刺激时，机体可通过B→C→G完成调节
C．D途径主要是依靠骨骼肌的产热完成的
D．人体体温调节的过程属于神经—体液调节
解析：选A。当在炎热环境中时，机体主要是依靠皮肤和汗腺散热；在寒冷环境中，机体可通过B→C→G这个反射弧来完成对体温的调节；D途径主要是通过骨骼肌的产热完成的；体温调节过程除神经调节外，还存在甲状腺激素和肾上腺素的体液调节过程。
有关体温调节的三个易混问题
(1)“寒战”是指骨骼肌不自主战栗，“起鸡皮疙瘩”是指立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。
(2)体温感觉中枢位于大脑皮质；体温调节中枢位于下丘脑；温度感受器是感受温度变化的感觉神经末梢，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。
(3)在炎热环境下的调节也是在神经和体液的共同调节下完成的。
突破2　体温调节中的曲线分析
5.如图三条曲线中分别表示当环境温度从25
℃降到3
℃时，小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量、耗氧量、酶活性、抗利尿激素的变化是(　　)
A．①②③①②
B．①③③①②
C．①③①①②
D．①①①②③
解析：选D。小白鼠为恒温动物，外界温度降低时，小白鼠为维持体温，需要增加代谢速率，所以甲状腺激素含量增加(对应曲线①)；温度降低，则汗腺分泌减少，内环境渗透压降低，抗利尿激素分泌减少(对应曲线③)，尿量增加(对应曲线①)；环境温度下降，甲状腺激素的含量增多，细胞耗氧量增加(对应曲线①)；因为小鼠是恒温动物，体温不变，因此酶活性不变(对应曲线②)。
对体温调节中的产热和散热在不同环境中
的变化量混淆不清
在寒冷环境中，机体是通过增加产热和减少散热来维持体温的。但此时，与之前相比，由于机体与环境温差增大，机体的散热量增加；若体温恒定，则机体的产热量也增加。
核心知识小结
[网络构建]
[关键语句]1.与血糖平衡调节有关的激素主要有胰岛素与胰高血糖素。2.患糖尿病的根本原因是胰岛素缺乏或胰岛素作用发生障碍。3.体温相对稳定是机体产热量和散热量动态平衡的结果。4.体温调节包括行为性调节和生理性调节两种方式。
[随堂检测][学生用书P12]
1．吃糖1小时后，与开始时相比，在如图血管的血液中，明显增多的物质是(　　)
A．a血管的胰蛋白酶
B．a血管的胰淀粉酶
C．b血管中的胰岛素
D．b血管的胰高血糖素
解析：选C。胰蛋白酶不分布在血管中，A错误；胰淀粉酶存在于消化道内，不分布在血管中，B错误；b中胰岛素增多使血糖含量下降，血糖维持在相对稳定的范围，C正确；b血管中胰高血糖素含量下降，D错误。
2．人体血糖的生理调节过程如图所示，下列有关叙述错误的是(　　)
A．血糖下降，刺激胰岛分泌②，从而使血糖水平升高
B．血糖升高，刺激下丘脑通过神经支配胰岛分泌①
C．在血糖调节上，分泌物①与②表现为拮抗作用
D．人体内使血糖水平升高的激素主要有①和肾上腺素
解析：选D。在血糖平衡调节过程中有两种重要的激素参与，它们是由胰岛A细胞分泌的使血糖浓度升高的胰高血糖素和由胰岛B细胞分泌的使血糖浓度降低的胰岛素，而且两者的分泌都受下丘脑的神经支配，两者表现为拮抗作用。升高血糖的激素主要有胰高血糖素和肾上腺素。
3.
为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是(　　)
A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
解析：选A。分析题目可知，在该实验中以同一只小鼠作为实验对象，自变量为小鼠体内的胰岛素浓度，其分为注射前和注射后两种浓度变化，因变量为小鼠体内的血糖浓度；注射胰岛素溶液小鼠出现症状后，若再注射葡萄糖溶液后症状消失，则进一步证明胰岛素具有降低血糖浓度的作用。
4．如图是人体体温调节部分结构模式图，下列说法错误的是(　　)
A．“寒冷→下丘脑→肾上腺”的调节是神经调节
B．“甲状腺→内环境→下丘脑”的调节是体液调节
C．骨骼肌增加产热的实质是骨骼肌细胞代谢增强
D．图中肾上腺和甲状腺都属于效应器和靶器官
解析：选D。“寒冷→下丘脑→肾上腺”的调节是神经调节，其中肾上腺是效应器。“甲状腺→内环境→下丘脑”的调节是体液调节。骨骼肌增加产热的实质是骨骼肌细胞通过增强细胞呼吸释放更多热量。图中肾上腺和甲状腺分别属于效应器和靶器官。
5．如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在A时刻，室内温度由15
℃突升至40
℃，在B时刻，室内温度又突降至15
℃，下列说法正确的是(　　)
A．在A时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张
B．在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热
C．在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高
D．在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加
解析：选D。在A时刻，室内温度由15
℃突升至40
℃，外界环境温度变高，皮肤血管会舒张，单位时间血流量变大，立毛肌会舒张，增加散热；在AB段时间内，人体仍然保持体温相对恒定，人体内酶的活性不变；在BC段时间内，外界环境温度低，人体肾上腺素分泌量增加，促进人体代谢，产热量增加，以维持体温恒定。
6．激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答下列问题：
(1)胰岛A细胞能分泌__________，影响其分泌的刺激X最可能是__________________。
(2)在“刺激X→①→②→③→胰岛A细胞”中，②结构位于__________。
(3)图示激素主要作用于__________细胞，促进__________的分解及非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度____________。
(4)靶细胞感受激素的“受体”的化学本质是___________________________________。
解析：(1)胰岛A细胞分泌胰高血糖素，在血糖含量降低时胰高血糖素分泌增多。(2)“刺激X→①→②→③→胰岛A细胞”显示的是血糖平衡调节中的神经调节过程，②是下丘脑的血糖调节中枢。(3)胰岛A细胞分泌胰高血糖素，该激素主要通过促进肝糖原分解及非糖物质转化成葡萄糖来补充血糖的含量。(4)激素与靶细胞膜上的受体结合，受体的化学本质为糖蛋白即细胞膜上的糖被。
答案：(1)胰高血糖素　血糖含量降低　(2)下丘脑
(3)肝脏　肝糖原　升高　(4)糖蛋白(糖被)
[课时作业][学生用书P89(单独成册)]
一、选择题
1．下列关于血糖的叙述，不正确的是(　　)
A．血糖来源增加，去向减少，则引起血糖升高
B．血糖来源减少，去向增加，则引起血糖降低
C．胰岛B细胞分泌的胰岛素可以降低血糖
D．胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可以降低血糖
解析：选D。人体内血糖含量稳定在3.9～6.1
mmol/L范围内，血糖含量稳定就是血糖的来源和去向达到动态平衡。当人体内血糖含量升高时，就会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素加快组织细胞对血糖的吸收、分解，加快血糖在肝脏、骨骼肌中合成糖原，促进血糖转化为脂肪和某些氨基酸等，同时抑制肝糖原的分解，抑制非糖物质的转化，从而使血糖含量降低；人体内血糖含量降低时，就会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素能促进肝糖原分解，加快体内非糖物质的转化，从而使血糖含量升高。
2．下列有关血糖调节的叙述，正确的是(　　)
A．下丘脑既可以使血糖浓度升高，又可以使血糖浓度降低
B．血糖浓度升高时需进行神经—体液调节，血糖浓度降低时需进行体液调节
C．血糖浓度升高时需进行体液调节，血糖浓度降低时需进行神经—体液调节
D．下丘脑可以使血糖浓度升高，垂体则使血糖浓度降低
解析：选A。血糖的平衡是体液调节和神经调节共同作用的结果。当血糖浓度升高时，可直接刺激胰岛素的分泌，又可通过下丘脑的相关神经间接促进胰岛素的分泌来降低血糖；当血糖浓度降低时，可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，又可通过下丘脑的相关神经间接促进胰高血糖素的分泌来升高血糖。
3．甲、乙、丙三位同学用三种不同颜色的卡片模拟体内血糖调节机制，有关叙述正确的是(　　)
卡片名称
卡片颜色
卡片数量
卡片内容
糖卡
红色
15
正面写“每1
L血液中的0.1
g葡萄糖”，背面写“糖原”
胰岛素卡
白色
2
上面写“胰岛素”
胰高血糖素卡
蓝色
2
上面写“胰高血糖素”
A.实验开始时，应在桌上正面朝上放15张糖卡表示正常血糖含量
B．胰岛素卡可使糖卡由背面翻到正面
C．若同学乙保管“胰高血糖素卡”和“胰岛素卡”则该同学代表胰岛
D．模拟吃饭时的反应，应先从桌上拿走一张糖卡
答案：C
4．肥胖可能导致糖尿病，为了研究某新药T对糖尿病的疗效，需要创建糖尿病动物模型。科学研究中常用药物S创建糖尿病动物模型。给甲、乙、丙、丁4组大鼠注射药物S，如图显示各组大鼠进食后血糖浓度的变化，虚线表示基础血糖值，能用于研究该新药T疗效的图是(　　)
A．甲　　　
B．乙　　　　
C．丙　　　
D．丁
解析：选D。甲组先升后降最终稳定在基础值，A错误；乙组先降后升最终稳定在基础值，B错误；丙组围绕基础血糖值上下波动，C错误；丁组一直高于基础血糖值，可用于模拟糖尿病模型，丁组为用药物S创建的较为理想的糖尿病动物模型，能用于研究新药T疗效，D正确。
5．血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体的健康，有着非常重要的意义。请据图判断，以下说法错误的是(　　)
注：图中(＋)表示促进，(－)表示抑制。
A．图中①是胰岛B细胞，②是胰岛A细胞，③是肾上腺
B．③所分泌的物质⑥和②所分泌的物质⑤在功能上有着相互协同的关系
C．血糖平衡的调节方式是神经—体液调节
D．②所分泌的物质⑤若增加，则将抑制①分泌物质④
解析：选D。能使血糖浓度降低的细胞①是胰岛B细胞，能使血糖浓度升高的细胞②是胰岛A细胞，③是能够升高血糖浓度的肾上腺，选项A正确；③分泌的⑥是肾上腺素，②分泌的⑤是胰高血糖素，两者都能使血糖浓度升高，选项B正确；血糖平衡的调节方式是神经—体液调节，下丘脑作用于胰岛和肾上腺属于神经调节，胰岛素和胰高血糖素及肾上腺素起作用属于体液调节，选项C正确；②分泌的胰高血糖素会促进①分泌物质④胰岛素，选项D错误。
6．某研究小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图。下列关于该实验的叙述，错误的是(　　)
A．两组家兔的生理状况应完全相同
B．激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理
C．注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制
D．胰岛素和肾上腺素表现为协同作用
解析：选D。为了排除实验中无关变量的影响，实验前家兔需进行禁食处理，并且保证所选家兔的生理状况相同。为了不影响家兔的渗透压，激素需要用生理盐水配制。由实验结果可知，胰岛素具有降血糖的作用，而肾上腺素具有升血糖的作用，两者的生理作用刚好相反。
7．在气温为20
℃条件下，测定某学生在8
min长跑中血液中葡萄糖浓度、激素A和激素B浓度的变化情况如下表。下列说法错误的是(　　)
时间(min)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
血糖浓度(mg/dL)
90
92
85
90
102
95
80
85
90
激素A(×10－5mg/dL)
9
11
9
11
12
14
7
8
9
激素B(×10－7mg/dL)
100
110
90
180
400
200
120
100
100
A．激素A是胰岛素，激素B是胰高血糖素
B．3～5
min内激素A增加的意义是促进葡萄糖合成肝糖原
C．2～4
min内激素B增加的目的是促进肝糖原分解为葡萄糖
D．运动过程中，骨骼肌的运动产生大量热量，导致该学生体温可能稍微升高
解析：选B。长跑中由于消耗能量较多，血糖浓度下降，此时胰高血糖素等激素的浓度升高，促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。继而胰岛素含量上升，目的是促进血糖进入细胞氧化分解供能。由上分析可知，激素A是胰岛素，激素B是胰高血糖素。运动过程中，由于骨骼肌的运动增强，产热量增加，体温可能会略微上升。
8．如图所示为人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式。下列叙述不正确的是(　　)
A．当环境温度超过体温时，机体主要以乙形式散热
B．进入寒冷环境时，机体调节状态由丁→丙
C．丁→丙状态时，机体减少散热，皮肤温度升高
D．甲、乙、丙、丁均由神经调节
解析：选C。当环境温度超过体温时，毛细血管扩张，血流量增大，汗腺分泌活动加强，汗液增多，维持体温恒定，进入寒冷环境时，则反之，体温调节是一个神经—体液调节过程。
9．如图是健康人从温暖环境进入寒冷环境时的体温调节模型，下列有关叙述不正确的是(　　)
A．体温调节中枢主要位于下丘脑
B．图中①→③→④→⑤过程属于神经—体液调节
C．“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强
D．最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率
解析：选D。体温调节中枢主要在下丘脑，通过神经—体液调节方式调节机体体温；甲状腺激素可促进新陈代谢，即提高呼吸速率，增加产热；当人从温暖环境中突然进入寒冷环境的初期，人体会迅速散热，而由于体温调节特别是体液调节过程需要一段时间，所以进入寒冷环境初期，人体的产热速率小于散热速率。
10.
如图所示是人在寒冷的冬天从温暖的室内进入冰天雪地的室外后一段时间的产热量变化曲线。请结合图解分析，下列叙述中与实际情况不符的是(　　)
A．曲线c点以后对应的时间内，机体产热量等于散热量
B．曲线ab段对应时间段内，甲状腺激素分泌增多
C．曲线bc段对应时间段内，产热减少的原因是酶活性下降
D．曲线ac段对应的时间段内，产热量变化受神经和体液的共同调节
解析：选C。在机体体温相对恒定的情况下，机体产热量等于散热量，故A项符合；进入寒冷环境后的体温调节是神经和体液共同作用的结果，该条件下，甲状腺激素分泌增多，促进物质氧化分解放能，故B、D项符合；进入寒冷环境后人体体温基本不变，酶活性保持不变，故C项不符。
11．人体饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。下列对此分析错误的是(　　)
A．此时体内血糖浓度下降，细胞产热不足以维持正常体温
B．全身颤抖是由于骨骼肌收缩，目的是加速产热
C．通过皮肤毛细血管收缩方式，减少散热，所以面色苍白
D．参与上述调节的内分泌腺有大脑皮质、肾上腺、胰岛、甲状腺等
解析：选D。饥饿时血糖含量较低，细胞代谢相对较慢，产热不足以维持正常体温，此时全身颤抖，靠骨骼肌的收缩来增加产热；同时，通过减少毛细血管的血流量来减少散热，血流量减少会导致面色苍白。大脑皮质不属于内分泌腺，属于神经系统。
二、非选择题
12．下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。
请回答下列问题：
(1)中国药学家屠呦呦研制了新型抗疟疾药青蒿素，因而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。疟疾的病原体是疟原虫，这种疟原虫感染后会在人体内形成周期性繁殖，然后周期性释放毒素，毒素属于一种热源，可刺激下丘脑中的__________中枢，使腺体A分泌的激素增加，从而使产热增加，体温升高。
(2)当我们大量喝水后，__________(结构)减少抗利尿激素的生成和分泌，最终作用于靶器官__________________，从而__________(促进/抑制)对水分的重吸收。
(3)饭后血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛
B
细胞分泌活动增强，促进组织细胞____________________，从而使血糖浓度下降，此过程属于__________调节。
答案：(1)体温调节　(2)下丘脑　肾小管和集合管　抑制　(3)加速摄取、利用和储存葡萄糖　神经—体液
13．图1表示下丘脑参与的部分调节过程，a～d代表激素，①～④表示过程。据图回答下列问题：
　　　　　　　　　　　　　　　图1
(1)下丘脑在维持人体水和无机盐平衡中起重要作用，图1中激素a的名称是____________________。
(2)饥饿状态下，导致血糖升高的神经调节过程是：低血糖刺激下丘脑，一方面引起________的反射性兴奋，并由神经调节肝脏的代谢，另一方面经由________，促进________和胰岛A细胞分泌激素b和c，以协同升高血糖。
(3)给成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的浓葡萄糖溶液后，测定血液中葡萄糖和胰岛素浓度，结果如图2所示。
　　　　　　　　　　　　　　　　图2
①开始时的30
min内，血糖上升的直接原因主要是______________________________。30
min后，在较高浓度________的调节下，肝细胞内的反应过程________(填图1中的数字序号)显著加强，使血糖恢复正常。
②图2表明口服葡萄糖后，肥胖者与非肥胖者在血糖浓度及胰岛素分泌量两方面的差异分别是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
这一事实说明肥胖者胰岛素调节血糖的效率低，肥胖是导致________的危险因素。
解析：(1)由下丘脑合成并分泌的与水平衡有关的激素为抗利尿激素。(2)血糖浓度降低时，下丘脑将兴奋传递给延髓糖中枢，引起延髓糖中枢兴奋，通过神经调节肝脏代谢；同时，交感神经刺激肾上腺和胰岛A细胞分泌肾上腺素和胰高血糖素，使血糖浓度升高。(3)①葡萄糖由小肠进入血液导致血糖浓度升高，当血糖浓度升高时，胰岛素的分泌增加，促进血糖合成肝糖原(①)和葡萄糖的转化(③)，使血糖浓度降低。②由图2可知，当口服葡萄糖后，肥胖者和非肥胖者的血糖浓度变化基本相同，但肥胖者的胰岛素分泌量明显高于非肥胖者，因此肥胖易导致Ⅱ型糖尿病。
答案：(1)抗利尿激素
(2)延髓糖中枢　交感神经　肾上腺(髓质)
(3)①小肠腔中的葡萄糖被吸收入血液　胰岛素　①③
②两者血糖浓度的变化基本相同；肥胖者的胰岛素分泌量明显高于非肥胖者　Ⅱ型糖尿病
14．胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。
(1)支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因是__________________________。
(2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加______________________，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。为使实验结果更明显，实验过程中应将血糖维持在比正常浓度________(填“稍高”或“稍低”)的水平。
(3)用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30
min检测其血糖浓度，结果见表。请在坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图，并根据血糖浓度的变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图。
时间(min)
0
30
60
90
120
150
血糖浓度(mg/mL)
0.75
1.25
1.10
0.90
0.75
0.75
解析：(1)由于交感神经末梢释放的去甲肾上腺素在胰岛A细胞和胰岛B细胞中的受体种类不同，所以可以促进胰岛A细胞的代谢，使胰高血糖素分泌量增多，却抑制胰岛B细胞的代谢，使胰岛素分泌量减少。(2)根据实验设计的对照原则，在保持大鼠细胞正常形态的前提下，实验组对大鼠下丘脑神经元用适量的胰岛素溶液处理，对照组应对大鼠下丘脑神经元用等量的生理盐水处理。将大鼠血糖维持在比正常浓度稍低的水平，这样胰高血糖素浓度本应升高，但由于胰岛素的抑制作用却没有升高，使实验结果更加明显。(3)根据表格中数据，描点后用线连接，就可以反映血糖浓度随着时间的变化情况。胰岛素的作用是降低血糖浓度，同时，胰岛素的浓度又受到血糖浓度的反馈调节，其浓度随着血糖浓度的变化而变化，最后恢复正常水平。
答案：(1)胰岛A、B细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同
(2)等体积生理盐水　稍低　(3)如下图所示　第4节　动物生命活动的化学调节
课时1　化学信号——激素、激素的生理作用及作用特征
　1.描述动物激素的生理作用。(重点)　2.概述激素作用的特征。(重、难点)
一、化学信号——激素
1．无脊椎动物的激素
(1)外激素：①含义：由外分泌腺分泌，在体外传递，对同种的其他个体发生影响的激素。
②类型：性外激素、警戒外激素、结集外激素、踪迹外激素。
(2)内激素：①含义：由内分泌细胞分泌，只在体内传递、对自身的生理活动起调节作用的激素。
②与昆虫生长、发育和变态有关的激素：脑激素、蜕皮素和保幼激素。
2．人和高等动物的内激素
(1)性激素：包括雄激素、雌激素和孕激素。
(2)促激素：包括促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素等。
(3)胰高血糖素：由胰岛中的A细胞分泌。
(4)肾上腺皮质激素：主要包括盐皮质激素和糖皮质激素。
(5)肾上腺髓质激素：由肾上腺髓质细胞分泌，主要包括肾上腺素和少量的去甲肾上腺素。
均由下丘脑的神经细胞合成，由垂体的
神经部分泌释放。
1．可用哪些方法研究人和高等动物内激素的作用？
[提示]　摘除法、饲喂法、注射法、移植法等。
二、激素的生理作用及作用特征
1．激素的基本生理作用
(1)调节新陈代谢。
(2)维持内环境的稳态。
(3)调节生殖、生长和发育。
(4)增强机体对有害刺激的抵抗能力。
2．激素作用的特征
(1)特异性：是指激素有选择性地作用于器官组织或细胞(包括内分泌细胞)的特性。
(2)高效性：激素在血液中的浓度和含量极低。
(3)复杂性：激素之间互相影响，有的激素之间表现为相互协同关系，有的激素之间表现为相互拮抗关系。
3．激素调节的特点
(1)对靶细胞发挥生理刺激作用，之后被酶分解。
(2)通过体液(主要是血液)来运输。
(3)主要调节机体比较缓慢的代谢活动。
(4)调节过程持续时间比较长，发挥作用比较持久。
(5)调节范围广泛。
2．激素与酶有联系吗？
[提示]　有。激素作为信息分子可以改变酶分子的活性；激素的合成与分解离不开酶的催化。
　判断下列各小题说法是否正确
(1)无脊椎动物的激素包括性激素和内激素两类。(×)
(2)内分泌腺产生的激素通过导管输送到体液中，随血液流到全身。(×)
(3)肾上腺盐皮质激素和糖皮质激素作用相同。(×)
(4)人在恐惧、紧张时，在交感神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺髓质激素会增多，使心率加快。(√)
(5)产生酶的细胞不一定产生激素。(√)
(6)某种激素的分泌量不足会引起机体代谢异常，而分泌过多一般不影响机体代谢。(×)
　人体主要的内激素及其功能[学生用书P30]
激素名称
产生激素的内分泌腺名称
激素的主要生理作用
促性腺激素释放激素和促甲状腺激素释放激素等
下丘脑
促进垂体合成和分泌促性腺激素和促甲状腺激素
生长激素
垂体
促进生长，主要是促进骨的生长和蛋白质的合成
促甲状腺激素
垂体
维持和促进甲状腺的正常发育，促进甲状腺激素的合成和分泌
促性腺激素
垂体
促进性腺的正常发育，促进性激素的合成和分泌等
甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性
胰岛素
胰腺中的胰岛B细胞
调节糖类代谢，加速血糖的摄取利用，促进血糖合成为糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低
胰高血糖素
胰腺中的胰岛A细胞
促进肝糖原分解为葡萄糖，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度升高
盐皮质激素
肾上腺皮质细胞
促进肾小管重吸收钠和水，并加强对钾的排泄，具有保钠、保水和排钾的作用
糖皮质激素
促进脂肪和蛋白质在肝脏内转变为糖原和葡萄糖，促进蛋白质的分解，抑制蛋白质的合成
肾上腺素
肾上腺髓质细胞
加强心脏活动，抑制消化过程，促进机体的分解代谢，提高中枢神经系统的兴奋性，促进机体反应的机敏、灵活等
去甲肾上腺素
抗利尿激素
下丘脑神经细胞合成，垂体的神经部分泌
使肾脏加强对水分的重吸收；当大量分泌时，使全身动脉血管强烈收缩，有利于维持动脉血压的稳态
催产素
加速胎儿的娩出，使子宫血管收缩，有助于产后止血
性激素
雄激素
主要是睾丸
分别促进雄、雌生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素还能激发和维持雌性正常的性周期
雌激素
主要是卵巢
孕激素
主要是卵巢
促进子宫黏膜和乳腺腺泡的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件
动物激素的化学本质
(1)
(2)氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素。
(3)固醇类激素：性激素。
1．如图是人体内部分激素的产生部位和生理作用，下列连线和叙述内容全部正确的一组是(　　)
解析：选B。根据题意和图示分析可知：4种腺体分泌的激素种类全部正确，促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成并分泌促甲状腺激素；雌激素促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持雌性的第二性征和正常的性周期，不促进卵细胞的释放；胰高血糖素通过促进肝糖原分解和非糖物质转化从而升高血糖浓度。
2．用动物实验法研究某腺体的功能，结果如下：
实验方法
观察结果
用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪
①发育加快，体型较小
将成年狗的该腺体摘除
②食欲不振，身体臃肿；③行动呆笨，精神萎靡
摘除小狗的该腺体
④除②外，还停止发育
将该腺体的分泌物注射到健康的小白鼠体内
⑤身体消瘦，食欲旺盛；⑥躁动不安，情绪紧张；⑦心跳、呼吸加快
(1)根据观察结果①④可知，该腺体的分泌物有________________的作用。
(2)根据观察结果②⑤可知，该腺体的分泌物有________________________________的作用。
(3)根据观察结果③⑥⑦可知，该腺体的分泌物有______________________________的作用。
(4)该腺体是________，所分泌的物质是________，该物质的合成必须以________元素为原料。
解析：通过对不同实验处理的结果分析可知，该腺体的分泌物对动物的物质代谢、生长发育、神经活动都有影响，综合分析可知该腺体是甲状腺，分泌的物质是甲状腺激素。
答案：(1)促进动物发育　(2)促进新陈代谢，加快体内物质氧化分解
(3)提高神经系统兴奋性　(4)甲状腺　甲状腺激素　碘
对常见激素的失调症状区分不清
激素
激素失调症
甲状腺激素
偏高：食量大增，渐渐消瘦，喜怒无常，烦躁不安(如甲亢)；偏低：臃肿，精神萎靡，呆笨，迟缓(如黏液性水肿)，幼年动物停止发育(人患呆小症)
胰岛素
偏高：血糖降低，严重者患低血糖；偏低：出现糖尿，严重者患糖尿病
生长激素
幼年过多：巨人症；成年过多：肢端肥大症；幼年过少：侏儒症
性激素
分泌不足时，第二性征不明显或消退，性周期不正常
　
　激素作用的特征及激素调节的特点[学生用书P31]
1．激素在发挥生理作用时具有以下共同特征：特异性、高效性和复杂性。
2．激素调节的特点：所有激素发挥作用都是通过体液(主要是血液)来运输的；激素主要调节机体比较缓慢的代谢活动；激素调节过程持续时间较长，发挥作用较持久；激素调节的范围广泛。
3．养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率。下列分析不正确的是(　　)
A．延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率
B．鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关
C．鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用
D．鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响
解析：选A。母鸡卵巢的发育和雌激素的合成与光周期的变化有关，适当延长光照时间，可通过神经调节促进卵巢的发育和雌激素的合成，再通过激素调节促进卵泡的成熟和排卵，从而提高母鸡产蛋率，故B、C两项正确，A项错误。动物的行为是遗传物质和环境条件共同作用的结果，故母鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素的共同影响，D项正确。
4．人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是(　　)
A．该激素作用的靶器官包括心脏
B．该实例包含神经调节和体液调节
C．该激素通过神经纤维运输到心脏
D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
解析：选C。肾上腺素是通过体液运输到心脏，而不是通过神经纤维运输到心脏。
神经调节和体液调节的比较
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
反应速度
迅速
较缓慢
　
核心知识小结
[网络构建]
[关键语句]1.无脊椎动物的激素有外激素和内激素两类。2.性激素包括雄激素、雌激素和孕激素。3.激素的生理作用主要表现在调节代谢和维持内环境稳态，调节生殖、生长、发育，增强抵抗力等方面。4.激素作用的特征具有特异性、高效性、复杂性。
[随堂检测][学生用书P32]
1．某地菜青虫危害严重，如果用人工合成的昆虫激素进行防治，应选用的激素最好是(　　)
A．脑激素　　　　　　　　
B．性外激素
C．保幼激素
D．蜕皮激素
解析：选D。菜青虫的幼虫直接以植物的叶片为食，而其成虫则对植物没有危害，因此应该尽快地使菜青虫转化为成虫，缩短其生长过程，减少对农作物的危害，蜕皮激素能使其尽快地变为成虫，再辅以其他方法诱杀成虫。
2．我国有位著名的童星，在14～15岁期间，身体的形态、机能等方面都有了显著的变化，不再适合出演儿童剧了。他发生这些变化与下列哪些激素有关(　　)
①胰岛素
②胰高血糖素
③性激素
④胸腺激素
⑤甲状腺激素
⑥肾上腺素
⑦生长激素
A．①②③
B．②③④
C．③⑤⑦
D．④⑤⑥⑦
解析：选C。该童星在14～15岁期间，身体的形态、机能等方面都有了显著的变化是生长发育的结果。和人体生长发育有关的激素有：性激素、甲状腺激素、生长激素。
3．科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应现象如下表：
注射的激素
注射后的反应
a
低血糖，甚至昏迷
b
促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显
c
使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加
表中的a、b、c三种激素分别是(　　)
A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
解析：选C。胰岛素具有降低血糖的作用，注射后可引起低血糖，甚至昏迷；生长激素能促进动物的生长，其促进生长的原理是促进蛋白质的合成及软骨生长；甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速物质的氧化分解，因此注射甲状腺激素后会使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。
4．下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是　(　　)
A．寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗
B．肾上腺盐皮质激素能促进肾小管重吸收钠和钾
C．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动
D．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的
解析：选D。寒冷环境中，体温调节中枢发出的神经冲动传到骨骼肌，引起骨骼肌战栗；肾上腺素分泌量增加，会导致代谢旺盛，增加产热，不是导致骨骼肌不自主战栗的原因，A项错误。肾上腺盐皮质激素主要作用于肾脏，它能促进肾小管重吸收钠和水，并加强对钾的排泄，B项错误。下丘脑分泌的激素作用于垂体，使垂体分泌相关的激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动，C项错误。
5．下列关于动物激素的特点，叙述错误的是(　　)
A．激素不参与细胞代谢，可以调节细胞的生理活动
B．一种细胞可以成为多种激素的靶细胞
C．激素调节的速度较神经调节慢但作用时间比较持久
D．激素的分泌都受到下丘脑分泌的激素的调控
解析：选D。激素不参与细胞代谢，被靶细胞识别后可调节靶细胞的生理活动。肝细胞可以成为胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素等激素的靶细胞。激素从合成到经体液运输后起作用需要一定的时间，且激素的灭活也需要一定的时间，因此，激素调节的速度较神经调节慢但作用时间比较持久。胰岛素的分泌不受下丘脑分泌的激素的调控。
6．双酚A是一种化工原料，对动物生殖机能有影响。研究人员进行“双酚A对中国林蛙精巢芳香化酶水平的影响”实验。主要过程是：将性成熟雄蛙分组，实验组置于含双酚A的水体饲养，空白对照组置于不含双酚A的相同水体饲养。一定时间后检测雄蛙精巢芳香化酶水平，并对精巢进行制片镜检。结果显示，实验组芳香化酶水平高于空白对照组，且精子发育异常。请回答下列问题：
(1)已知芳香化酶能促进雄激素转化为雌激素。据此推测双酚A进入雄蛙体内后，使其体内雌激素水平________，从而导致精子发育异常。为比较双酚A和雌激素对精巢机能的影响，可另设置一水体中含________的实验组。
(2)对精巢镜检时，用高倍镜观察细胞中________的形态和数目，以区分减数分裂过程中不同时期的细胞，并统计精子发育异常比例。
(3)林蛙体内雌激素分泌后经________运输到靶细胞，与靶细胞的________结合产生调节作用。
解析：(1)由题中实验结果可知，双酚A进入雄蛙精巢后，可以提高雄蛙精巢芳香化酶的水平，而芳香化酶能促进雄激素转化为雌激素，所以双酚A进入雄蛙体内后，雌激素含量增加。要比较双酚A和雌激素对精巢机能的影响，可设置水体中含有雌激素的实验组作为条件对照，培养一段时间后对精巢进行镜检，观察实验结果。(2)判断细胞处于减数分裂哪一时期时的主要依据是染色体的形态和数目特征，所以镜检时用高倍镜观察细胞中的染色体。(3)激素通过体液运输到达相应的靶器官或靶细胞，与相应的受体结合，从而调节靶器官或靶细胞的生命活动。
答案：(1)升高　雌激素　(2)染色体　(3)体液(或血液)　受体
[课时作业][学生用书P99(单独成册)]
一、选择题
1．下列不能在昆虫间传递信息的激素是(　　)
A．脑激素　　　　　　　
B．踪迹外激素
C．警戒外激素
D．结集外激素
解析：选A。脑激素是内激素，存在于昆虫体内，不能在体外传递信息。
2．蝴蝶从受精卵→幼虫→蛹→成虫的完全变态发育过程中，要受到(　　)
A．保幼激素的调控
B．蜕皮素的调控
C．脑激素的调控
D．以上三种激素的共同调控
解析：选D。在蝴蝶的整个发育过程中，三种激素共同作用。
3．将一只雌蚕蛾用玻璃器皿扣住，器皿外放一只雄蚕蛾，观察发现雄蚕蛾没有反应。打开玻璃器皿，雄蚕蛾立即出现性兴奋，这个实验不能说明的是(　　)
A．性外激素是由雌蚕蛾分泌的
B．性外激素是一类挥发性的化学物质
C．雌蚕蛾尚未交过尾
D．雄蚕蛾通过触角感受性外激素刺激
解析：选D。玻璃器皿打开，雄蚕蛾出现性兴奋，说明性外激素是由雌蚕蛾分泌的。用玻璃器皿扣住雌蚕蛾，雄蚕蛾没有反应，打开玻璃器皿雄蚕蛾出现性兴奋，说明性外激素是一类挥发性的化学物质。
因为交尾后的雌蚕蛾不再分泌性外激素，所以此只雌蚕蛾尚未交过尾。若把雄蚕蛾的触角去掉，雄蚕蛾就不会出现性兴奋，这才可以证明雄蚕蛾是通过触角感受性外激素的。
4．下列各组结构中都能产生激素的是(　　)
A．乳腺和肾上腺
B．肠腺和胰腺
C．胸腺和胰脏
D．唾液腺和汗腺
解析：选C。首先要正确理解和区分内分泌腺和外分泌腺的概念，其次应记住一些特殊的腺体，如胰脏包括外分泌部的胰腺和内分泌部的胰岛等。选项中乳腺、肠腺、唾液腺、汗腺为外分泌腺，其他腺体是内分泌腺，内分泌腺能产生激素。
5．下列关于激素的叙述，错误的是(　　)
A．肾上腺素发挥作用后即被灭活
B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少
C．胰岛素能促进糖类物质进入细胞被利用
D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病
解析：选B。激素发挥作用后需要马上被分解；体内失水过多时，血浆渗透压升高，刺激机体产生较多的抗利尿激素，减少水分的排出；胰岛素有降低血糖浓度的作用，可加速葡萄糖进入组织细胞。
6．下列关于激素生理作用及特点的叙述，正确的是(　　)
A．任何激素作用时都具有特异性、高效性和准确性
B．激素调节具有持久性和广泛性
C．激素在完成它的信息作用后可重复作用于靶细胞
D．胰岛素和胰高血糖素相互协同调节血糖浓度
解析：选B。激素作用具有特异性、高效性和复杂性；激素在完成它的信息作用后会被酶分解，分解产物大部分由尿液排出体外；胰岛素和胰高血糖素在调节血糖浓度上具有拮抗关系。
7．人体内甲状腺激素含量过多或过少均会导致人体生理过程异常。下表为两张激素检测报告单的某一部分，下列选项中有关说法错误的是(　　)
检测项目
甲患者检测结果
乙患者检测结果
正常值
T3
4.1
ng/dL
345.1
ng/dL
10～200
ng/dL
T4
2.8
μg/dL
15.8
μg/dL
5.5～12
μg/dL
TSH
22.7
μIU/mL
0.1
μIU/mL
0.2～7.0
μIU/mL
注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。
A．从表中数据可以推测出甲患者最可能出现甲状腺肿大
B．甲患者T3、T4含量较低是因为TSH抑制了它们的分泌
C．从表中数据可以推测出乙患者合成甲状腺激素的能力增加
D．乙患者TSH的含量较低是高浓度的甲状腺激素反馈调节的结果
解析：选B。甲患者甲状腺激素的含量比正常值低，但TSH的含量比正常值高，这种现象的出现很可能是因为患者体内缺碘导致甲状腺激素合成较少或甲状腺病变导致合成甲状腺激素的能力下降；TSH能够促进甲状腺激素的合成和分泌，还能够促进甲状腺的生长和发育，因此甲患者最可能出现甲状腺肿大。乙患者甲状腺激素较正常值高，说明其合成甲状腺激素的功能增强；甲状腺激素含量过高，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，使TSH的含量较低。
8．人体内酶、激素、神经递质等三类物质(　　)
A．均是由活细胞产生的蛋白质
B．都是与特定分子结合后起作用
C．都是运输到靶细胞处才能发挥作用
D．均具有信息传递作用
解析：选B。人体内绝大多数酶是蛋白质，激素和递质不都是蛋白质，如性激素为脂质，乙酰胆碱为有机碱，A错误；激素需要随着体液运输到靶细胞发挥作用，酶一般不需要体液的运输，C错误；酶只有催化作用，D错误。
9．将某种蛙放到明亮处体色变亮，再放到暗处体色变暗。在明亮处，给此蛙注射褪黑激素，蛙体色逐渐变暗，但不久以后又慢慢恢复亮色。若将此蛙眼睛蒙住，无论放在明处或暗处，蛙体色均为暗色。切除垂体后，把此蛙无论放在明处或暗处，蛙体色都保持亮色。根据上述实验现象，下列得出的结论中，不正确的是(　　)
A．光是影响蛙体色变化的外界因素
B．蛙褪黑激素既可使青蛙体色变暗又可使青蛙体色变亮
C．蛙体色的变化受神经和激素调节
D．蛙褪黑激素的分泌与垂体有关
解析：选B。由题“给此蛙注射褪黑激素，蛙体色逐渐变暗”可知，褪黑激素的作用是使青蛙体色变暗。
10．鸟类的繁殖大多在春天进行，性周期时间为一年。下图表示在一个性周期过程中，某鸟类体内的激素调节过程。下列说法正确的是(　　)
A．在繁殖季节，适宜的日照时间通过神经调节不断引发激素A的分泌，从而影响鸟类的繁殖行为
B．激素B是促性腺激素释放激素，在非繁殖季节，激素B的分泌量明显减少
C．激素C的化学本质是蛋白质，其作用除调节鸟的繁殖行为外，还有抑制下丘脑和垂体的作用
D．激素C分泌增加将导致激素A分泌减少，两者是拮抗关系
解析：选A。性激素的分泌与甲状腺激素分泌过程类似，也是一个分级调节的过程。日照刺激引起下丘脑神经分泌细胞分泌激素A(促性腺激素释放激素)，激素A促进垂体分泌激素B(促性腺激素)，进而促进卵巢分泌激素C(性激素)，当激素C的含量过高时，会抑制激素A和B的分泌，这是一个反馈调节的过程，并非拮抗关系。
11．春天大多数鸟类进入繁殖季节，繁殖活动受机体生命活动的调节。调节鸟类繁殖活动的图解如图所示，下列相关叙述不正确的是(　　)
A．性激素能专一性地作用于靶细胞或靶器官，是因为靶细胞或靶器官有识别激素的特异性糖蛋白
B．下丘脑中有一些神经分泌细胞既能传导兴奋又能分泌激素
C．垂体分泌的调节鸟类繁殖活动的激素是促性腺激素释放激素
D．性腺分泌的调节鸟类繁殖活动的激素对下丘脑分泌相关激素具有反馈作用
解析：选C。激素只能作用于相应的靶细胞或靶器官，是因为靶细胞或靶器官有识别相应激素的特异性受体，该受体的化学本质是糖蛋白；下丘脑是体温调节中枢，下丘脑中有一些神经分泌细胞既能传导兴奋又能分泌激素；垂体分泌的调节鸟类繁殖活动的激素是促性腺激素；性腺分泌的性激素过多时，会反过来抑制垂体和下丘脑的分泌活动，因此对下丘脑和垂体分泌相关激素具有反馈作用。
12．下列对人体稳态调节的叙述，正确的是(　　)
A．若阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是胰岛
B．大量饮水，抗利尿激素分泌量增加
C．在寒冷环境中，出现“鸡皮疙瘩”是体液调节的结果
D．稳态的维持主要依靠体液调节
解析：选A。胰岛是通过直接感受血糖浓度的变化或者受下丘脑直接调控而分泌胰岛素。大量饮水，机体细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌量减少；在寒冷环境中，出现“鸡皮疙瘩”是神经调节的结果；机体稳态的维持依靠神经—体液—免疫调节机制。
二、非选择题
13．回答下列问题：
(1)在蜂群失散的时候，蜂王能分泌出一种化学物质，使失散的蜜蜂重新聚集在自己的周围，这种物质属于________激素。
(2)用某种液体喷洒牛粪，使牛粪中的蛆不能发育成蝇，从而成功地抑制了蝇害，这种液体中含有________激素。
(3)比较(1)、(2)中这两种激素的不同：
①从其是否具有挥发性上看，前者__________；
②从传递媒介上看，前者借助于________等媒介物；
③从作用对象上看，前者是作为一种化学信号来影响和控制________________，使之发生反应；
④从来源上看，前者是由________分泌的。
解析：营社会性生活的昆虫可以分泌结集外激素使群体中的各个成员聚集起来，属于外激素；保幼激素具有保持昆虫幼虫性状、抑制成虫性状的出现等作用，属于内激素。可从四个方面比较结集外激素和保幼激素。
答案：(1)结集外(信息)　(2)保幼　(3)①具有挥发性
②空气、水　③同种的其他个体　④外分泌腺
14．如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题：
(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有________功能。
(2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是________________；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量____________，原因是
________________________________________________________________________。
(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的________结合，反映出细胞膜能进行____________________。
(4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是
________________________________________________________________________。
解析：(1)由题图可知，下丘脑神经细胞能分泌物质甲，说明它还具有内分泌功能。(2)物质丙是甲状腺激素，用物质丙饲喂正常动物，使其体内甲状腺激素含量升高，对下丘脑和垂体有抑制作用，分泌的甲、乙应减少。用物质乙饲喂正常动物，由于乙是蛋白质类激素，在消化道内会被分解，所以丙的分泌量基本不变。(3)物质乙作用的靶细胞是甲状腺细胞，物质乙与其膜上的受体结合，反映出细胞膜能进行细胞间的信息交流。(4)刺激A点，电表指针会发生方向相反的两次偏转。
答案：(1)内分泌(分泌激素)
(2)减少、减少　没有明显变化　物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用
(3)受体　细胞间的信息交流
(4)从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位
15．通过用甲状腺激素饲喂小蝌蚪，可以观察到该激素对其生长和发育的影响。本实验提供的材料有：同时孵化且大小相同的蝌蚪15只，普通饲料，甲状腺激素，甲状腺激素抑制剂(甲硫咪唑)，必要的器皿等。
(1)实验组的处理是_________________________________，
________________________________________________________________________。
对照组的处理是______________________。
(2)观察蝌蚪生长变化的指标是________________，获得数据的方法是________。
(3)假设实验时间为15天，每3天测量一次，请设计一个实验蝌蚪生长变化记录表。
解析：关于验证甲状腺激素功能的实验很多，应对的关键是分清实验变量，遵循相关实验设计原则，如等量原则、单一变量原则等。本小题的自变量是甲状腺激素的含量变化，所以对照组是常态处理，饲喂普通饲料；实验组甲状腺激素的含量要比常态多和比常态少，观察结果，通过比较得出结论。
答案：(1)实验组处理一：蝌蚪5只，饲喂拌甲状腺激素的饲料；实验组处理二：蝌蚪5只，饲喂等量的拌甲状腺激素抑制剂的饲料　蝌蚪5只，饲喂等量的普通饲料
(2)体重(或体长)　称重(或测量体长)
(3)记录表如下：
项目
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
体重(或体长)的平均值
第一组
第二组
第三组(共48张PPT)
第2章　生物个体的内环境与稳态
第2章　生物个体的内环境与稳态
黏膜
防御
病原体
针对性
胸腺
效应T细胞
淋巴因子
骨髓
抗体
效应细胞
记忆细胞
穿孔素
浆细胞和记忆细胞
巨噬细胞和NK细胞
记忆细胞
浆细胞
×
×
×
×
×
√
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预习导学,思维启动
梳理教材·夯实基础
细胞内病毒基因或肿瘤基因编码的蛋白质,
或被吞噬的病原体被分解为小分子多肽
+MHC分子
抗原肽MHC分子复合物刺激「B细胞
记忆细胞
激活
浆细胞
T细胞)分泌
增殖分化
增强巨噬细胞和NK
细胞的活性
记忆细胞
效应T细胞
杀伤
病原体感染的细胞和肿瘤细胞
重难解读·讲练互动
师生互动·核心突破
h
②。①
骨
③刺
髓
激④°
间⑥xY
造血干细胞
骨髓转移
④d③Y
病菌
、⑤
噬细胞
图
再次应答
的
浓初次感染二次感染
a为抗体浓度变化
度
↓
b为患病程度
初次应答
时
免疫应答
非特异性免疫应答
特异性免疫应答
结构基础)(特点)(抗原类型)(特点)免疫应)免疫应
答过程答细胞
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知能演练,轻巧夺冠
即时训练·体验成功(共52张PPT)
本部分内容讲解结束
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HIv
和T细胞浓度
T细胞浓度
HIV浓度
0123456789时间(年
穿孔素
效应T细胞靶细胞
图1细胞裂解性杀伤
F
效应细胞
靶细胞
图2诱导细胞凋亡(共60张PPT)
本部分内容讲解结束
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下丘脑
丘脑
GnR
腺垂体
腺垂体
S
卵巢
卵巢
优势卵泡
黄体
排卵
雌激素
雌激素孕激素
排卵
排卵后
免疫细胞:0
发炎部位→0
神经、内分泌和免疫系统调节的示意图
雌激素
细胞膜
々2多肽
受体蛋白
核被、00
信使RNA
图(共52张PPT)
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大脑皮层
下丘脑
体温
垂体前叶后叶
性腺
肾
性激素
下丘脑神经细胞
毛细血管
垂体细胞
物质乙
物质甲
物质丙
毛细血管
甲状腺细胞(共37张PPT)
第2章　生物个体的内环境与稳态
第2章　生物个体的内环境与稳态
含氮类
类固醇
水溶性
靶细胞膜
环一磷酸腺苷
脂溶性
多级调节控制
促甲状腺激素释放激素
下丘脑
促进
抑制
性外激素
保幼激素
卵泡刺激素
胰岛素
催产素
×
√
×
×
×
×
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预习导学,思维启动
梳理教材·夯实基础
含氨类激素(H与细胞膜上的特异性受体(R)结合
由鸟苷酸调节蛋白(GP)传递信息
激活
腺苷酸环化酶(AC)
2+
ATP环一磷酸腺苷(cAMP)
激活
磷酸二酯酶PDE)
蛋白激酶
5′-AMP
蛋白质磷酸化
蛋白质~PO4→生物学作用
激素近入细胞
与受体结合
进入与核受
细胞核体结合
与染色质非组蛋白结合
启动
DNA
转录
新的生理效应—新的酶蛋白
激素一胞质受体复合物
激素—核受体复合物
重难解读·讲练互动
师生互动·核心突破
TRH
甲状腺激素
激素调节信号转
体液调节与稳态
激素的应用
导的分子机制
体内O2激素在农业在畜牧在人类
激素的化
COH含量生产中‖业生产‖键康中
学本质
转导的过程含量的的稳的应用中的应的应用
稳
JtN
太
ADD
用
含氮类固)含氮类类固醇
类激醇激激素在激素在
素素靶细胞靶细胞
多级反馈
的信号的信号
调节(调节
转导转导
点击链接
知能演练,轻巧夺冠
即时训练·体验成功[学生用书P46]
1．根据实验的目的，运用所学的知识或题目所提供的信息找出完成实验的依据，即实验原理。
2．从题目所给的实验材料、用具、药品中寻找实验的设计思路，明确具体的设计方案。
3．依据实验目的、实验原理确定实验变量，弄清自变量如何操作，因变量如何检测，无关变量如何控制。
4．依据对变量的分析，合理设置对照，以实现对单一变量的控制，排除无关变量的干扰，增强实验结果的可信度和说服力。
1．为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：
实验原理：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。
材料用具：略。
方法步骤：
第一步：取健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔子注射适量的放射性碘溶液。
第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。
第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。
第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液；向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液；向C组注射等量的生理盐水。
第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。回答下列问题：
(1)改正上述实验步骤第一步中的两处不妥当之处：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________。
(2)实验中选用三组而不用3只兔子的好处是___________________________________。
(3)若分别用A、B、C三条曲线代表A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量应为图中的________。
(4)若给C组的其中一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂，则该兔子体内促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的含量变化依次是________和________。
解析：题干中是测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，因此，甲状腺合成并释放的甲状腺激素越多，留在甲状腺中的碘的放射量越少，反之越多。向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，这组兔中甲状腺激素多，所以甲状腺合成并释放的甲状腺激素少，留在甲状腺中碘的放射量多。向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，促甲状腺激素促进甲状腺合成并释放甲状腺激素，所以这组兔中甲状腺合成并释放的甲状腺激素多，留在甲状腺中碘的放射量少。向C组注射等量的生理盐水，甲状腺合成并释放的甲状腺激素正常。甲状腺激素抑制剂的作用是抑制甲状腺合成并释放甲状腺激素，所以促甲状腺激素增多，促甲状腺激素释放激素也增多。
答案：(1)①应取生长发育状况等一致(或相同)的健康雄兔　②给每只兔子注射的放射性的碘溶液应该等量
(2)排除个体差异(“避免偶然因素”或“避免产生较大误差”均可)　(3)乙
(4)增加　增加
2．为探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响，将萌发不久的燕麦幼苗的胚根及胚芽的顶端4
mm切去，再将剩余的10
mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25
℃下培养2
d，实验结果见下表：
生长素溶液的浓度(mol/L)
10－13
10－12
10－11
10－10
10－9
10－8
10－7
10－6
10－5
10－4
2
d后的平均伸长长度(mm)
胚芽
12.3
12.3
12.7
13.5
14.7
16.0
15.1
12.2
10.8
10.0
胚根
11.3
12.1
12.7
13.6
12.6
12.0
10.9
10.0
10.0
10.0
据表回答下列问题：
(1)实验前需切去胚芽及胚根顶端部分，目的是
________________________________________________________________________。
(2)为什么要用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验？________________________________________________________________________。
(3)在下图坐标中绘出胚芽及胚根在不同浓度的生长素溶液中的伸长变化曲线。
(4)根据结果可以得出的结论是
________________________________________________________________________。
解析：(1)本实验的目的是探究不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响，胚芽、胚根的顶端是产生生长素的主要部位，为防止其产生的生长素干扰实验，需要将其在实验前切除。(2)用10条一组而不是1条一组放入生长素溶液中进行实验，是为了减少偶然误差，获得精确的实验结果。(3)根据表中的数据描点连线即可，注意曲线要平滑。(4)根据图解分析即可看出较低浓度范围内，随着生长素浓度的增加，生长素对胚芽、胚根伸长的促进作用增强；继续增加生长素浓度，其促进作用减弱，甚至起抑制作用。比较分析两条曲线可以得到生长素对胚芽、胚根生长的作用具有两重性的结论。
答案：(1)防止胚芽、胚根的顶端产生生长素干扰实验
(2)减少偶然误差，获得精确的实验结果
(3)如图所示
(4)较低浓度范围内，随着生长素浓度的增加，生长素对胚芽、胚根伸长的促进作用增强；继续增加生长素浓度，其促进作用减弱，甚至起抑制作用(或生长素对胚芽、胚根生长的作用具有两重性)(共59张PPT)
本部分内容讲解结束
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150
20
81005。
联15
10
50
中5
010-1010810-6104
010-610510-4103
LAA(mol/L
IAA(mol/L)
芽
植物体内生长素运
主根
侧根
方
促↑根芽
生长素浓度(mo/)
抑
制↓10
图
促进
生长素浓度(mo/L
抑
制
图乙
图丙
黑暗
光
●●
●●
●●
●●
●●
●●
40单位
40单位
IAA
IAA
a(共64张PPT)
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滤膜
(孔径025μ
芽
培养液
20
不加激素
□GA3
16
13.0
□GA3+IAA
12
10.0团IAA
8
6.5
6.0
4.0
4.5
4.0
4.1
4
A组
B组
C组
图2
300
①赤霉素
200
②生长素
100
3
1.2
1.4
1.6
1.82.0X
不同生长速率的突变体(gx毫米/7天)
12.0
口实验
盛100实验
胚芽鞘
8
mm
4mm但←团罩
(幼苗)
15
mm
料70
种子一
根
4.0
00.0010.010.1110
植物生长促进剂A的浓度(mg/I)
图1实验材料(切段)截取示意图
图2
试管GA缓
粒种
实验步骤
实验
溶液水
子
骤1步骤2结果
带胚
25℃保温
25℃保
胚
温24h后各试管中
2
8
胚
去除种子,分别加
在各试管1mL碘
胚
别加液
L后观察溶
不加淀粉液液颜色
种子
深浅(共40张PPT)
本部分内容讲解结束
按ESC键退出全屏播放第2节　人体的免疫与稳态
课时1　免疫应答
　1.概述免疫细胞及其功能。　2.描述细胞免疫应答过程。(重、难点)　3.描述体液免疫应答过程。(重、难点)
　[学生用书P13]
一、免疫应答的类型
1．非特异性免疫应答
(1)结构基础：人体的皮肤、黏膜、体内的吞噬细胞等。
(2)特点：对各种病原体都有一定的防御作用。
2．特异性免疫应答
(1)抗原类型：侵入机体的病原体以及体内的异常细胞。
(2)特点：机体对抗原的清除具有针对性。
二、免疫细胞及其功能
1．胸腺依赖性淋巴细胞
(1)简称：T细胞。
(2)发育场所：胸腺。
(3)作用：该细胞被激活后，能分化出具有杀伤作用的效应T细胞和分泌多种淋巴因子(如白细胞介素Ⅱ等)，主要清除被感染的细胞、自身突变细胞和来自异体的移植物。
2．骨髓依赖性淋巴细胞
(1)简称：B细胞。
(2)发育场所：骨髓。
(3)作用：该细胞被激活后，通过产生抗体发挥免疫效应。
1．T细胞与B细胞有共同的起源吗？分化的实质是什么？
[提示]　有，共同起源于造血干细胞。分化的实质是基因的选择性表达。
三、细胞免疫应答过程
1．感应阶段——抗原识别阶段
抗原必须与MHC分子结合形成抗原肽—MHC分子复合物才能被T细胞识别。
2．反应阶段——T细胞活化、增殖和分化阶段
T细胞＋抗原T淋巴母细胞
3．效应阶段——抗原清除阶段
(1)效应T细胞穿孔素―→溶解靶细胞(被病毒感染的细胞或肿瘤细胞)的细胞膜―→靶细胞解体、死亡。
(2)细胞因子：①刺激B细胞分化为浆细胞和记忆细胞。
②增强巨噬细胞和NK细胞的活性，提高对抗原的杀伤作用。
2．病原体进入机体后能否与MHC分子直接结合？
[提示]　不能。必须经巨噬细胞分解成小分子多肽才能与MHC分子结合。
四、体液免疫应答过程
1．感应阶段——抗原识别阶段
2．反应阶段——B细胞活化、增殖和分化阶段
3．效应阶段——抗原清除阶段
抗体＋抗原―→
　判断下列各小题说法是否正确
(1)淋巴细胞都是在胸腺内发育成熟的。(×)
(2)T细胞能够直接识别所有的抗原，而B细胞不能。(×)
(3)细胞免疫应答的感应阶段是指T细胞大量增殖形成效应T细胞和记忆细胞并产生IL?Ⅱ的过程。(×)
(4)体液免疫应答的效应阶段包括抗体的产生、抗体与抗原结合、抗原—抗体复合物的清除。(×)
(5)TI?Ag会直接刺激B细胞，使之增殖分化为浆细胞和记忆细胞。(×)
(6)抗体具有中和作用、消灭抗原、活化补体和被动免疫的作用。(√)
　细胞免疫与体液免疫的比较[学生用书P14]
1．过程比较
(1)细胞免疫的过程
(2)体液免疫的过程
2．在源头、免疫物质、作用对象上的比较
　　　类型项目　　　
体液免疫
细胞免疫
源头
B细胞
T细胞
免疫物质
特异性抗体
淋巴因子
作用对象
侵入内环境中的抗原
细胞内病毒基因或肿瘤基因编码的蛋白质，或被吞噬的病原体被分解为小分子多肽
(1)切除胸腺后细胞免疫会完全丧失。
(2)B细胞受到抗原刺激不一定能产生记忆细胞，只有TD?Ag刺激B细胞才能产生记忆细胞。
(3)体液免疫能攻击靶细胞，抗原—抗体复合物激活补体后，补体可以使靶细胞裂解死亡。
突破1　体液免疫
1．如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述错误的是(　　)
A．由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同
B．①②③过程都需要细胞膜上糖被的参与
C．④⑤过程属于细胞免疫，⑥过程属于体液免疫
D．Y主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体
解析：选C。从图中可以看出，此图为体液免疫的过程，a、b、c为造血干细胞分化后的细胞，由于基因的选择性表达，所以蛋白质种类不同；①②③都有抗原的识别，所以都需糖被参与；④⑤⑥都是体液免疫，所以C错。
突破2　细胞免疫
2．下图是人体感染某种病毒以后所发生的免疫过程，下列说法错误的是(　　)
A．该病毒癌基因表达的病毒多肽可以作为抗原
B．病毒多肽转移到细胞膜上不需要经过高尔基体
C．图中所示免疫过程不需要巨噬细胞就能完成
D．图示过程属于细胞免疫，过程A表示T细胞的增殖和分化　
解析：选B。由题图可知，该病毒癌基因表达的病毒多肽可以作为抗原直接刺激T细胞，该免疫过程不需要巨噬细胞就能完成。病毒多肽转移到细胞膜表面离不开被感染细胞的内质网和高尔基体出芽形成囊泡的生理过程。
突破3　细胞免疫与体液免疫
3．如图为人体体液免疫的部分过程示意图，下列有关叙述错误的是(　　)
A．E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解
B．M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞
C．图中巨噬细胞、T细胞、B细胞均具有识别功能
D．若图中抗原为麻风杆菌，则还会引起细胞免疫
解析：选A。E细胞是浆细胞，能与被抗原入侵的靶细胞接触的是效应T细胞；M细胞是记忆(B)细胞，在被同种抗原刺激时，记忆细胞能迅速增殖分化形成大量的浆细胞；巨噬细胞、T细胞和B细胞均能识别抗原；麻风杆菌为胞内寄生菌，通过细胞免疫中的效应T细胞与靶细胞接触并裂解该靶细胞，可使麻风杆菌暴露出来。
细胞免疫和体液免疫的判断技巧
(1)若出现效应T细胞、靶细胞、移植器官、肿瘤细胞、胞内寄生菌(如麻风杆菌、结核杆菌)等，可判断为细胞免疫。
(2)若出现B细胞、浆细胞、抗体、血清治疗、抗毒素等，可判断为体液免疫。
(3)若出现巨噬细胞和T细胞，则无法界定，因为两种免疫中都有。
　与免疫应答有关的细胞比较[学生用书P15]
细胞名称
来源
功能
巨噬细胞
造血干细胞
处理抗原，吞噬抗原—抗体复合物
B细胞
造血干细胞在骨髓中发育
识别抗原，分化成浆细胞、记忆细胞
T细胞
造血干细胞在胸腺中发育
识别抗原，分化为效应T细胞、记忆细胞
浆细胞
B细胞或记忆细胞
分泌抗体
效应T细胞
T细胞或记忆细胞
分泌穿孔素，与靶细胞特异性密切接触，发挥免疫效应
记忆细胞
B细胞或T细胞
识别抗原，分化成相应的浆细胞或效应T细胞
(1)B细胞和T细胞受到抗原刺激后，都增殖、分化产生两种细胞：
B细胞　T细胞
(2)记忆细胞寿命长，若发现同样的抗原入侵时，可以快速地增殖、分化。这就是预防接种的原理。
4．如图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，a～f表示不同种类的细胞，请判断下列说法中错误的是(　　)
A．巨噬细胞和b都属于免疫细胞
B．各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同
C．d既参与体液免疫过程，又参与细胞免疫过程
D．当再次受相同抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和d有关
解析：选D。巨噬细胞和淋巴细胞(b)都属于免疫细胞；c、d细胞分别是B细胞和T细胞，其中T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫；当再次接受相同抗原刺激时，e、f细胞(记忆细胞)会迅速分化形成浆细胞和效应T细胞，使机体具有更强烈的免疫反应。
5．如图表示与免疫有关的两种淋巴细胞，对其叙述不正确的是(　　)
A．①浆细胞，其内质网发达
B．②与细胞免疫有关
C．两者在功能上是彼此独立的
D．从根本上讲，两种细胞的起源相同
解析：选C。分析图示可知：①为浆细胞，能合成和分泌抗体，因此内质网发达，A项正确；②是效应T细胞，能将靶细胞裂解死亡，属于细胞免疫，B项正确；两者在功能上不是彼此独立的，C项错误；从根本上讲，两种细胞都起源于骨髓中的造血干细胞，D项正确。
对识别、特异性识别和没有特异性识别抗原
的细胞区分不清
能识别抗原的细胞：巨噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。其中巨噬细胞能识别自己与非己成分，因而没有特异性的识别能力，其余的细胞都有特异性的识别能力。
　再次应答与记忆细胞[学生用书P16]
a为抗体浓度变化，b为患病程度
据图分析可知：
1．记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。
2．再次应答：相同抗原再次入侵时，记忆细胞更快地做出反应，即很快增殖、分化产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生大量抗体消灭抗原。
3．再次应答特点：比初次应答快，也比初次应答强，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭，从而使患病程度大大降低。
6．驻渝某高校研发的重组幽门螺杆菌疫苗，对该菌引发的胃炎等疾病具有较好的预防效果。实验证明，一定时间内间隔口服该疫苗3次较1次或2次效果好，其主要原因是(　　)
A．能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体
B．抗原的积累促进T细胞释放大量淋巴因子
C．记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强
D．能增强体内巨噬细胞对抗原的免疫记忆
解析：选C。A项，口服的疫苗相当于抗原，浆细胞并不能识别抗原和接受抗原的刺激。B项，每次口服疫苗后，抗原要被机体的免疫系统清除，因此其无法在机体中积累。C项，接受抗原刺激的次数越多，则机体中产生的记忆细胞的数量也越多，记忆细胞接受相同抗原刺激后，会迅速增殖、分化产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞分泌产生大量抗体，从而增强机体的免疫力。D项，巨噬细胞对抗原无免疫记忆能力。
7．如图甲是某种特异性免疫应答的大致过程，图乙是初次应答和再次应答的相关情况变化曲线。下列关于它们的叙述中，正确的是(　　)
A．图甲表示的是细胞免疫过程
B．图乙中的再次应答特点主要与图甲中的细胞④增殖、分化产生的记忆细胞有关
C．如果图甲中的细胞②全部失活，则图甲表示的免疫方式全部丧失
D．图甲中细胞②和细胞⑦可以识别抗原
解析：选B。由于图甲中细胞⑦释放抗体，所以可以判断该免疫方式为体液免疫。细胞②④⑦分别是T细胞、B细胞和浆细胞。若细胞②全部失活，则细胞免疫全部丧失，体液免疫部分丧失。图乙中的再次应答的特点是免疫应答既快速又强烈，这主要取决于图甲中的细胞④在初次受到抗原刺激后增殖、分化形成的记忆细胞。图甲中只有细胞②和细胞④可以识别抗原，浆细胞不能识别抗原。
核心知识小结
[网络构建]
[关键语句]1.免疫应答可分为非特异性免疫应答和特异性免疫应答。2.特异性免疫应答包括细胞免疫和体液免疫。3.细胞免疫的作用主要是杀伤靶细胞。4.体液免疫的作用主要是清除抗原。
[随堂检测][学生用书P16]
1．巨噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如下图所示。下列叙述正确的是(　　)
A．巨噬细胞特异性地吞噬细菌抗原
B．溶酶体参与抗原的加工处理过程
C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞
D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫
解析：选B。根据题干和图示内容可知，该过程是特异性免疫应答的感应过程。巨噬细胞能识别所有的抗原，因此这种识别不具有特异性，A项错误。被吞噬的细菌进入巨噬细胞后被溶酶体内的水解酶水解成抗原片段，并最终运输至巨噬细胞表面，从而被T细胞识别，即呈递给T细胞，故B项正确、C项错误。该过程既存在于细胞免疫，又存在于体液免疫，D项错误。
2．在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是(　　)
A．分泌穿孔素使靶细胞解体死亡
B．与抗原结合使其失去活性
C．直接吞噬靶细胞，将其分解
D．释放淋巴因子刺激B淋巴细胞分化
解析：选A。在细胞免疫的过程中，效应T细胞与被抗原侵入的细胞(即靶细胞)密切接触，分泌穿孔素(穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞)，最终导致靶细胞解体、死亡，抗原因失去藏身之地而被抗体消灭。
3．如图所示是特异性免疫的部分环节，下列相关叙述错误的是(　　)
A．巨噬细胞对抗原的识别不具有特异性
B．在特异性免疫中，巨噬细胞具有摄取、处理和传递抗原的作用
C．如果图中T细胞进行增殖和分化，则图示属于细胞免疫
D．如果图中T细胞传递抗原，则图示属于体液免疫
解析：选D。巨噬细胞对抗原的识别不具有特异性。在特异性免疫中，巨噬细胞具有摄取、处理和传递抗原的作用。T细胞接受巨噬细胞传递来的抗原后，若进行增殖、分化，则属于细胞免疫。体液免疫中，抗原刺激T细胞产生淋巴因子，而B细胞受到抗原刺激后，会在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖、分化，即在体液免疫中T细胞不传递抗原。
4．如图表示某儿童先后两次接种脊髓灰质炎病毒疫苗后血清中相应抗体浓度的变化情况，下列叙述正确的是(　　)
A．B点对应时刻是第一次接种时间，第二次接种时间在D点之后
B．CD段体内开始产生相应的记忆细胞
C．DE段抗体浓度上升的原因是记忆细胞数目的增多
D．BC段相应的浆细胞中内质网膜不断转化成高尔基体膜
解析：选D。图中B、D都已开始产生抗体，所以接种时间应在这两点之前，A错误。记忆细胞的产生发生在抗体产生之前，CD段已产生抗体，记忆细胞应在B点之前产生，B错误。DE段抗体浓度上升是由于二次免疫时记忆细胞迅速增殖分化产生大量浆细胞，浆细胞产生大量抗体，C错误。抗体的本质是分泌蛋白，需要浆细胞的内质网膜不断形成囊泡，将加工的蛋白质运输到高尔基体，D正确。
5．下面是有关体液和细胞两种免疫方式的实验。将切除胸腺的小鼠用大剂量X射线照射后，进行如下实验，实验过程和结果如下表：
实验
输入胸腺淋巴细胞
输入骨髓淋巴细胞
免疫反应
细胞免疫
体液免疫
实验一
×
×
－
－
实验二
√
×
＋
－
实验三
×
√
－
＋
实验四
√
√
＋
＋
注：√表示输入，×表示不输入；＋表示发生免疫反应，－表示不发生免疫反应。
根据上述实验分析，下列正确的是(　　)
A．实验一说明大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞
B．实验二与实验一和实验四的对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞是B淋巴细胞
C．实验三与实验一和实验四的对比，可说明骨髓产生的淋巴细胞是T淋巴细胞
D．通过对四组实验的对比，可说明体液免疫比细胞免疫更重要
解析：选A。实验一小鼠既无细胞免疫，又无体液免疫，说明大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞；实验二与实验一和实验四的对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞是T淋巴细胞；实验三与实验一和实验四的对比，只能说明骨髓产生了B淋巴细胞；通过对四组实验的对比，并不能说明体液免疫比细胞免疫更重要。
6．如图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，据图回答下列问题：
(1)图中Ⅰ、Ⅱ分别表示____________免疫。
(2)抗原进入机体后，除了发生②过程(直接刺激)，还将发生巨噬细胞对抗原进行________并呈递给T细胞，T细胞分泌________促进B细胞增殖、分化的过程，③过程表示__________________。
(3)在图中众多类型的免疫细胞中，能识别抗原的细胞是________________________________。
(4)已免疫的机体，再次遭遇同种病毒侵入时，其免疫过程主要是________________________(填图中序号)。
解析：(1)过程Ⅰ主要靠抗体发挥免疫作用，属于体液免疫，过程Ⅱ主要靠效应T细胞接触靶细胞，使靶细胞裂解死亡来发挥免疫作用，属于细胞免疫。(2)体液免疫中，巨噬细胞能摄取和处理抗原并呈递给T细胞，T细胞分泌淋巴因子促进B细胞增殖、分化；图中③表示记忆细胞的增殖、分化过程。(3)除了浆细胞不能识别抗原，其余免疫细胞均能识别抗原，因此能识别抗原的细胞是T细胞、效应T细胞、B细胞、记忆细胞和巨噬细胞。(4)已免疫的机体，再次遭遇同种病毒侵入时，会发生二次免疫应答，记忆细胞在抗原消失后很长时间内保持对这种抗原的记忆，当再次接触这种抗原时，能迅速增殖分化成相应的效应细胞，引起更强的免疫反应。其免疫过程主要是①→③→⑤以及①→⑥→④。
答案：(1)体液免疫和细胞
(2)摄取和处理　淋巴因子　记忆细胞的增殖、分化
(3)T细胞、效应T细胞、B细胞、记忆细胞和巨噬细胞
(4)①→③→⑤以及①→⑥→④
[课时作业][学生用书P91(单独成册)]
一、选择题
1．关于人体非特异性免疫应答的叙述，正确的是(　　)
A．非特异性免疫应答是能够遗传的
B．效应T细胞参与了非特异性免疫应答
C．机体能够通过非特异性免疫应答产生记忆细胞
D．非特异性免疫应答只对一种特定的病原体起作用
解析：选A。非特异性免疫应答属于先天性的，能够遗传，如皮肤和黏膜的免疫，A正确。效应T细胞参与的是特异性免疫应答，B错误；记忆细胞属于特异性免疫应答产生的，C错误；非特异性免疫应答对各种病原体都有一定的防御作用，D错误。
2．T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工：短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记；长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记。下列叙述中正确的是(　　)
A．T细胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞
B．T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合，将其杀死
C．记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速产生大量的抗体
D．记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶
解析：选A。T细胞来源于造血干细胞，在胸腺中发育成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞和记忆细胞，故A正确；效应T细胞通过与靶细胞密切接触，激活靶细胞中的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，故B错误；记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能迅速分化形成效应T细胞，分泌抗体的是浆细胞，故C错误；相同抗原再次入侵时，记忆T细胞比普通的T细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的效应T细胞和记忆细胞，故D错误。
3．下列有关特异性免疫应答的叙述，错误的是(　　)
A．乙肝疫苗需在一定时期内间隔注射三次，使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞
B．接触靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是效应T细胞
C．B细胞受抗原刺激后，可增殖、分化为浆细胞
D．当抗原侵入宿主细胞时，细胞免疫才开始发挥作用
解析：选D。注意D项中限定词“才”字，抗原侵入宿主细胞之前，细胞免疫的感应阶段和反应阶段已经发生，D错误。
4．如图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是(　　)
A．①过程体现了细胞膜的流动性
B．⑤过程主要发生在细胞内液中
C．浆细胞不仅能产生抗体，而且能与嵌有抗原肽—MHC分子复合物的细胞结合，使嵌有抗原肽—MHC分子复合物的细胞裂解
D．记忆细胞遇到抗原就能被激活发生④过程
解析：选A。①过程是巨噬细胞吞噬抗原的过程，体现了细胞膜的流动性；⑤过程抗体与抗原结合形成抗原—抗体复合物，发生在细胞外液中；浆细胞不能与嵌有抗原肽—MHC分子复合物的细胞结合，也不能使其裂解；④过程必须由与引起首次体液免疫相同的抗原引起。
5．同一个体免疫系统中的B细胞和T细胞(　　)
A．都能参与特异性免疫过程
B．核DNA携带的遗传信息不同
C．都能识别抗原、产生抗体
D．分化、发育的场所相同
解析：选A。B细胞受到抗原刺激后大部分增殖、分化成为浆细胞，浆细胞产生抗体参与体液免疫，T细胞在受到抗原刺激后增殖、分化成为效应T细胞，参与细胞免疫，故二者都能参与特异性免疫过程，A正确；B细胞和T细胞都来源于骨髓造血干细胞的分裂、分化，核DNA携带的遗传信息相同，B错误；由B细胞分化而来的浆细胞可以产生抗体，T细胞不能产生抗体，C错误；B细胞在骨髓中增殖、分化而来，T细胞则在胸腺内发育成熟，D错误。
6．下列关于免疫的叙述，正确的是(　　)
A．巨噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与
B．B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同
C．“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷
D．B细胞和T细胞所含基因相同，功能也相同
解析：选C。胸腺是造血干细胞发育成T细胞的场所，胸腺发育不全，T细胞产生得少，细胞免疫功能低下，所以C项正确。B细胞和T细胞所含基因相同，但功能不同；巨噬细胞吞噬外来细菌，不需要抗体参与，所以A、B、D三项错误。
7．将健康的甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官按下表情况破坏。下列叙述正确的是(　　)
组别
甲
乙
丙
被破坏的器官
胸腺
骨髓
骨髓和胸腺
A.乙组仅有体液免疫功能
B．甲、丙两组丧失了特异性免疫功能
C．输入造血干细胞后甲组仍不能恢复细胞免疫功能
D．输入造血干细胞后乙组恢复体液免疫功能
解析：选C。乙组由于骨髓被破坏，没有造血干细胞，体液免疫和细胞免疫都将缺失。甲组只破坏胸腺，还存在B细胞，故存在部分体液免疫。由于甲组胸腺被破坏，输入造血干细胞后，造血干细胞无法转移到胸腺中成熟，细胞免疫不会恢复；乙组不存在骨髓，输入造血干细胞后不能发育成B细胞，体液免疫不能恢复。
8.如图是甲型H7N9流感病毒侵入人体细胞后发生免疫反应的某个阶段示意图，下列有关叙述错误的是(　　)
A．病原体进入细胞①的方式体现了细胞膜具有选择透过性
B．经过细胞①中溶酶体的处理，可以暴露病原体的抗原
C．图中细胞①是巨噬细胞；②是T细胞，它在胸腺中成熟
D．物质③最有可能是细胞膜上的糖蛋白，图示过程体现了它具有识别功能
解析：选A。病原体进入细胞①的方式为胞吞，体现了细胞膜具有流动性。
9．若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后可发生如图免疫反应(A、B为有关的物质)，下列各项分析正确的是(　　)
A．禽流感病毒H5N1侵入机体后，能刺激T细胞增殖和分化成效应T细胞，效应T细胞能产生抗体与病毒结合
B．A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除
C．T细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应T细胞
D．效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是糖蛋白
解析：选D。抗体由浆细胞产生，T细胞能产生淋巴因子，A错误；A物质表示T细胞产生的淋巴因子，淋巴因子只能增强淋巴细胞的杀伤力，而不能清除抗原，B错误；T细胞在胸腺中成熟，C错误；效应T细胞与靶细胞密切接触依赖细胞膜上的受体，该物质的化学本质是糖蛋白，D正确。
10．如图是某一健康人注射疫苗前后、不同时间采血所测得的抗体水平(箭头表示疫苗注射时间)。下列叙述错误的是(　　)
A．b段各淋巴细胞的DNA含量不完全相同
B．d时间是再次接种引发的免疫应答
C．产生甲、乙抗体的浆细胞不同，其根本原因是基因选择性表达
D．甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留时间的长短有较大的差异
解析：选B。b段发生了免疫应答，出现淋巴细胞的增殖、分化现象，A正确；d时间注射的是与a时间不同的疫苗，是初次免疫应答，B错误；产生甲、乙抗体的浆细胞不同，其根本原因是基因的选择性表达，C正确；据图可知，甲、乙两种抗体在体内存留的时间长短有较大的差异，D正确。
11．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述正确的是(　　)
A．细胞2起源于造血干细胞并在骨髓中发育成熟
B．仅细胞4中含有合成物质a的基因
C．细胞1、细胞4、细胞5都具有特异性识别能力
D．细胞5属于保留分裂能力的细胞
解析：选D。根据图示分析可知：细胞1是巨噬细胞，细胞2是T细胞，细胞3是B细胞，细胞4是浆细胞，细胞5是记忆细胞，物质a为抗体。细胞2(T细胞)起源于造血干细胞，并在胸腺中发育成熟，A错误；所有细胞中都含有合成物质a的基因，只有细胞4中合成物质a的基因进行了表达，B错误；能特异性识别抗原的细胞有细胞2(T细胞)、细胞3(B细胞)、细胞5(记忆细胞)，细胞1(巨噬细胞)和细胞4(浆细胞)不具有特异性识别能力，C错误；细胞5属于保留分裂能力的细胞，D正确。
12．禽流感是禽类流感病毒引起的，是一类对家禽和人类有直接或间接危害的传染病，下列叙述中属于体液免疫的是(　　)
①注射禽流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，抑制病毒的活性　②在人体内抗体使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力　③效应T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应　④抗原和抗体特异性结合形成沉淀被巨噬细胞吞噬消化　⑤效应T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解，释放禽流感病毒　⑥将患病的家禽深埋处理
A．①②③　　　　　　　
B．②⑤⑥
C．①③④
D．①②④
解析：选D。①注射禽流感病毒疫苗，使机体产生抗体，与入侵的禽流感病毒结合，抑制病毒的活性，①正确；②人体内抗体使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力，②正确；③T细胞产生的淋巴因子可以增强免疫效应，③错误；④抗体和抗原特异性的结合形成沉淀，被巨噬细胞消化，④正确；⑤效应T细胞与靶细胞密切接触，导致靶细胞裂解，释放出禽流感病毒，这属于细胞免疫，⑤错误；⑥将患病的家禽深埋，这属于预防传染病中的一种措施，不属于免疫，⑥错误；故选D。
二、非选择题
13．如图1和图2是人体免疫调节的模式图，请据图回答下列问题：
(1)图1中进行增殖、分化的细胞是________，能够特异性识别抗原的细胞有__________________。
(2)人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是______________________________________________________
(用箭头和图中的文字、数字序号表示)。
(3)细胞G的名称是________，其作用是__________________________________。外来移植器官的排斥主要与__________过程有关(填“图1”或“图2”)。
(4)刺激细胞C增殖分化的信号有两种，一种是____________________________，另一种是____________________________________。
(5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是________________________________________________________________________。
解析：在体液免疫的过程中，有抗体的产生，在细胞免疫的过程中，效应T细胞攻击藏有病毒的宿主细胞。由图示信息可推出细胞A、B、C、D、E、F、G分别为巨噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞、靶细胞和效应T细胞。图1中B细胞和记忆细胞在接受抗原刺激后能增殖、分化；能特异性识别抗原的细胞是T细胞、B细胞和记忆B细胞。当抗原再次入侵时，记忆细胞能迅速识别抗原，产生更快、更强的再次应答。在器官移植过程中，免疫系统会对外来器官产生细胞免疫应答。
答案：(1)细胞C、E　细胞B、C、E
(2)抗原细胞E细胞D沉淀或凝集反应(巨噬细胞吞噬消化)
(3)效应T细胞　与细胞F密切接触分泌穿孔素，使其裂解死亡，释放抗原　图2
(4)抗原与细胞C的抗原识别受体直接结合　细胞B产生的淋巴因子作用于细胞C
(5)抗原和编码抗体的基因
14．某同学的手被割伤后去医院诊治，在医院接触了流感病毒。如图表示该同学体内免疫过程的部分示意图。请分析并回答有关的问题：
(1)图中表示的是该同学体内发生的________免疫过程。实际上，流感病毒还会引发____________免疫。如果要证明该同学体内产生了抗体，则可用____________进行检测。
(2)图中b细胞的名称为________，B细胞表面受体的化学本质是________。
(3)若图中抗原再次进入人体，则能被图中________(填图中代号)细胞特异性识别。
(4)手被割伤后，一般容易导致破伤风杆菌在伤口深处繁殖，由此推断它的呼吸作用类型是________。破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风毒素，当破伤风杆菌初次入侵时，进入机体的毒素丧失毒性主要是特异性免疫应答中的________免疫发挥作用，参与该过程的免疫细胞包括________细胞、T细胞、B细胞和浆细胞等。
解析：(1)从题图可以看出，B细胞受抗原刺激而增殖、分化，因此题图显示的是体液免疫过程，此过程会产生抗体。由于流感病毒可以侵入人体细胞，故流感病毒还可以引发细胞免疫。要证明抗体的存在，可用抗原进行检测。(2)B细胞增殖、分化成浆细胞和记忆细胞，前者能产生抗体，故b细胞是浆细胞，c细胞是记忆细胞，d是抗体，受体的化学本质是糖蛋白。(3)B细胞增殖、分化形成的记忆细胞可以保持对抗原的长期记忆，当相同抗原再次进入人体时，它可迅速做出识别，产生再次应答，快速消灭抗原。(4)破伤风杆菌是厌氧菌，其细胞呼吸类型是无氧呼吸，因此可在伤口深处繁殖；破伤风毒素是一种化学成分，属于胞外抗原，此时是体液免疫发挥作用。
答案：(1)体液　细胞　抗原　(2)浆细胞　糖蛋白　(3)c　(4)无氧呼吸　体液　巨噬
15．某同学为了验证体液免疫需要T细胞和B细胞的共同参与，利用给定的材料设计如下实验。
实验材料：未受感染的体重相同的小白鼠3只，X射线照射仪，新鲜的T细胞和B细胞，毒性极低的霍乱弧菌疫苗，血清抗体测定仪及其他必要的工具。
实验原理：体液免疫中产生抗体，而T细胞和B细胞的有无影响抗体的产生，通过测定血清中抗体数量的多少判断体液免疫的强弱。
实验步骤：
第一步：取未受感染的体重相同的小白鼠3只，分为一、二、三3组，分别摘除胸腺，并用大剂量的X射线照射。
第二步：向第一组小鼠体内注射T细胞，向第二组小鼠体内注射B细胞，向第三组小鼠体内注射T细胞和B细胞。
第三步：分别在上述3组小鼠体内接种霍乱弧菌疫苗。
第四步：饲养15～20天后，分别测定3只小鼠体内血清中抗体的含量。
预期结果：
请根据上述实验回答问题：
(1)上述实验步骤中存在不严谨之处，请指出来并更正。
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
④________________________________________________________________________。
(2)请为该同学补充预期结果。
________________________________________________________________________。
解析：根据实验目的可设置3组实验：小鼠体内仅有T细胞；小鼠体内仅有B细胞；小鼠体内既有T细胞也有B细胞，再分别在上述3组小鼠体内接种等量霍乱弧菌疫苗。饲养若干天后，分别测定3组小鼠体内血清中抗体的含量。通过抗体含量的有无可得出结论：体液免疫过程需要T细胞和B细胞的共同参与。
答案：(1)①每组只取一只小鼠，数量太少，缺乏可重复性　②分别摘除胸腺，并用大剂量的X射线照射后，未检查小鼠是否具有免疫功能，应分别接种疫苗，然后测定有无抗体产生　③向小鼠体内注射淋巴细胞时，应当等量　④向小鼠体内接种疫苗时也应等量(其他答案合理也可)
(2)第一组、第二组小鼠体内不产生抗体，第三组小鼠体内产生抗体，说明体液免疫需要T细胞和B细胞的共同参与(共56张PPT)
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+30
刺激
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B
30
60
A
E
90
时间(ms
图1
b
o°
A
图
甲
图
乙
图丙
轴突
③肌细
指针
kc胞膜
腓肠肌
-骨
神经
图甲
图乙(共38张PPT)
第2章　生物个体的内环境与稳态
第2章　生物个体的内环境与稳态
外分泌腺
性外激素
结集外激素
内分泌细胞
保幼激素
雄激素
促甲状腺激素
A细胞
盐皮质激素
去甲肾上腺素
下丘脑
神经部
内环境
抵抗能力
极低
酶
体液
缓慢
×
×
×
√
√
×
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激素
激素的生理作用及作用特征
无脊椎动
人和高等动)/基本生/作用(调节
物的激素
物的内激素人理作用丿(特征
特点
外激素)内激素)(种类)(作用件异性高效性)复杂性
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即时训练·体验成功第1节　人体的代谢与稳态
课时1　内环境与稳态、水和无机盐的平衡
　1.理解并举例阐释内环境的概念。　2.理解并概述内环境稳态的意义。(重点)　3.理解水、盐平衡的原理。(重点)
4．概述尿的生成、排泄与内环境稳态的关系。(难点)
　[学生用书P4])
一、内环境与稳态
1．体液：人体内的水分和溶解在其中的物质，总称为体液。体液占体重的60%～70%，由细胞内液(约占2/3)和细胞外液(约占1/3)组成。
2．内环境
(1)概念：细胞外液是细胞生存的直接环境，因处于机体的内部，称为机体的内环境，以区别于整体所处的外环境。
(2)组成及关系
3．内环境的稳态
(1)含义：在不断的物质交换过程中内环境的温度、pH等理化性质保持相对稳定。
(2)意义：是细胞进行正常生命活动的必要条件。
4．内环境稳态的调节
(1)反馈调节的含义
①自动控制系统：由接收、控制、受控和监测等装置构成闭合回路。
②信息传递的过程
(2)反馈的类型：包括正反馈和负反馈两种方式。
1．在排尿过程中感觉越排越快，这属于哪种反馈类型？
[提示]　正反馈。
二、水和无机盐的平衡
1．水的平衡及其调节
(1)水的平衡
①水的来源：主要是饮水、食物中所含的水和代谢产生的一部分水。
②水的排出途径：消化道、皮肤、呼吸器官和肾脏。肾脏排尿是体内水的最主要排出途径。
③尿的形成：血液原尿终尿。
(2)水平衡的调节
2．为什么夏天大量喝水后并不见尿量增加？
[提示]　水主要通过汗腺分泌汗液排出。
2．无机盐的平衡及其调节
(1)无机盐的平衡
①无机盐的来源：食物。
②无机盐的排出途径：皮肤、消化道和肾脏。经肾脏随尿排出是Na＋和K＋的主要排出途径。
(2)无机盐平衡的调节(以Na＋和K＋为例)
判断下列各小题说法是否正确
(1)消化液、血液、呼吸酶均属于内环境的成分。(×)
(2)人体维持内环境稳定的调节作用都属于负反馈调节。(×)
(3)组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大。(√)
(4)细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑产生渴觉。(×)
(5)与血钠含量降低相比，醛固酮分泌对血钾含量升高更为敏感。(√)
(6)运动后，Na＋、K＋排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态。(√)
　对内环境与稳态的理解[学生用书P5]
1．组成内环境的三种成分之间的关系
2．内环境是体内细胞与外界环境之间物质交换的媒介
3．三种“环境”的辨析
4．内环境稳态的实质、调节及意义
实质
内环境的各种化学成分和理化性质在一定范围内维持相对稳定的状态
调节
基础
人体各器官、系统协调一致地正常运行
机制
神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。其中水和无机盐的平衡依赖于神经和体液调节，消灭侵入人体的病原微生物依赖于免疫调节
能力大小
有一定限度，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，稳态就会遭到破坏
意义
是机体进行正常生命活动的必要条件：(1)血糖正常：保证机体正常的能量供应；(2)温度、pH相对稳定：酶活性正常，细胞正常代谢；(3)渗透压相对稳定：维持细胞正常的形态和功能
5.维持内环境稳态的反馈调节
(1)概念理解
在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
(2)类型的理解
①正反馈：反馈信息与系统本身的作用效果相同，使系统的作用效果进一步增强。
②负反馈：反馈信息与系统本身的作用效果相反，使系统的作用效果减弱。
(3)实例：当人体血压因某种因素偏离了正常范围时，人体就通过负反馈调节，使机体恢复到正常状态。图示如下：
1．血浆、组织液和淋巴液成分的比较
　成分项目　　　
血浆
组织液
淋巴液
存在部位
血管
组织细胞间隙
淋巴管
来源
血液的液体部分
①血浆渗透出毛细血管；②组织细胞代谢产生
毛细淋巴管吸收部分组织液
生活于其中的细胞
各种血细胞
绝大多数的体细胞
大量淋巴细胞和巨噬细胞
化学成分上最主要的差别
含有较多蛋白质
蛋白质含量少
蛋白质含量少
续　表
　　成分项目　　　
血浆
组织液
淋巴液
所含成分
都含有水、无机盐、蛋白质等，但是血浆中蛋白质含量较高，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少
三者之间形成的关系
2.不同的体细胞所处的内环境
细胞名称
所处的内环境
组织细胞
组织液
毛细血管壁细胞
血浆、组织液
毛细淋巴管壁细胞
淋巴液、组织液
血细胞
血浆
淋巴细胞和巨噬细胞
一般是淋巴液
突破1　内环境概念及其各组分之间的关系
1．如图所示为人体体液相关组成及各成分之间的关系，请依次填出①～⑤的相关内容(　　)
A．细胞内液、血浆、组织液、淋巴液、细胞外液
B．细胞外液、血浆、淋巴液、组织液、细胞内液
C．细胞外液、组织液、血浆、淋巴液、细胞内液
D．细胞内液、血浆、淋巴液、组织液、细胞外液
解析：选B。根据题图所示：①由②③④构成，属于细胞外液。②与④可以相互渗透，④能向③渗透，③只能向②渗透，则可推知②为血浆，③为淋巴液，④为组织液。组织液与细胞内液可以相互渗透，⑤为细胞内液。
巧识内环境示意图
(1)双箭头相互转化的是：血浆和组织液、组织液和细胞内液。
(2)只有单方向箭头的是淋巴液，据此判断
①形成淋巴液(指向淋巴液)的是组织液。
②淋巴液流向(淋巴液指向)的是血浆。
突破2　内环境中化学成分辨识
2．下列物质在血浆中都能找到的是(　　)
A．甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白
B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子
C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖
D．呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇
解析：选A。血浆中约90%为水，其余10%分别是：无机盐(如钙离子、钠离子)、蛋白质(血浆蛋白)，以及血液运送的物质，包括各种营养物质(葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、脂肪、胆固醇)、各种代谢废物(尿素)、气体(O2、CO2等)，A项正确；麦芽糖是植物细胞特有的二糖，消化成单糖后才能被人体吸收，B项错误；蛋白酶存在于消化液中，C项错误；呼吸酶存在于细胞内，载体存在于细胞膜上，D项错误。
“四看法”判断内环境的成分
(1)一看是否属于血浆、组织液或淋巴液中的成分。如血浆蛋白、水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂质、O2、CO2、激素和代谢废物等。
(2)二看是否属于细胞内液及细胞膜的成分。若是在细胞内起作用的物质(如血红蛋白、呼吸氧化酶、解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶等)或细胞膜上的载体蛋白，则一定不属于内环境的成分。
(3)三看是否属于外界环境液体。若是存在于人体与外界相连通的各种腔、孔道内的液体(如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液和关节液等)成分，则一定不属于内环境的成分。
(4)四看是否属于人体吸收的物质。若是人体不吸收的物质，如纤维素等，均不属于内环境的成分。
突破3　内环境稳态
3．在抗震救灾中，发现有些在废墟下由于肌肉受到挤压导致局部组织坏死但仍保持清醒的幸存者，当移开重物被救出后，却因肌肉大量释放的肌红素、钾等物质迅速进入血液，结果造成人压着没事，救出来后最终因心肾功能衰竭而不幸去世的情况。下列与之有关的叙述，错误的是(　　)
A．在移开重物前，应先为伤者静脉滴注生理盐水，使血液中的有害物质随尿液排出
B．有些刚被救的伤者，其内环境稳态已经遭到破坏，影响正常的生命活动
C．因严重缺水，幸存者的细胞外液渗透压升高
D．心肾功能衰竭是由于伤者血浆渗透压过低所致
解析：选D。由于肌红素、钾等物质的释放以及缺水等原因都导致血浆渗透压升高。缺水会使细胞外液渗透压升高。伤者在移开重物被救出后，肌肉没有了外力，且死细胞将大量释放肌红素、钾等物质，并迅速进入血液，严重破坏了内环境的稳态，影响正常的生命活动。如在移开重物前，先为伤者静脉滴注生理盐水，使血液中的有害物质随尿液排出，可防范此现象。
内环境稳态≠绝对的稳定
(1)内环境稳态的实质是相对稳定状态，即内环境的各种成分、理化性质在允许的范围内波动，是一种动态的平衡状态。
(2)内环境稳态的调节能力是有限的，在内因和外因的干扰下会发生内环境稳态的失调，如发烧、脱水、高血糖等。
　
突破4　组织水肿的分析
4．白蛋白是健康人血浆中含量最多的蛋白质，白蛋白在肝细胞内合成后，分泌进入血液循环而分布到身体各处。下列有关白蛋白的叙述中，正确的是(　　)
A．白蛋白增多，会引起组织水肿
B．白蛋白减少，会使血浆渗透压降低
C．白蛋白减少，O2运输能力减弱
D．白蛋白增多，可通过泌尿系统排出
解析：选B。白蛋白因为是在血浆中，白蛋白增多组织液会相对少，故A错误。白蛋白减少后，因为溶质减少，血浆渗透压降低，故B正确。白蛋白不是运输氧气的，故C错误。白蛋白不会随泌尿系统排出，故D错误。
组织水肿及其产生原因分析
组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿，其引发原因如下：
　水和无机盐平衡的调节[学生用书P7]
1．调节过程图解
2．与水平衡和无机盐平衡有关的激素
名称
抗利尿激素
醛固酮
成分
多肽类物质
固醇类
分泌部位
细胞外液渗透压升高，使下丘脑中的渗透压感受器受到刺激，后由下丘脑神经细胞分泌，经垂体后叶释放进入血液
属肾上腺皮质激素，当血钾含量升高或血钠含量降低时，可以直接刺激肾上腺皮质，使醛固酮分泌增加
作用
促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出，保留体内水分，使细胞外液的渗透压恢复正常(降低)
促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收和K＋的排泄，维持血钾和血钠含量的平衡
水平衡调节的中枢是下丘脑，水平衡调节是神经—体液调节，调节水平衡的激素是下丘脑分泌的抗利尿激素。抗利尿激素增加，尿量减少；抗利尿激素减少，尿量增加。
突破1　水和无机盐平衡调节原理
5．如图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为(　　)
A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管
B．渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素
C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢
D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管
解析：选C。细胞外液渗透压升高后，下丘脑渗透压感受器受到刺激，下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收增加，使尿量减少；同时大脑皮质(渴觉中枢)产生渴觉，激发饮水行为，所以图中A、B、C依次是抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢。
水盐调节规律
(1)失水的比例大于失盐的比例：细胞外液渗透压升高，水相对较少，结果是口渴、尿少。
(2)失盐的比例大于失水的比例：细胞外液渗透压降低，水相对过剩，结果是尿多。
(3)失盐失水的比例相差不多：细胞外液渗透压无变化，结果是尿量正常。
突破2　利用水盐代谢调节原理进行实验分析
6．某研究小组进行一个有关兔水盐代谢调节的实验，以下为实验报告，请予以完善。
实验名称：兔的水盐代谢调节
(一)材料与方法
(1)家兔12只，2.5
kg/只，随机分为3组(甲、乙及丙组)，每组4只。
(2)对甲组兔静脉滴注1.5%的NaCl溶液，乙组滴注0.9%的NaCl溶液，丙组滴注蒸馏水，滴注量均为200
mL，滴注0.5
h。
(3)从滴注开始收集测定2
h内兔的尿液量。
(二)结果与分析
(1)甲、乙、丙三组兔平均尿量比较：
________________________________________________________________________。
(2)原因：
________________________________________________________________________。
(三)讨论
(1)实验设计时每组兔能否只有1只？为什么？
_________________________________。
(2)有人认为需要增加1组兔才能使本实验设计更为完善。那么对该组兔最有必要作何实验处理？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：甲、乙、丙三组兔分别注入1.5%的NaCl溶液、0.9%的NaCl溶液和蒸馏水，三组兔细胞外液的渗透压
依次降低，下丘脑的渗透压感受器所受的刺激依次降低，由下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激素依次减少，肾小管、集合管等对原尿中的水重吸收的量依次减少。所以丙、乙、甲三组兔尿量依次减少。
答案：(二)(1)丙组尿量最多，乙组次之，甲组尿量最少
(2)甲组细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少；乙组抗利尿激素分泌不变，尿量较甲组多；丙组抗利尿激素分泌减少，尿量最多
(三)(1)不能。只用1只兔不能排除因个体差异造成的结果不准确
(2)用这组兔作空白对照，不滴注任何液体，可以使甲、乙、丙三组兔的尿量有更好的比较基准
空白对照的设置及作用
(1)空白对照组是指除给予必备的实验因素外，不给予研究的实验因素处理的对照组。这里的不作处理，并非什么因素都不给予，而是针对实验所要研究的因素不给予，以体现实验因素的有无对实验结果的直接影响。空白对照能明确地对比和衬托出实验的变化和结果，增强说服力。
(2)实验组和对照组的关系如下：
项目
实验因素
其他必备实验条件
实验组
有
完全相同
对照组
无(空白)
　
核心知识小结
[网络构建]
[关键语句]1.细胞外液是细胞生存的直接环境，称为内环境，由血浆、组织液和淋巴液等组成。2.内环境的稳态是细胞进行正常生命活动的必要条件。稳态的维持主要依靠反馈调节。3.抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而减少尿量。4.醛固酮能促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收和K＋的排泄，从而调节血钠与血钾含量。
[随堂检测][学生用书P8]
1．如图为人体细胞通过内环境与外界环境发生物质交换的示意图，图中阴影部分不可表示(　　)
A．细胞内液　　　　　　
B．血浆
C．组织液
D．淋巴液
解析：选A。题图为人体细胞通过内环境与外界环境发生物质交换的示意图，图中阴影部分为内环境，内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴液组成，细胞内液不属于内环境。
2．
如图表示人体不同体液之间的物质交换，以下说法正确的是(　　)
A．血红蛋白位于图中的c
B．c中的水可来自组织液、淋巴和消化道等
C．图中a处的CO2浓度最高
D．组织细胞的代谢废物大部分经b进入c
解析：选B。血红蛋白位于红细胞中，不属于内环境的成分，A错误；血浆中的水可来自组织液、淋巴液和消化道等，B正确；CO2在组织细胞中产生，所以图中d处的CO2浓度最高，C错误；组织细胞的代谢废物大部分经组织液进入血浆，D错误。
3．血液、组织液、淋巴液三者关系如图所示，图中的箭头表示错误的是(　　)
A．①氨基酸
B．②尿素
C．③水
D．④红细胞
解析：选D。氨基酸穿过毛细血管壁进入组织液，A正确；尿素由细胞代谢产生，可以从细胞进入组织液，由组织液可渗入毛细血管，B正确；水可由组织液渗入淋巴管形成淋巴液，C正确；正常情况下，红细胞不会穿过毛细血管壁进入组织液，D错误。
4．下列是关于抗利尿激素调节的曲线图，下列叙述正确的是(　　)
A．图甲可表示食物过咸时，抗利尿激素分泌量与渗透压变化的关系
B．图乙可表示饮水过多时，抗利尿激素分泌量与渗透压变化的关系
C．图丙可表示渗透压升高时，抗利尿激素分泌量的变化
D．图丁中a点时注射的不可能是抗利尿激素
解析：选C。食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管、集合管对水的重吸收，尿量减少，A错误；饮水过多时，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量增多，B错误；随着细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，C正确；注射抗利尿激素，内环境中的抗利尿激素含量升高，促进肾小管、集合管对水的重吸收，尿量减少，尿素含量升高，D错误。
5．下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是(　　)
A．细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量
B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节
C．摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
D．饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
解析：选B。细胞外液渗透压升高，可使垂体释放的抗利尿激素增加，细胞外液渗透压降低，可使垂体释放的抗利尿激素减少，A正确；肾小管是通过被动运输吸收水分的，B错误；摄盐过多后，细胞外液渗透压升高，机体在大脑皮层产生渴感可通过增加饮水量来维持细胞外液渗透压相对恒定，C正确；饮水增加，细胞外液渗透压降低，使垂体释放的抗利尿激素减少，导致尿生成量增加，有利于维持细胞外液渗透压相对恒定，D正确。
6．如图中c表示细胞，d是细胞生活的液体环境，a、b是水的来路和去路。请回答下列问题：
(1)若c是人体的一个细胞，则d中水的作用是
________________________________________________________________________。
(2)若c是人体的一个肾小管细胞，可作用于它的相关激素有____________________；它吸收的水从根本上讲来自_________________________。
(3)若c是感知渗透压的细胞，则它位于________。当人大量出汗时，渗透压将________，这时c细胞所在器官做出的反应是_______________________________。
解析：若c表示细胞，d则为循环系统；抗利尿激素和醛固酮的作用部位均为肾小管和集合管；渗透压的感受器在下丘脑。
答案：(1)提供细胞生活的液体环境，运输体内营养物质和代谢废物　(2)抗利尿激素和醛固酮　饮水、食物中所含的水和细胞的物质代谢产生的水　(3)下丘脑　升高　分泌抗利尿激素
[课时作业][学生用书P87(单独成册)]
一、选择题
1．下图中能正确反映体液各组成成分之间物质交换关系的是(　　)
解析：选A。血浆和组织液之间可以相互交换物质；组织液和细胞内液之间可以相互交换物质；组织液可回流成为淋巴液；淋巴液通过淋巴管回流成为血浆。
2．现有待区分的、从正常人体采集的两组液体。根据是否有颜色反应而把该组中的不同液体区分开来的检测项目正确的是(　　)
选项
试剂
待区分的样液
A
双缩脲试剂
组织液与淋巴液
B
双缩脲试剂
细胞外液与细胞内液
C
斐林试剂
血浆与尿液
D
斐林试剂
组织液与淋巴液
解析：选C。组织液和淋巴液中都含有蛋白质，因此不能用双缩脲试剂进行区分，A错误；细胞外液和细胞内液中都含有蛋白质，因此不能用双缩脲试剂进行区分，B错误；血浆中有葡萄糖，正常人的尿液中没有葡萄糖，因此可用斐林试剂进行区分，C正确；组织液和淋巴液中都有葡萄糖，因此不能用斐林试剂进行区分，D错误。
3．如图为人体内某组织的局部结构示意图，据图判断，以下描述错误的是(　　)
A．如果图示为脑组织，则Ⅱ端比Ⅰ端血浆中葡萄糖含量低、O2较少
B．如果图示为胰岛组织，则饱饭后Ⅱ端比Ⅰ端血浆中胰岛素含量高、葡萄糖含量低
C．如果图示为肝组织，则饥饿时Ⅱ端比Ⅰ端血浆中葡萄糖含量低、CO2较多
D．如果图示为肺部组织，则Ⅱ端比Ⅰ端血浆中葡萄糖含量低、O2较多
解析：选C。图中的血流方向为Ⅰ→Ⅱ，血液经过脑组织时，脑组织要摄取葡萄糖和O2，所以Ⅱ端比Ⅰ端血浆中葡萄糖含量低、O2较少，A正确；饱饭后，血液经过胰岛组织时，胰岛组织要摄入葡萄糖，同时感受到高血糖的信号后，胰岛组织会向血液中释放胰岛素，所以饱饭后Ⅱ端比Ⅰ端血浆中胰岛素含量高、葡萄糖含量低，B正确；饥饿时，肝脏将肝糖原分解为葡萄糖释放到血液中，所以Ⅱ端血浆中葡萄糖含量比Ⅰ端高，C错误；肺为呼吸器官，血液经过肺时，肺摄入的O2进入血液中，同时肺部组织要摄入葡萄糖，所以Ⅱ端比Ⅰ端血浆中葡萄糖含量低、O2较多，D正确。
4．与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。图中所示的内环境a、b、c、d的名称分别是(　　)
A．①②③①　　　　　　　
B．②①③②
C．③①②③
D．②③①①
解析：选B。根据题意和图示分析可知：肌肉注射是将药物直接注入组织液，所以a是组织液；组织液可以转化成淋巴液和血浆，所以b、c表示血浆和淋巴液；静脉点滴是将药物直接注入血浆，而组织细胞的内环境是组织液，因此组织细胞直接从组织液中获取药物，所以d是组织液。
5．一日天气十分炎热，同学小张连续不断地以纯净水解渴。后来他感觉到四肢发冷、心慌，接着就不省人事，昏迷过去，后来到医院被诊断为水中毒。下列曲线中能够反映小张体内水的相对含量(a)和渗透压(b)变化趋势的是(　　)
解析：选B。由于小张不断出汗，其体内无机盐大量流失，加上其不断喝纯净水，导致他体内水的相对含量上升，同时内环境中的渗透压呈下降趋势。
6．下列关于人体内抗利尿激素和尿量变化的叙述，正确的是(　　)
A．抗利尿激素分泌减少，则尿量增加
B．渴觉中枢兴奋，抗利尿激素分泌减少
C．大量饮水，则抗利尿激素分泌量增加
D．细胞外液中离子浓度降低，则尿量减少
解析：选A。抗利尿激素的分泌和细胞外液渗透压有关，渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，尿量减少；渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量增多。渴觉中枢兴奋，说明细胞外液渗透压升高，此时抗利尿激素分泌增多。大量饮水，细胞外液渗透压降低，则抗利尿激素分泌量减少。细胞外液中离子浓度降低，细胞外液渗透压降低，则抗利尿激素分泌量减少，尿量增多。
7．当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压调节的正确顺序是(　　)
①下丘脑渗透压感受器兴奋　②大脑皮质兴奋产生渴觉
③下丘脑神经分泌细胞分泌抗利尿激素增加
④摄水量增加　⑤减少尿的排出
解析：选C。当吃的食物过咸时，会引起细胞外液渗透压升高，使下丘脑感受器受到刺激。这时，下丘脑中的渗透压感受器一方面产生兴奋并传至大脑皮质，通过产生渴觉来直接调节摄水量；另一方面由下丘脑神经细胞分泌的抗利尿激素增加，从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿的排出，保留了体内的水分，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。
8．如图是抗利尿激素的调节示意图，下列有关叙述错误的是(　　)
A．血量随着抗利尿激素的分泌增加而增加
B．下丘脑产生神经冲动传至垂体，产生抗利尿激素
C．抗利尿激素分泌的调节方式属于负反馈调节
D．抗利尿激素的分泌是神经—体液调节的结果
解析：选B。由图知抗利尿激素增加，则对水重吸收增加，导致血量增加，A正确。抗利尿激素是由下丘脑分泌，垂体释放的，B错误。抗利尿激素分泌的调节属于反馈调节，同时还属于神经—体液调节，C、D正确。
9．医生建议：老年人每天早晨起床后，应饮一杯水，以降低血液黏稠度，预防脑溢血的发生；平常生活中，应注意定时饮水，不要等渴了再喝水，因为口渴表明内环境已经缺水。下列说法不正确的是(　　)
A．起床饮水后人体的细胞外液渗透压会下降
B．渴觉的产生是非条件反射
C．人体感觉口渴时表明细胞外液渗透压升高
D．若喝水多，尿就多；若喝水少，尿就少
解析：选B。饮水后，细胞外液渗透压会下降，A正确；渴觉的产生没有完整的反射弧，不是反射活动，B错误；细胞外液渗透压升高时，人会感觉口渴，C正确；喝水多，细胞外液渗透压低，抗利尿激素分泌少，尿液多；喝水少，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌多，尿液减少，D正确。
10．如图表示正常人分别快速饮用1
L清水、1
L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是(　　)
A．曲线c表示饮用1
L生理盐水后排尿量的变化
B．饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加
C．曲线d表示饮用1
L生理盐水后血浆渗透压的变化
D．饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少
解析：选B。正常人快速饮用1
L清水后排尿量先增加再减少，血浆渗透压先降低再恢复正常，分别对应曲线a和c；正常人快速饮用1
L生理盐水后，血浆渗透压基本不变，排尿量稍微增加，分别对应曲线b和d，A项、C项错误；由于生理盐水和血浆的渗透压近似相等，饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加，B项正确；抗利尿激素由下丘脑合成、垂体分泌，D项错误。
11．饮食较咸，人体细胞外液渗透压升高，在神经和激素的作用下，主要通过对肾脏重吸收作用的调节使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。在这个过程中，血液中抗利尿激素和醛固酮的含量变化曲线依次是(　　)
A．④③　　　　　　　　　
B．①④
C．②③
D．①②
解析：选D。食物较咸，细胞外液渗透压升高，此时抗利尿激素先增多，当渗透压恢复正常时又减少；醛固酮有吸Na＋排K＋的作用，所以细胞外液渗透压升高时，醛固酮的量先减少，当渗透压趋向恢复正常时又增加，故选D。
12．2016年2月6日，台湾发生6.7级地震，台南市在此次地震中受灾最重，共造成116人遇难，550人受伤，很多人不幸被长时间困在恶劣的环境中，缺少水分和食物，下列有关叙述正确的是(　　)
A．为维持内环境的相对稳定，抗利尿激素分泌量增加
B．由于缺水，引起下丘脑产生渴觉
C．缺少水分使细胞外液渗透压降低，下丘脑感知渗透压变化后释放抗利尿激素
D．此时人体与恶劣的环境之间没有任何的物质交换
解析：选A。长期处于缺水的环境中，人体饮水不足，会导致细胞外液渗透压升高，为维持内环境的相对稳定，抗利尿激素分泌量增加，A正确；由于缺水，引起大脑皮质产生渴觉，B错误；长期处于缺水的环境中，人体饮水不足，会导致细胞外液渗透压升高，下丘脑感知渗透压变化后分泌抗利尿激素，垂体释放抗利尿激素，C错误；此时人体与恶劣的环境之间有物质交换，如气体的交换，D错误。
二、非选择题
13．下图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。请据图分析回答下列问题：
(1)图中A、B、C分别表示的结构是：A_________________；
B________；C________。
(2)a～d中不属于内环境组成的是________；请以图示表示a～d之间的物质交换：_______________________________。
(3)图a～d中O2浓度最高、最低的分别是______；CO2浓度最高、最低的分别是________。
(4)a～d之间既彼此分离，又相互联系，a与b之间隔以________，b与d之间隔以________，b与c之间隔以______________，b的来源有________________，b的去向有__________________。
(5)简要概括a与人体外界环境之间的关系：______________________________。具体而言，内环境与______________________________________等系统有直接关系。
解析：注意题干的关键句：A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。切入点是d与b之间可以相互渗透，结合图示分析判断出A、B、C的结构分别是毛细血管、毛细淋巴管、组织细胞；a、b、c、d表示的液体分别是细胞内液、组织液、淋巴液、血浆。
答案：(1)毛细血管　毛细淋巴管　组织细胞
(4)细胞膜　毛细血管壁　毛细淋巴管壁　细胞内液和血浆　细胞内液、血浆和淋巴液
(5)细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换　循环、呼吸、消化、泌尿
14．观察下图，回答下列有关问题：
(1)当细胞外液渗透压升高时，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，使下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体后叶释放①________________，促进②③________作用，调节水平衡，这样的调节方式属于________________。
(2)图中A表示________________，使细胞外液渗透压降低，从而减少对________中________感受器的刺激，此时，尿液量的变化是________。
解析：(1)图中①指的是抗利尿激素，②和③分别表示肾小管和集合管。水平衡的调节既有神经调节又有激素调节。
(2)图中A指的是盐丢失过多，引起细胞外液渗透压下降，从而减少对下丘脑中的渗透压感受器的刺激，也就减少了抗利尿激素的分泌和释放，肾脏排出的水分就会增加。
答案：(1)抗利尿激素　对水的重吸收　激素调节和神经调节
(2)盐丢失过多　下丘脑　渗透压　增加
15．如图为抗利尿激素调节肾小管上皮细胞的水通透性变化示意图，图中A、B、C代表不同的结构或物质。a、b代表含水通道蛋白囊泡的不同转运过程。请据图回答下列问题：
(1)肾小管上皮细胞之间通过结构A紧密连接而封闭了细胞间隙，能防止B__________(填名称)和原尿混合，维持二者的渗透压梯度。
(2)肾小管上皮细胞中水通道蛋白在__________中合成，最终经过__________加工、包装并转移至囊泡膜上。
(3)抗利尿激素与肾小管上皮细胞膜上C__________(名称)结合后，启动a过程，使囊泡膜与管腔侧细胞膜融合，增加膜上的水通道蛋白数量，从而使细胞膜__________。　
(4)当正常人一次饮用1
000
mL清水，约过半小时后，尿量就开始增加。其调节过程是①→②→③。
请完善：
①_____________________________________；
②管腔侧细胞膜上的水通道蛋白在细胞膜的凹陷处集中，然后形成内陷囊泡，b过程增强；
③____________________________________________。
解析：(1)图中B位于组织细胞之间，应为组织液。(2)水通道蛋白属于细胞膜蛋白，其在核糖体上合成，经由内质网、高尔基体加工包装后转运至囊泡膜上。(3)C与抗利尿激素结合，则C为抗利尿激素的受体；由图可知，C与抗利尿激素结合后启动a过程导致细胞膜上水通道蛋白增加，使细胞膜对水的通透性增强。(4)大量饮水后，细胞外液渗透压下降，引起体液中抗利尿激素减少；导致管腔侧细胞膜上的水通道蛋白在细胞膜的凹陷处集中，然后形成内陷囊泡，b过程增强；管腔侧细胞膜上的水通道蛋白数量减少，从而导致细胞膜对水的通透性降低，排尿量增加。
答案：(1)组织液
(2)核糖体　高尔基体
(3)(抗利尿激素)受体　对水的通透性增强
(4)①细胞外液渗透压下降，体液中抗利尿激素减少
③管腔侧细胞膜上的水通道蛋白数量减少，降低了管腔侧细胞膜对水的通透性，导致排尿量增加第3节　人体生命活动的神经调节
课时1　人体的“通讯网”、神经调节的基本过程
　1.概述人体神经调节的结构。(重点)　2.概述人体神经调节的过程。(重、难点)
[学生用书P20]
一、人体的“通讯网”
1．基本单位——神经元
(1)结构：由突起和细胞体两部分构成。
(2)功能：接受刺激信息、传导信息和处理信息。
2．中枢神经系统：包括脑和脊髓。
3．周围神经系统
(1)脑神经：共有12对，管理头面部的感觉和运动、颈部和肩部的骨骼肌及胸腔、腹腔的内脏活动。
(2)脊神经：共31对，主要管理躯干和四肢的感觉和运动。
(3)植物性神经：由交感神经和副交感神经组成，两者对同一器官的生理作用一般是相反对立的。
(4)脊神经和反射弧图示
1．周围神经系统的主要组成成分是什么？
[提示]　神经纤维。
二、神经调节的基本过程
1．神经调节的基本方式——反射
(1)反射：在中枢神经系统的参与下，机体对刺激所产生的应答反应活动。
(2)完成反射的结构基础：反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
(3)反射的种类：非条件反射和条件反射。
2．刺激信息的接收装置——感受器
(1)概念：是机体接收内外环境刺激信息的装置。
(2)基本功能：接受刺激，产生兴奋。
3．信息的传导
(1)神经冲动：神经纤维产生的兴奋信息是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
(2)传导特点：快速传导，每一根神经纤维都独立传导自己的信息。
4．信息的传递
(1)突触：一个神经元与另一神经元密切接触并能传递信息的特殊部位叫做突触。
(2)传递方式：通过前膜释放神经递质使信息传递过去。
(3)作用：使后一神经元或细胞兴奋或抑制。
5．传出信息的执行者——效应器
(1)种类：肌肉、分泌腺和组织细胞等。
(2)功能：神经中枢的任何活动命令都是经传出神经纤维通过效应器的活动来实现的。
2．机体调节某项反射活动的中枢只有一个吗？
[提示]　一般都不是一个。
　判断下列各小题说法是否正确
(1)脊神经都是混合性神经。(√)
(2)交感神经兴奋会使支配的器官活动加强。(×)
(3)反射必须有神经中枢参与。(√)
(4)短跑运动员听到发令枪声后产生起跑的动作是非条件反射的结果。(×)
(5)突触前膜释放的化学递质一定引起突触后的细胞兴奋。(×)
(6)一般情况下，突触后膜的表面积与突触前膜的相同。(×)
　神经元与反射弧[学生用书P21]
1．神经元的结构
2．反射弧的组成和各部分的功能
反射弧结构
结构特点
功能
结构破坏对功能的影响
感受器↓
神经组织末梢的特殊结构
将外界刺激的信息转变为神经冲动
既无感觉又无效应
传入神经↓
感觉神经元
将神经冲动由感受器传入神经中枢
既无感觉又无效应
神经中枢↓
调节某一特定生理功能的神经元群
对传入的神经冲动进行分析与综合
既无感觉又无效应
传出神经↓
运动神经元
将神经冲动由神经中枢传至效应器
只有感觉无效应
效应器↓
运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体和组织细胞等
对内外刺激发生相应的活动
只有感觉无效应
相互联系
反射弧中任何一个环节中断，反射就不能发生，必须保证反射弧结构的完整性
(1)完成反射必须反射弧完整。
(2)生物对外界刺激做出的反应不都是反射。水螅受刺激后全身做出反应，但不是规律性应答，因此不是反射。
突破1　反射与反射弧
1．缩手现象是人体的一种神经反射，当手指不小心碰到一个很烫的物品时会产生缩手现象(现象Ⅰ)；当用手拿别人的物品被人口头拒绝时也会产生缩手现象(现象Ⅱ)。关于这两种缩手现象的分析、比较，下列说法正确的是(　　)
A．现象Ⅰ的反射弧不完整，现象Ⅱ的反射弧完整
B．现象Ⅰ可以不要大脑皮层参与，现象Ⅱ一定要有大脑皮层参与
C．参与现象Ⅰ的神经元比现象Ⅱ的多
D．参与现象Ⅰ的肌肉细胞比现象Ⅱ的多
解析：选B。现象
Ⅰ
是一种非条件反射，现象
Ⅱ
是对语言文字刺激发生的条件反射。完成反射的结构基础是反射弧，反射弧只有结构完整，反射才能发生。条件反射一定要有大脑皮层参与，非条件反射可以不要大脑皮层参与。由于现象
Ⅱ
要有大脑皮层参与，所以参与的神经元比现象
Ⅰ
的多。但由于产生的效应都是完成缩手，所以参与两种现象的肌肉(包括伸肌群和缩肌群)细胞是一样多的。
突破2　反射弧的结构分析
2．当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。据下图判断，下列相关叙述错误的是(　　)
A．感受器位于骨骼肌中
B．d处位于传出神经上
C．从a到d构成一个完整的反射弧
D．b为传入神经
解析：选C。牵拉骨骼肌，能在d处检测到电位变化，再根据突触可判断，感受器位于骨骼肌中，d位于传出神经上，A、B正确；图中缺少效应器，不能构成完整的反射弧，C错误；b上有神经节的存在，故为传入神经，D正确。
反射弧中传入神经和传出神经的判断
(1)根据是否具有神经节：有神经节
的是传入神经。
(2)根据脊髓灰质的结构判断：与前根(膨大部分)相连的为传出神经，与后根(狭窄部分)相连的为传入神经。
(3)根据神经中枢中的突触结构判断：连接突触前膜的为传入神经，连接突触后膜的为传出神经。
　
突破3　反射弧异常分析
3．同学甲因为交通事故脊髓从胸部折断，同学乙患有小儿麻痹症，该病是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体引起的，关于两位同学的叙述正确的是(　　)
A．甲膝跳反射不存在，针刺足部有感觉
B．甲膝跳反射不存在，针刺足部无感觉
C．乙运动障碍，对刺激有感觉
D．乙能运动，对刺激无感觉
解析：选C。同学甲因为交通事故脊髓从胸部折断，膝跳反射是低等的非条件反射，其神经中枢不是在大脑，而在脊椎的下方，此人脊髓从胸部折断后，不影响断处以下的简单反射弧，因此膝跳反射还存在，又因为所有外界条件引起的疼痛都是在大脑皮层里产生的，而他的脊髓从胸部断掉了，传入神经受损，因此针刺足部无感觉；同学乙患有小儿麻痹症，根据题意分析可知：病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以刺激能传到神经中枢处理，对刺激有感觉，传出神经元受损，效应器(肌肉)没有应答，运动障碍，C正确。
　兴奋的传导与传递[学生用书P22]
1．兴奋在神经纤维上的传导
由于膜内外电荷的逆转，导致兴奋部位与未兴奋部位形成电位差，于是就有了电荷的移动，形成了局部电流。该电流在膜外由未兴奋部位→兴奋部位，在膜内由兴奋部位→未兴奋部位，从而形成了局部电流回路，并且依次进行下去。兴奋就这样沿神经纤维迅速向前传导。
2．兴奋在神经元间的传递
(1)突触：一般情况下，每一神经元的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或树突形成接点，由此可分为两类：
(2)兴奋在神经元之间的传递
①突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单胺类物质等。
②递质移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜。
③信号转换：电信号→化学信号→电信号。
兴奋在神经纤维上传导与在神经元之间传递的比较
项目
兴奋在神经纤维上的传导
兴奋在神经元之间传递
方式
局部电流
神经递质
信号变化
刺激→电信号
电信号→化学信号→电信号
速度
传导快
传递慢
方向
在离体的神经纤维上双向传导，在生物体内的神经纤维上单向传导
单向传递
在反射弧中的路径
轴突→下一个神经元的树突或胞体
突破1　兴奋在神经纤维上传导过程分析
4．如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是　(　　)
A．丁区发生K＋外流和Na＋大量内流
B．甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态
C．乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁
D．图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左
解析：选A。根据题图可知，丁区域为外正内负的静息电位状态，静息时，由于细胞膜主要对K＋有通透性，造成K＋外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，这是大多数神经细胞产生静息电位的主要原理，A错误；兴奋在神经纤维上是双向传导的，既可能向左传导，也可能向右传导，D正确；若兴奋向右传导，则甲区和丙区刚恢复为静息电位状态，B正确；在膜内，兴奋部位(乙区)与邻近的未兴奋部位(丁区)形成了电位差，有了电荷移动，就形成了局部电流，电流由兴奋部位(乙区)流向未兴奋部位(丁区)，这样，局部电流就不断地刺激相邻的未兴奋部位，引起电位变化，兴奋不断向前传导，C正确。
1．静息电位和动作电位的测量
(1)测静息电位：灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接(如图甲)，只观察到指针发生一次偏转。
(2)测动作电位：灵敏电流计都连接在神经纤维膜外(或内)侧(如图乙)，可观察到指针发生两次方向相反的偏转。
2．Na＋的内流和K＋的外流是不消耗能量的，为协助扩散；而Na＋的外流和K＋的内流是消耗能量的，为主动运输。
突破2　神经纤维上膜电位变化曲线的分析
5．下图表示枪乌贼离体神经纤维在Na＋浓度不同的两种海水中受到刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是(　　)
A．曲线a代表正常海水中膜电位的变化
B．两种海水中神经纤维的静息电位相同
C．低Na＋海水中神经纤维静息时，膜内Na＋浓度高于膜外
D．正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na＋浓度高于膜内
解析：选C。根据图示，未受刺激时，两种海水中神经纤维的静息电位相同，故B项正确。在两种海水中，均是膜外的Na＋浓度高于膜内，故C项错误、D项正确。在受到刺激后，由于正常海水中膜外和膜内的Na＋浓度差较大，所以Na＋迅速内流引发较大的动作电位，对应于曲线a，故A项正确。
对膜电位变化曲线图的解读
离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。如图为该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。
[曲线解读]
(1)a线段：静息电位，外正内负，K＋外流；
(2)b点：零电位，动作电位形成过程中，Na＋通道开放使Na＋内流；
(3)bc段：动作电位，外负内正，Na＋通道继续开放；
(4)cd段：静息电位恢复，K＋通道开放使K＋外流；
(5)de段：Na＋—K＋泵活动加强，排Na＋吸K＋，使膜内外离子分布恢复到初静息水平。
突破3　兴奋在神经元之间传递过程
6．如图为突触结构模式图，对其说法不正确的是(　　)
A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
B．1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性
C．1中内容物释放至2中可以被3的某种物质特异性识别
D．1中内容物使b兴奋时，膜外表面分布着负电荷
解析：选B。在突触前膜中电信号转变为神经递质形式的化学信号，神经递质的释放需要能量，故A正确；神经递质的释放是通过胞吐，依赖细胞膜的流动性，故B错误；神经递质能被突触后膜上的受体识别，故C正确；如果下一个神经元兴奋时，膜外表面分布的是负电荷，故D正确。
(1)兴奋在神经元之间的传递速度远远慢于在神经纤维上的传导速度，这主要与神经递质的产生、释放需要一定时间有关。
(2)突触小体内线粒体和高尔基体含量相对较多，这主要与其代谢及分泌功能有关。
(3)同一神经元的末梢只能释放一种递质。
(4)神经递质释放的过程为胞吐，体现了细胞膜的流动性(此过程消耗能量)，最终由突触后膜的受体蛋白识别。
(5)神经递质有兴奋的，如乙酰胆碱、谷氨酸等，也有抑制的，如甘氨酸、γ－氨基丁酸。抑制递质不但阻止Na＋的内流，而且还促使K＋外流或Cl－内流，强化静息电位，使兴奋难以产生，即抑制兴奋。
突破4　兴奋传导方向的实验设计
7.
将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计和。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%的硫酸溶液后，电位计和有电位波动，出现屈反射。如图为该反射弧结构示意图。请回答下列问题：
(1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。
(2)若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%的硫酸溶液后，电位计○a有波动，电位计未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有：①__________________________；②__________________________。
解析：(1)该实验的目的有两个：一是验证兴奋能在神经纤维上双向传导，二是验证兴奋在整个反射弧中只能单向传递。用0.5%的硫酸溶液刺激电位计与骨骼肌之间的某个点，可以观察到左后肢屈腿，电位计有波动，电位计无波动，证明兴奋在神经纤维上可以双向传导，但在整个反射弧上只能是单向传递(题干中已经有硫酸刺激左后肢趾尖，电位计和有波动的信息)。(2)据题意可知，所添加的药物不影响兴奋在神经纤维上的传导，所以该反射不能发生的原因可能是药物影响了兴奋在突触处的传递，具体的原因可能是抑制了递质的释放，也可能是抑制了递质与突触后膜上受体的特异性结合。
答案：(1)方法和现象：刺激电位计与骨骼肌之间的传出神经。观察到电位计○b有电位波动和左后肢屈腿，电位计未出现电位波动。
(2)突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合　突触前膜不能释放递质
核心知识小结
[网络构建]
[关键语句]1.神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物性神经，神经系统的基本单位是神经元。2.神经调节的基本方式是反射，结构基础是反射弧。完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。3.神经冲动在神经纤维上是以电信号的形式传导，在两个神经元之间通过神经递质传递神经冲动。
[随堂检测][学生用书P24]
1．世界顶尖杂志《自然神经科学》刊登文章指出，当人们在挠痒时，会刺激同一皮肤部位的各种疼痛和触觉感受器，痛觉和触觉感受器会产生一种“周围抑制”效应，瘙痒感就被短暂地“关闭”掉了。请据此推理，抗组胺药、类阿片拮抗药等可暂时减缓瘙痒感的原理最可能是(　　)
A．阻止瘙痒感受器发出瘙痒信号
B．激活瘙痒部位的痛觉和触觉感受器
C．使传递瘙痒的神经细胞变得“迟钝”
D．激活瘙痒感受器发出瘙痒信号
解析：选C。瘙痒感受器能发出瘙痒信号，但不能传导，A错误；不能激活瘙痒部位的痛觉和触觉感受器，B错误；使传递瘙痒的神经细胞变得“迟钝”，不能正常传递神经信号，C正确；不能激活瘙痒感受器发出瘙痒信号，D错误，故选C。
2．如图
的神经纤维上有A、B、C三个点，现将一个灵敏电流计连接到神经纤维细胞膜的表面A、B两点，若在C处给一强刺激，则下列电流变化情况正确的是(　　)
解析：选C。C点刺激传至B点时，该点膜外为负电位，A点未兴奋，仍为正电位，此时电流方向由A→B，电流计指针向右偏转；B点兴奋后恢复为静息电位，局部电流向A处传导，传至A处时膜外变为负电位，电流计指针向左偏转。
3.
如图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计。下列分析中不正确的是(　　)
A．图示的结构包括3个神经元，含有2个突触
B．若B受刺激，C会兴奋；若A、B同时受刺激，C不会兴奋，则A释放的是抑制性递质
C．b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位
D．若ab＝bd，若刺激c点，则电流计的指针会偏转两次
解析：选D。由图可知，图中含有3个神经元、2个突触，A正确；在B、C神经元之间，兴奋的传递方向为B→C，若A、B同时受刺激，C不兴奋，则可能是A释放的是抑制性递质，抑制了B神经元的兴奋，B正确；静息电位时，膜电位表现为外正内负，兴奋时，膜电位表现为外负内正，b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位，C正确；由于兴奋在突触处的传递是单向的，若刺激c点，兴奋可以传至d点，但不能传至b点，因此电流计的指针只偏转一次，D错误。
4．你幸福吗？最近研究表明，当人感到开心时一种被称为hypocretin的神经递质显著增加；而当人感到悲伤时该多肽水平减少。下列关于hypocretin的叙述，正确的是(　　)
A．hypocretin在突触后膜中形成
B．hypocretin的合成和加工与高尔基体无关
C．人开心时，较多hypocretin进入组织液
D．hypocretin在神经元间双向传递
解析：选C。神经递质位于突触小体中的突触小泡中，A错误；由题意可知：hypocretin是分泌蛋白，动物细胞中分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌离不开核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜和线粒体，B错误；“当人感到开心时一种被称为hypocretin的神经递质显著增加”，说明了有较多的hypocretin被释放出来，进入到组织液中，C正确；神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，具有单向性，D错误。
5．美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关，多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用。下列有关兴奋传导的叙述，正确的是(　　)
A．突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关
B．突触小体可完成电信号→化学信号→电信号的转变
C．神经递质作用于突触后膜后，一定引起突触后膜兴奋
D．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递
解析：选A。突触前神经元释放多巴胺的方式是胞吐，需要能量，多巴胺属于神经递质，存在于突触小泡内，突触小泡来源于高尔基体，A正确；突触小体可完成电信号→化学信号的转变，B错误；神经递质作用于突触后膜后，引起突触后膜兴奋或抑制，C错误；兴奋以局部电流和神经递质的形式在多个神经元之间单向传递，D错误。
6．神经纤维受到刺激时，主要是Na＋内流，从而使膜内外的电位由外正内负变为外负内正，恢复静息电位时，主要是K＋外流，从而使膜电位恢复为外正内负，这一周期的电位变化称为动作电位，如图1所示。在神经纤维上分别取三个电位差测量点，电流计的两个电极分别位于测量点的细胞膜外侧和内侧，FE＝FG，均为5
cm，如图2所示。请回答下列问题：
(1)神经纤维在静息状态下，膜内K＋的浓度__________(填“大于”或“小于”)膜外K＋的浓度，从图1可知，膜内外的电位差为__________mV。
(2)图1中A点时膜外Na＋浓度__________(填“大于”或“小于”)膜内Na＋浓度。AC段为产生动作电位，此时Na＋内流方式为__________；CD段为恢复静息电位，此时K＋外流方式为__________。
(3)图2中，受刺激后F点处神经纤维的膜内电位状态变化是____________________。
(4)兴奋在FE、FG段传导的时间依次为t1、t2，两者的大小是t1__________t2(填“＝”“<”或“>”)，原因是
________________________________________________________________________。
解析：(1)Na＋主要存在于细胞外，K＋主要存在于细胞内。在静息状态下，膜内K＋的浓度大于膜外K＋的浓度；图1中由A到B，膜电位由－60变为0，由此可知，静息状态下电位差为－60
mV。(2)A点时膜外Na＋浓度大于膜内Na＋浓度，AC段为产生动作电位，Na＋内流方式为协助扩散，CD段为恢复静息电位，K＋外流方式为协助扩散。(3)图2中，受刺激后F点处神经纤维的膜内电位状态变化是由负电位变为正电位。(4)由题干可知，FE和FC的距离相等，且在同一神经纤维上，神经传导所用时间相同。
答案：(1)大于　－60　(2)大于　协助扩散　协助扩散
(3)由负电位变为正电位　(4)＝　FE＝FG，兴奋在同一神经纤维上等距传导，所用时间相同
[课时作业][学生用书P95(单独成册)]
一、选择题
1．下列关于感受器特性的叙述，错误的是(　　)
A．感受器能将特定的刺激转变成神经冲动
B．感受器直接将感受到的刺激传入大脑皮层
C．各种感受器都有各自的适宜刺激
D．感受器可产生适应现象
解析：选B。感受器是由感觉神经末梢特化而成，其功能是感受刺激，产生兴奋并能传导兴奋(兴奋以神经冲动的方式传导)。不同的感受器都有各自的适宜刺激，且感受器可产生适应现象。
2．关于兴奋在神经纤维上传导的叙述，正确的是(　　)
A．神经纤维处于静息状态时，细胞膜两侧的电位表现为外负内正
B．神经纤维处于兴奋状态的部位，细胞膜两侧的电位表现为外正内负
C．神经纤维上兴奋传导的方向与细胞膜内电流的方向一致
D．神经纤维受到适宜刺激时，膜内外电位的变化是因为K＋外流和Na＋内流
解析：选C。神经纤维膜静息电位表现为外正内负，A错误；神经纤维受到刺激处于兴奋状态的部位，形成外负内正的动作电位，B错误；神经纤维上兴奋传导的方向与细胞膜内电流的方向一致，与细胞膜外电流方向相反，C正确；神经纤维受到适宜刺激时，膜上的Na＋通道打开，Na＋内流，导致膜内外电位发生变化，D错误。
3．如图表示人体神经元的结构。以下相关叙述中，正确的是(　　)
A．突触一般不含有Ⅰ部位的结构
B．发生反射时，神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导
C．Ⅲ合成的神经递质可引起下一个神经元兴奋
D．神经冲动传到Ⅲ部位时，电信号转变为化学信号
解析：选D。突触是由一个神经元的轴突末梢和相邻下一个神经元的树突或细胞体组成的，因此突触含有Ⅰ部位的结构，A错误。发生反射时，神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式单向传导，B错误。神经递质有兴奋性递质和抑制性递质两种，C错误。神经冲动传到Ⅲ部位时，突触前膜释放神经递质，电信号转变为化学信号，D正确。
4．试判断一个神经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物——河豚毒素(钠离子转运载体抑制剂)后，是如何变化的(　　)
解析：选A。在静息状态下，神经细胞中钾离子外流，从而在膜的内外形成电位差，产生静息电位。钾离子的外流与钠离子转运载体抑制剂无关，故静息电位不会受到影响；钠离子转运载体抑制剂会抑制受刺激部位的钠离子内流，使动作电位无法形成，故A正确。
5．人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药(　　)
A．阻断了传入神经的兴奋传导
B．抑制神经中枢的兴奋
C．阻断了传出神经的兴奋传导
D．抑制效应器的活动
解析：选A。局部麻醉是在手术部位周围小面积的麻醉，原因是抑制了痛觉感受器或阻断传入神经的兴奋传导；痛觉中枢位于大脑皮层，仍保持正常功能，只是兴奋无法传导到神经中枢。
6．2016年新疆冬季运动会上，运动员起跑一刹那，在突触小体上完成的信息转换模式为(　　)
A．电信号→电信号　　　
B．电信号→化学信号
C．化学信号→化学信号
D．化学信号→电信号
解析：选B。突触小体发生的变化是将神经冲动(电信号)储存在突触小泡的神经递质中(化学信号)，B项符合题意。
7．科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误的是(　　)
A．神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量
B．神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式
C．突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置
D．突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响
解析：选B。A项，突触小泡的运输需要消耗能量(ATP)，这些能量主要由线粒体提供。B项，决定突触小泡运输方式的基因并非神经元所特有。C项，据题意可知，囊泡的运输及释放运输物与特定基因表达的蛋白质有关，因此，神经递质在突触前膜释放的位置与特定的蛋白质有关。D项，当神经冲动传导至突触前膜时，会刺激突触前膜释放神经递质，从而使电信号转化为化学信号。
8．如图中电视屏幕上的图像引起猫大脑皮层视觉中枢兴奋，由插入脑内的电极记录神经膜电位变化，当兴奋产生时，对该电位变化表述正确的是(　　)
A．神经膜离子分布内负外正
B．Na＋大量进入神经细胞内
C．K＋大量进入神经细胞内
D．神经冲动沿神经纤维单向传导
解析：选B。当兴奋产生时，神经膜离子分布应为内正外负；静息电位的形成原因是K＋大量外流，造成内负外正；而动作电位的形成原因是Na＋大量内流，造成内正外负；神经冲动沿神经纤维双向传导。
9．研究发现，神经肌肉接点的突触前膜在静息状态下也发生约每秒钟1次的乙酰胆碱自发释放，引起突触后模产生微小的电位变化。对于这一现象的分析，错误的是(　　)
A．自发释放的乙酰胆碱以扩散方式通过突触前膜
B．自发释放的乙酰胆碱使突触后膜通透性发生改变
C．自发释放的乙酰胆碱使突触后膜的膜电位绝对值变小
D．自发释放的乙酰胆碱过少，不能在肌膜上引起一个动作电位
解析：选A。神经递质乙酰胆碱以胞吐的方式进入突触间隙，作用于突触后膜，故A错误；自发释放的乙酰胆碱使突触后膜通透性发生改变，B正确；乙酰胆碱作用于突触后膜，使得钠离子内流，膜外正电位降低，故膜电位绝对值变小，C正确；乙酰胆碱过少，不能引起动作电位，D正确。
10．如图为神经—肌肉连接示意图，以下分析不正确的是(　　)
A．刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏转2次
B．刺激M点可以引起肌肉收缩，电流表指针偏转2次
C．兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号
D．刺激N点电流表指针只发生1次偏转
解析：选C。兴奋在神经纤维上双向传导，在突触处单向传递，刺激肌肉和M点均可使电流表指针偏转2次；刺激N点，电流表指针只能偏转1次；兴奋传到突触后膜时可发生化学信号→电信号的转化。
11.
如图是突触的亚显微结构示意图，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是(　　)
A．突触小体完成“化学信号→电信号”的转变
B．兴奋由b传至c的过程中，①处膜内侧电流方向是b→c
C．③内的递质可通过自由扩散释放到内环境
D．⑥处的神经冲动会引起神经元a的兴奋
解析：选B。据图可知，②为线粒体，③为突触小泡，④为突触前膜，⑤为突触间隙，⑥为突触后膜。突触小体完成电信号→化学信号的转换；膜内侧电流方向与兴奋传导方向相同；③中的神经递质可通过胞吐的方式释放到内环境；兴奋只能由突触前膜向突触后膜传递，故⑥处的神经冲动不能引起神经元a的兴奋。
12．某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是(　　)
①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩　②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩　③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩　④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
解析：选A。A点与效应器之间不需要经过突触传导，所以刺激A点，都会引起肌肉收缩，与该药物无关。而B点到效应器之间必须经过突触传导，将药物放在C点(突触间隙)，刺激B点肌肉不收缩，而将药物放在A点(神经纤维)，则刺激B点肌肉收缩，说明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”。
二、非选择题
13．如图甲所示为测量神经纤维膜内外电位的装置，图乙所示为测得的膜电位变化。请回答下列问题：
(1)图甲中装置A测得的电位相当于图乙中的________点的电位，该电位称为________电位。装置B测得的电位相当于图乙中的________点的电位，该电位称为________电位。
(2)当神经纤维受到适当刺激后，在兴奋部位，膜对离子的________性发生变化，钠离子大量流向膜________，引起电位逐步变化，此时相当于图乙中的________段。
解析：由图示可知，A装置测的是静息电位，B装置测的是动作电位。神经纤维受到刺激时，细胞膜的通透性发生急剧变化，钠离子内流，形成动作电位。
答案：(1)a　静息　c　动作　(2)通透　内　b
14．如图甲表示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体，再到轴突末梢(一个完整的神经元模式图)。请据图回答下列问题：
(1)图甲中f表示的结构是________，图乙是图甲中________(填字母)的亚显微结构模式图，图乙中的B是下一个神经元的____________________。
(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是________。　
(3)图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为________。若刺激图丙中b点，图中________(填字母)点可产生兴奋。
解析：从神经节的位置、灰质的前后根以及突触的结构可以看出图甲中的f结构为感受器，图乙是图甲中d结构的亚显微结构模式图，B是下一个神经元的细胞体膜或树突膜。兴奋从A传到B的信号物质是神经递质。图丙中的③为神经中枢，由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的，而在神经元之间的传递是单向的，所以刺激b点，a、c、d、e点都可产生兴奋。
答案：(1)感受器　d　细胞体膜或树突膜
(2)神经递质
(3)神经中枢　a、c、d、e
15．阅读资料结合图示回答有关问题：
乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成兴奋的传递任务之后，尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能很快消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡。
(1)图乙①______________中的物质释放到③中的方式是________，它将与突触后膜上的__________结合，从而使突触后膜产生____________。该物质的释放过程与细胞膜的______________有关。
(2)由图乙看出，突触后膜的面积相对较大，其意义是____________________________。
(3)下列关于图乙的说法不正确的是________。
A．该图体现的是突触结构，突触由②③④构成
B．①中的物质释放到③中穿过了两层膜
C．③内的液体为组织液，构成了神经细胞和肌细胞的内环境
D．④为突触后膜，其上有能与神经递质特异性结合的受体
(4)请将下列实验步骤及结果补充完整。
实验目的：验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。
材料用具：两个相同的图甲装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液(青蛙专用生理盐水)、培养皿等。
实验步骤：
第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经—腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。
第二步：同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复。
第三步：
________________________________________________________________________。
第四步：
________________________________________________________________________。
实验结果：装置1：________________________；
装置2：______________________。
解析：(1)图乙中①②③④分别为突触小泡、突触前膜、突触间隙、突触后膜。突触小泡中的神经递质释放到突触间隙，方式是胞吐，依赖细胞膜的流动性，神经递质可与突触后膜上的受体结合，使突触后膜产生兴奋或抑制。(2)突触后膜的面积相对较大，有利于接受神经递质。(3)①中的物质释放到③中为胞吐过程，穿过了0层膜。(4)根据题干找到实验自变量：用一定量的有机磷杀虫剂处理“神经—腓肠肌”标本；实验因变量是电刺激后，与“神经—腓肠肌”标本相连的电流计指针偏转情况。题中第一、二步说明“神经—腓肠肌”标本是正常的。第三步应对照处理：装置1的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂，装置2的培养皿中滴加等量的任氏液。第四步应用电极刺激“神经—腓肠肌”标本的神经观察电流计指针偏转情况。实验结果是装置1含有机磷杀虫剂，抑制乙酰胆碱酯酶的活性，乙酰胆碱不被分解，指针会持续向左偏转；装置2乙酰胆碱酯酶有活性，乙酰胆碱被分解，指针向左偏转后恢复。
答案：(1)突触小泡　胞吐　(特异性)受体　兴奋或抑制　流动性
(2)有利于接受神经递质　(3)B
(4)实验步骤：向装置1的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂，向装置2的培养皿中滴加等量的任氏液　一段时间后，用电极分别刺激装置1和装置2中“神经—腓肠肌”标本的神经，并观察电流计指针偏转情况　实验结果：指针持续向左偏转　指针向左偏转后恢复(共57张PPT)
　图1
本部分内容讲解结束
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血糖含量(mmol/L)
42086420
口注射
■注射后
胰岛素组
肾上腺素组组别
丘脑
垂体
延髓糖中枢
C肾腺髓质)
胰腺
肾脏肝
糖葡萄糖x甘油三酯
肝脏
低血糖
血糖
血管高血糖
交感神经
交感神经
血糖
台1.50
胰岛素
b0120
0.90
0.60
票兴
目0.30
306090120150
时间(min)
血糖
目
50
胰岛素
0120
0.90
0.60
票兴
目0.30
306090120150
时间(min)[学生用书P28]
1．神经调节的基本结构和功能单位是神经元。神经元受到刺激后能够产生兴奋，并且能把兴奋传导出去。其基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，即感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。反射是通过兴奋主要以神经冲动的形式向前传导的。
2．兴奋的传导与传递
兴奋的传导是在神经纤维上进行的，特点是双向传导。其传导过程是：静息电位动作电位→电位差→局部电流。
兴奋的传递是在神经元与神经元之间的突触上进行的，特点是单向传递。原因是递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制，因此神经元之间兴奋的传递具有单向性。其传递过程是：轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)。
3．电流表指针偏转的问题
(1)兴奋在神经纤维上的传导
①刺激a点，b点先兴奋(内正外负)，电流表指针向左侧偏转；b点恢复静息电位(内负外正)，但兴奋未传到d点，指针归零；d点兴奋(内正外负)，电流表指针向右侧偏转；d点恢复静息电位，指针归零。所以电流表发生两次方向相反的偏转。
②刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，又同时恢复静息电位，所以电流表指针不发生偏转。
(2)兴奋在神经元之间的传递
①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，尽管ab与bd距离相等，但a点先兴奋，d点后兴奋，所以电流表发生两次方向相反的偏转。
ab＝bd
②刺激c点，兴奋只能由c传到d，不能传到a，a点不兴奋，d点可以兴奋，所以电流表指针只发生一次偏转。
1．下图为神经元结构模式图，电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上，在b、f两点给予适宜强度的刺激，则电流计的偏转情况为(　　)
(○代表神经元细胞体，<代表神经末梢，且ab＝bc、ac＝de)
A．在b点与f点刺激时，A1、A2各偏转两次，且方向相反
B．在b点刺激时，A1偏转两次，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次
C．在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次
D．在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转两次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次
解析：选D。兴奋在神经纤维上双向传导，在突触上单向传递。在b点刺激时，兴奋同时传到a、c，a、c不会产生电位差，故A1不偏转；兴奋传到d点，d、e产生电位差，A2偏转一次，接着兴奋传到e点，d、e产生电位差，A2又偏转一次，故A2共偏转两次。在f点刺激时，兴奋只能传到e点，故A2偏转一次，A1不偏转。
2．下图表示3个通过突触连接的神经元，若在箭头处施加一强刺激，下列对所出现现象的解释，正确的是(　　)
A．只能在c处产生兴奋，因为兴奋只能沿神经纤维单向传导
B．能在a、c、d、e处产生兴奋，其他部位无兴奋产生，因为兴奋通过突触单向传递
C．能在b、c、d、e处产生兴奋，因为兴奋沿神经纤维双向传导，通过突触单向传递
D．在所有位置都能产生兴奋，因为兴奋通过突触沿神经纤维双向传导
解析：选C。在同一神经元内部，兴奋沿神经纤维双向传导，而在相邻两个神经元之间，兴奋是单向传递的，只能由一个神经元的轴突传向下一神经元的树突或细胞体，因此只有C项正确。
3．下图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点，以下分析不正确的是(　　)
A．a点受刺激时膜外电位由正变负
B．电表①会发生两次方向不同的偏转
C．电表②只能发生一次偏转
D．该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的
解析：选D。a点受刺激时，膜外由于Na＋内流导致其电位变化是由正变负，电表①会发生两次方向不同的偏转，而由于兴奋在突触处是单向传递，电表②只能发生一次偏转。由于刺激a点后，电表①②都发生了偏转，该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的。(共69张PPT)
本部分内容讲解结束
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排出量(μmol/min)
400
Na+的排出
300
200
60
40
20
K+的排出
30个6080110140
注射时间(mi
上方r根茎
支架
暗室
下方
光源
丘脑
物质
垂体
T细胞
OD)
B
抗体
甲状腺
敫素受体
状腺细胞
健康人
Graves氏病
160
5去顶芽,切口涂抹赤霉素
140
120
100
4去顶芽
燃80
。3顶芽保留,侧芽上涂抹
细胞分裂素
60
40
2去顶芽切口涂抹生长素
20
水米1顶芽保留
2
4
6
8
10
12
时间(d
冷敏神经元
W热敏神经元
1.3
0.7
353637383940
下丘脑温度(℃)
放电频率即单位时间产生的兴奋次数(共26张PPT)
第2章　生物个体的内环境与稳态
第2章　生物个体的内环境与稳态
行为性
生理性
主动的行为改变
自动调节
植物性
肾上腺素
神经系统
习惯
储存
再现
理解记忆
机械记忆
促进身体生长
体力和精力
兴奋性
神经衰弱
语言的表达
书写文字
平面
立体图形
×
×
×
√
√
×
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预习导学,思维启动
梳理教材·夯实基础
重难解读·讲练互动
师生互动·核心突破
抑制机体的消化活动、排泄活动
人体处于应急
交
促进机体的分解代谢,加速呼吸、\适
循环系统的活动
应应
经活
心脏收缩力量
加强
张增促进肾上腺心率加快
状强
髓质分泌肾
上腺素
血糖升高
紧张环境
动脉血压上升
神经调节与稳态
脑的高级功能
行为性调节)(生理性调节)(学习和记忆(睡眠)(脑两半球
左优\/右优
含/意含调方实
含联意/失(半势)￥势
义文)义八节式/例丿(义人系文八眠八球
球/球
点击链接
知能演练,轻巧夺冠
即时训练·体验成功第5节　植物生命活动的调节
课时1　植物的应激性、生长素
　1.了解植物运动的形成及主要内因。　2.体验生长素的发现过程和科学方法。(重点)
3．理解生长素的主要生理作用及特征。(重、难点)
　[学生用书P37]
一、植物的应激性
1．应激性
(1)含义：植物对外界刺激所作出的适应性的反应。
(2)意义：提高了植物适应外界环境的能力。
2．植物运动的方式：向性运动和感性运动。
3．植物对不良环境的适应性反应的类型：产生胁迫蛋白、渗透调节、植物激素的调控、生长抑制等。
1．向性运动和感性运动刺激物的来源相同吗？
[提示]　不完全相同，向性运动是由外界刺激引起，感性运动是由外界刺激或内部的生理机制引起的。
二、生长素的发现
1．生长素的发现过程
(1)达尔文实验
发现问题：植物具有向光性，即在单侧光的照射下，植物弯向光源方向生长的现象。
(2)鲍森·詹森实验
实验过程及现象
图示
用明胶(透水)隔开胚芽鞘顶端＋单侧光→向光弯曲生长
用云母片(不透水)隔开顶端＋单侧光→既不生长也不弯曲
(3)拜尔实验
实验过程及现象
图示
切取胚芽鞘顶端移至左侧＋黑暗→向右弯曲生长
切取胚芽鞘顶端移至右侧＋黑暗→向左弯曲生长
(4)温特实验
①实验组
a．处理：把接触过胚芽鞘顶端的琼脂块切成小块，放于切去顶端的切面一侧。
b．现象：胚芽鞘向对侧弯曲生长。
②对照组
a．处理：把未接触过胚芽鞘顶端的琼脂块切成小块，放于切去顶端的切面一侧。
b．现象：胚芽鞘既不生长也不弯曲。
(5)实验结论：植物胚芽鞘顶端能产生生长素，并运输到下端，促进下部的生长；胚芽鞘顶端能感受光的刺激；单侧光使胚芽鞘两侧生长素分布不均匀，背光一侧生长素分布较多，生长较快，结果使茎朝向对侧即照光一侧弯曲，从而使植物的茎显示向光性。
2．生长素的化学本质
1934年，荷兰科学家郭葛等人从一些植物中分离出这种化学物质，经鉴定，这种物质是吲哚乙酸。由于其能促进植物生长，因此取名为生长素。
3．植物激素的含义
在植物体一定部位合成并运输到作用部位，对植物的生长、分化等生命活动进行调节的微量有机物。
2．经过如下处理的胚芽鞘如何生长？
[提示]　直立生长。
三、生长素的分布、运输和生理作用
1．分布：相对集中地分布在生长旺盛的部位，如茎尖等。
2．运输
(1)极性运输：由植物的上端向下端运输，只限于胚芽鞘、幼茎的薄壁细胞间短距离、单方向的运输。
(2)非极性运输：通过韧皮部运输，运输方向取决于两端有机物的浓度差。
3．生理作用
(1)促进插条生根。
(2)低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。
(3)生长素的生理作用具有两重性。
(4)同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样。
　判断下列各小题说法是否正确
(1)植物茎的向光性能说明生长素具有两重性。(×)
(2)生长素的横向运输是由单一方向的刺激引起的。(√)
(3)生长素的一种促进效果只能对应一种浓度。(×)
(4)植物激素的产生部位和作用部位完全相同。(×)
(5)植物顶芽比侧芽生长快，是由于顶芽附近的生长素浓度较高，促进生长作用明显。(×)
(6)如果用两种不同浓度的生长素处理插条都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间。(×)
　与生长素有关的几组对照实验及结论[学生用书P38]
图中各符号的含义：↓均匀光照，←单侧光照，□未放置过胚芽鞘顶端的琼脂块，放置过胚芽鞘顶端的琼脂块，不透光的锡箔纸，云母片。
分析以上实验，可得到如下结论：
(1)图①与图②表明：胚芽鞘在均匀光照下和黑暗中都直立生长。
(2)图①与图③表明：胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲生长。
(3)图③与图④表明：胚芽鞘向光弯曲生长与顶端有关。
(4)图⑤⑥表明：胚芽鞘顶端能产生某种物质(生长素)，该物质能促进胚芽鞘生长。
(5)图①③⑥⑧表明：该物质(生长素)分布不均，是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，而单侧光是影响该物质(生长素)分布不均匀的外部原因。
(6)图⑨⑩表明：感受光刺激的部位是胚芽鞘顶端。
(7)图⑤⑥⑦对比分析表明：该物质(生长素)从产生部位(顶端)向下运输到作用部位(顶端下部)并促进作用部位的生长。
(8)比较图 表明：生长素的横向运输只发生在胚芽鞘顶端(感受单侧光引起横向运输)。
突破1　针对胚芽鞘系列实验处理方式的考查
1．对燕麦胚芽鞘进行如下图所示处理：
注：图1在胚芽鞘顶端套上不透光的锡箔小帽；图2将顶端下部用锡箔遮住；图3在顶端横向插入锡箔；图4在顶端横向插入琼脂片；图5切去胚芽鞘顶端
据图判断下列说法，哪一项是不正确的(　　)
A．图1与图2可用于确定胚芽鞘的感光部位
B．图3与图4处理可用于研究生长素的运输方向
C．图5处理可用于研究生长素的产生部位
D．单侧光照射时，图2与图4均可朝向光源方向弯曲生长
解析：选C。图1和图2属一组对照实验，两者燕麦胚芽鞘的遮光部位不同(单一变量)，一段时间后图1直立生长，图2向光弯曲生长，两者对照可确定胚芽鞘的感光部位，故A项正确。图3和图4属另一组对照实验，两者插入的材料不同(单一变量)，其中锡箔能阻隔生长素由胚芽鞘顶端向下部运输，而琼脂片不能阻隔生长素由胚芽鞘顶端向下部运输，一段时间后，图3不生长也不弯曲，图4向光弯曲生长，两者对照可用于研究生长素的运输方向，故B项正确。综合前面的分析可确定D项正确。图5缺乏对照组，不能用于研究生长素的产生部位，故C项不正确。
对照实验中的相互对照
相互对照是指不单独设对照组，而是几个实验组互为对照，其中每一组既是实验组也是对照组，由此得出相应的实验结论，具体分析如下：
　
突破2　胚芽鞘生长情况的分析
2．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲的是(　　)
A．②⑤⑧　　　　　　　
B．②④⑤⑧
C．①③④⑥⑦
D．②⑤⑦
解析：选A。由于匀速旋转，a和b琼脂块中含有的生长素的量相同，因此切去尖端的胚芽鞘①中的生长素均匀分布，所以①直立生长；琼脂块中的生长素沿接触的切面向下运输，导致胚芽鞘②的左侧生长素浓度高，细胞生长快，因此向右弯曲生长；由于锡箔小帽的阻隔，胚芽鞘③的顶端不能感受到单侧光刺激，使得生长素均匀分布，因此直立生长；生长素不能透过云母片，由于云母片的纵向插入，阻断了胚芽鞘④顶端产生的生长素向背光侧运输，使得生长素均匀分布，④直立生长；胚芽鞘⑤顶端的右侧被云母片阻隔，但在右侧光照下，顶端仍然进行横向运输，顶端产生的生长素可以通过左侧向下运输，导致左侧生长素浓度高，细胞生长快，因此向右弯曲生长；胚芽鞘⑥顶的顶端产生的生长素能通过明胶片向下运输，所以胚芽鞘⑥直立生长；幼苗⑦匀速旋转，顶端受光均匀，因此直立生长；幼苗⑧随着整个装置匀速旋转，营造了一个左侧照光的环境，导致幼苗弯向光源(小孔侧)生长。
生长素与植物生长、弯曲的判断技巧
(1)先看有无生长素的产生，有则生长，无则不生长。
(2)再看生长素在植物体生长部位的分布。若均匀，则直立生长；不均匀，则弯曲生长，至于向哪侧弯曲，要看所研究的材料。
(3)若是茎或胚芽鞘，则一般是向生长素少的一侧弯曲；若是根，则一般要向生长素多的一侧弯曲。
　
　生长素的运输方式分析[学生用书P39]
1．横向运输
(1)单侧光照射胚芽鞘，使生长素在顶端重新分布，产生一定程度的横向运输，从而使顶端的背光一侧生长素比向光一侧生长素分布多(如图1)。
(2)横放的植物，由于受到重力的影响，生长素横向运输，使茎、根的近地侧生长素分布的多，远地侧生长素分布的少(如图2)。
2．极性运输
(1)胚芽鞘顶端→顶端下面一段。
(2)顶芽→侧芽。
(3)根尖分生区→伸长区。
3．非极性运输：在成熟组织中，通过韧皮部进行运输。
(1)形态学上端与形态学下端的辨别方法
①地上部分：层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学上端；以树干中轴为基准，同一枝条距中轴越远则是形态学上端；②地下部分：以地面为基准，距地面越深的根为形态学上端；以主根中轴为基准，同一侧根距中轴越远则是形态学上端。
(2)生长素的极性运输是由内因——植物的遗传特性决定的；而横向运输则是由外因——单侧光、重力影响引起的。
突破1　极性运输的验证
3．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。下列有关处理方法及结果的叙述中正确的是(　　)
A．处理图甲中的A端，不能在图甲中的B端探测到14C的存在
B．处理图甲中的B端，能在图甲中的A端探测到14C的存在
C．处理图乙中的A端，能在图乙中的B端探测到14C的存在
D．处理图乙中的B端，能在图乙中的A端探测到14C的存在
解析：选D。针对图甲枝条，A端为植物形态学的上端；针对图乙枝条，B端为植物形态学的上端；由于生长素具有极性运输的特点，即生长素只能由形态学的上端向下端运输，所以图甲中，若用含同位素14C标记的吲哚乙酸处理A端，则在B端可探测到14C的存在；若处理B端，则在A端探测不到14C的存在；图乙中，若用含同位素14C标记的吲哚乙酸处理A端，在B端探测不到14C的存在；若处理B端，在A端能探测到14C的存在。
突破2　运输方式对植物生长的影响
4．如图为胚芽鞘的嫁接实验，则胚芽鞘Y发生的情况将是(　　)
A．向左弯曲
B．向右弯曲
C．向下弯曲
D．不弯曲
解析：选D。生长素只能从形态学的上端向形态学的下端运输，而不能从形态学的下端向形态学的上端运输，因此，将茎段PQ倒过来后，胚芽鞘Y中的生长素不能从尖端运输到下端的伸长区，故胚芽鞘Y不生长也不弯曲。
　影响生长素生理作用的因素[学生用书P40]
1．浓度：一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞，如图：
2．器官：根、芽、茎敏感程度为根>芽>茎(如图所示)
从上图中获取的信息：
(1)A′、B′、C′三点之上的曲线体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而A′、B′、C′三点分别表示了生长素对根、芽、茎的生长既不促进、也不抑制。
(2)A、B、C三点代表了根、芽、茎三者的最佳促进浓度分别为10－10
mol/L、10－8
mol/L、10－4
mol/L左右。
3．成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
4．植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感，如图
所以可以用适宜浓度的生长素(或生长素类似物)来清除单子叶农作物田中的双子叶杂草。
关于生长素作用的坐标曲线，横坐标以上的曲线部分所对应的生长素浓度为促进植物生长的生长素浓度，而横坐标以下的曲线部分所对应的生长素浓度为抑制植物生长的生长素浓度。不要误把最适生长素浓度看成“分水岭”。
突破1　生长素的作用特点
5．如图所示，图甲表示胚芽鞘受到单侧光的照射，图乙表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果图甲中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则(　　)
A．mB．x＝i
C．nD．x>i
解析：选A。由于在单侧光的照射下生长素由向光侧移向背光侧，所以背光侧生长素浓度大于向光侧生长素浓度m，由于超过最适浓度后促进作用变弱，而向光侧生长慢于背光侧，说明背光侧促进作用大于向光侧，所以背光侧生长素浓度小于n。
[解读图乙]
(1)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，称为“高浓度”。
(2)曲线中的OH段表明：随生长素浓度增高，促进生长作用增强。
(3)曲线HC段表明：随生长素浓度增高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。
(4)H点表示促进生长的最适宜浓度为g。
(5)C点表示促进生长的“阈值”，即生长素浓度大于C点的(i)时，生长会受抑制。
突破2　两重性的应用分析
6．黑暗且其他条件适宜的环境中，设置如图所示实验装置(图中“＋”的多少表示生长素的多少)，相关描述正确的是(　　)
A．生长素在3处促进生长
B．实验说明植物体内生长素分布较多处生长快
C．2、3处生长受到抑制
D．小平台若置于水平转盘上缓慢转动，幼苗将水平生长
解析：选A。1处生长素含量较2处低，生长却较2处快，B错误；生长素在1、3、4处均表现为促进生长，在2处表现为抑制生长，故A正确、C错误；缓慢水平转动转盘，植物幼苗中生长素分布状况没有发生改变，故D错误。
核心知识小结
[网络构建]
[关键语句]1.向性运动是由外界刺激引起的，感性运动是由外界刺激或内部的生理机制引起的。2.向光性产生的内部因素是生长素分布不均匀，外部因素是单侧光的照射。3.植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。4.生长素的运输有极性运输、非极性运输和横向运输。5.生长素相对集中地分布在生长旺盛的部位。6.生长素的作用具有两重性。
[随堂检测][学生用书P41]
1．下图是燕麦胚芽鞘顶端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是(　　)
A．光照抑制生长素的合成
B．光照引起生长素向下运输
C．单侧光引起生长素向背光侧运输
D．光照促进生长素的合成
解析：选C。比较后两个图片，光照条件下和黑暗条件下，胚芽鞘顶端产生和向下运输的生长素含量几乎一样，A、B、D错误；比较前两个图片，两组琼脂块中的生长素总含量大体相同，但向光侧比背光侧少，说明单侧光引起生长素向背光侧运输，C正确。
2．如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究(　　)
A．胚芽鞘顶端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲
B．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多
C．胚芽鞘是否表现向光性，取决于顶端存在
D．生长素是否会受到强光的破坏
解析：选A。由②④组实验可得出胚芽鞘的感光部位在顶端，单侧光照射顶端，会引起胚芽鞘向光弯曲，A正确；由实验不能得出胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多，B错误；由②④组实验可得出胚芽鞘是否表现向光性，取决于顶端是否能感受到单侧光照，C错误；由实验不能得出生长素是否会受到强光的破坏，D错误。
3．如图是4棵相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中②号和④号暗箱分别在顶部和右侧开一孔，使光线能射入。如果要研究光和茎生长的关系，可选择的装置是(　　)
A．②和④　　　　　　　
B．③和④
C．①和②
D．①和③
答案：B
4．图甲表示燕麦生长素浓度与生长的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；图丙表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是(　　)
A．图甲、乙都说明了植物生长素的作用具有两重性
B．图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10－8
mol/L
C．图丙A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输
D．将图丙B段倒置，则燕麦胚芽鞘仍能正常生长
解析：选A。图甲中横轴以下是抑制生长，横轴以上是促进生长。图乙中a侧生长素浓度高抑制生长，b侧生长素浓度较低促进生长，所以图甲、乙都说明了植物生长素具有两重性，A正确、B错误。生长素的运输有极性运输和横向运输，前者只能从形态学上端运往下端，而不能反向进行，后者是发生在顶端的运输，C错误。因生长素只能从形态学上端运往形态学下端，故B段倒置后，此胚芽鞘不能生长，D错误。
5．下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是(　　)
A．促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长
B．施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制
C．将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加
D．与施用10－4
mol/L的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少
解析：选C。A项，从题图可以看出，IAA溶液浓度为0时，主根最长，随IAA溶液浓度升高，主根长度逐渐减小，可知IAA会抑制主根的伸长。B项，以题图中IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照可以看出，IAA溶液对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制。C项，参照题图中植物体内生长素的运输方向，若除去未施用IAA的植株部分芽和幼叶，则地上部分向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA量将会低于原未施用IAA的植株，导致侧根数量减少。D项，分析曲线可知，与施用10－4
mol/L的IAA相比，未施用的植株的主根长而侧根数量少。
6．如图所示为植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答下列问题：
(1)促进芽生长的生长素最适浓度是________mol/L，生长素的这一浓度对根的生长效应是____________。
(2)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_________________________________。
(3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_____________________________。
(4)由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响__________，同一浓度的生长素对不同器官的影响________。
(5)生长素的浓度为10－10～10－1
mol/L时，对植物各器官的作用总的情况是_____________。
解析：正确解答此题，必须明确以下三个问题：生长素的生理作用具有两重性；生长素能促进植物各器官的生长、促进扦插枝条生根和果实的发育；同一植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样，其敏感性是根最强，茎最弱，芽介于二者之间。
答案：(1)10－8　无明显促进作用
(2)促进生长
(3)既不促进也不抑制生长
(4)不同　不同
(5)较低浓度促进生长，较高浓度抑制生长
[课时作业][学生用书P103(单独成册)]
一、选择题
1．用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，发现产生生长素的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位依次为胚芽鞘的(　　)
A．顶端、顶端下面的一段、基部
B．顶端、顶端与基部的中间、基部
C．顶端、顶端、顶端下面的一段
D．顶端下面的一段、顶端、基部
解析：选C。在达尔文向光性实验中，可得到的结论是生长素产生于胚芽鞘的顶端、感受光刺激的部位是胚芽鞘的顶端、而弯曲生长的部位是胚芽鞘顶端下面的一段。
2．为了验证胚芽鞘顶端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是(　　)
A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下
B．胚芽鞘顶端和未放过胚芽鞘顶端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
C．未放过胚芽鞘顶端的琼脂块和放过胚芽鞘顶端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
D．胚芽鞘顶端和放过胚芽鞘顶端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧
解析：选C。为验证胚芽鞘顶端确实能产生促进生长的某种物质，应用放过胚芽鞘顶端的琼脂块置于去掉顶端的胚芽鞘切面，未放过胚芽鞘顶端的琼脂块作为空白对照。
3．某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是(　　)
A．生长素进行极性运输
B．单侧光照引起生长素分布不均匀
C．生长素能促进植物生长
D．感受光刺激的部位是胚芽鞘顶端
解析：选C。由实验甲中去除顶端的胚芽鞘上端放置的琼脂块含生长素，胚芽鞘直立生长，而实验乙中去除顶端的胚芽鞘上端放置的琼脂块不含生长素，胚芽鞘不生长，可推知生长素能促进植物的生长。
4．植物生长素具有“低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长”的特性，下列描述中不能用于说明生长素的作用具有这一特性的是(　　)
A．生长素浓度低时会促进双子叶植物杂草的生长，浓度过高时则会杀死该种杂草
B．在自然状态下，植物表现出顶端优势
C．被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长
D．置于窗台上的盆栽植物总是朝向窗外生长
解析：选D。D项中的现象体现了茎的向光性，向光侧和背光侧生长素都发挥促进作用，其他几个现象中既有促进作用也有抑制作用，所以可以体现生长素作用的两重性。
5．如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是(　　)
A．去顶芽能促进主根生长
B．去顶芽植株不能合成生长素
C．生长素由顶芽向下非极性运输
D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长
解析：选D。确定是促进生长还是抑制生长，要注意与正常植株进行比较，理解极性运输的含义。由图可知，与正常植株相比，去掉顶芽后植株主根的长度减小，因此去掉顶芽会抑制主根的生长，A项错误。去掉顶芽后根尖等分生组织仍能合成生长素，B项错误。生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。生长素由顶芽向下部运输为极性运输，C项错误。去掉顶芽后施加外源生长素，主根的长度与正常植株几乎相同，故外源生长素能替代顶芽促进主根生长，D项正确。
6．如图是探究生长素作用机理的实验，下列分析错误的是　(　　)
A．图中可直立生长的是①④⑥，向光弯曲的是②③⑤
B．若探究胚芽鞘的感光部位，应设置④⑤进行对照
C．若探究生长素的产生部位，应设置①⑥或②③进行对照
D．若探究植物具有向光性，应设置①③进行对照
解析：选A。图中可直立生长的是①④，向光弯曲的是③⑤，②⑥去掉顶端，既不生长也不弯曲。
7．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。图甲表示水平放置顶芽优先生长的幼苗，图乙表示该幼苗不同器官对生长素浓度的反应。下列分析错误的是(　　)
A．图甲②处生长素浓度可用图乙F点浓度表示；图乙中C点浓度可表示图甲中④处生长素浓度
B．为了促进⑥处结构的生长，可采取的办法是涂抹生长素，经过此处理后⑥处生长素浓度低于10－6
mol/L
C．浓度为10－10～10－6
mol/L的生长素能够同时促进茎和芽生长
D．图甲、乙体现了生长素的作用具有两重性
解析：选B。图甲表明植物根具有向地性，茎具有背地性。根具有向地性的原因是受重力作用的影响，植物根近地侧生长素浓度高抑制生长，背地侧生长素浓度低促进生长；茎具有背地性的原因是受重力作用的影响，植物茎的近地侧生长素浓度高促进作用大，所以图甲②处生长素浓度可用图乙F点浓度表示，图乙中C点浓度可表示图甲中④处生长素浓度，A正确。要解除顶端优势可去除顶芽，使侧芽生长素浓度降低从而起促进生长作用。去除顶芽后侧芽的生长素浓度会低于10－6
mol/L，B错误。由图乙可知，浓度为10－10～10－6
mol/L的生长素能够同时促进茎和芽生长，C正确。图甲、乙都可以显示生长素作用的两重性，D正确。
8．在暗箱内放置一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入(如图)。将暗箱放在转换器上，并保证可以分别控制暗箱和花盆的旋转，则在以下两种情况下幼苗的生长状态分别为　(　　)
①暗箱匀速旋转，花盆不动　②花盆匀速旋转，暗箱不动
A．①直立生长、②弯向光源
B．①直立生长、②直立生长
C．①弯向光源、②弯向窗口
D．①弯向光源、②直立生长
解析：选D。暗箱匀速旋转，花盆不动，由于是固定光源，所以植物将受到间歇性的单侧光照射，植物生长具有向光性，故向光源方向弯曲；花盆匀速旋转，暗箱不动，即植物均匀接受光刺激，植物不受光的影响，所以直立生长。
9．牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度会发现(　　)
A．靠近物体的一侧高于远离物体的一侧
B．靠近物体的一侧低于远离物体的一侧
C．两侧的生长素浓度差不多
D．无法确定
解析：选B。牵牛花的茎缠绕其他物体生长，则靠近物体的一侧长得慢，远离物体的一侧长得快；生长素具有促进生长的作用，因此靠近物体的一侧生长素浓度低，远离物体的一侧生长素浓度高。
10．燕麦胚芽鞘经如图1所示处理，一段时间后，取甲、乙两块琼脂，置于已切去顶端的胚芽鞘A、B上，A以单侧光照处理，如图2所示。则弯曲程度(　　)
A．A＝B　　　　　　　
B．A>B
C．AD．不一定
解析：选A。图2中胚芽鞘已切去了顶端，琼脂块不能感受单侧光照，且其并没有放在胚芽鞘一侧，不会造成生长素分布不均，无论甲、乙所含生长素多少，胚芽鞘都不会弯曲。
11．下列有关胁迫蛋白的叙述，正确的是(　　)
A．在一定生长发育时期自然产生
B．在代谢活动较为旺盛时产生
C．它可帮助植物度过不良环境
D．相关的基因总是处于关闭状态
解析：选C。当植物遇到不良环境时，体内一些与适应有关的基因被诱导启动，控制合成出一些胁迫蛋白，以帮助植物度过不良环境，减轻不良环境对植物的伤害。
12．图甲表示生长素浓度对芽的生长发育影响的曲线，图乙为一段弯曲生长的胚芽鞘，下列叙述正确的是(　　)
A．DA段所示的生长素浓度对茎的生长起抑制作用
B．若图乙a侧对应的生长素浓度相当于图甲的OB段，则b侧对应的生长素浓度不可能在CD段
C．如果a侧生长素浓度在B点以下范围内，则b侧生长素浓度可能在BC段
D．若用A点对应的生长素处理去除顶端的胚芽鞘，胚芽鞘不生长
解析：选C。芽比茎对生长素敏感，DA段促进芽的生长，此段浓度对茎也起促进作用，A错误；图乙中b侧生长素浓度大于a侧，且促进作用比a侧强，若a侧对应的生长素浓度相当于图甲的OB段，则b侧对应的生长素浓度可能在CD段，也可能在BC段，B错误、C正确；用A点对应的生长素浓度处理去除顶端的胚芽鞘，生长素往下运输，促进胚芽鞘的生长，D错误。
二、非选择题
13．如图所示是生长素发现过程示意图。请据图回答下列问题：
(1)综合图1和图2可以证明胚芽鞘具有______________________。
(2)综合图2和图3可以证明与生长和弯曲有关的部位是胚芽鞘________。
(3)结合图2和图4可以证明感受光刺激的部位是胚芽鞘________，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是顶端______________________。
(4)综合图6和图7可以证明胚芽鞘________能够产生某种________的物质并且向下部运输。
(5)经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是________。
解析：图1和图2的单一变量是光，所以，可以证明胚芽鞘具有向光弯曲生长现象。图2和图3的单一变量是有无胚芽鞘顶端，所以两者可以证明与胚芽鞘生长和弯曲有关的部位是胚芽鞘顶端。图2和图4的单一变量是胚芽鞘顶端是否接受光照，所以二者可以证明感光部位是胚芽鞘顶端，图6和图7的单一变量是琼脂块是否接触过胚芽鞘顶端，所以两者可以证明胚芽鞘顶端能够产生某种促进生长的物质并且向下部运输。
答案：(1)向光弯曲生长现象　(2)顶端
(3)顶端　下面的一段
(4)顶端　促进生长　(5)吲哚乙酸
14．图甲表示不同浓度生长素对某植物幼苗根、芽的影响，图乙为不同浓度生长素溶液对单子叶和双子叶植物的影响，图丙为某植物幼苗水平横放后的生长情况。请据图回答下列问题：
(1)图甲中的c点对应的生长素浓度对根生长的效应是________________，对芽生长的效应是________________________________________________________________________。
(2)图乙中，曲线①②中代表双子叶植物杂草的是________；生长素作除草剂的作用原理是______________________________________________________________________，
欲除去单子叶作物中的双子叶杂草，所用生长素的浓度最好在________(用字母表示)左右。有些农民使用生长素后导致单子叶作物绝产，原因可能是____________。
(3)图丙中a处的生长素浓度大于图甲中的________mol/L，d处的生长素浓度应在________mol/L范围内。
解析：(1)图甲中的c点对应的生长素浓度对根生长的作用是既不促进也不抑制，而对芽的生长起促进作用。(2)双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，故曲线①代表双子叶杂草。在除草时，生长素的浓度最好在D左右，因为此浓度的生长素对单子叶植物生长的促进作用最大，且可抑制双子叶杂草的生长。如果使用的生长素浓度过高，会抑制单子叶植物的生长甚至杀死单子叶植物。(3)图丙中由于重力的作用，a处的生长素浓度大于b，c处的生长素浓度大于d，且由于根对生长素较敏感，所以a处的生长素发挥抑制作用，浓度应大于图甲中的10－8
mol/L。由于c处的生长素浓度大于d处，且促进作用也强于d处，所以d处的生长素浓度不可能大于10－8
mol/L，故应在0～10－8
mol/L范围内。
答案：(1)既不促进也不抑制　促进芽的生长
(2)①　生长素对植物的生长具有低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长的特点，双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感　D　使用的生长素浓度过高，抑制了单子叶作物的生长甚至杀死了单子叶作物
(3)10－8　0～10－8
15.植物在单侧光照射下弯向光源生长，这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了？为此，有人做了以下实验：
(一)实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘顶端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下(如图)。
(二)实验结果：如图所示。
图中c、d、e和f用一生长素不能透过的玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂块下方的数字表示琼脂块收集到的生长素(IAA)的量。请回答：
(1)图中a和b说明了什么？
(2)图中c和d说明了什么？
(3)图中e和f说明了什么？
(4)通过上述实验可得出什么结论？
解析：本题探究单侧光照射下对植物生长素的重新分布的影响。实验利用的原理是生长素的极性运输及横向运输的特点。实验遵循对照原则。(1)比较图中a和b可以看出，在有单侧光或无光的情况下，胚芽鞘顶端下面的琼脂块中的生长素含量是相同的，说明在单侧光照射下生长素并未分解，单侧光也并不影响生长素的向下运输。(2)从图中c和d看，胚芽鞘被玻璃片分为两部分，不论有光无光，下面琼脂块中的生长素的量无差异，说明玻璃片也不影响生长素的向下运输和收集的生长素总量。(3)从图中e和f看，可以发现二者插入玻璃片的位置不同，会影响到左右两侧的琼脂块中生长素的浓度，前者将胚芽鞘和琼脂块完全分隔成左右两部分，后者是将胚芽鞘的下部和琼脂块分隔开，但胚芽鞘顶端部分并未被分开，所以在单侧光的作用下，向光侧的生长素可以向背光侧移动，造成琼脂块的生长素浓度左多右少。但图中e、f琼脂块中生长素的总量仍然相同。(4)由此得出：单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解。
答案：(1)光并未造成生长素的分解，也没有影响生长素的向下运输。
(2)胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集到的生长素的量。
(3)单侧光照射促使生长素向背光侧转移。
(4)单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解。(共54张PPT)
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20
合15
10
303
297跑
共5
291
0306090120150
时间(min)
肾小管上皮细胞
原尿
A
H2O
B
H2O
含水通道蛋抗利尿
白的囊泡⊥激素
水通道
液
蛋白
b
HoO
肾小管上皮细胞C
A
H2O(共33张PPT)
第2章　生物个体的内环境与稳态
第2章　生物个体的内环境与稳态
再次
特异
记忆
肥大细胞致敏
炎症介质
自身
不足或缺乏
先天性
获得性
HIV
T细胞
性接触
血液
病因
三早
临床
×
×
×
√
√
√
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教材导读
预习导学,思维启动
梳理教材·夯实基础
重难解读·讲练互动
师生互动·核心突破
免疫失调疾病
流行病
非传染
超敏反应)(免疫缺陷病)〈自身免疫病(传染病)(性疾病
类特机预定类艾特|(机|实危预
危|预
型点(理防义型滋点理质
害川防害防
病
点击链接
知能演练,轻巧夺冠
即时训练·体验成功(共45张PPT)
第2章　生物个体的内环境与稳态
第2章　生物个体的内环境与稳态
3.9～6.1
10.0
B细胞
摄取、贮存和利用
抑制
A细胞
促进
增加
增加
副交感神经
交感神经
胰岛素
胰岛素作用
动态平衡
内脏
骨骼肌
皮肤
36℃
40℃
×
×
×
√
√
×
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预习导学,思维启动
梳理教材·夯实基础
合成糖原
使血糖浓度
血糖高
胰岛B细胞
直接
分雄进血糖氧化分解
转化成脂肪等降低趋向于
增加
正常值
副交感神
抑制肝糖原分解
经兴奋
非糖物质转化
下某区域
脑另一区戌感神经兴奋層上腺+肾上腺
(髓质)
肝糖原
素增加促进分解
血糖升高
非糖物「趋于正常
血糖低一+→[胰岛A细胞}+胰高血糖」质转化
直接
分泌素增加
重难解读·讲练互动
师生互动·核心突破
血糖
上升
乙
甲
①
血糖
CO2、H2O
3.0
2.5
20
块15
1.0
0.5
2
4时间(h
皮肤冷觉感受器
传入神经
大脑皮质传人
(分析综合)
下丘脑的体温调节中枢
传出神经
垂体
血管平滑肌收缩
骨骼肌战栗
行为调节
生理
甲状腺
调节
分泌
皮肤立毛肌收缩
肾上腺分肾上腺素甲状腺激素
增加衣物等缩小汗毛孔
措施保温
增加产热
减少散热
皮肤温觉感受器
传入神经
传入大脑皮质
下丘脑的体温调节中枢
(分析综合
生理调节传出神经
行为调
汗腺分泌<血管平滑肌舒张脑参物等措
减少衣
增加散热
血糖平衡
体温平衡
平衡)<平衡的调节><糖尿病)(平衡)〈平衡调节)〈平衡异常
含来|意调调参病防|(体(意调(过\参体|「体|(发
量|源叉节节与(因治温|文节程与温|温热
方过的
方
的过过
去
式程激
义
激|低高
素
素
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知能演练,轻巧夺冠
即时训练·体验成功(共18张PPT)
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微专题讲坛(2)—探究或验证性实验的设计思路
状15
第二次注射
甲状腺的
15
第二次注射
的
放10
放10
A
射量⌒相对值
射量~相对值
5
B
C
对O
C
B
12345
12345
时间(天)
时间(天)
甲
甲状的放射量相对值
15
第二次注射
腺15
第二次注射
10
10
B
C
5
5
O
A
C
状腺的放射量⌒相对值
BA
2345
2345
时间(天)
时间(天)
丁
2
d
后16
平均伸长长度
15
胚芽伸长长度
12
胚根伸长长度
(mm)11
10
101310121011010109108107106105104生长素浓度(mo)(共60张PPT)
第2章　生物个体的内环境与稳态
第2章　生物个体的内环境与稳态
细胞内液
细胞外液
细胞外液
温度、pH
接收
控制
正
负
控制
反馈
肾脏排尿
原尿
重吸收
×
×
√
×
√
√
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第2章
生物个体的內环境与稳态
DI
ER
ZHANG
预习导学,思维启动
梳理教材·夯实基础
血钾升高或(+),肾上腺皮质
血钠降低
醛固酮分泌增加
肾小管和集合管
肾小管和集合管
重吸收Na+和排泄
重吸收Na+和排泄
K+增加
K+减少
血钠升高、
血钾降低
醛固酮分泌减少←肾上腺皮质
重难解读·讲练互动
师生互动·核心突破
皮肤泌尿系统
排泄
空气=贤肺O2、(血液
血浆、组织液
O2、养料等
系统`泡CO23
组织细胞
H20
i
谢产物(细胞内液)
食物将化系统广营养淋巴液
消化仁残渣(细胞外液)
体液
排遗
饮水不足、失水过多、食物过咸
细胞外液渗透压升高
神经调节
下丘脑渗透压感受器
水盐平衡的调节
激素调节
大脑皮质
垂体后叶
释放
抗利尿激素
产生渴觉
肾小管、集合管重吸收水
饮水行为
尿量减少
细胞外液渗透压下降
血钾升高直接刺激肾上腺+-醛固酮
重吸收Na
血钠降低
皮质
排泄K+
内环境)保持
内环境的稳态)→(水和无机盐平衡
组成与关系
理化/调节
调节水平调节盐平
性质/方式
衡的/激素
衡的激素
血浆=组织液\(渍度、pH等)(反馈调节)(抗利尿激素)(醛固酮
淋巴液
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知能演练,轻巧夺冠
即时训练·体验成功(共55张PPT)
第2章　生物个体的内环境与稳态
第2章　生物个体的内环境与稳态
适应性
向性运动
感性运动
胁迫蛋白
植物激素的调控
胚芽鞘
单侧光
光源
向光弯曲生长
既不生长也不弯曲
向右弯曲生长
向左弯曲生长
接触过胚芽鞘顶端
向对侧弯曲
未接触过胚芽鞘顶端
既不生长也不弯曲
生长素
背光
照光
向光性
吲哚乙酸
生长
有机物
生长旺盛
茎尖
上端
下端
生根
低浓度
高浓度
两重性
×
√
×
×
×
×
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预习导学,思维启动
梳理教材·夯实基础
取材:植物
照射
③操作及现象
第一组
第二组「
进
处理:单侧
处理:去掉胚芽鞘顶端、单侧光照
实现象:向光弯曲
现象:既不生长,也不弯曲
第三组
第四组
处理:用锡箔纸(不透光)处理:用锡箔纸(不透光
罩住顶
罩住顶端以下部分
现象:直立生长
现象:弯
长
图①
图②
图③
图④图⑤
图⑥
图⑦
图⑧
图⑨
图⑩
云母片
图①
图⑩
重难解读·讲练互动
师生互动·核心突破
A
B
图甲
图乙
植物幼
4
平台
生长素
生长素的发现
生长素的分布、(生长素的生理作用
与运输
经典生长素植物激系分布逐输运输作用典型
实验本质的概念
方式方向特点事例
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知能演练,轻巧夺冠
即时训练·体验成功课时2　免疫失调引起的疾病、流行病的危害与预防
　1.描述免疫失调引起的疾病。(重点)　2.概述流行病的危害与预防。
　[学生用书P17]
一、免疫失调引起的疾病
1．超敏反应(变态反应)
(1)实质：非正常的、病理性的免疫应答。
(2)类型：Ⅰ型、Ⅱ型、Ⅲ型、Ⅳ型。
(3)特点：①再次接触相同变应原时发生；②具有特异性和记忆性。
(4)作用机理：变应原刺激机体产生抗体―→肥大细胞致敏―→肥大细胞活化―→炎症介质―→效应。
(5)预防措施：找出变应原，避免再次接触变应原；根据超敏反应的发生发展过程，干扰或切断其中某个环节，达到防治目的。
2．自身免疫病
(1)特点：攻击自身的组织和器官并造成损伤或功能障碍。
(2)实例：类风湿性关节炎。
3．免疫缺陷病
(1)定义：机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。
(2)类型：先天性免疫缺陷和获得性免疫缺陷。
(3)艾滋病
①病因：由HIV感染引起，它可以攻击人体的T细胞。
②主要传播途径：性接触传播和血液传播。
艾滋病患者死亡的直接原因是什么？
[提示]　其他病原体入侵所致。
二、流行病的危害与预防
1．传染病的预防
(1)重视经常性预防措施的贯彻和实施。
(2)认真做好计划免疫。
(3)及时对病人、病原体携带者、与病人接触者、受感染的动物、疫源地等采取相应措施。
2．非传染性疾病的预防
一级预防即病因预防；二级预防即“三早”预防；三级预防即临床预防。
　判断下列各小题说法是否正确
(1)变应原就是抗原。(×)
(2)自身免疫病是一种流行病。(×)
(3)艾滋病是HIV病毒攻击B细胞所致。(×)
(4)免疫可分为主动免疫和被动免疫。(√)
(5)在H7N9禽流感疫区，要加强个人卫生，对疫源地加强管控很重要。(√)
(6)在非传染性疾病中，心血管疾病是人类健康的“第一杀手”。(√)
　超敏反应与体液免疫的比较[学生用书P18]
激发因素
反应时机
抗体分布
反应结果
超敏反应
变应原
机体第二次接触变应原
吸附在皮肤、消化道或呼吸道黏膜、某些血细胞表面
使细胞释放组织胺，从而引发超敏反应
体液免疫
抗原
机体第一次接触抗原
血清、组织液、外分泌液
抗原与抗体结合，形成沉淀或细胞集团
变应原具有个体差异性，而抗原不具有个体差异性。
1．下列关于变应原和抗原的叙述中，正确的是(　　)
A．变应原第二次进入机体才能引起超敏反应，抗原第一次进入机体就能引起免疫应答
B．变应原第一次进入机体就引起超敏反应，抗原第二次进入机体才能引起免疫应答
C．变应原和抗原都是第二次进入机体才能引起免疫应答
D．超敏反应一旦发生就反应强烈、很难消退、会引起组织损伤，我们要尽量避免接触变应原
解析：选A。超敏反应是相同的变应原第二次进入机体后才发生的，抗原一旦进入机体，就会发生免疫应答；超敏反应一般消退较快且不会引起组织损伤。
2．体液免疫中的抗体和超敏反应中的抗体不相同的是(　　)
A．来源　　　　　　　　　
B．作用
C．分布
D．化学本质
解析：选C。体液免疫和超敏反应中的抗体都是由浆细胞产生的，其化学本质都是免疫球蛋白，都能与相应的抗原结合发挥免疫效应。所不同的是体液免疫中的抗体主要分布于血清中，也分布于组织液及外分泌物中。而超敏反应中的抗体，则吸附在肥大细胞的表面。
　三类免疫失调疾病的比较[学生用书P18]
类型
特点
基本原理
超敏反应
免疫功能过高
将一些不是大分子的物质或正常机体不识别为抗原的物质识别为抗原导致超敏反应
自身免疫病
将正常细胞视为抗原而加以排斥，从而发病
免疫缺陷病
免疫功能过低
①由遗传因素或先天性免疫系统发育不全而引起的先天性免疫缺陷；②由感染、恶性肿瘤、营养不良等引发的获得性免疫缺陷
3．人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是(　　)
A．HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感
B．HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久
C．被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击
D．HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染
解析：选D。因HIV感染机体后可损伤多种免疫细胞，故感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感，A项正确；HIV有高度变异性，发生变异后原疫苗失去预防的作用，故疫苗效果难以持久，B项正确；被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白(抗原)，不能被免疫系统识别，C项正确；HIV最初侵入人体时，机体可产生免疫应答形成抗体，故能通过检测抗体来诊断HIV感染，D项错误。
4．某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是(　　)
A．肝移植引起排斥反应
B．接触某些花粉引起皮肤荨麻疹
C．HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病
D．免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮
解析：选D。机体可以损伤心脏瓣膜，属于免疫过强中的自身免疫病。A属于对外来器官排异，正常机体也可以进行，A错误；B属于免疫过强中的超敏反应，B错误；C属于免疫过弱，C错误；“系统性红斑狼疮”属于免疫过强中的自身免疫病，D正确。
艾滋病的预防
(1)洁身自爱，不与除配偶以外的人发生性关系。
(2)不与他人共用牙刷和剃须刀。
(3)不用未经消毒的器械文眉、穿耳等。
(4)医疗时使用的注射器及检查和治疗器械必须要经过严格的消毒。
(5)需要输入的血液和血液制品，必须要经过艾滋病病毒抗体的检测。
　免疫学的应用[学生用书P19]
1．免疫预防：患病前的预防。即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力，如接种卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、麻疹疫苗等。
2．免疫治疗：患病后的治疗。即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。
3．抗原检测：根据抗原能和特异性抗体结合的特性，用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测，可以帮助人们发现体内组织中的抗原。
4．器官移植：器官移植时，对于受体来说，供体的组织或器官就相当于抗原(实际上是含有抗原)，因此会引起受体的免疫排斥反应。为了减轻器官移植后所发生的排斥反应，病人还要长期使用免疫抑制药物，使免疫系统处于无应答或弱应答状态。
5．近几年为了对甲型H7N9流感疫情大流行的防控，科研人员加快了对甲型H7N9流感疫苗的研制。以下说法正确的是(　　)
A．甲流痊愈者的血清可用于治疗甲流重症者，是因为该血清含有相应的浆细胞
B．疫苗进入人体刺激巨噬细胞，使之增殖、分化并产生相应的抗体
C．注射疫苗后，甲流病毒的核酸在人体细胞中表达并产生抗原
D．甲流患者在恢复过程中，效应T细胞能够与被病毒感染的细胞接触使之解体、死亡
解析：选D。甲流痊愈者的血清中含有抗甲型H7N9流感病毒的抗体；疫苗属于抗原，能刺激机体B细胞增殖、分化产生浆细胞，由浆细胞产生抗体；甲流患者恢复过程中含有病毒的靶细胞与效应T细胞结合，效应T细胞分泌穿孔素，最终使靶细胞裂解，甲流病毒释放出来，被抗体消灭。
6．2016年4月25日是我国第30个儿童免疫接种日，接种疫苗能够为宝宝的身体建立起“保护伞”。科学家最新研制的疫苗是用病原微生物中一段编码抗原的基因制成的，这段基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。以下关于该疫苗的叙述正确的是(　　)
A．该疫苗能引起人体特异性免疫应答的原因是DNA上具有抗原
B．该疫苗引起免疫应答后淋巴细胞的细胞周期将变长
C．该疫苗引起免疫应答前必须经过转录和翻译过程
D．该疫苗在人体内直接表达为抗体，起到免疫作用
解析：选C。该疫苗进入机体可转录、翻译为蛋白质，表达出抗原性状；引起免疫应答后淋巴细胞的细胞周期变短；该疫苗在机体内表达的产物是抗原而不是抗体。
核心知识小结
[网络构建]
[关键语句]1.超敏反应是一种非正常的病理性的免疫应答。引起超敏反应的物质叫做变应原。2.自身免疫病与超敏反应都属于免疫过强。3.艾滋病是一种获得性免疫缺陷综合征。4.计划免疫是预防传染病的重要措施。
[随堂检测][学生用书P19]
1.
右图表示人体内某种免疫失调病的致病机理。据图判断下列叙述正确的是(　　)
①a表示的是浆细胞　②方框内巨噬细胞属于淋巴细胞
③这种病属于超敏反应
④红细胞膜上有抗原物质
A．②③　　　　　　　
B．③④
C．①②
D．①④
解析：选D。分析题图，a能分泌抗体，是浆细胞，①正确；巨噬细胞既可参与特异性免疫应答也可参与非特异性免疫应答，属于免疫细胞，②错误；根据免疫失调症的分类可知，该病属于自身免疫病，③错误；红细胞能与抗红细胞的抗体结合，说明红细胞膜上有针对该抗体的抗原物质，④正确。
2．环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物，它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态，因此环孢霉素A可用于(　　)
A．提高器官移植的成活率
B．清除宿主细胞内的结核杆菌
C．降低恶性肿瘤的发病率
D．治疗艾滋病
解析：选A。T细胞在细胞免疫中能增殖分化形成效应T细胞，进而对移植器官产生免疫排斥反应，而环孢霉素A能抑制T细胞增殖，降低了细胞免疫能力，降低移植器官的免疫排斥反应，可提高器官移植的成活率，A正确；T细胞能增殖、分化形成效应T细胞，清除宿主细胞内的结核杆菌，因此，T细胞数量减少时细胞免疫能力下降，不利于清除宿主细胞内的结核杆菌，B错误；T细胞增殖、分化形成的效应T细胞，能清除体内的癌细胞，环孢霉素A能抑制T细胞增殖，可能会增加恶性肿瘤的发病率，C错误；HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，D错误。
3．如图表示人类免疫缺陷病毒(HIV)侵入人体后病毒和T细胞的浓度变化曲线。对该图的分析，正确的是(　　)
A．人体免疫系统不能识别HIV
B．HIV的增殖速率与T细胞增殖速率相同
C．人体一旦被HIV侵入就丧失了细胞免疫功能
D．HIV对人体T细胞有攻击作用
解析：选D。从图中看出，随HIV浓度增大，T细胞浓度在开始阶段有所增加，HIV浓度下降，这是人体产生免疫应答的结果；但由于HIV侵染T细胞，随着HIV浓度不断增加，T细胞数量急剧下降，患者细胞免疫丧失，进而丧失免疫功能。
4．朗格汉斯细胞能捕获和处理侵入皮肤的抗原，并呈递给T细胞，使特异性T细胞增殖和激活。研究发现艾滋病病毒在感染人的过程中，由存在于表皮细胞中的朗格汉斯细胞产生的朗格汉斯蛋白与其构成了第一道屏障。下列分析错误的是(　　)
A．朗格汉斯细胞是一种巨噬细胞，具有识别和呈递作用
B．朗格汉斯蛋白属于免疫活性物质，能与双缩脲试剂产生紫色反应
C．朗格汉斯蛋白对艾滋病病毒的屏障作用属于特异性免疫
D．艾滋病病毒侵入人体后会引起体液免液和细胞免疫
解析：选C。“朗格汉斯细胞能捕获和处理侵入皮肤的抗原，并呈递给T细胞，使特异性T细胞增殖和激活”，由这句话可知，朗格汉斯细胞与巨噬细胞功能一样，巨噬细胞清除抗原属于非特异性免疫，朗格汉斯细胞产生的朗格汉斯蛋白与其构成了第一道屏障，可知朗格汉斯蛋白对艾滋病病毒的屏障作用属于非特异性免疫，C错误。
5．免疫性不孕(存在抗精子抗体、抗子宫内膜抗体等)是临床上常见的不孕类型。研究表明，人的角膜、大脑、软骨、妊娠的子宫等都能容忍外来的抗原蛋白而不产生排斥反应，这种现象在医学上称为“免疫赦免”，这些部位称为“免疫赦免区”，据此判断下列说法正确的是(　　)
A．移植的心脏对于接受者来说相当于抗原
B．“免疫赦免”现象说明人体的免疫系统存在一定的缺陷
C．妊娠子宫的这种“免疫赦免”特性不利于胚胎的正常发育
D．可以使用药物提高人体免疫系统的敏感性而获得“免疫赦免”
解析：选A。移植的器官对于接种者来说是外源物质，属于抗原；“免疫赦免”现象是机体对环境的一种适应，不属于免疫缺陷；“免疫赦免”有利于胚胎的正常发育；提高人体免疫系统的敏感性会降低机体的“免疫赦免”能力。
6．回答有关免疫的问题：
(1)当抗原侵入人体后，________细胞表面的抗原识别受体与抗原结合，该细胞被活化，分化出的________细胞制造出的抗体分泌到血液中，与抗原结合后形成沉淀或细胞集团，进而被________细胞彻底水解。
(2)甲、乙、丙三只大鼠分别属于不同品系。将大鼠甲的皮肤小片移植到大鼠乙的背部，移植后14天，皮肤片结痂脱落。这属于__________免疫，发生免疫效应的是________细胞。如果两天后再各取一片大鼠甲和大鼠丙的皮肤小片同时移植到大鼠乙的背部，理论上__________的皮肤片结痂先脱落。
(3)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为__________，进而使T细胞活化，同时使B细胞致敏，最后机体产生的抗体将攻击另一只眼球组织，由此引起的眼疾在免疫学上称为________病。
解析：大鼠乙体内产生了相应的效应T细胞，识别大鼠甲的皮肤产生细胞免疫而排斥；自身组织器官损伤成为异物(自身抗原)，可能会引起自身免疫反应。
答案：(1)B　浆　巨噬
(2)细胞　效应T　大鼠甲
(3)自身抗原　自身免疫
[课时作业][学生用书P93(单独成册)]
一、选择题
1．人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者的(　　)
A．超敏反应增加
B．细胞免疫作用减弱
C．浆细胞数量减少
D．非特异性免疫应答功能下降
解析：选D。大面积烧伤病人通常同时存在营养不良、非特异性免疫应答功能低下和易感染等症状，与超敏反应无关。
2．免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。下列有关叙述不正确的是(　　)
A．异体骨髓移植后，康复者的血型有可能发生改变，但不可遗传
B．受抗原刺激后的淋巴细胞，核糖体活动减弱
C．肝细胞被乙肝病毒感染后，其形态结构和内部生理都会发生改变
D．青霉素皮试中，部分人的注射部位皮肤会红肿，这属于超敏反应
解析：选B。受抗原刺激后的淋巴细胞迅速增殖、分化，形成效应细胞和记忆细胞，故其核糖体活动会加强。
3．下列属于非传染性疾病的是(　　)
A．脊髓灰质炎　　　　　　
B．出血热
C．抑郁症
D．疟疾
答案：C
4．MMP9酶在引发自身免疫病中具有重要作用，科学家创造了MMP9酶的“人工版本”金属锌—组氨酸复合物，他们将复合物注入小鼠，结果小鼠体内产生了与MMP9酶相应的抗体。下列叙述错误的是(　　)
A．自身免疫病是机体免疫功能过强所致
B．所有免疫细胞均能识别“人工版本”MMP9酶
C．“人工版本”MMP9酶可引发机体产生体液免疫
D．MMP9酶的抗体可用来治疗自身免疫病
解析：选B。自身免疫病是机体自身免疫反应对自身器官和组织造成了损伤或功能障碍，是机体免疫功能过强所致，A正确；免疫细胞中浆细胞不能识别抗原，B错误；机体产生MMP9酶相应的抗体说明“人工版本”MMP9酶可引发机体产生体液免疫，C正确；MMP9酶的抗体能与MMP9酶结合，阻止MMP9酶在引发自身免疫病中起作用，可用于治疗自身免疫病，D正确。
5．下表中哪项不属于人体第一次感染肝炎病毒时发生的免疫反应(　　)
项目
变化
A
巨噬细胞
活动加强
B
浆细胞
迅速增殖产生大量记忆细胞
C
效应T细胞
与肝炎病毒入侵的肝细胞密切接触
D
相应抗体
与肝炎病毒发生特异性结合
解析：选B。浆细胞是高度分化的细胞，已失去分裂能力。
6．下列关于超敏反应的叙述，错误的是(　　)
A．超敏反应是指一些人对某种物质产生强烈的免疫应答
B．超敏反应分为Ⅰ型、Ⅱ型、Ⅲ型和Ⅳ型超敏反应
C．变应原是指引发超敏反应的物质
D．超敏反应没有个体差异
解析：选D。超敏反应存在明显的遗传倾向，存在个体差异，不同个体可能有相同的变应原，也可能有不同的变应原，也可能有些个体不存在超敏反应。
7．下列与免疫失调无关的疾病是(　　)
A．过敏性鼻炎　　　　　　
B．血友病
C．艾滋病
D．系统性红斑狼疮
解析：选B。免疫失调症是免疫功能过强或过低造成的，如A、C、D三项所述疾病；血友病是遗传病。
8．为了有效防控起源于巴西的寨卡疫情，目前研究人员通过移除寨卡病毒中的一个重要基因，从而降低了这种病毒的毒性，并由此研制出减毒疫苗。下列有关说法不正确的是(　　)
A．被移除了一个重要基因的寨卡病毒，其表面蛋白仍能引起人体免疫反应
B．减毒疫苗能起到预防感染的作用，其关键在于能刺激机体产生记忆细胞
C．侵入机体的寨卡病毒须通过体液免疫和细胞免疫的相互配合，才能被彻底清除
D．经寨卡减毒疫苗刺激后产生的浆细胞，只能产生抗寨卡病毒抗体这一种蛋白质
解析：选D。疫苗的作用就是在人体没有发病之前，能刺激机体产生特异性免疫反应(体液免疫和细胞免疫)，产生出相应的记忆细胞、抗体，人体被对应病原体感染时能快速地、及时地清除病原体，使人不出现发病症状。所以A、B、C正确。经寨卡减毒疫苗刺激后产生的浆细胞，只能产生抗寨卡病毒抗体这一种抗体，但这种细胞还可以产生其他多种蛋白质，D错误。
9．HIV侵入人体后只与T细胞相结合，是因为只有T细胞表面含有CCR5的特殊蛋白质(由CCR5基因编码)。某医疗团队从一名天生具有HIV抵抗力、且CCR5基因异常的捐赠者(甲)身上取得骨髓，并将其移植到一名患有白血病、并患有HIV(感染HIV十多年)的患者身上。结果不但治愈了白血病，而且彻底清除了患者身上的所有HIV。下列说法正确的是　(　　)
A．骨髓中的造血干细胞只通过增殖就能产生血细胞补充到血液中
B．艾滋病患者肿瘤的发病率大大上升，主要是由于免疫系统的防卫功能下降
C．艾滋病患者的HIV不浸染B细胞，是因为B细胞中没有编码CCR5的基因
D．捐赠者(甲)感染HIV后，能够发生体液免疫，不能发生细胞免疫
解析：选D。骨髓中的造血干细胞只有通过增殖和分化才能产生血细胞补充到血液中。艾滋病患者肿瘤的发病率大大上升，主要是由于免疫系统的监控和清除功能下降。艾滋病患者的HIV不浸染B细胞，是因为B细胞中编码CCR5的基因没有表达。由于捐赠者的CCR5基因异常，不能正常表达CCR5，HIV不会攻击T细胞，HIV不会进入T细胞内，因此不会发生细胞免疫。
10．下列说法错误的是(　　)
A．计划免疫是控制和消灭传染病的唯一措施
B．传染病一般病程较短
C．非传染性疾病一般不能通过预防接种预防
D．“三早”预防属于二级预防
解析：选A。计划免疫是控制和消灭传染病的重要措施而不是唯一措施。
11．给SARS患者注射痊愈的SARS患者的血清、给婴幼儿重复多次注射某疫苗、给进行器官移植的病人注射药物以降低其免疫能力，以上三种措施的原理分别是(　　)
A．痊愈的SARS患者的血清中含有相应抗体、二次免疫可以提高免疫能力、提高移植器官的成活率
B．痊愈的SARS患者的血清中含有大量巨噬细胞可将病原体吞噬、重复注射可以避免病原体进入机体、提高移植器官的成活率
C．痊愈的SARS患者的血清中含有相应抗体、重复注射可以避免病原体进入机体、避免移入的器官被病原体侵染
D．以上说法都不对
解析：选A。痊愈的SARS患者的血清中含有相应的抗体，所以可以用于治疗SARS患者。二次免疫的特点是免疫应答发生得更快、更强(主要是记忆细胞发挥作用)，所以要对婴幼儿多次接种某种疫苗，以获得较强的免疫能力。器官移植的难点在于如何克服机体对移植器官的排斥反应，所以需要降低机体的免疫识别和反应能力，以提高移植器官的成活率。
12．在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有如图所示的两种途径，其中图中的穿孔素、FasL和Fas都是蛋白质。下列说法正确的是(　　)
A．被病原体感染的细胞的清除过程都是通过诱导细胞凋亡完成的
B．在器官移植过程中，可以设法降低Fas基因的表达从而减少免疫排斥
C．某些肿瘤细胞由于Fas基因的表达增强，从而使其逃脱了免疫系统的清除
D．FasL和Fas的特异性识别体现了细胞膜控制物质进出的功能
解析：选B。从题图可知，效应T细胞还可通过分泌穿孔素来裂解性杀伤靶细胞，A错误。器官移植过程中往往存在着对外来器官的免疫排斥问题，如果能降低外来器官细胞膜上Fas基因的表达，则靶细胞不易被效应T细胞识别，从而降低免疫排斥，B正确。某些肿瘤细胞由于Fas基因的表达减弱，因此不易被效应T细胞识别，从而使其逃脱了免疫系统的清除，C错误。FasL和Fas的特异性识别体现了细胞膜的信息交流功能，D错误。
二、非选择题
13．免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能，对维持人体健康极为重要。
(1)免疫功能失调可引起超敏性疾病。荨麻疹的起因是在变应原的刺激下，浆细胞分泌的抗体分布在____________________；当同一种变应原再次进入机体时，有关细胞释放出的组织胺引起毛细血管__________________________等变化，进而出现红肿现象。
(2)器官移植时，异体器官常不可避免地会被患者的______细胞识别并攻击。为了避免器官移植时的异体排斥反应，医院建议保留婴儿的脐带血，以便必要时______________________________________。
(3)接种过流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次地患流感，其免疫学原理可能是
________________________________________________________________________。
解析：(1)超敏反应的原因是机体在变应原的刺激下产生的抗体吸附在肥大细胞的表面，当相同的变应原再次侵入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起小血管扩张、毛细血管通透性增加、平滑肌收缩、腺体分泌增多等。(2)在器官移植中，主要发生细胞免疫，而用自体细胞培养形成的器官可不发生免疫排斥。脐带血中含大量干细胞，可用于构建器官。(3)特异性免疫具特异性和专一性，一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合，而流感病毒易突变，加之相应抗体和记忆细胞的寿命比较短，因此，接种过流感疫苗的人仍可能在短期内不止一次得流感。
答案：(1)肥大细胞的表面　管壁通透性增加、小血管扩张、平滑肌收缩、腺体分泌增加
(2)效应T　利用自身的干细胞构建组织器官
(3)相应的抗体和记忆细胞的寿命比较短；流感病毒易突变，使原来的疫苗失去作用
14．如图为艾滋病病毒侵染人体淋巴细胞过程示意图。艾滋病病毒具有一个球形的衣壳，其内有两条RNA，没有DNA。请据图回答下列问题：
(1)艾滋病病毒侵染人体________淋巴细胞时，侵入的物质是______________________，这说明艾滋病病毒的遗传物质是________。
(2)图中的④过程和⑤过程，分别是中心法则的________和________过程。
(3)艾滋病病毒的衣壳是在人体淋巴细胞内的________上合成的。
(4)免疫缺陷病包括两类：一是________免疫缺陷；二是________免疫缺陷；艾滋病属于________________________________________________________________________综合征。
(5)在研究中指出HIV有100多种形态，众多变异类型的形成是________的结果，也是目前研制HIV疫苗的主要障碍。这种变化特点与一般生物的不同之处是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：HIV的遗传物质是RNA，当其侵入T淋巴细胞后，其RNA进行逆转录形成DNA，再由DNA经转录形成信使RNA，继而通过翻译合成其蛋白质。
答案：(1)T　艾滋病病毒RNA　RNA　(2)逆转录　转录　(3)核糖体
(4)先天性　获得性　获得性免疫缺陷　(5)基因突变　突变的多方向性和突变率高
15．炭疽热是由炭疽芽孢杆菌引起的，它可引起动物组织水肿、黏膜出血，造成动物死亡。法国科学家巴斯德在研究牲畜炭疽病时进行了如下实验：给实验绵羊注射毒性已削弱的炭疽芽孢杆菌制剂，这些绵羊感染后没有发病。四天后，给实验绵羊注射毒性极强的炭疽芽孢杆菌制剂，经过一段时间后，实验绵羊全部正常生活。请回答以下问题：
(1)实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆菌制剂后没有发病，其原理是体内产生了________，该物质的化学本质是________，它是由________细胞分泌产生的。与之合成和分泌相关的细胞器有________________________________。这种免疫属于__________免疫。
(2)我们认为该实验过程不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验设计原则、步骤、预测结果。
①实验设计原则：_________________________。
②操作步骤：___________________________。
③预测结果：
________________________________________________________________________。
解析：绵羊初次感染病毒时，巨噬细胞会对其进行处理，并将其呈递给T淋巴细胞，然后T细胞呈递给B细胞，B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞，其中的浆细胞会产生抗体，对炭疽芽孢杆菌进行免疫处理。再次感染同一病菌时，在首次感染时产生的记忆细胞就会迅速增殖、分化成浆细胞，产生大量的抗体。要证明炭疽热是由炭疽芽孢杆菌引起的，必须用没有注射过炭疽芽孢杆菌制剂的绵羊作对照。
答案：(1)抗体　蛋白质　浆　线粒体、核糖体、内质网、高尔基体　体液
(2)①对照原则　②将未经免疫的绵羊同时注射感染性极强的炭疽芽孢杆菌制剂　③未经免疫的绵羊受感染后全部死亡