苏教科学四上《1.4 空气也是生命之源》教案
文档属性
| 名称 | 苏教科学四上《1.4 空气也是生命之源》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-06 17:20:01 | ||
图片预览
文档简介
空气也是生命之源
1教学目标
1.学习用简易的方法考察当地空气污染的情况。
2.了解空气污染的含义、原因、危害,及防止空气污染的方法。
3.知道空气对生命的意义。
2学情分析
? ? ? ?空气与水,阳光一样是维系人类生存的一个重要物质条件。由于空气看不见,它的污染容易被人忽视,学生对此认识不足,要让学生意识到随着科技的飞速发展及人类追求更多的财富和更舒适的生活,将大量的有害物质排放到大气中,空气的污染日益严重,保护空气,防止空气污染,已成为人类面临的重大问题,也是每个人义不容辞的重大责任。
? ? ? 本课是在过去学习水的单元和前面学习空气知识的基础上,引导学生认识空气的污染,进行环境保护的教育。
3重点难点
1.了解空气污染的含义、原因、危害,及防止空气污染的方法。
2.知道空气对生命的意义
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1新设计
(一)、导入新课
1.谈话:空气对我们来说重不重要?
2.哪些地方体现出空气对我们很重要呢?
3.下面我们来做一个实验,大家用手把鼻子捏起来,把嘴闭上。
(持续十几秒中左右。)学生用自己的话说说刚才有什么样的感受
4.大家有什么感觉啊?
5.这说明什么啊?
(二)、探索和调查
一、了解自然界中的生命和空气的关系
1、观察登山的图画,他们在地球上吗?她为什么还要背一个氧气瓶呢?这说明什么?
2、观察玻璃罩中的玫瑰和金鱼缸的图画,谈谈自己的看法。
? ?借助教学光盘补充例子。
5、通过刚才的学习你知道了什么?( 引出课题:空气也是生命之源 ?)
6、那我们的空气是不是取之不尽,用之不竭的呢?如果有一天没有了可以利用的空气,那我们会出现什么情况呢?
二、认识空气的污染原因及危害
1. 谈话:你亲历过课本P13上面两幅图所反映的环境吗?你喜欢什么样的空气环境?为什么呢?
2. 讲述什么叫空气的污染。
3. 出示英国、美国烟雾事件的相关资料
4. 讨论:
(1)这两次烟雾事件告诉我们,空气污染会造成哪些危害?
(2)是什么原因造成了空气的污染?
5. 小结:当空气中增加了有害物质,空气就受到了污染。交通运输工具排放的尾气、工业生产排放的废气烟尘、生活煤灶排放的烟尘废气污染着空气,人类活动是造成空气污染的主要原因。
三、我们能为净化空气做些什么呢?
1、了解森林净化空气的作用和城市汽车尾气的排放、焚烧垃圾对空气的污染情况。
2、说说现在人们已经为净化空气做了哪些事情?(结合课前收集的资料,由小组代表发言,全班交流补充。)
3、我们自己在日常的生活中能为净化空气做哪些事情?
四、调查了解我们周围空气的状况。
1.确定好自己了解哪些地方的空气。将涂有凡士林的镜子放在需要考察的地方。
2.几天后查看镜子,做好记录。
3.分析为什么为有这样的现象,讨论如何改变。
4.指定净化空气的方法并实行。
(三)、回顾
通过今天的学习你又学到了哪些知识?
? ? ? ? ? ? ?板书设计:
4、空气也是生命之源
清洁的空气有利于我们的健康
污染的空气中含有大量的有害物质
1教学目标
1.学习用简易的方法考察当地空气污染的情况。
2.了解空气污染的含义、原因、危害,及防止空气污染的方法。
3.知道空气对生命的意义。
2学情分析
? ? ? ?空气与水,阳光一样是维系人类生存的一个重要物质条件。由于空气看不见,它的污染容易被人忽视,学生对此认识不足,要让学生意识到随着科技的飞速发展及人类追求更多的财富和更舒适的生活,将大量的有害物质排放到大气中,空气的污染日益严重,保护空气,防止空气污染,已成为人类面临的重大问题,也是每个人义不容辞的重大责任。
? ? ? 本课是在过去学习水的单元和前面学习空气知识的基础上,引导学生认识空气的污染,进行环境保护的教育。
3重点难点
1.了解空气污染的含义、原因、危害,及防止空气污染的方法。
2.知道空气对生命的意义
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1新设计
(一)、导入新课
1.谈话:空气对我们来说重不重要?
2.哪些地方体现出空气对我们很重要呢?
3.下面我们来做一个实验,大家用手把鼻子捏起来,把嘴闭上。
(持续十几秒中左右。)学生用自己的话说说刚才有什么样的感受
4.大家有什么感觉啊?
5.这说明什么啊?
(二)、探索和调查
一、了解自然界中的生命和空气的关系
1、观察登山的图画,他们在地球上吗?她为什么还要背一个氧气瓶呢?这说明什么?
2、观察玻璃罩中的玫瑰和金鱼缸的图画,谈谈自己的看法。
? ?借助教学光盘补充例子。
5、通过刚才的学习你知道了什么?( 引出课题:空气也是生命之源 ?)
6、那我们的空气是不是取之不尽,用之不竭的呢?如果有一天没有了可以利用的空气,那我们会出现什么情况呢?
二、认识空气的污染原因及危害
1. 谈话:你亲历过课本P13上面两幅图所反映的环境吗?你喜欢什么样的空气环境?为什么呢?
2. 讲述什么叫空气的污染。
3. 出示英国、美国烟雾事件的相关资料
4. 讨论:
(1)这两次烟雾事件告诉我们,空气污染会造成哪些危害?
(2)是什么原因造成了空气的污染?
5. 小结:当空气中增加了有害物质,空气就受到了污染。交通运输工具排放的尾气、工业生产排放的废气烟尘、生活煤灶排放的烟尘废气污染着空气,人类活动是造成空气污染的主要原因。
三、我们能为净化空气做些什么呢?
1、了解森林净化空气的作用和城市汽车尾气的排放、焚烧垃圾对空气的污染情况。
2、说说现在人们已经为净化空气做了哪些事情?(结合课前收集的资料,由小组代表发言,全班交流补充。)
3、我们自己在日常的生活中能为净化空气做哪些事情?
四、调查了解我们周围空气的状况。
1.确定好自己了解哪些地方的空气。将涂有凡士林的镜子放在需要考察的地方。
2.几天后查看镜子,做好记录。
3.分析为什么为有这样的现象,讨论如何改变。
4.指定净化空气的方法并实行。
(三)、回顾
通过今天的学习你又学到了哪些知识?
? ? ? ? ? ? ?板书设计:
4、空气也是生命之源
清洁的空气有利于我们的健康
污染的空气中含有大量的有害物质