苏教科学四上《2.2 热的传递》教案
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文档简介
热的传递
1教学目标
1、能认识酒精灯,掌握酒精灯的正确使用方法和注意事项;知道热传导是热传递的一种方式。
2、通过演示实验让学生认识热在固体中是能够传递的,知道热总是从温度高的地方传递到温度低的地方,这种传递方式称为:“热传导”。
3、通过实验加深学生对本课知识的理解,激发学生对科学这个学科的学习兴趣,引导学生要多动手动脑,发现身边的科学。
2学情分析
科学学习是以探究为主的学习过程。本节课,需要在教师的带领和指导下,让学生亲历学习使用酒精灯技能的实验活动的过程,形成关于热是怎样传递的认识。使用酒精灯是一项重要的技能,教师一定要让每一个学生亲自操作一次。学生是第一次使用酒精灯,在实验前,一定要做好安全教育。
3重点难点
教学重难:
???? 1、让学生学会使用酒精灯。
???? 2、让学生理解热传导。
教学难点:
???? 1、酒精灯的注意事项。
???? 2、解释热传导实验的现象,让学生理解热传导。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课导入
一、新课导入:
师:同学们,冬天的时候有的同学写作业手冷了,妈妈经常会用暖水袋来暖和一下你们的小手,一会功夫原先冰冷的小手就会变得热乎乎的。那么,谁能说说其中的科学道理呢?为什么我们的手会变热呢?
生1:………………
生2: ………………
师:好了,我们的同学们说的都很不错,都有点道理,下面老师来给大家来解释一下。暖水袋上温度高是因为暖水袋上含有很高的热量,当我们的手去接触暖水袋的时候,由于暖水袋温度高,我们手的温度低,于是暖水袋上的热量就会传递到我们的手上,我们的手得到了热量就慢慢变热了。
师:下面老师再提出一个问题,看你们能不能用老师刚才所说的科学道理来解释一下。夏天热的时候我们吃冰棍后,为什么觉得嘴里凉凉的?
生3:……………………
生4:……………………
师:通过刚才的讨论,我们知道了,原来热这种无形的东西也是能够传递的,今天我们就来学习一下热的传递。
教师打开畅言教学软件,用多媒体展示课题:热的传递
活动2【讲授】新知探究
二、新知探究
师:刚才我们已经知道了热量是可以传递的,下面我们重点来研究下热量到底是如何传递的。其实物体可以根据形态分为三种:固体、液体和气体。今天这节课我们先来研究一下热量在固体中是如何传递的,同学们先来看下课本第18页下面的这个实验。
学生认真阅读课本实验,教师用多媒体展示实验题目:热在固体中的传递
师:课本上这个实验做出来的现象不是特别明显,不便于同学们观察,所以老师简单的修改了一下实验方法:我们用三个沾有蜡滴的小棒代替蜡滴来做实验,一旦蜡滴融化,小棒立刻掉落,这样,现象就会明显很多。(教师在电子白板中展示出改良后的热传导实验的示意图,并向学生展示自制教具实物:粘有三个小棒的燃烧匙)
1、酒精灯的使用方法
这个实验要用到酒精灯,所以在实验之前我们先来学习一下酒精灯的使用方法。(教师在畅言教学软件中进入安徽基础教育资源应用平台,下载资源:《使用酒精灯的注意事项》)
课件出示:
(1)介绍酒精灯的用途和结构。
(2)介绍酒精灯的使用方法:
①用火柴从斜下方点燃酒精灯;
②用酒精灯的外焰加热;
③熄灭酒精灯时用灯帽从侧面盖灭。
(3)实验前检查酒精灯的方法:
①检查灯芯是否完好;
②检查酒精量是否符合标准:不能多于总容量的2/3,也不能少于总容量的1/4。
(4)使用酒精灯的三个禁止:
①禁止互点;
②禁止往正在燃烧的酒精灯内添加酒精;
③禁止用嘴吹灭酒精灯。
(5)酒精灯着火后的灭火办法:用湿布盖灭或用沙土盖灭。
2、热传导实验
介绍完酒精灯的使用方法之后,教师开始演示实验。
实验步骤:
(1)教师先把自制的实验器材放到铁架台上固定。
(2)点燃酒精灯,并把酒精灯移至燃烧匙顶端,用外焰开始加热燃烧匙。
(3)等待并观察实验现象。
(4)实验结束。
实验现象:
(1)加热开始时,三个沾有蜡滴的火柴棒都没掉落。
(2)一段时间后,距离燃烧匙顶端最近的小棒最先掉落了。
(3)再过一段时间后,后面的两个小棒也依次掉落。
教师组织学生讨论实验现象,分析原因,点名学生说说自己小组的理解。
生5:…………………………
生6:…………………………
教师用几个问题引导学生:
(1)小棒为什么会掉落?(蜡滴融化了)
(2)蜡滴为什么融化了?(蜡滴所在位置的铁丝温度升高了)
(3)蜡滴所在位置的铁丝为什么会温度升高?(有热从酒精灯加热处传递过来)
(4)热在固体中是如何传递的?(从温度高的地方传递到温度低的地方)
教师边提问,边引导,边解释:热从温度高的地方传递到温度低的地方,这种传递方式我们称之为:热传导。
多媒体展示本课知识点:热传导。(P18底下最后一段)
活动3【活动】实际应用
三、实际应用
教师出示一张炒菜锅的照片,提示学生认真观看锅的各个部分的材料特点,并分析原因。
锅体是铁的,因为铁具有耐高温、易导热等特点;
把手是橡胶的,因为橡胶具有摩擦力强适合手持,并且不易导热等特点决定的。
活动4【练习】本课小结
四、本课小结
一、我们认识了酒精灯以及酒精灯的使用方法和注意事项。
二、我们知道了热量在固体中的传递方式:热量会从温度高的地方传到温度低的地方,叫热传导!
活动5【导入】课后作业
五、课后作业
要求学生回去想一想我们生活中有哪些有关热传导的现象。
1教学目标
1、能认识酒精灯,掌握酒精灯的正确使用方法和注意事项;知道热传导是热传递的一种方式。
2、通过演示实验让学生认识热在固体中是能够传递的,知道热总是从温度高的地方传递到温度低的地方,这种传递方式称为:“热传导”。
3、通过实验加深学生对本课知识的理解,激发学生对科学这个学科的学习兴趣,引导学生要多动手动脑,发现身边的科学。
2学情分析
科学学习是以探究为主的学习过程。本节课,需要在教师的带领和指导下,让学生亲历学习使用酒精灯技能的实验活动的过程,形成关于热是怎样传递的认识。使用酒精灯是一项重要的技能,教师一定要让每一个学生亲自操作一次。学生是第一次使用酒精灯,在实验前,一定要做好安全教育。
3重点难点
教学重难:
???? 1、让学生学会使用酒精灯。
???? 2、让学生理解热传导。
教学难点:
???? 1、酒精灯的注意事项。
???? 2、解释热传导实验的现象,让学生理解热传导。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课导入
一、新课导入:
师:同学们,冬天的时候有的同学写作业手冷了,妈妈经常会用暖水袋来暖和一下你们的小手,一会功夫原先冰冷的小手就会变得热乎乎的。那么,谁能说说其中的科学道理呢?为什么我们的手会变热呢?
生1:………………
生2: ………………
师:好了,我们的同学们说的都很不错,都有点道理,下面老师来给大家来解释一下。暖水袋上温度高是因为暖水袋上含有很高的热量,当我们的手去接触暖水袋的时候,由于暖水袋温度高,我们手的温度低,于是暖水袋上的热量就会传递到我们的手上,我们的手得到了热量就慢慢变热了。
师:下面老师再提出一个问题,看你们能不能用老师刚才所说的科学道理来解释一下。夏天热的时候我们吃冰棍后,为什么觉得嘴里凉凉的?
生3:……………………
生4:……………………
师:通过刚才的讨论,我们知道了,原来热这种无形的东西也是能够传递的,今天我们就来学习一下热的传递。
教师打开畅言教学软件,用多媒体展示课题:热的传递
活动2【讲授】新知探究
二、新知探究
师:刚才我们已经知道了热量是可以传递的,下面我们重点来研究下热量到底是如何传递的。其实物体可以根据形态分为三种:固体、液体和气体。今天这节课我们先来研究一下热量在固体中是如何传递的,同学们先来看下课本第18页下面的这个实验。
学生认真阅读课本实验,教师用多媒体展示实验题目:热在固体中的传递
师:课本上这个实验做出来的现象不是特别明显,不便于同学们观察,所以老师简单的修改了一下实验方法:我们用三个沾有蜡滴的小棒代替蜡滴来做实验,一旦蜡滴融化,小棒立刻掉落,这样,现象就会明显很多。(教师在电子白板中展示出改良后的热传导实验的示意图,并向学生展示自制教具实物:粘有三个小棒的燃烧匙)
1、酒精灯的使用方法
这个实验要用到酒精灯,所以在实验之前我们先来学习一下酒精灯的使用方法。(教师在畅言教学软件中进入安徽基础教育资源应用平台,下载资源:《使用酒精灯的注意事项》)
课件出示:
(1)介绍酒精灯的用途和结构。
(2)介绍酒精灯的使用方法:
①用火柴从斜下方点燃酒精灯;
②用酒精灯的外焰加热;
③熄灭酒精灯时用灯帽从侧面盖灭。
(3)实验前检查酒精灯的方法:
①检查灯芯是否完好;
②检查酒精量是否符合标准:不能多于总容量的2/3,也不能少于总容量的1/4。
(4)使用酒精灯的三个禁止:
①禁止互点;
②禁止往正在燃烧的酒精灯内添加酒精;
③禁止用嘴吹灭酒精灯。
(5)酒精灯着火后的灭火办法:用湿布盖灭或用沙土盖灭。
2、热传导实验
介绍完酒精灯的使用方法之后,教师开始演示实验。
实验步骤:
(1)教师先把自制的实验器材放到铁架台上固定。
(2)点燃酒精灯,并把酒精灯移至燃烧匙顶端,用外焰开始加热燃烧匙。
(3)等待并观察实验现象。
(4)实验结束。
实验现象:
(1)加热开始时,三个沾有蜡滴的火柴棒都没掉落。
(2)一段时间后,距离燃烧匙顶端最近的小棒最先掉落了。
(3)再过一段时间后,后面的两个小棒也依次掉落。
教师组织学生讨论实验现象,分析原因,点名学生说说自己小组的理解。
生5:…………………………
生6:…………………………
教师用几个问题引导学生:
(1)小棒为什么会掉落?(蜡滴融化了)
(2)蜡滴为什么融化了?(蜡滴所在位置的铁丝温度升高了)
(3)蜡滴所在位置的铁丝为什么会温度升高?(有热从酒精灯加热处传递过来)
(4)热在固体中是如何传递的?(从温度高的地方传递到温度低的地方)
教师边提问,边引导,边解释:热从温度高的地方传递到温度低的地方,这种传递方式我们称之为:热传导。
多媒体展示本课知识点:热传导。(P18底下最后一段)
活动3【活动】实际应用
三、实际应用
教师出示一张炒菜锅的照片,提示学生认真观看锅的各个部分的材料特点,并分析原因。
锅体是铁的,因为铁具有耐高温、易导热等特点;
把手是橡胶的,因为橡胶具有摩擦力强适合手持,并且不易导热等特点决定的。
活动4【练习】本课小结
四、本课小结
一、我们认识了酒精灯以及酒精灯的使用方法和注意事项。
二、我们知道了热量在固体中的传递方式:热量会从温度高的地方传到温度低的地方,叫热传导!
活动5【导入】课后作业
五、课后作业
要求学生回去想一想我们生活中有哪些有关热传导的现象。