浙教版科学 八下第三章1-4节 培优强化
选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）
1．用如图装置来测定空气中氧气的含量，下列做法会使实验结果不准确的是（ ）
A．事先在集气瓶内加少量水
B．燃烧匙内加足量红磷
C．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹
D．实验前，检查装置的气密性
2.下列关于空气的说法正确的是( )
A.通常情况下，空气中氧气、氮气的体积比约为1：4
B.空气中氮气的含量为78%
C.空气中二氧化碳的体积只占0.04%，因此它的作用很小
D.空气中含量最少的是稀有气体
3．做空气中氧气含量测定的实验装置如右图，下列有关说法正确的是（ ）
A．选用红磷是因为反应可以消耗O2生成固态的P2O5
B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
D．本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体
4．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是( )
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气
A.①②③ B.①②④ C.①③ D.②④
5．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是 ( )
A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体
B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体
C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体
D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾
6．下列收集装置，可以用来收集氧气的是( )
A.①③ B.①②③⑥ C.①⑤⑥ D.①②③④
7．如图是用过氧化氢制取、收集一瓶氧气的实验的部分步骤，其中操作错误的是( )
8．如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法错误的是（ ）
A．该实验说明火柴的着火点不超过100℃
B．B处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点
C．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧
D．水沸腾后，水分子的间隔、质量和体积都增大
9．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（ ）
A.Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
B.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同 C.Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性
D.S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
10．从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法错误的是（ ）
用明火检验燃气是否泄漏 B. 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 C. 室内着火时不急于打开门窗 D. 发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻
11．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是（ ）
A.B.C. D.
12．下列化学方程式①～④中书写错误的有( )
①在空气中点燃镁带：2Mg+O22MgO
②用稀盐酸除铁锈：FeO+2HCl=FeCl3+H2O。
③用锌粒和稀盐酸制氢气：Zn+2HC1=ZnCl2+H2↑
④将主要成分为碳酸钙的贝壳投入稀盐酸：CaCO+HCl=CaCl2+CO2↑+ H2O
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
13．在一个密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，则下列说法不正确的是（ ）
a
b
c
d
反应前质量（g）
8
10
10
2
反应后质量（g）
待测
21
2
2
A．该反应可能是化合反应 B．表中待测值应为5
C．物质a与c变化的质量比为3︰8 D．物质d可能是该反应的催化剂
14．常用燃烧法测定物质的组成。现取3.2g某物质在足量氧气中充分燃烧，生成4.4gCO2和3.6gH2O，则该物质中（相对原子质量：H-1，C-12，O-16）（ ）
A．一定含有C、H两种元素，可能含有O元素 B．一定含有C、H、O三种元素
C．一定含有C、O两种元素，可能含有H元素 D．只含有C、H两种元素，不含O元素
15．在催化剂并加热的条件下，氨气和氧气能发生化学反应，其反应的化学方程式为4NH3+5O24X+6H2O，则X的化学式是（ ）
A．N2 B．N2O C．NO D．NO2
16． 30g某有机物M在氧气中完全燃烧，生成44gCO2和18gH2O，下列说法不正确的是（ ）
A．M含有C、H、O三种元素
B．M中氧元素的质量分数约为53.3%
C．完全燃烧时，M与消耗O2的质量比为15：16
D．3.0gM在2.4gO2氧气中燃烧生成2.4gCO、1.2CO2和1.8gH2O
17．为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是（ ）
A．步骤① B．步骤② C．步骤③ D．步骤④
18．制备二氧化碳的下列装置图中哪个装置中既有错误，也不能“即开即用，随关随停”？（ ）
A．B．C．D．
19．如图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置用途的说法正确的是（ ）
A．装置Ⅰ可作为固液加热制取气体的发生装置
B．装置Ⅱ制取气体时，可用来控制反应的开始与结束
C．能否选用装置Ⅲ或Ⅳ来收集气体，只需要考虑气体的密度
D．装置Ⅴ可以用于收集H2、CO2等气体
20．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A. ①变红，③不变红 B. ④变红，③不变红 C. ①、④变红，②、③不变红 D. ④比①先变红，②、③不变红
二、填空题（本大题共6小题，每空1分，共32分）
21．氧气的化学性质主要有：
（1）氧气可使带火星的木条 。
（2）与硫反应：其化学方程式是 ，硫在空气中燃烧发出 的火焰，在纯净的氧气中燃烧发出 的火焰，生成一种具有 气味的 体。
（3）与铁反应；其化学方程式是 ，铁在氧气中燃烧的实验现象是 ，生成一种 色 体。做实验前，在瓶底铺一层细沙或装少量水的原因是 。
22．下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。
（1）写出高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式 。
（2）甲装置试管中棉花的作用是 。
（3）用乙装置制取氧气选用的药品是 和 。
23．我国科学家合成出羟基磷灰石[Ca5（OH）（PO4）3]（相对分子质量等于502）超长纳米线，成功地研制出新型耐火纸。在1000℃的高温下，这种耐火纸仍然可以保持其完整性，使“纸能包住火”成为现实。
(1)羟基磷灰石由 种元素组成，其中钙元素质量分数是（列出计算式即可） 。
(2)1000℃时，羟基磷灰石在氧气中不能燃烧的原因可能是 。
用耐火纸包住燃烧的火焰，火焰熄灭，其灭火原理是 。
24．已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解成B和C，它们之间的转化关系如下图所示。
（1）则A、E的化学式为A ，E 。
（2）请你写出以下变化的化学方程式：
A+F→C ；D→B+C 。
25．一定条件下，4.8g CH4与16.0g O2恰好完全反应，生成10.8g H2O、4.4g CO2和物质X。则X的质量为 g；该反应方程式中O2与X化学计量数之比为 。
26．化学课外小组设计了一套如图所示的气体发生及收集装置，并探究该装置的多功能性。
（1）甲同学认为装置Ⅰ可作为实验室制取O2的发生装置，则Ⅰ的a仪器中应加入
，b仪器中应加入 ，反应的化学方程式为
，装置Ⅱ中从 管口进气即可作为O2的收集装置。
（2）乙同学认为装置Ⅰ可作为实验室制取二氧化碳的发生装置，则Ⅰ的a仪器中应加入 ，b仪器中应加入 。
（3）如果要用装置Ⅱ收集H2，则应从 管口进气。
三、探究题（本大题共4小题，每空2分，共72分）
27．市售双氧水是含过氧化氢（H2O2）的溶液，它常用于消毒、漂白。常温下，双氧水加少量MnO2做催化剂，H2O2可迅速分解生成氧气和水。现若用15%的H2O2水溶液制取氧气。
A B C D E
请回答下列问题：
（1）应选择 发生装置，写出该装置中发生反应的表达式： 。
（2）要收集一瓶纯净的氧气，应选择 装置。什么时候开始收集为好？为什么？
。
（3）若实验室用高锰酸钾来制取氧气，则发生装置应选择 。
a．实验时应注意：试管口要 ，其目的是 。
b．若实验过程中发现水槽中的水变红，这是因为 。
c．有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦固定装置。其正确的操作顺序是 。
（4）从反应物状态和反应条件来比较装置A和装置E的差异：
装置A
装置E
反应物状态
反应条件
（5）若用收集到的气体进行氧气性质的实验，则下列实验现象的描述，正确的是（ ）
A．把盛有红磷的燃烧匙伸人氧气集气瓶中，磷立即燃烧
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体
C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺，发出白光，并放出热量
D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种白色固体
28.某学校化学学习小组设计出如图所示装置，并进行白磷燃烧实验．
（1）写出有标号仪器名称：①________，②________。
（2）当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞．白磷未燃烧的原因是________。
（3）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧．常言道，水火不相容．水能灭火的原因是________，而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是________。
（4）本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是________，收集方法是________（填字母代号）；也可用于制取________气体，化学方程式是________。
29．某化学课外小组同学，用如图所示实验验证质量守恒定律：
（1）实验一将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后再把烧杯放在天平上，最后天平的指针 （填序号）。
A．偏左 B．偏右 C．不偏转 D．无法预测
（2）实验二中气球在整个实验过程中的现象是先 后 ，气球的作用是 ，实验中瓶底放有少量细砂的作用是 。
（3）实验三中，稀盐酸（HCl）与Na2CO3反应有二氧化碳、水和氯化钠生成，该反应的化学方程式为 ，反应前后天平不平衡。若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶，如图所示，其他操作不变，最后天平仍不平衡，原因为 。
30．如图所示是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答问题：
（1）仪器b的名称是________；
（2）实验室制取二氧化碳应选择的发生装置和收集装置分别为________和________；
（3）利用装置A制取氧气时，反应的化学方程式是________；
（4）下面是排水集气法的实验操作，正确的顺序是________（填序号）。
①待集气瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出水槽
②等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
③将集气瓶注满水，用玻璃盖盖上瓶口，倒立在盛水的水槽中。
（5）甲烷（CH4）密度比空气小，难溶于水，实验室常用加热无水醋酸钠晶体与和碱石灰的混合物来制备甲烷．请你从上图中选出制取一瓶甲烷所需要的装置组合为_______。
四、计算题（每题8分，共16分）
31. 甲醇（CH3OH）是一种有毒、有酒的气味的可燃性液体。甲醇在氧气中不完全燃烧可发生如下反应：8CH3OH + nO2mCO2 + 2CO + 16H2O。若反应生成3.6g水，请计算：
（1）m值是 。
（2）参加反应的氧气质量是多少克？（写出规范计算步骤）
九年级（三）班化学兴趣小组为测定大理石中碳酸钙的含量，如图1所示：将过量的稀盐酸加入到20g大理石中（其他成分不与盐酸反应），把产生的CO2气体用足量的烧碱溶液吸收，同时测量C瓶烧碱溶液增加的质量，结果如表所示：2·1·c·n·j·y
时间/min
0
2
4
6
8
10
12
C增加质量/g
0
3.0
5.0
6.0
6.6
x
6.6
（1）上表中，第10分钟时，x= 。
（2）计算大理石样品中碳酸钙的质量分数。
（3）请在图2的坐标轴上，以时间为横坐标，以产生CO2气体的质量为纵坐标，画出能够表明产生气体的质量随时间变化规律的关系曲线。21cnjy.com
（4）B中所装药品为碳酸氢钠溶液，作用是吸收可能挥发的HCl气体，你认为对测量结果有没有影响？ 。（填“有”或“没有”）
浙教版科学 八下第三章1-4节 培优强化
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
A
A
D
B
D
D
A
C
A
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
D
A
B
C
D
C
A
A
D
二、填空（本大题共6小题，每空1分，共32分）
25． 5.6；5：2
26． （1）双氧水或过氧化氢溶液 二氧化锰 2H2O22H2O＋O2↑ c
（2）稀盐酸 大理石或石灰石 （3）d
三、探究题（本大题共4小题，每空2分，共72分）
27．（1）A 2H2O22H2O＋O2↑ （2）D 气泡连续均匀冒出时 一开始排出的是空气 （3）E a．略向下倾斜 防止管口生成的冷凝水倒流引起试管破裂 b．高锰酸钾粉末通过导管进入水槽 c．②③⑦①④⑤⑥ （4）
装置A
装置E
反应物状态
液态
固态
反应条件
无需加热
需加热
（5）C
28．（1）分液漏斗；集气瓶（2）温度未达到白磷的着火点 （3）可以使可燃物温度降至着火点以下和隔绝氧气；温度达到着火点，同时又与氧气充分接触 （4）二氧化碳；D；氢气；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
29． C；变大；变小；平衡瓶内外气体压强；防止高温生成物溅落，炸裂瓶底；Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑；反应产生的二氧化碳是气球膨胀，因此装置受到的浮力会增大
30．（1）长颈漏斗（2）B；C（3）2KClO32KCl+3O2↑（4）③②①（5）AD或AE
四、计算题（每题8分，共16分）
31．（1）6
（2）解：8+2n=6×2+2+16 n=11
设参加反应的氧气质量为X。
8CH3OH + 11O26CO2 + 2CO + 16H2O
11×32 16×18
X 3.6g
X=4.4g
答：参加反应的氧气质量为4.4g。
32．（1）6.6
（2）设样品中碳酸钙的质量为x，
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 6.6g
=，x=15g
所以样品中碳酸钙的质量分数为×100%=75%。
（3）如图 （4）有
