第7节 自然界中的氧循环和碳循环 同步练习

第7节自然界中的氧循环和碳循环
一、基础与巩固
1.自然界中的氧循环指的是大自然中氧气的含量会因_________________和_________________等而减少，又会随着植物的_________________而增加，周而复始地进行循环。
2.自然界中存在着碳循环和氧循环，空气中的_________________和_________________基本保持相对稳定，从而使它们在空气中的含量保持相对稳定。
3·在光合作用中，绿色植物的叶绿素吸收_________________能，并利用它将空气中_________________和_________________转化为_________________，同时放出_________________。
4.大自然中氧气的消耗有多种途径，但不包括（)。
A.植物的光合作用 B.物质的燃烧 C.合成臭氧 D.生物的呼吸作用
5.二氧化碳占空气总体积的0.04％，正常情况下，能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图3-16所示的循环过程。图中M处不包括的是（）
A.人和动物的呼吸
B.植物的呼吸作用
C.氢燃料的燃烧
D.含碳燃料的燃烧
6.与自然界碳循环没有直接关系的是（）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.微生物的分解作用 D.水分蒸发
7.关于温室效应，下列说法正确的是（）
A.温室效应都是有害的
B.温室效应的加剧主要是由于大气中的二氧化碳含量升高引起的
C.温室效应都是有利的
D.温室效应的加剧是由于大气层中臭氧层受到破坏引起的
8.近年出现的厄尔尼诺现象与大气中C02含量的增多有关，请回答下列问题。
（1）空气中二氧化碳主要的来源是_________________和_________________。
（2）自然界中能消耗二氧化碳的是_________________作用。
（3）为减缓厄尔尼诺现象，比较理想的燃料是以水为原料制造_________________。为开发此燃料，有研究价值的课题是_________________。
（4）保护环境，从小事做起，比如节约纸张也能减缓温室效应。请你讲讲节约纸张和减缓温室效应间的关系。_________________
9.请从科学角度解释温室效应的成因：较多的太阳光透过大气射向地球，但_________________却很少能穿透大气中_________________等温室气体，从而对地球起到保温作用。
10、我们在教室里学习，为什么要经常打开门窗通风？




二、拓展与提高
11.甲、乙两位同学利用密封容器做了图3-17所示的实验，甲发现蜡烛在放了绿色植物的容器中燃烧的时间更长，乙同学发现小白鼠在放了绿色植物的容器中存活的时间更长。

（1）甲、乙两位同学能够得出的共同结论是_________________。
（2）该实验用的容器必须是_________________（填“透光”或“不透光”）的。
（3）丙同学用相同的装置在家里利用晚上时间做了甲实验，却得到了和甲同学完全相反的结果，请推测可能的原因：_________________。
（4）从保护动物的角度考虑，_________________方案更好些。
12.为控制日趋严重的温室效应，科学家正在研究一种消耗二氧化碳的有效方法：将C02和H2以一定比例混合，在特定的条件下发生反应，生成水和另外一种化工原料。请写出该原料的化学式：2C02+6 H2=4H2O+_________________（系数为1）。
13·某同学设计了一个实验验证二氧化碳的“温室效应"，如图3-18所示。
（1）该实验需要将实验装置置于_________________（填“阳光下”或“黑暗中”）。
（2）甲和乙中的气体分别为（）。
A.二氧化碳、二氧化碳
B.二氧化碳、空气
C.空气、空气
D.空气、氧气
（3）根据以上实验设计，预测出现的现象是_________________。