上海（沪教版）四年级下数学辅导讲义——第11讲-折线统计图的认识教师版
文档属性
| 名称 | 上海（沪教版）四年级下数学辅导讲义——第11讲-折线统计图的认识教师版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-04-14 16:02:05 | ||
图片预览
文档简介
学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目：
授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段
主 题 折线统计图的认识
教学内容
1．初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点； 2．会看单式折线统计图，能够从单式折线统计图上获取数据变化的信息，能根据单式折线统计图回答简单的问题； 3．能够从单式折线统计图中发现数学问题，能够根据数据变化的特点进行合理的推测． （此环节设计时间在10-15分钟） 问题1：折线统计图的组成的要素：（1）标题； （2）横轴、纵轴； （3）数据； （4）单位； （5）折线（由“．”和线“—”组成） 问题2：折线统计图的优势：（1）更清晰地反映整体趋势； （2）更易了解上升和下降的幅度（折线越陡，变化越大） 问题3：折线统计图与条形统计图的区别： 条形统计图：一般只要比较数据大小，没有发展趋势； 折线统计图：不仅要比较数据大小，还要反映数量的变化趋势。 下面的信息，适合用哪种统计图表示？ （1）上海市各区县的面积情况； 条形统计图 （2）病人一天体温的变化情况； 折线统计图 （3）四（1）班学生喜爱的体育运动项目情况； 条形统计图 （4）小明本学期6次测试成绩情况． 折线统计图 （此环节设计时间在50-60分钟） 例题1：用适当的词语描述下列折线统计图中折线的升降． （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 教法说明：在折线统计图中可以通过折线的升降来看统计数量的增减变化情况，折线越陡，变化越大． 参考答案：（1）缓慢上升；（2）不变；（3）大幅下降； （4）大幅上升；（5）缓慢下降． 例题2：下面是一张小巧11月5日至11月6日的体温统计图． （1）这个折线统计图的横轴表示（ ），纵轴表示（ ）．纵轴上每一小格代表（ ）°C． （2）小巧最高体温出现的时间是（ ），是（ ）°C．她的最低体温出现的时间是（ ），是（ ）°C． （3）护士每隔（ ）小时给小巧测一次体温．（ ）时的体温是37.8°C，（ ）时的体温是36.7°C． 5日20时小巧的体温是（ ）°C，23时小巧的体温大约是（ ）°C． （4）（ ）时～（ ）时之间的体温上升得最快，上升了（ ）°C．（ ）时～（ ）时之间的体温下降得最慢，下降了（ ）°C． （5）（ ）时～（ ）时，小巧的体温不高于37°C， 参考答案：（1）时间，体温，0.1； （2）5日22时，38. 4，6日6时，36.5； （3）2，5日24时，6日4时，38. 2，38.1； （4）5日18，20，0. 7，6日4，6，0.2； （5）6日2，10． 试一试：每天都有很多人点击雏鹰网，下面是2014年第三、四季度点击人数的统计图． 雏鹰网2014年第三、四季度点击情况 1．根据统计图填写下面的统计表， 雏鹰网2014年第三、四季度点击情况 月份7月8月9月10月11月12月点击数（万人）
2．第三季度平均每月点击人数是（ ）万人，第四季度平均月点击人数是（ ）万人． 3．雏鹰网点击人数增长幅度最大的是（ ）月到（ ）月之间，增长了（ ）人，人数减少幅度最大的是（ ）到（ ）月，减少了（ ）人．（ ）月到（ ）月之间点击人数不变， 参考答案：1．略． 2．60；150． 3．10；11；120；11；12；150；8；9． 此环节设计时间在30分钟左右（20分钟练习+10分钟互动讲解）。 1．填空． （1）折线统计图可以通过图中折线的（ ）来反映数量的（ ）变化情况． （2）条形统计图可以通过图中条形的（ ）来反映数量的（ ）． （3）在折线统计图中，折线越（ ），反映数量变化越大． 2．学校统计各年级的人数应用（ ）统计图； 气象局统计一昼夜气温变化情况应用（ ）统计图； 统计班级某10名学生的身高情况应用（ ）统计图； 统计小胖从5岁到10岁之间的身高变化应用（ ）统计图。 3．科技竞赛获奖情况统计： （1）一年级和四年级各有（ ）人和（ ）人 在科技竞赛中获奖。 （2）五个年级中获奖人数最多的是（ ）年级。 （3）三年级获奖人数是二年级获奖人数的（ ）倍。 （4）（ ）年级和（ ）年级获奖人数差异最大。 4．下图是小亚家旅行期间行车情况统计图。 （1）小亚家旅行共行了（ ）千米。 （2）到达目的地时共用了（ ）小时，途中休息了（ ）小时。 （3）不算休息，她家平均每小时行（ ）千米。 5．小红生病了。医生每天上午7时和下午7时测量小红体温，并根据测得的数据画一个折线统计图，根据折线统计图回答下列问题。 （1）上面折线统计图的横轴表示什么，纵轴表示什么？ （2）纵轴上的1小格表示多少°C？横轴上的1小格表示多少时间？ （3）小红何时的体温最高？是多少°C？ （4）从什么时候到什么时候，小红的体温上升幅度最大？ （5）从什么时候到什么时候，小红的体温下降幅度最大？ （6）小红7日下午的体温与8日下午的体温相差多少°C？ 参考答案：1．（1）升降，增减；（2）长短，多少；（3）陡． 2．条形，折线，条形，折线． 3．（1）5， 35； （2）五； （3）2； （4）一、五； 4．（1）360； （2）6， 1； （3）72 5．（1）日期 体温； （2）2.0.2℃ 12小时； （3）6日下午39.8℃； （4）5日下午到6日上午； （5）6日下午到7日上午； （6）0.8°C （此环节设计时间在5-10分钟内） 让学生回顾本节课所学的重点知识，以学生自我总结为主，学科教师引导为辅，为本次课做一个总结回顾 【巩固练习】 1．根据折线统计图回答问题： （1）横轴表示（ ），纵轴表示（ ）。 （2）年平均工资收入最高的是（ ）年。 （3）（ ）年到（ ）年职工年平均工资升幅最大。 （4）2009年比2003年平均工资增长了（ ）。 2．根据折线统计图回答问题。 （1）这张统计图中的数据是每隔（ ）小时测一次所得到的。 （2）（ ）之间气温上升幅度最大。 （3）这一天的最高气温和最低气温相差（ ） （4）气温超过9°C的时间有（ ）小时。 3．根据折线统计图回答问题。 某日环城路站乘公共汽车的大约人数 （1）几时乘客人数最多？ （2）几时和几时乘客人数是一样多的？ （3）从4时到20时一共有多少人乘车？ （4）乘客最多时人数比最少时人数多几人？ 参考答案：1．（1）年份 收入； （2）2009年； （3）2005~2006年； （4）1.25万元 2．（1）3； （2）10—13时； （3）11°C； （4）9； 3．略 【预习思考】 问题：（1）复习画折线统计图的步骤 （2）画出折线统计图 （3）回答问题 a、小亚和小巧这段时间最高体温分别是多少度？ b、根据小巧和小亚的体温，你认为她俩这一天的身体健康吗？ c、你从以上图表中还获得哪些信息？
1
8 / 8
授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段
主 题 折线统计图的认识
教学内容
1．初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点； 2．会看单式折线统计图，能够从单式折线统计图上获取数据变化的信息，能根据单式折线统计图回答简单的问题； 3．能够从单式折线统计图中发现数学问题，能够根据数据变化的特点进行合理的推测． （此环节设计时间在10-15分钟） 问题1：折线统计图的组成的要素：（1）标题； （2）横轴、纵轴； （3）数据； （4）单位； （5）折线（由“．”和线“—”组成） 问题2：折线统计图的优势：（1）更清晰地反映整体趋势； （2）更易了解上升和下降的幅度（折线越陡，变化越大） 问题3：折线统计图与条形统计图的区别： 条形统计图：一般只要比较数据大小，没有发展趋势； 折线统计图：不仅要比较数据大小，还要反映数量的变化趋势。 下面的信息，适合用哪种统计图表示？ （1）上海市各区县的面积情况； 条形统计图 （2）病人一天体温的变化情况； 折线统计图 （3）四（1）班学生喜爱的体育运动项目情况； 条形统计图 （4）小明本学期6次测试成绩情况． 折线统计图 （此环节设计时间在50-60分钟） 例题1：用适当的词语描述下列折线统计图中折线的升降． （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 教法说明：在折线统计图中可以通过折线的升降来看统计数量的增减变化情况，折线越陡，变化越大． 参考答案：（1）缓慢上升；（2）不变；（3）大幅下降； （4）大幅上升；（5）缓慢下降． 例题2：下面是一张小巧11月5日至11月6日的体温统计图． （1）这个折线统计图的横轴表示（ ），纵轴表示（ ）．纵轴上每一小格代表（ ）°C． （2）小巧最高体温出现的时间是（ ），是（ ）°C．她的最低体温出现的时间是（ ），是（ ）°C． （3）护士每隔（ ）小时给小巧测一次体温．（ ）时的体温是37.8°C，（ ）时的体温是36.7°C． 5日20时小巧的体温是（ ）°C，23时小巧的体温大约是（ ）°C． （4）（ ）时～（ ）时之间的体温上升得最快，上升了（ ）°C．（ ）时～（ ）时之间的体温下降得最慢，下降了（ ）°C． （5）（ ）时～（ ）时，小巧的体温不高于37°C， 参考答案：（1）时间，体温，0.1； （2）5日22时，38. 4，6日6时，36.5； （3）2，5日24时，6日4时，38. 2，38.1； （4）5日18，20，0. 7，6日4，6，0.2； （5）6日2，10． 试一试：每天都有很多人点击雏鹰网，下面是2014年第三、四季度点击人数的统计图． 雏鹰网2014年第三、四季度点击情况 1．根据统计图填写下面的统计表， 雏鹰网2014年第三、四季度点击情况 月份7月8月9月10月11月12月点击数（万人）
2．第三季度平均每月点击人数是（ ）万人，第四季度平均月点击人数是（ ）万人． 3．雏鹰网点击人数增长幅度最大的是（ ）月到（ ）月之间，增长了（ ）人，人数减少幅度最大的是（ ）到（ ）月，减少了（ ）人．（ ）月到（ ）月之间点击人数不变， 参考答案：1．略． 2．60；150． 3．10；11；120；11；12；150；8；9． 此环节设计时间在30分钟左右（20分钟练习+10分钟互动讲解）。 1．填空． （1）折线统计图可以通过图中折线的（ ）来反映数量的（ ）变化情况． （2）条形统计图可以通过图中条形的（ ）来反映数量的（ ）． （3）在折线统计图中，折线越（ ），反映数量变化越大． 2．学校统计各年级的人数应用（ ）统计图； 气象局统计一昼夜气温变化情况应用（ ）统计图； 统计班级某10名学生的身高情况应用（ ）统计图； 统计小胖从5岁到10岁之间的身高变化应用（ ）统计图。 3．科技竞赛获奖情况统计： （1）一年级和四年级各有（ ）人和（ ）人 在科技竞赛中获奖。 （2）五个年级中获奖人数最多的是（ ）年级。 （3）三年级获奖人数是二年级获奖人数的（ ）倍。 （4）（ ）年级和（ ）年级获奖人数差异最大。 4．下图是小亚家旅行期间行车情况统计图。 （1）小亚家旅行共行了（ ）千米。 （2）到达目的地时共用了（ ）小时，途中休息了（ ）小时。 （3）不算休息，她家平均每小时行（ ）千米。 5．小红生病了。医生每天上午7时和下午7时测量小红体温，并根据测得的数据画一个折线统计图，根据折线统计图回答下列问题。 （1）上面折线统计图的横轴表示什么，纵轴表示什么？ （2）纵轴上的1小格表示多少°C？横轴上的1小格表示多少时间？ （3）小红何时的体温最高？是多少°C？ （4）从什么时候到什么时候，小红的体温上升幅度最大？ （5）从什么时候到什么时候，小红的体温下降幅度最大？ （6）小红7日下午的体温与8日下午的体温相差多少°C？ 参考答案：1．（1）升降，增减；（2）长短，多少；（3）陡． 2．条形，折线，条形，折线． 3．（1）5， 35； （2）五； （3）2； （4）一、五； 4．（1）360； （2）6， 1； （3）72 5．（1）日期 体温； （2）2.0.2℃ 12小时； （3）6日下午39.8℃； （4）5日下午到6日上午； （5）6日下午到7日上午； （6）0.8°C （此环节设计时间在5-10分钟内） 让学生回顾本节课所学的重点知识，以学生自我总结为主，学科教师引导为辅，为本次课做一个总结回顾 【巩固练习】 1．根据折线统计图回答问题： （1）横轴表示（ ），纵轴表示（ ）。 （2）年平均工资收入最高的是（ ）年。 （3）（ ）年到（ ）年职工年平均工资升幅最大。 （4）2009年比2003年平均工资增长了（ ）。 2．根据折线统计图回答问题。 （1）这张统计图中的数据是每隔（ ）小时测一次所得到的。 （2）（ ）之间气温上升幅度最大。 （3）这一天的最高气温和最低气温相差（ ） （4）气温超过9°C的时间有（ ）小时。 3．根据折线统计图回答问题。 某日环城路站乘公共汽车的大约人数 （1）几时乘客人数最多？ （2）几时和几时乘客人数是一样多的？ （3）从4时到20时一共有多少人乘车？ （4）乘客最多时人数比最少时人数多几人？ 参考答案：1．（1）年份 收入； （2）2009年； （3）2005~2006年； （4）1.25万元 2．（1）3； （2）10—13时； （3）11°C； （4）9； 3．略 【预习思考】 问题：（1）复习画折线统计图的步骤 （2）画出折线统计图 （3）回答问题 a、小亚和小巧这段时间最高体温分别是多少度？ b、根据小巧和小亚的体温，你认为她俩这一天的身体健康吗？ c、你从以上图表中还获得哪些信息？
1
8 / 8