济南版生物七年级下册第三单元第六章第二节 传染病及其预防课件（共30张PPT）

(共30张PPT)

第二节
传染病及其预防
学习目标
1、说出传染病的概念及特点。
2、列举常见传染病的种类及传播途径。
3、说出传染病的预防措施。
4、说出艾滋病的主要传播途径、危害等。
一、常见的传染病
1、什么是传染病？传染病有什么特点？
传染病是指由病原体引起的，
能在人与人或人与动物之间
传播的疾病。
传染病具有传染性、流行性等特点

病原体
细菌
真菌
病毒
寄生虫
2、传染病的类型:
呼吸道传染病
消化道传染病
血液传染病
体表传染病
传染病类型 感染部位 传播途径 举例
呼吸道传染病 呼吸道黏膜和肺 飞沫、空气 流行性感冒、肺结核、百日咳、流行性腮腺炎、麻疹等
消化道传染病 消化道黏膜及其附属器官 饮水、食物 细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病、脊髓灰质炎等
血液传染病 血液和淋巴 吸血昆虫传播，如蚊、虱、蚤等 疟疾、流行性乙型脑炎等
体表传染病 皮肤和体表黏膜 接触 狂犬病、血吸虫病、破伤风等












二、传染病的预防
1、传染源
能够散播病原体的人或动物。
2、传播途径
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
3、易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
预防传染病的一般措施：
控制传染源



切断传播途径



保护易感人群
病死动物要深埋；
及时隔离传染病人；
消灭蚊虫；不随地吐痰；
生吃瓜果要洗净；
按时做好预防接种；
加强体育锻炼
有效控制传染源是预防传染病的一项重要措施。
有些传染病在发病以前就已经具有传染性，
一般在发病初期传染性最强。
对传染病要做到：
早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。
注意：
提高对特定传染病的抵抗力
有效阻止或降低疾病的感染
消除通过饮用水传播的疾病
有效控制疾病的蔓延
减少皮肤上的病菌数量
提高免疫力
戴口罩
打篮球
用肥皂洗手
接种疫苗
焚毁带有病原体的动物
污水处理、饮用水消毒






措施与所起作用连线
三、艾 滋 病
全称：
病原体：
病原体寄生部位：


获得性免疫缺陷综合症
艾滋病病毒(HIV)
艾滋病患者和携带者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁、尿液、宫颈分泌物中。
1、艾滋病病毒对人体有什么危害？
艾滋病病毒侵入人体后，主要侵犯
并破坏人体的免疫系统，使人体免
疫功能缺损，不能抵抗病原体的侵害，
从而引发感染或形成肿瘤等，直至全
身器官衰竭、死亡。
2、艾滋病的传播途径有哪些？
性接触传播、血液传播、母婴传播。
文明健康的生活方式和良好的卫生习惯，阻断传播途径，是预防艾滋病的有效措施。

3、如何预防艾滋病？
课堂小结：
通过本节课的学习，
我的收获是……
传染病是指由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。
传染性、 流行性。
传染源 、传播途径和 易感人群。
控制传染源、 切断传播途径 和保护易感人群。
收获
传染病的概念：
传染病的特点：
传染病流行的三个基本环节：
预防传染病的一般措施：
达标测试
1．流行性感冒传播的途径是（　）
　A．水传播　 B．饮食传播 　
C．空气传播　 D．接触传播

C

2．进行预防接种，属于预防传染病措施中的（　）
　A．控制传染源　　　B．控制传播媒介
　C．切断传播途径　　D．保护易感人群

D

3．一切人员入境时，都要进行检疫，其目的是（　）
　A．控制传染源　　　B．计划免疫
　C．切断传播途径　　D．保护易感者

C

4、艾滋病、血吸虫病、流脑等都是威胁人类的传染病。把“流脑疫苗”接种到儿童体内，使儿童获得对“流脑”的免疫力，这种措施和免疫分别是（ ）
A、控制传染源，特异性免疫
B、保护易感人群，特异性免疫
C、保护易感人群，非特异性免疫
D、控制传染源，非特异性免疫

B

5、多数传染病传染性最强的时期是
（ ）
A、发病前期 B、发病初期
C、发病中期 D、发病末期

B

6、下列属于病原体的是（ ）
A、疯狗 B、蚊子
C、老鼠 D、蛔虫

D

7、城市内控制养狗，预防的传染病类型和预防措施是（ ）
A、血液传染病，控制传染源
B、体表传染病，控制传染源
C、血液传染病，切断传播途径
D、体表传染病，保护易感人群

B

8、细菌性痢疾属于 ( )
A 呼吸道传染病　　　　
B 体表传染病
　C 血液传染病　　　　
D 消化道传染病

D
关爱他人，保护自己
共享健康美好生活！
教师寄语：
老师相信你是最棒的！