3.5 生物的呼吸和呼吸作用 同步练习（含解析）

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3.5 生物的呼吸和呼吸作用
一、单选题
1.下列肺的结构特点中，与其气体交换功能相适应的是（?? ）
①肺内有大量的肺泡?? ②肺泡壁很薄?? ③肺泡壁外布满毛细血管
A.①???????B.①②??? ??C.②③???????D.①②③
2.如图是模拟膈肌运动的示意图，下列对其分析正确的是（?? ）
A.甲是呼气过程，膈肌收缩??????????B.乙是呼气过程，膈肌收缩
C.乙是吸气过程，膈肌舒张??????????D.甲是呼气过程，膈肌舒张

第2题图 第3题图
3.如图所示为证明动物需要呼吸的实验，下列叙述正确的是（?? ）
A.实验中属于对照组的是 A 组??????????
B.本实验只能在无光条件下进行?
C.本实验应控制两试管中的碱石灰等量??
D.本实验用红色液滴移动来反映试管内二氧化碳含量变化
4.如图显示一人处于静态状态平静呼吸时，肺泡内的气压变化的情况，下列叙述中错误的是（ ??）
A.A点时,膈肌处于完全放松状态????????B.B点时,肺内气体量最少
C.从v到X期间,肺完成了一次呼吸???????D.从V到W期间,肺排出空气

第4题图 第6题图 第8题图 第9题图
5.呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是（?? ）
①肺泡内的气体交换②组织里的气体交换③肺的通气④气体在血液中的运输．
A.③→①→④→②???B.③→④→①→②???C.①→②→③→④??D.③→①→②→④
6.如图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压强由小到大的顺序是（?? ）
A.b＜c＜a???????B.a＜b＜c??????C.a＜c＜b???????D.c＜a＜b
7.将新鲜的蔬菜、水果放在冰箱内冷藏可以保鲜，其主要原因是冷藏条件下（?? ）
A.呼吸作用减弱??B.微生物繁殖速度慢???C.微生物被冻死????D.呼吸作用停止
8.如图为肺泡内的气体交换示意图.下列相关叙述不正确的是（?? ）
A.过程a、b是通过人体的呼吸运动实现的?????
B.过程c、d是通过气体扩散实现的
C.与血管甲相比，血管丙内的血液含有更丰富的氧气?
D.血管乙处是人体内二氧化碳浓度最大的地方
9.为了探究植物呼吸作用设计了如图所示的实验装置．实验操作和目的不一致的是（?? ）
A.实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动，这是为了检查装置的气密性
B.设置乙装置的作用是形成对照
C.用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用
D.静止一段时间后，甲装置内红色水滴会向右移动
10.贮藏粮食时，为了降低呼吸作用，应保持的条件时（?? ）
A.低温、潮湿、增加氧气浓度??????????B.低温、干燥、增加氧气浓度
C.低温、潮湿、增加二氧化碳浓度????????D.低温、干燥、增加二氧化碳浓度
11.在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是（?? ）
A.若y表示瓶内温度，则b表示萌发的种子??
B.若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示萌发的种子
C.若y表示种子的质量，则c表示煮熟过的种子????
D.若y表示瓶内氧气量，则c表示萌发的种子
12.在一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘成曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，下列曲线能正确反映温度和氧气含量随时间变化的是（?? ）
A.?B.??C.??D.
二、填空题
13.生活中很多现象与植物的呼吸作用息息相关。山芋窖内多水珠说明了植物的呼吸作用产生________。“萝卜放久了会空心，吃起来口感不好即营养成分减少了，说明植物的呼吸作用需要分解________，新鲜的蔬菜、潮湿的粮食堆久了会发热，说明植物的呼吸作用产生________。
14.请深深地吸一口气，你的呼吸中蕴含着一定的科学知识，请回答下列问题:
（1）你吸气时肋间外肌和膈肌收缩，胸腔容积________，（选填“扩大”或“缩小”）肺内气压小于外界大气压，外界气体进人肺。
（2）在该过程中，你生命活动所需的能量来自于哪个生理过程？________。
15.用如图甲、乙所示的装置来模拟人体的呼吸运动，图丙是人体呼吸运动时肺内气压与外界大气压差的情况。根据图来回答下列问题：
（1）甲图处于________(填“吸气”或“呼气”)。
（2）丙图中在D点时，肺内气压________外界大气压(填“大于”、“小于”或“等于”)

第15题图 第16题图 第17题图
16.如图是人体呼吸系统组成示意图，请据图回答下列问题([??? ]内填数字，横线上填文字)。
（1）呼吸道的起点是[________]________，它能使吸入的空气变得温暖、湿润。
（2）食物和气体的共同通道是[________]。
（3）[⑤]与外界的气体交换(也叫肺通气)是通过________实现的。
17.如图是人体气体交换示意图，据图回答：
（1）甲图表示的过程为________。
（2）甲、乙两处的气体交换主要通过（?? ）
A.呼吸作用??????B.渗透作用?????C.扩散作用??????D.交换作用
（3）下列各项中二氧化碳含量最高的是（?? ）
A.肺泡????????B.组织细胞?? ???C.血液????????D.组织液
三、解答题
18.为什么用鼻呼吸要比用口呼吸好？



19.如图所示是人体内的细胞与外界环境之间进行的气体交换过程，请回答：

（1）已知A是体内气体交换的主要器官，则A的名称是________。在A中与气体交换有关的结构是________，其有利于气体交换的特征是________。
（2）毛细血管与细胞之间进行气体交换必不可少的过程是________。试想一下：若毛细血管中O2要进入体内某细胞中，则O2浓度要________?(填“大于”“小于”或“等于”)细胞内的O2浓度；而若体内细胞中CO2要进入毛细血管，则CO2浓度要________?(填“大于”“小于”或“等于”)毛细血管内的CO2浓度。
20.某学习小组的同学欲利用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，设计的探究过程如图，请回答其中的相关问题。

（1）A装置的作用是________；B装置的作用是________。
（2）能表示这个探究实验成功的两个主要现象是________和________。
（3）如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：________________________________。
（4）若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象，请分析其原因：________。
21.小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。
?
　　　??? ?甲　　　????????　　　　　　　 乙
（1）图甲实验设立B组的目的是________________。
（2）如图乙，把几棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在________环境中放置十二小时后，松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管口插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由：________________________。
22.如图是检验呼出气体的实验装置，请根据实验情况回答下列问题。
（1）在“呼吸处”做缓慢的吸气和呼气动作，吸气时，用夹子夹紧B 管的橡皮管；呼气时，夹紧A 管的橡皮管。进行多次后，B 试管内的石灰水变化情况是_______________。
（2）在实验中设置 A 试管的目的是________________。
（3）人体吸进的氧气最终要进入组织细胞发挥作用，人体呼出的二氧化碳产生的部位是________。



参考答案
一、单选题
1.D
【解析】①肺内有大量的肺泡，增加了气体交换的场所； ②肺泡壁很薄，只有一层上皮细胞构成，这样有利于气体的快速交换； ③肺泡壁外布满毛细血管，增大了气体的面积。
2.D
【解析】A、由图气球变小可以看出是呼气过程，此时膈肌舒张，故A说法错误。
B、由图气球变大可以看出是吸气过程，此时膈肌收缩，故B说法错误。
C、由图气球变大可以看出是吸气过程，此时膈肌收缩，故C说法错误。
D、由图气球变小可以看出是呼气过程，此时膈肌舒张，故D说法正确。
3.C
【解析】A、实验中A组是实验组，B组是对照组，故A错误；
B、昆虫无论是否有光，都要进行呼吸作用，故B错误；
C、两个实验中，变量是试管内有无昆虫，而其它 的因素都要保持相同，故C正确；
D、本实验中红色液滴移动反应试管内空气体积的变化，故D错误。
4.B
【解析】A、当V到W是呼气过程，膈肌舒张，因此A点是膈肌处于完全放松状态，A不符合题意。
B、W到X是属于吸气过程，肺内气体量是多，不是最少，B错误，符合题意。
C、V到W是呼气，W到X是吸气，从V到X肺完成了一次呼吸，C不符合题意、
D、V到W是呼气过程，肺排出空气，D不符合题意。
5.A
【解析】空气经鼻的过滤、温暖和湿润后，通过气管和支气管，达到肺，最后进入肺泡（肺的通气）。肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中，同时，血液中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内（ 肺泡内的气体交换 ）。进入血液中的氧气通过血液循环系统运送到全身各处组织细胞（ 气体在血液中的运输 ），在细胞内进行呼吸作用呼吸作用，所产生的二氧化碳进入血液?（组织里的气体交换） ，运送到肺部，进入肺泡内，最后排出体外。故可得顺序为： ③→①→④→②
6.A
【解析】呼吸运动之所以能实现肺的通气，是因为呼吸肌的收缩和舒张造成了肺內气压与大气压之间的气压差。当肋间肌和膈肌收缩时，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸腔容积增大，胸腔内气压小于肺内气压，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内,形成主动的吸气运动。即a、b、c间的气压关系是a>c>b。
7.A
【解析】温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，新鲜蔬菜放入冰箱中，降低温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，可延长保鲜时间，达到保鲜的目的。
8.D
【解析】A、a、b表示肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的，A正确；
B、乙是肺泡外的毛细血管，毛细血管的特点是毛细血管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换，c、d表示肺泡内的气体交换，是通过气体扩散作用实现的，B正确；
C、当血液流经肺泡外的毛细血管网时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，由颜色暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血．所以甲内的血液含有较多的二氧化碳，而与丙相比，丙内的血液含有更丰富的营养物质，C正确；
D、根据气体扩散原理，二氧化碳最高的地方是组织细胞，而血管乙处是人体内二氧化碳浓度最低的地方，D错误。
9.C
【解析】A、实验前用手握住装置乙的试管外壁，试管受热气体膨胀，红色水滴向外移动，否则装置的气密性不好，因此实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动，这是为了检查装置的气密性；
B、图中两个装置中分别装有萌发的种子和煮熟的种子，一段时间后，由于甲瓶中的种子在呼吸时，产生二氧化碳，乙瓶由于煮熟的种子，红色水滴变化不大，因此设置乙装置的作用是形成对照；
C、如图所示：不论是甲装置，还是乙装置，它们的装置密闭，前后质量没有变化，因此不能通过质量的变化明种子进行了呼吸作用；
D、甲中种子的呼吸作用消耗氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，甲装置中气体减少，气压下降．因此，静止一段时间后，甲装置内红色水滴会向右移动。
所以，实验操作和目的不一致的是“用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用”。
10.D
【解析】种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力．在干燥、低温和适当增加二氧化碳浓度使种子缺氧的条件下，种子的呼吸作用最微弱，消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期，有利于延长种子寿命．如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短．
11.D
【解析】A、若y表示瓶内温度，a曲线升高表示释放了热量，煮熟过的种子不能进行呼吸作用释放热量，因此a表示正在萌发的种子而不是煮熟过的种子，故说法错误。
B、若y表示瓶內二氧化碳的量，a曲线升高，表示产生了二氧化碳，煮熟过的种子不能进行呼吸作用产生二氧化碳，因此a表示正在萌发的种子，故说法错误。
C、若y表示种子的质量，b曲线是水平，表示质量不变，萌发的种子呼吸作用消耗有机物，质量减小，因此b表示煮熟过的种子而不是萌发的种子，故说法错误。
D、若y表示瓶内氧气量，c曲线逐渐减小，表示呼吸作用消耗氧气，煮熟过的种子不能进行呼吸作用消耗氧气，因此C表示正在萌发的种子，故说法正确。
12.C
【解析】图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线B代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。
二、填空题
13.水；有机物；热量
【解析】山芋窖内多水珠说明了植物的呼吸作用产生水。“萝卜放久了会空心，吃起来口感不好即营养成分减少了，说明植物的呼吸作用需要分解有机物，新鲜的蔬菜、潮湿的粮食堆久了会发热，说明植物的呼吸作用产生热量。
14.（1）扩大
（2）细胞的呼吸作用
【解析】(1) 肋间外肌和膈肌收缩，胸腔容积扩大，肺部气压低于大气压，外界气体进入肺部，这是吸气过程；
(2)呼吸作用是分解有机物释放能量的过程，?以提供生命活动所需的能量 。
15.（1）吸气
（2）等于
【解析】（1）根据甲图可知，瓶中的气球膨胀，说明气球内部的气压大于瓶内气压，那么此时处于吸气状态；
（2）丙图中在D点时，肺内外的气压差等于0，即肺内气压-外界大气压=0可知，此时肺内气压等于外界大气压。
16.（1）①；鼻
（2）②
（3）呼吸(呼吸运动)
【解析】（1）呼吸道的起点是鼻， 鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用。
（2）食物和气体的共同通道是咽。
（3）肺与外界的气体交换(也叫肺通气)是通过呼吸运动来实现的。
17.（1）肺泡内的气体交换
（2）C
（3）B
【解析】（1）根据甲图所示体内气体的交换可以判断，甲图为肺泡内的气体交换。肺泡内的气体交换是新鲜空气被吸入肺后，肺泡中的氧气含量高于血液里的氧气含量，氧气由肺泡扩散到血液里；血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量，二氧化碳由血液扩散到肺泡里。依据的原理是气体的扩散作用。
（2）（3）根据乙图所示体内气体的交换可以判断，乙图为组织细胞内的气体交换。组织细胞产生二氧化碳，二氧化碳含量最高。组织细胞内的气体交换是二氧化碳气体从组织细胞中进入组织液中，组织液中的二氧化碳含量高于血液里的二氧化碳含量，二氧化碳由组织液扩散到血液里。依据的原理是气体的扩散作用。
三、解答题
18.鼻能温暖、清洁和湿润空气，所以用鼻呼吸要比用口呼吸好。
【解析】人体的鼻腔的前部生有鼻毛，可以阻挡空气中的灰尘；鼻腔的内表面的鼻黏膜上的腺细胞能够分泌黏液，能使吸入的空气清洁并变得湿润；黏膜中还分布有丰富的毛细血管，对进入的空气有温暖作用。这样就减少了寒冷、干燥和不洁的空气对肺的刺激。有利于人体健康。如果用口呼吸则会使喉咙干燥同时会产生咳嗽，这是干燥的空气损伤气管的表现。
19.（1）肺；肺泡；布满毛细血管，壁薄，具有弹性
（2）扩散作用；大于；大于
【解析】图示人体内的肺与外界气体的交换和肺泡内的气体交换。（1）根据图示中A是体内气体交换的主要器官可以判断，A为肺．因此图示分别表示的是：肺与外界气体的交换和肺泡内的气体交换。其中在肺的最小结构肺泡中行气体交换，肺泡布满毛细血管、壁薄、具有弹性。（2）B表示的是肺泡周围的毛细血管，属于肺泡与血液的气体交换。肺泡内的气体交换是新鲜空气被吸入肺后，肺泡中的氧气含量高于血液里的氧气含量，氧气由肺泡扩散到血液里；血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量，二氧化碳由血液扩散到肺泡里。依据的原理是气体的扩散作用。
20.（1）除去空气中的二氧化碳气体；检验二氧化碳是否被除尽
（2）B中不出现浑浊；D中出现浑浊
（3）鼓入空气的时间不够和D中石灰水的浓度太小(或C中绿色植物的量太少，C装置的玻璃罩漏光)
（4）暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少
【解析】(1)据图可知，A装置的作用是除去空气中的二氧化碳气体；B装置的作用是检验二氧化碳是否被除尽；
(2)本实验设计的关键在于通过装置B来检验空气中没有二氧化碳进入装置C中，然后通过装置D来检验装置C中有二氧化碳产生，从而证明了二氧化碳产生于装置C；故能表示这个探究实验成功的两个主要现象是B中不出现浑浊和D中出现浑浊；
(3)如果该研究小组探究的结论不正确，则可能性为装置漏气、绿色植物太少或生命活动不旺盛、玻璃罩透光、澄清石灰水浓度太低，没有饱和、也可能是通入的气体太少等；
(4)若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象，则最可能的原因是：暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少。?
21.（1）与A组进行对照(或对照)
（2）黑暗或无光照；不能，烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量减少，而不能说明二氧化碳含量增加，证明二氧化碳要用澄清石灰水进行检验
【解析】(1)根据探究实验的对照原则可知，实验需要分为实验组和对照组；通过对照，从而说明实验现象的产生是由于变量不同导致的；故图甲实验设立B组的目的是与A组进行对照(或对照)；
(2)植物的呼吸作用需要消耗氧气，产生二氧化碳；植物的光合作用则需要消耗二氧化碳、产生氧气；故要想探究植物的呼吸作用，需要确保塑料袋在黑暗或者是无光的条件下，也就是保证其只进行呼吸作用，不进行光合作用，实验才能成功；检验二氧化碳的有无主要通过澄清石灰水或者是BTB溶液；澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊；而将产生的气体通入到烧杯中，观察蜡烛熄灭与否不能说明菠菜呼吸作用产生了二氧化碳，因为烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量减少，而不能说明二氧化碳含量增加。
22.（1）石灰水变浑浊
（2）对照作用，证明吸入的空气中二氧化碳的含量很少，并不能使石灰水变浑浊
（3）各组织细胞
【解析】(1)因为人体的呼吸作用产生二氧化碳，经肺部的毛细血管气体交换后，进入肺泡，随呼气呼出体外，故多次呼气后，B试管内的澄清石灰水会变浑浊。
(2)在实验中，A试管是验证空气中的二氧化碳能不能使澄清石灰水变浑浊，实验证明空气中的二氧化碳含量很低，不能使澄清石灰水变浑浊；而B试管能够使澄清石灰水变浑浊；两者形成对照，证明使澄清石灰水变浑浊的气体来自呼气，而不是空气；
(3)人体呼吸作用的场所是活的组织细胞；故人体呼出的二氧化碳产生的部位是活的组织细胞。














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