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第3章
空气与生命(3.4 3.5)
姓名：__________
班级：__________考号：__________
单选题（共20题；共40分）
下图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（
）
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】
检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确；
向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确；
实验室制取二氧化碳的发生装置属于固液常温型，用向上排空气法收集，图中所示操作正确；
检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误，D需要纠正。
故选D。
下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是（ ）
选项
物质
杂质
除杂试剂
操作方法
A
CO2
HCl
氢氧化钠溶液
气体通过盛有足量氢氧化钠溶液的洗气瓶
B
NaCl
Na2
CO3
盐酸
加入少量盐酸、蒸发、结晶
C
Ca
CO3
NaCl
水
加入足量水溶解、过滤、洗涤、干燥
D
Cu
CuO
氧气
通入足量氧气并加热
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
【答案】C
【解析】
A.二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应，二氧化碳也将被消耗，说法错误，不合题意；
B Na2CO3能和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，然后蒸发、结晶即可。但量不足时，除杂不彻底，说法错误，不合题意；
C.氯化钠易溶于水，碳酸钙不溶于水，通过溶解、过滤、洗涤、干燥可以得到纯净的碳酸钙，故C正确，符合题意；
D.氧化铜为杂质，应该通入足量的氢气并加热，说法错误，不合题意。
在物质除杂或净化的过程中，除了选择合适的试剂外，还应选择适宜的产物，以方便于同所需的物质进行分离。
小明在家里用冷开水养鱼，结果鱼全死了，原因是冷开水中几乎不含（
）
A.
氧分子
B.
氧原子
C.
氧元素
D.
营养元素
【答案】A
【解析】某同学用凉开水养金鱼，结果鱼很快死去，是因为煮沸过的水中几乎不含氧气，而氧气是由氧分子构成的，故微观上几乎不含氧分子；
A.某同学用凉开水养金鱼，结果鱼很快死去，其主要原因是凉开水中几乎不含氧分子，故选项正确；
B.某同学用凉开水养金鱼，结果鱼很快死去，其主要原因是凉开水中几乎不含氧分子，凉开水中含有水分子，水分子中含有氧原子，故选项错误；
C.某同学用凉开水养金鱼，结果鱼很快死去，其主要原因是凉开水中几乎不含氧分子，凉开水中含有氧元素，故选项错误；
D.某同学用凉开水养金鱼，结果鱼很快死去，其主要原因是凉开水中几乎不含氧分子，而不是营养元素，故选项错误。
故选A。
葡萄既可房前屋后栽种，又可大田种植；生食可口开胃，营养丰富，又可深加工，深受人们喜爱。较高土幼苗可购买，也可选择性状优良的葡萄在枝条适当的位置作环剥处理，再用肥沃疏松土壤覆盖。约一个月环剥处开始生根，从母枝上剪断，移栽入含腐殖质质疏松的沙壤土中，就可长成一棵新的植株．下列说法错误的是（
）
A.
繁殖葡萄的方法是压条，与扦插相比它更易成活．它们都属于无性生殖
B.
葡萄喜欢疏松的土壤，土壤板结时要松土，这主要是为了满足根部对氧气的需要
C.
葡萄酒的酿造离不开乳酸菌的发酵作用，这种发酵作用需要适宜的温度和无氧条件
D.
我们叙述了这么多葡萄的问题，你也许早已垂涎欲滴了，它是在大脑皮层的参与下形成的
【答案】C
【解析】A.葡萄的无性生殖包括两种方式：压条与扦插，压条更易成活，故A正确，但不符合题意；
B.疏松土壤能够满足葡萄根部对氧气的需要，故B正确，但不符合题意；
C.葡萄酒的酿造是酵母菌的发酵作用，需要适宜的温度和无氧条件，故C错误，但符合题意；
D.大脑皮层能使形成条件反射，在听到葡萄后会垂涎欲滴，故D正确，但不符合题意。
故选C。
植物通过根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉．如图所示，现有完全相同的甲、乙两个装置，装置内水面相平，两株植物的叶片大小、形态及功能相同．将两装置放在阳光下照射1小时后，比较甲、乙装置中两细管底部的压强（压强用P表示），正确的是(
)
A.
P甲
乙
B.
P甲>P乙
C.
P甲=P乙
D.
无法确定
【答案】B
【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使植物体的重量发生很大的变化。而通过光合作用合成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢。如图可知，甲的叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，乙的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，因此，经过一段时间后，甲中的水比乙中的水多，水的深度大压强就大。故B正确，ACD错误。
故选B。
如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（
）
A.
ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B.
b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C.
当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用
D.
当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用
【答案】A
【解析】
A.光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，说明光合作用强度大；从图示可以看出，在ac段，叶片吸收的二氧化碳逐渐增多，说明该植物的光合作用不断地增强，A正确；
B.光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，b点时二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，而不是表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用，B错误；
C.当光照强度大于0时，植物就开始光合作用吸收二氧化碳，但是光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用释放的二氧化碳少，表现为二氧化碳吸收量小于0，而不是当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用，C错误；
D.当光照强度大于n2时，表示该植物的光合作用不再随着光照强度的增强而增强，而不是不进行光合作用，D错误。
故选A。
取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封，将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其他条件相同，n小时后再次测出瓶内的含氧量，两次测量结果如图所示，下列对于n小时内甲、乙两瓶内的含氧量的分析正确地是（
）
A.
甲瓶呼吸作用消耗的氧气量：cg
B.
甲瓶呼吸作用消耗的氧气量：(a-b)g
C.
乙瓶光合作用产生的氧气量：(a-c)g
D.
乙瓶光合作用产生的氧气量：(a-b)g
【答案】C
【解析】
绿色植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，呼吸作用有光无光都能进行；实验中甲瓶包上黑胶布，则瓶内的金鱼藻只进行呼吸作用，不进行光合作用，分析图示可知，在n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是瓶内原有的氧气量b减去n小时后剩余的氧气量c，即消耗的氧气里是（b-c）g；乙瓶内的金鱼藻在光下进行光合作用释放氧气的量大于呼吸作用吸收的氧气的量，因此乙瓶内氧气的含量增加，增加的量为n小时后瓶内的氧气量a减去瓶内原有的氧气量b，即（a-b）g；同时，瓶内的金鱼藻在n小时内又通过呼吸作用消耗了（b-c）g氧气，即乙瓶光合作用产生的氧气量（a-b）+（b-c）=（a-c）g，所以C正确，ABD错误。
故选C。
在呼吸过程中，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时，下列各项正确的是（
）
①胸腔容积缩小；②胸腔容积扩大；③肺收缩；④肺扩张；
⑤肺内气压低于大气压；⑥肺内气压高于大气压。
A.
②④⑥
B.
①③⑥
C.
①③⑤
D.
②④⑤
【答案】D
【解析】在呼吸过程中，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时，胸腔容积扩大，肺扩张，肺内气压低于大气压，发生吸气过程，综上所述，D正确，ABC错误。
故选D。
下列实验结论正确的是（
）
①既可说明甲烷具有可燃性，又可说明甲烷是由氢元素和碳元素组成的
②既说明了二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1
④既可说明二氧化碳能溶于水，又能说明二氧化碳能与水反应
A.
①②③
B.
②③
C.
②③④
D.
①②③④
【答案】B
【解析】
①实验能够说明甲烷具有可燃性，甲烷中含有氢元素，不能说明甲烷中含有碳元素；
②实验能够说明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧；
③实验能够说明水是由氢元素、氧元素组成，水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1；
④实验能够说明二氧化碳能溶于水，不能说明二氧化碳能与水反应。
故选B。
如图是教材中用来表示电解水过程的示意图(其中)分析示意图,可作出的正确判断是（
）
A.
常温常压下水可以发生分解反应
B.
电解水的最终产物是氢、氧原子
C.
氢原子是图示微粒中的最小微粒
D.
氧原子只有在通电条件下才能转化为氧分子
【答案】C
【解析】
A.水在通电条件下才可分解，故A错误；
B.电解水的最终产物是氢分子和氧分子，故B错误；
C.图示为化学变化，H原子是该化学变化中的最小微粒，故C正确；
D.O原子能转化为O2分子不一定是通电条件，O原子在二氧化锰做催化剂的条件下也能转化为O2分子，故D错误。
故选C。
已知水的沸点随压强的减小而降低。现有如图所示试验装置，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②与试管②中的物质充分反应后，打开夹子，发现试管①中的水立刻沸腾。则液体A和试管②所装的物质B的组合可能是(
)
A.
A为氯化钙溶液，B为二氧化碳气体
B.
A为氢氧化钠溶液，B为氯化氢气体
C.
A为稀硫酸溶液，B为氢气
D.
A为氢氧化钙溶液，B为一氧化碳气体
【答案】B
【解析】
A.因氯化钙溶液与二氧化碳不反应，则不会造成气体的减少，故A错误；
B.因氢氧化钠溶液与氯化氢气体反应使气体减少，压强变小，试管①内的水会立刻沸腾，故B正确；
C.因稀硫酸与氢气不反应，则不会造成气体的减少，故C错误；
D.因氢氧化钙溶液与一氧化碳不反应，则不会造成气体的减少，故D错误。
故选B。
用下列实验装置完成对应实验（部分仪器已省略），操作正确并能达到实验目的的是（
）
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】
A. 图中试管口没有略向下倾斜，加热碳酸氢钠有水生成，倒流会引起试管炸裂，所以操作错误；故A错误；
B.称量药品时，应左物右码，氢氧化钠有腐蚀性、易潮解，应放在小烧杯中称量，故B错误；
C.石灰水和碳酸钠溶液都显碱性，都能使无色酚酞试液变红，所以不能用无色酚酞试液鉴别石灰水和碳酸钠溶液；故C错误；
D.氧气不易溶于水，也不与水反应，密度小于水的氧气从短管通入，可以将集气瓶中的水从长管排出；故D正确。
故选D。
如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是
A.
Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应
B.
Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C.
S、P
在氧气中燃烧均会产生大量的白烟
D.
Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
【答案】A
【解析】
A.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应都是物质与氧气发生了反应，都属于氧化反应，故A正确；
B.Ⅰ、Ⅱ两类反应，分别体现了氧气有氧化性，氧气不具有可燃性，故B错误；
C.P在氧气中燃烧会产生大量白烟，S在氧气中燃烧会产生有刺激性气味的气体，故C错误；
D.燃烧和缓慢氧化都放出热量，故D错误。
故选A。
在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是因为（
）
A.
氧气不够
B.
在失重的情况下空气不对流
C.
宇宙飞船上温度低，达不到着火点
D.
火柴潮湿，不易燃烧
【答案】B
【解析】
A.因为是在宇宙飞船里，所以氧气肯定是足够的，所以A不适合；
B.大气层中近地面空气的对流运动最为明显，在失重的情况下，空气不对流。故B适合；
C.宇宙中温度极低，宇宙飞船上温度并不低，故C不适合；
D.因为条件是在宇宙飞船里面，所以温度肯定达到着火点，故D不适合。
故选B。
学习科学时，我们经常会用图像、模式图来帮助理解，下列分析
不
正
确的是（
）
A.
图①表示从种子萌发到长成植物体的过程中体内有机物含量变化，其中O点总质量最小
B.
图②表示某生态系统中一条食物链上各种生物的相对数量关系，则在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲
C.
图③为心脏结构示意图，若静脉注射消炎药，则药物经过心脏的途径是Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ
D.
图④显示温室栽培某种蔬菜时温度控制在25～30℃最有利于提高产量。
【答案】C
【解析】
A.种子萌发到长成植物体的过程中体内有机物含量变化，其中O点总质量最小，故A正确，但不符合题意；
B.生态系统中能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，营养级越高，数量越少；营养级越低，数量越多，所以在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲，故B正确，但不符合题意；
C.血液循环路线为：右手臂静脉→上腔静脉→左心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→头部动脉→头部毛细血管→病灶，所以药物通过心脏的途径是右心房→右心室→左心房→左心室，故C错误，但符合题意；
D.丁图显示温室栽培该种蔬菜时温度控制在25～30℃最有利于提高产量，故D正确，但不符合题意。
故选C。
甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，如图表所示。下列分析中正确的是（
）
平均温度(℃)
甲地
乙地
白天
33
33
晚上
12
22
A.
甲地的甜瓜含糖量高主要是因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的强
B.
甲地的甜瓜含糖量高主要是因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱
C.
甲地的甜瓜含糖量高主要是因为白天甲地甜瓜植株的光合作用比乙地的强
D.
甲地的甜瓜含糖量高主要是因为白天甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱
【答案】B
【解析】
由调查结果可知两地甜瓜的光合作用一致，故甲地的甜瓜比乙地的含糖量高是由于因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱。
故答案选B。
下列四个实验中所观察到的现象，产生的原理与其它三项不同的是（
）
A.
充满CO2的瓶内，加入水振荡后，瓶子会变瘪
B.
放在阳光下照射一段时间，U形管右侧液面下降
C.
红磷燃烧，冷却后打开夹子，烧杯中的水进入集气瓶
D.
动物呼吸作用一段时间后，红色水滴向左移
【答案】B
【解析】
A.充满CO2的瓶内，加入水振荡后，二氧化碳溶于水，形成碳酸，气体体积变小，瓶子变瘪，发生了化学变化；
B.将图中的装置放在阳光下照射一段时间，植物发生了蒸腾作用，水分散失，U形管右侧液面下降，发生了物理变化；
C.红磷燃烧，磷和氧气反应生成五氧化二磷固体，气体体积减小，冷却后打开夹子，烧杯中的水进入集气瓶，发生了化学变化；
D.动物呼吸作用一段时间后，产生二氧化碳，二氧化碳与碱石灰反应，生成碳酸钙，发生了化学变化；
综合上述，ACD发生了化学变化，而B没有发生化学变化，因此B与其它几项原理不同。
故选B。
将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两集气瓶氧气置于天平的左右两盘，调至平衡。放入等质量的白磷和木炭（如图所示），塞紧瓶塞。然后分别设法将其点燃。使二者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹（a），此时的天平（
）
A.
指针偏向右
B.
指针偏向左
C.
仍处于平衡状态
D.
指针先向左后向右偏
【答案】B
【解析】
根据木炭燃烧的化学方程式，反应前后气体的分子个数不变，右边瓶内压强不变；而左边瓶内白磷燃烧生成固体五氧化二磷，气体减少，瓶内压强减小；在打开止水夹前，两边质量始终相等，天平处于平衡状态；当充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹时，由于两瓶内压强不同，右边瓶内气体部分转移至左边，而形成左边瓶内物质总质量变大，所以天平左端下沉，天平的指针偏向左边。
故选B。
学习了“生命与空气”一单元后，某班要举行“空气中的氧气会减少耗尽吗？”辩论会，某小组为了支持“空气中的氧气会减少耗尽”这一观点，收集了以下证据。你认为不应该成为本方论据的是（
）
A.
汽车越来越多，消耗的氧气越来越多
B.
有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量高达30%
C.
地球人口的增多，其呼吸和使用的燃料越来越多
D.
限制二氧化碳的排放是目前各国政府的重要环境政策
【答案】D
【解析】
A.汽车越来越多，使用的燃料汽油、柴油也就越多，燃烧消耗的氧气也就增多，故A不符合题意；
B.远古时代的空气中氧气含量高达30%，而今空气中氧气的含量为21%，数据的减少，可见氧气在逐渐消耗，故B不符合题意；
C.人口增多，呼吸作用和生活所用的燃料的燃烧消耗的氧气也增多，C不符合题意；
D.限制二氧化碳的排放这一政策和空气中氧气的含量没有直接关系，故D符合题意。
故选D。
如图，在密封的纸盒上挖一个直径的圆形小洞，并在洞口前方约米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的主要原因是（
）
A.
缺乏可燃物
B.
缺乏O2
C.
排出的气流中CO2的含量高
D.
温度降到了可燃物的着火点以下
【答案】D
【解析】
A.蜡烛就是可燃物，故A说法错误；
B.空气中有使蜡烛燃烧的充足的氧气，故B说法错误；
C.纸盒中的气体也是空气，二氧化碳的含量与纸盒外的一样，故C说法错误；
D.从纸盒小洞中喷出的气流使蜡烛的温度降到着火点一下，所以蜡烛熄灭，故D说法正确。
故选D。
二、填空题（本大题共7小题，共25.0分）
5月12日是我国的“防灾减灾日”，当天宁波会拉响警报，以增强市民的国防观念和防空防灾意识。
（1）某校为提高学生应急避险能力，进行了地震逃生演习。逃生演习时，高层的同学听到警报声后迅速躲到课桌底下，同时把双手交叉放在脖子后（正确姿势如图所示）。同学做出的这些反应属于________（填“条件”或“非条件”）反射。其中双手交叉放在脖子后主要是保护人体的生命中枢—
________ 。
（2）若我们掌握一定的应急避险技能，可通过自救与互救来降低灾害风险。例如身上着火，可快速倒在地上，把身上的火苗压灭。这种灭火方式，利用的原理主要是________ 。
【答案】（1）条件；脑干；（2）使可燃物隔绝助燃物
【解析】
（1）同学们经过训练做出的逃生反应属于条件反射；把双手交叉放在脖子后主要是保护脑干；
（2）如果身上着火，可快速倒在地上，把身上的火苗灭火，利用的原理是使可燃物隔绝助燃物。
故答案为（1）条件；脑干；（2）使可燃物隔绝助燃物。
非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山气体。1986年8月21日，大量的降水使上层湖水变凉而下沉，下层湖水上涌，二氧化碳气体从水中逸出，并沿着山谷向下扩散，导致山脚的大量居民窒息死亡。根据以上信息回答：（1）湖水上涌后，溶解的二氧化碳气体从水中逸出，是由于液体压强随深度的减小而
，导致了二氧化碳的溶解性减小。
（2）逸出的二氧化碳气体沿着山谷向下扩散，是由于二氧化碳具有
的性质。
【答案】（1）减少；（2）密度比空气大
【解析】
（1）气体的溶解度随着压强的增大而增大，湖水上涌后，溶解的二氧化碳气体从水中逸出，是由于液体压强随深度的减小而减小，导致了二氧化碳的溶解性减小；
（2）逸出的二氧化碳气体沿着山谷向下扩散，是由于二氧化碳具有密度比空气大的性质。
故答案为：（1）减小；（2）密度比空气大。
如图所示。各物质均为初中科学常见物质。请据图回答下列问题：
（1）化合物甲的元素共有________种。
（2）反应②的基本反应类型为________。
（3）若常温下乙为无色气体，则单质C为________。反应②的化学方程式可能为________。
（4）若常温下乙为无色液体，则单质A为________。反应②的化学方程式可能为________。
【答案】（1）2（2）置换反应
（3）O2 或
（4）H2 或
【解析】（1）根据质量守恒定律，化合物甲由单质B和单质C反应生成，故甲由2种元素组成；故填：2；
（2）反应②是由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应；故填：置换反应；
（3）若常温下乙为无色气体，则乙可能是二氧化碳，碳和氧气反应生成二氧化碳，单质B和单质C反应生成化合物甲，所以C是氧气，则A是碳，碳和氧化铜或四氧化三铁生成铜或铁和二氧化碳，说明化合物甲是氧化铜或四氧化三铁，B是铜或铁。代入框图，经检验，推断合理，所以A是碳，B是铜或铁，C是氧气，甲是氧化铜或四氧化三铁，乙是二氧化碳。反应②是碳和氧化铜或四氧化三铁在高温下反应生成铜或铁和二氧化碳，其反应化学方程式为：或;故填：O2；或；
（4）常温下乙为液体，则乙为水，氢气在氧气中燃烧生成水，单质B和单质C反应生成化合物甲，所以C是氧气，则A是氢气，氢气和氧化铜或四氧化三铁生成铜或铁和水，说明化合物甲是氧化铜或四氧化三铁，B是铜或铁。代入框图，经检验，推断合理，所以A是氢气，B是铜或铁，C是氧气，甲是氧化铜或四氧化三铁，乙是水。反应②是氢气和氧化铜或四氧化三铁在加热条件下反应生成铜或铁和水，其反应化学方程式为：或；故填：H2；或。
有一种无色气体A，它不能燃烧，也不支持燃烧，能溶于水生成B；B呈酸性，但不稳定，易分解生成C和气体A；气体A能使澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀。则
B是________（写物质名称），写出气体A使澄清石灰水变浑浊的化学方程式______________________。
【答案】碳酸
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
【解析】
气体A能使澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀，因此气体A是二氧化碳；二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，能溶于水生成碳酸，碳酸呈酸性，但不稳定，易分解生成水和气体二氧化碳，因此B是碳酸，C是水，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊产生碳酸钙沉淀，故反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。
故答案为：碳酸
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
图中A为植物叶片的生理活动示意图(①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向)，B为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答：
(1)从叶片的结构分析，图A中物质①②是通过__________进出叶片的。
(2)若图A表示呼吸作用过程，则②代表的物质是__________，图B中能够表示呼吸作用的曲线是_________。
(3)若图A表示光合作用过程，则②代表的物质是__________，物质②产生于叶肉细胞的__________(填细胞结构)；图B中表示一天内光合作用产物开始积累的时间是__________点。请你写出光合作用的反应式：______________________________。
【答案】（1）气孔；（2）二氧化碳；乙；
（3）氧气；叶绿体；7；二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物（储存能量）+氧
【解析】
（1）从图中一可以看出，叶片上标注了进入的气体①和从叶片出来的气体②．思考叶片进行的生理活动主要有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，不同的作用，它们代表的物质分别不同．气体进出叶片的窗口是气孔；
从呼吸作用考虑，图一中：②是叶片释放出的气体，肯定是二氧化碳，呼吸作用的部位是线粒体．呼吸作用时时刻刻都在进行，不受光照的限制．因此可以判断图二中曲线乙表示的是呼吸作用．而曲线甲在6点以前和18点以后基本停止活动．可见甲明显受光照的影响应是光合作用；
（3）从光合作用考虑，根据概念可知图（一）中：①代表的气体进入叶片，肯定是光合作用所需的原料二氧化碳，②代表的是光合作用产生的气体一定是氧气．光合作用的主要场所是：叶肉细胞中的叶绿体；
（4）根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝，说明未制造淀粉．因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉．因此光合作用需要光，产物是淀粉；代表的是光合作用产生的气体一定是氧气．光合作用的主要场所是：叶肉细胞中的叶绿体，光合产物开始积累需要光合作用强度大于呼吸作用有图二看应该约为7时；植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其浓度减少，表达式为：二氧化碳+
光能
水=========有机物（储存能量）+氧。
叶绿体
故答案为：（1）气孔；
（2）二氧化碳；乙；
光能
（3）氧气；叶绿体；7；二氧化碳+水=========有机物（储存能量）+氧。
叶绿体
如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请回答：
（1）曲线AB段表示
时肺内气压的变化。（填“吸气”或“呼气”）
（2）在“证明植物进行呼吸”的实验时，取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内，蜡烛立刻熄灭。甲同学由此得出“塑料瓶内的O2减少了”，乙同学则由此得出“塑料瓶内的CO2增多了”，你认为
同学的结论更合理。
【答案】（1）吸气；（2）甲
【解析】
（1）平静吸气时，肋间肌与膈肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压低于外界大气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动，如图中AB段；
（2）呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳．在黑暗处放置12小时后，呼吸作用把瓶内的氧气消耗了很多，导致瓶内氧气很少．因此打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内．预计应出现的实验现象是火焰熄灭，理由是豆芽呼吸作用消耗氧气，导致大口瓶内缺氧，故甲同学的更合理。
故答案为：（1）吸气；（2）甲。
请根据植物的相关生理活动，回答下列问题。
(1)植物体进行的下列生理活动中，受气孔开闭影响的__________________。
①水分的吸收
②无机盐的运输
③光合作用
④呼吸作用
⑤蒸腾作用
(2)(多选)植物的正常生长需要根从土壤中吸收一定量的无机盐，关于植物对无机盐的吸收，下列叙述正确的有____________。
A．植物吸收的无机盐一定要溶于水
B．无机盐在植物体内的运输路径跟水类似
C．施加的无机盐越多，越有利于植物的吸收
D．经常松土有利于植物对无机盐的吸收
(3)农田中种植的植物枝叶矮小、叶片发黄，且茎秆细弱、易倒伏。你建议农民伯伯施加下列哪一种肥料__________(填字母)。
A．NH4HCO3
B．NH4H2PO4
C.KNO3
D.KH2P04
【答案】(1)①②③④⑤；(2)ABD；(3)C。
【解析】
（1）气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节．保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸汽无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻．
故选①②③④⑤；
（2)A．植物吸收的无机盐一定要溶于水，故A正确；
B．无机盐在植物体内的运输路径跟水类似，故B正确；
C．一般的植物，吸收水中无机盐是在一定浓度范围中的。比如盆摘，水中无机盐浓度过高会导致植物脱水，导致萎焉，故C错误；
D．经常松土有利于植物对无机盐的吸收，故
D正确。
故选ABD；
（3)根据题中所给信息，该作物确实缺乏氮元素和钾元素，而且情形较严重，应及时给予补充，故应施加KNO3 ，则C正确，ABD错误。
故选C。
故答案为(1)①②③④⑤；(2)ABD；(3)C。
三、实验探究题（本大题共3小题，共18.0分）
为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：
Ⅰ．选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2~3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图1）。
Ⅱ．连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图像，如图2和图3。（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）
实验分析与评价：
（1）实验中采用的箱子是不透光的，目的是________。
（2）菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图4中的________（填字母）进出植物体的。
（3）根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜呼吸作用________。
【答案】（1）避免光合作用对实验的干扰；（2）A；（3）减慢
。
【解析】
解：（1）光合作用的条件是光照，实验中采用的箱子是不透光的，目的是避免光合作用对实验的干扰。
（2）呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图4中的A气孔进出植物体的。
（3）呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，消耗的氧气多产生的二氧化碳就多，消耗的氧气少产生的二氧化碳就少，根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜呼吸作用减慢。
故答案为：（1）避免光合作用对实验的干扰；（2）A；（3）减慢。
1674年，英国化学家约翰·梅献为测定空气中的氧气含量开展如下实验（装置如图甲）。
Ⅰ．将一根长度等于玻璃钟罩最宽部分直径的铁棒横放在钟罩里，把装有稀硝酸的陶罐通过铁钩挂在铁棒上，用绳索将小铁方（铁块的升降通过在钟罩外拉动或放松绳索来实现）。
Ⅱ．调整水槽中初始水位如图乙，再使铁块浸入稀硝酸中，观察到铁块表面迅速产生大量气泡，钟罩内水面下降。[稀硝酸有强氧化性，能与铁发生如下反应：4HNO3+Fe=Fe(NO3)3+NO↑+2H2O]
Ⅲ．当水位降至接近钟罩口时（如图丙），立即取出铁块，以防气体外逸。
IV．等待一段时间后，水面稳定在如图丁的位置。（一氧化氮会与氧气等物质发生如下反应：4NO+3O2+2__？
=4HNO3）
分析与评价：
（1）步骤IV中的“？”处应填________ 。
（2）从图丙到图丁过程中，钟罩内水位上升的原因是________。（忽略温度变化的影响）
（3）小科重复了上述实验，虽实验时装置气密性良好，且钟罩内液面上方气体体积均能精确测量（即测定气体体积的误差忽略不计），但经多次实验测定，发现每次测得空气的含氧量都小于1/5，原因是________ 。
【答案】（1）H2O
（2）一氧化氮与氧气参加了反应，气体减少，使钟罩内气压减小。外界大气压大于钟罩内气压，水被压入钟罩，导致钟罩内水位升高。
（3）实验中较难控制铁与稀硝酸反应生成的一氧化氮恰好与装置中的氧气完全反应。无论是一氧化氮过量还是氧气过量，均会使测得的结果偏小。
【解析】
解：（1）根据质量守恒定律可知：步骤Ⅳ中的“？”处应填水；
故答案为：H2O；
（2）从图丙到图丁过程中，钟罩内水位上升的原因是：一氧化氮与氧气参加了反应，气体减少，使钟罩内气压减小，外界大气压大于钟罩内气压，水被压入钟罩，导致钟罩内水位上升；故答案为：一氧化氮与氧气参加了反应，气体减少，使钟罩内气压减小，外界大气压大于钟罩内气压，水被压入钟罩，导致钟罩内水位上升；
（3）测得空气的含氧量小于，原因是：实验中较难控制铁与稀硝酸反应生成的一氧化氮恰好与装置中的氧气完全反应，无论是一氧化氮过量还是氧气过量，均会使测定的结果偏小；故答案为：实验中较难控制铁与稀硝酸反应生成的一氧化氮恰好与装置中的氧气完全反应，无论是一氧化氮过量还是氧气过量，均会使测定的结果偏小；
已知碳酸亚铁在隔绝空气的条件下，受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳：在空气中加热，则生成氧化铁和二氧化碳．某化学兴趣小组用如图所示的装置模拟炼铁过程，并测定某样品中碳酸亚铁的含量（该装置气密性良好，B中氢氧化钠溶液足量）．实验过程中，先打开K通入一氧化碳再加热；装置A中固体质量不再减少后，停止加热，待装置A冷却到室温后关闭K，实验测得装置A中固体质量减少了ag，装置B中液体质量增加了bg。回答下列问题：
（1）能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是：装置B的质量增加且_____；
（2）若生成的二氧化碳全部被装置B吸收，不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应，则a_____b（填“＞”“=”或“＜”）；
（3）D处为收集尾气的装置，应选择_____装置（填“甲”“乙”或“丙”）。
【答案】（1）C中澄清的石灰水不变浑浊；
（2）＜；
（3）乙
【解析】
（1）能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是：装置B中氢氧化钠溶液足量且装置C中澄清石灰水不变浑浊。
（2）若生成的二氧化碳全部被装置B吸收，不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应，b质量为一氧化碳质量、碳酸亚铁中碳元素、氧元素质量之和，a质量为碳酸亚铁中碳元素、氧元素质量之和，则a＜b；
（3）D处为收集尾气的装置，应选择乙装置，这是因为通过乙装置不仅能够收集一氧化碳，而且能够判断收集一氧化碳的进程。
故答案为：（1）C中澄清的石灰水不变浑浊；（2）＜；（3）乙。
四、解答题（本大题共3小题，共17.0分）
无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术，营养液中含有作物生长所需的无机盐。
（1）①和②分别表示绿色植物进行的不同生理活动。
①二氧化碳+水有机物+氧气
②有机物+氧气二氧化碳+水+能量
一般要求无土栽培温室棚内晚上温度低些。目的是________（选填“减弱”或“增强”）②表示的生理活动。
（2）选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中。烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图甲所示，移动游码，使指针指在分度盘中央。同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。再放回原天平托盘上，天平的指针将会向________（选填“左”或“右”）偏转。
（3）若图乙温室中只有绿色植物，在不通入CO2的情况下，每天只在6:00～18:00接受日光照射。请在图丙的坐标上，用笔画出6:00～24:00该温室内CO2浓度的大致变化曲线。（0:00～6:00的曲线已经画出）
【答案】（1）减弱 （2）右
（3）
【解析】
（1）式①和式②分别表示的是绿色植物的光合作用和呼吸作用的表达式；植物的呼吸作用受温度的影响，在一定范围内植物的呼吸作用随温度的升高而增强，因此夜晚的温度低些，可以降低植物的呼吸作用，减少植物体内有机物的消耗。
（2）植物体内的水分以气体状态通过气孔从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片；将甲装置中的两株植物同时移到阳光下，由于左边植物的叶片比右边植物的叶片多，左边植物通过蒸腾作用散失的水分也多，导致左边装置的总重量低于右边装置的重量，因此在阳光下照射一段时间后，再放回原天平托盘上，天平的指针将会向右偏转。
（3）植物的光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气，呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳；在不通入二氧化碳的情况下，装置乙在光照的条件下，二氧化碳的浓度会逐渐降低；在黑暗环境中，植物只进行呼吸作用释放二氧化碳，因此二氧化碳的浓度又会逐渐增加。即在6：00～24：00时间段内，二氧化碳在坐标上表现为先降低然后再升高。又因为装置内的一部分二氧化碳被植物通过光合作用合成了有机物储存在植物体内，因此装置内的二氧化碳的总含量会逐渐减少。曲线如图：
故答案为：（1）减弱；（2）右；（3）。
实验小组同学做了如图所示的实验．
（1）实验现象是迅速涌出柱状泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气．此泡沫不能用于灭火的原因是
______
．
（2）用含水质量为83%的过氧化氢溶液100g，在催化剂作用下完全反应，可产生多少质量的氧气？
【答案】（1）生成的氧气具有助燃性
（2）解：设生成氧气质量为x，
过氧化氢的质量为：100g-100g×83%=17g，
，
68
32
17g
x
，
x=8g，
答：可产生8g质量的氧气。
【解析】
（1）此泡沫不能用于灭火的原因是：过氧化氢分解生成氧气，此泡沫中含有氧气，氧气能够支持燃烧，因此不能用作灭火剂；
（2）先计算出过氧化氢的质量，再根据化学方程式计算出生成氧气的质量。
故答案为：（1）生成的氧气具有助燃性；（2）计算过程见答案。
钢铁工业是国家工业的基础。某校兴趣小组利用假期调研了当地钢铁厂，并对钢样粉末进行了定量研究。取某钢样粉末28.12克（假设只含Fe和C），在氧气流中充分反应，将产生的气体通入足量的澄清石灰水中，得到1克白色沉淀。
（1）该钢样粉末中碳的质量为
克；
（2）再取三份不同质量的钢样粉末，分别加到三份各盛有100克溶质质量分数相同的稀硫酸的容器中，充分反应后，测得的实验数据如下表：
实验序号
1
2
3
加入钢样粉末的质量/克
2.812
5.624
8.436
生成气体的质量/克
0.100
0.200
0.250
①硫酸中溶质的质量分数为
；
②求实验3中剩余固体的组成及质量。
【答案】（1）0.12（2）①12.25%
②解：设参加反应的铁的质量为x，
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
56
2
x
0.25克
，
解得x
=
7克
剩余固体中碳的质量：
剩余固体中铁的质量：8.436克-0.036克-7克=1.4克
答：实验3中剩余固体由0.0336克碳、1.4g铁组成。
【解析】
（1）设生成二氧化碳的质量为a，
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
44
100
a
1g
解得：a=0.44g
则样品中碳的质量为：；
（2）①设硫酸的溶质质量分数为b，
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
98
2
100gb
0.1g
解得：b=12.25%；
②根据化学方程式计算出铁的质量，再计算出碳的质量，剩余的就为剩余铁的质量。
故答案为：（1）0.12；（2）①12.25%；②计算过程见答案。
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精品试卷·第
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（共
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第3章
空气与生命(3.4 3.5)
姓名：__________
班级：__________考号：__________
单选题（共20题；共40分）
下图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（
）
A.
B.
C.
D.
下列选用的除杂试剂和实验操作都正确的是（ ）
选项
物质
杂质
除杂试剂
操作方法
A
CO2
HCl
氢氧化钠溶液
气体通过盛有足量氢氧化钠溶液的洗气瓶
B
NaCl
Na2
CO3
盐酸
加入少量盐酸、蒸发、结晶
C
Ca
CO3
NaCl
水
加入足量水溶解、过滤、洗涤、干燥
D
Cu
CuO
氧气
通入足量氧气并加热
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
小明在家里用冷开水养鱼，结果鱼全死了，原因是冷开水中几乎不含（
）
A.
氧分子
B.
氧原子
C.
氧元素
D.
营养元素
葡萄既可房前屋后栽种，又可大田种植；生食可口开胃，营养丰富，又可深加工，深受人们喜爱。较高土幼苗可购买，也可选择性状优良的葡萄在枝条适当的位置作环剥处理，再用肥沃疏松土壤覆盖。约一个月环剥处开始生根，从母枝上剪断，移栽入含腐殖质质疏松的沙壤土中，就可长成一棵新的植株．下列说法错误的是（
）
A.
繁殖葡萄的方法是压条，与扦插相比它更易成活．它们都属于无性生殖
B.
葡萄喜欢疏松的土壤，土壤板结时要松土，这主要是为了满足根部对氧气的需要
C.
葡萄酒的酿造离不开乳酸菌的发酵作用，这种发酵作用需要适宜的温度和无氧条件
D.
我们叙述了这么多葡萄的问题，你也许早已垂涎欲滴了，它是在大脑皮层的参与下形成的
植物通过根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉．如图所示，现有完全相同的甲、乙两个装置，装置内水面相平，两株植物的叶片大小、形态及功能相同．将两装置放在阳光下照射1小时后，比较甲、乙装置中两细管底部的压强（压强用P表示），正确的是(
)
P甲
乙
B.
P甲>P乙
C.
P甲=P乙
D.
无法确定
如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（
）
A.
ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B.
b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
C.
当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用
D.
当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用
取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量金鱼藻，测出瓶内的含氧量后密封，将甲瓶放在黑暗处，乙瓶放在阳光下，其他条件相同，n小时后再次测出瓶内的含氧量，两次测量结果如图所示，下列对于n小时内甲、乙两瓶内的含氧量的分析正确地是（
）
A.
甲瓶呼吸作用消耗的氧气量：cg
B.
甲瓶呼吸作用消耗的氧气量：(a-b)g
C.
乙瓶光合作用产生的氧气量：(a-c)g
D.
乙瓶光合作用产生的氧气量：(a-b)g
在呼吸过程中，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时，下列各项正确的是（
）
①胸腔容积缩小；②胸腔容积扩大；③肺收缩；④肺扩张；
⑤肺内气压低于大气压；⑥肺内气压高于大气压。
A.
②④⑥
B.
①③⑥
C.
①③⑤
D.
②④⑤
下列实验结论正确的是（
）
①既可说明甲烷具有可燃性，又可说明甲烷是由氢元素和碳元素组成的
②既说明了二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1
④既可说明二氧化碳能溶于水，又能说明二氧化碳能与水反应
A.
①②③
B.
②③
C.
②③④
D.
①②③④
如图是教材中用来表示电解水过程的示意图(其中)分析示意图,可作出的正确判断是（
）
A.
常温常压下水可以发生分解反应
B.
电解水的最终产物是氢、氧原子
C.
氢原子是图示微粒中的最小微粒
D.
氧原子只有在通电条件下才能转化为氧分子
已知水的沸点随压强的减小而降低。现有如图所示试验装置，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②与试管②中的物质充分反应后，打开夹子，发现试管①中的水立刻沸腾。则液体A和试管②所装的物质B的组合可能是(
)
A.
A为氯化钙溶液，B为二氧化碳气体
B.
A为氢氧化钠溶液，B为氯化氢气体
C.
A为稀硫酸溶液，B为氢气
D.
A为氢氧化钙溶液，B为一氧化碳气体
用下列实验装置完成对应实验（部分仪器已省略），操作正确并能达到实验目的的是（
）
A.
B.
C.
D.
如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是
（
）
A.
Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应
B.
Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C.
S、P
在氧气中燃烧均会产生大量的白烟
D.
Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
在宇宙飞船上划燃火柴，火焰会立即熄灭，这是因为（
）
A.
氧气不够
B.
在失重的情况下空气不对流
C.
宇宙飞船上温度低，达不到着火点
D.
火柴潮湿，不易燃烧
学习科学时，我们经常会用图像、模式图来帮助理解，下列分析
不
正
确的是（
）
A.
图①表示从种子萌发到长成植物体的过程中体内有机物含量变化，其中O点总质量最小
B.
图②表示某生态系统中一条食物链上各种生物的相对数量关系，则在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲
C.
图③为心脏结构示意图，若静脉注射消炎药，则药物经过心脏的途径是Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ
D.
图④显示温室栽培某种蔬菜时温度控制在25～30℃最有利于提高产量。
甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，如图表所示。下列分析中正确的是（
）
平均温度(℃)
甲地
乙地
白天
33
33
晚上
12
22
A.
甲地的甜瓜含糖量高主要是因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的强
B.
甲地的甜瓜含糖量高主要是因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱
C.
甲地的甜瓜含糖量高主要是因为白天甲地甜瓜植株的光合作用比乙地的强
D.
甲地的甜瓜含糖量高主要是因为白天甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱
下列四个实验中所观察到的现象，产生的原理与其它三项不同的是（
）
A.
充满CO2的瓶内，加入水振荡后，瓶子会变瘪
B.
放在阳光下照射一段时间，U形管右侧液面下降
C.
红磷燃烧，冷却后打开夹子，烧杯中的水进入集气瓶
D.
动物呼吸作用一段时间后，红色水滴向左移
将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两集气瓶氧气置于天平的左右两盘，调至平衡。放入等质量的白磷和木炭（如图所示），塞紧瓶塞。然后分别设法将其点燃。使二者充分燃烧后冷却至室温，打开止水夹（a），此时的天平（）
A.
指针偏向右
B.
指针偏向左
C.
仍处于平衡状态
D.
指针先向左后向右偏
学习了“生命与空气”一单元后，某班要举行“空气中的氧气会减少耗尽吗？”辩论会，某小组为了支持“空气中的氧气会减少耗尽”这一观点，收集了以下证据。你认为不应该成为本方论据的是（
）
A.
汽车越来越多，消耗的氧气越来越多
B.
有证据表明，在远古时代的原始空气中氧气含量高达30%
C.
地球人口的增多，其呼吸和使用的燃料越来越多
D.
限制二氧化碳的排放是目前各国政府的重要环境政策
如图，在密封的纸盒上挖一个直径的圆形小洞，并在洞口前方约米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的主要原因是（
）
A.
缺乏可燃物
B.
缺乏O2
C.
排出的气流中CO2的含量高
D.
温度降到了可燃物的着火点以下
二、填空题（本大题共7小题，共25.0分）
5月12日是我国的“防灾减灾日”，当天宁波会拉响警报，以增强市民的国防观念和防空防灾意识。
（1）某校为提高学生应急避险能力，进行了地震逃生演习。逃生演习时，高层的同学听到警报声后迅速躲到课桌底下，同时把双手交叉放在脖子后（正确姿势如图所示）。同学做出的这些反应属于________（填“条件”或“非条件”）反射。其中双手交叉放在脖子后主要是保护人体的生命中枢—
________ 。
（2）若我们掌握一定的应急避险技能，可通过自救与互救来降低灾害风险。例如身上着火，可快速倒在地上，把身上的火苗压灭。这种灭火方式，利用的原理主要是________ 。
非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山气体。1986年8月21日，大量的降水使上层湖水变凉而下沉，下层湖水上涌，二氧化碳气体从水中逸出，并沿着山谷向下扩散，导致山脚的大量居民窒息死亡。根据以上信息回答：（1）湖水上涌后，溶解的二氧化碳气体从水中逸出，是由于液体压强随深度的减小而
，导致了二氧化碳的溶解性减小。
（2）逸出的二氧化碳气体沿着山谷向下扩散，是由于二氧化碳具有
的性质。
如图所示。各物质均为初中科学常见物质。请据图回答下列问题：
（1）化合物甲的元素共有________种。
（2）反应②的基本反应类型为________。
（3）若常温下乙为无色气体，则单质C为________。反应②的化学方程式可能为________。
（4）若常温下乙为无色液体，则单质A为________。反应②的化学方程式可能为________。
有一种无色气体A，它不能燃烧，也不支持燃烧，能溶于水生成B；B呈酸性，但不稳定，易分解生成C和气体A；气体A能使澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀。则
B是________（写物质名称），写出气体A使澄清石灰水变浑浊的化学方程式______________________。
图中A为植物叶片的生理活动示意图(①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向)，B为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答：
(1)从叶片的结构分析，图A中物质①②是通过__________进出叶片的。
(2)若图A表示呼吸作用过程，则②代表的物质是__________，图B中能够表示呼吸作用的曲线是_________。
(3)若图A表示光合作用过程，则②代表的物质是__________，物质②产生于叶肉细胞的__________(填细胞结构)；图B中表示一天内光合作用产物开始积累的时间是__________点。请你写出光合作用的反应式：______________________________。
如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请回答：
（1）曲线AB段表示
时肺内气压的变化。（填“吸气”或“呼气”）
（2）在“证明植物进行呼吸”的实验时，取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内，蜡烛立刻熄灭。甲同学由此得出“塑料瓶内的O2减少了”，乙同学则由此得出“塑料瓶内的CO2增多了”，你认为
同学的结论更合理。
请根据植物的相关生理活动，回答下列问题。
(1)植物体进行的下列生理活动中，受气孔开闭影响的__________________。
①水分的吸收
②无机盐的运输
③光合作用
④呼吸作用
⑤蒸腾作用
(2)(多选)植物的正常生长需要根从土壤中吸收一定量的无机盐，关于植物对无机盐的吸收，下列叙述正确的有____________。
A．植物吸收的无机盐一定要溶于水
B．无机盐在植物体内的运输路径跟水类似
C．施加的无机盐越多，越有利于植物的吸收
D．经常松土有利于植物对无机盐的吸收
(3)农田中种植的植物枝叶矮小、叶片发黄，且茎秆细弱、易倒伏。你建议农民伯伯施加下列哪一种肥料__________(填字母)。
A．NH4HCO3
B．NH4H2PO4
C.KNO3
D.KH2P04
三、实验探究题（本大题共3小题，共18.0分）
为研究植物呼吸作用，小科进行了以下实验：
Ⅰ．选取两份等量且生长状况相同、具有完整根茎叶的新鲜菠菜，编号为甲组和乙组。甲组菠菜用开水烫2~3分钟，乙组不作处理。然后将两份菠菜分别放入两个不透光且密闭的相同恒温箱中，将氧气和二氧化碳浓度传感器探头置于箱内（如图1）。
Ⅱ．连接计算机、数据采集器和传感器探头，采集24小时装置内氧气和二氧化碳浓度数据，并自动生成两种气体浓度随时间变化图像，如图2和图3。（不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响）
实验分析与评价：
（1）实验中采用的箱子是不透光的，目的是________。
（2）菠菜呼吸作用所需的氧气和产生的二氧化碳是通过图4中的________（填字母）进出植物体的。
（3）根据图2和图3可知，乙组氧气浓度先降低得快后降低得慢，二氧化碳浓度先升高得快后升高得慢，原因是随着呼吸作用的进行，装置内氧气浓度降低，二氧化碳浓度升高，从而导致菠菜呼吸作用________。
1674年，英国化学家约翰·梅献为测定空气中的氧气含量开展如下实验（装置如图甲）。
Ⅰ．将一根长度等于玻璃钟罩最宽部分直径的铁棒横放在钟罩里，把装有稀硝酸的陶罐通过铁钩挂在铁棒上，用绳索将小铁方（铁块的升降通过在钟罩外拉动或放松绳索来实现）。
Ⅱ．调整水槽中初始水位如图乙，再使铁块浸入稀硝酸中，观察到铁块表面迅速产生大量气泡，钟罩内水面下降。[稀硝酸有强氧化性，能与铁发生如下反应：4HNO3+Fe=Fe(NO3)3+NO↑+2H2O]
Ⅲ．当水位降至接近钟罩口时（如图丙），立即取出铁块，以防气体外逸。
IV．等待一段时间后，水面稳定在如图丁的位置。（一氧化氮会与氧气等物质发生如下反应：4NO+3O2+2__？
=4HNO3）
分析与评价：
（1）步骤IV中的“？”处应填________ 。
（2）从图丙到图丁过程中，钟罩内水位上升的原因是________。（忽略温度变化的影响）
（3）小科重复了上述实验，虽实验时装置气密性良好，且钟罩内液面上方气体体积均能精确测量（即测定气体体积的误差忽略不计），但经多次实验测定，发现每次测得空气的含氧量都小于1/5，原因是________ 。
已知碳酸亚铁在隔绝空气的条件下，受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳：在空气中加热，则生成氧化铁和二氧化碳．某化学兴趣小组用如图所示的装置模拟炼铁过程，并测定某样品中碳酸亚铁的含量（该装置气密性良好，B中氢氧化钠溶液足量）．实验过程中，先打开K通入一氧化碳再加热；装置A中固体质量不再减少后，停止加热，待装置A冷却到室温后关闭K，实验测得装置A中固体质量减少了ag，装置B中液体质量增加了bg。回答下列问题：
（1）能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是：装置B的质量增加且_____；
（2）若生成的二氧化碳全部被装置B吸收，不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应，则a_____b（填“＞”“=”或“＜”）；
（3）D处为收集尾气的装置，应选择_____装置（填“甲”“乙”或“丙”）。
四、解答题（本大题共3小题，共17.0分）
无土栽培是利用营养液栽培作物的一门技术，营养液中含有作物生长所需的无机盐。
（1）①和②分别表示绿色植物进行的不同生理活动。
①二氧化碳+水有机物+氧气
②有机物+氧气二氧化碳+水+能量
一般要求无土栽培温室棚内晚上温度低些。目的是________（选填“减弱”或“增强”）②表示的生理活动。
（2）选择两株生长状况相似，叶片数量不同的同种植株，分别放入烧杯中。烧杯装有油层密封的质量和浓度相同的同种营养液，将烧杯置于已调节平衡的天平上，如图甲所示，移动游码，使指针指在分度盘中央。同时将两烧杯置于同处阳光下照射一段时间。再放回原天平托盘上，天平的指针将会向________（选填“左”或“右”）偏转。
（3）若图乙温室中只有绿色植物，在不通入CO2的情况下，每天只在6:00～18:00接受日光照射。请在图丙的坐标上，用笔画出6:00～24:00该温室内CO2浓度的大致变化曲线。（0:00～6:00的曲线已经画出）
实验小组同学做了如图所示的实验．
（1）实验现象是迅速涌出柱状泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气．此泡沫不能用于灭火的原因是
______
．
（2）用含水质量为83%的过氧化氢溶液100g，在催化剂作用下完全反应，可产生多少质量的氧气？
钢铁工业是国家工业的基础。某校兴趣小组利用假期调研了当地钢铁厂，并对钢样粉末进行了定量研究。取某钢样粉末28.12克（假设只含Fe和C），在氧气流中充分反应，将产生的气体通入足量的澄清石灰水中，得到1克白色沉淀。
（1）该钢样粉末中碳的质量为
克；
（2）再取三份不同质量的钢样粉末，分别加到三份各盛有100克溶质质量分数相同的稀硫酸的容器中，充分反应后，测得的实验数据如下表：
实验序号
1
2
3
加入钢样粉末的质量/克
2.812
5.624
8.436
生成气体的质量/克
0.100
0.200
0.250
①硫酸中溶质的质量分数为
；
②求实验3中剩余固体的组成及质量。
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精品试卷·第
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