八年级上册语文同步练习：14　背影（含答案解析）

第四单元
14　背　影

1.下列词语中,加点字的注音都正确的一项是(　　)
A.差使(chāi)　 寻觅(mì)
懦弱(nuò) 随声附和(hè)
B.蹒跚(pán) 不屑(xiào)
热忱(zhén) 惟妙惟肖(xiào)
C.阔绰(zhuò) 魁梧(kuí)
粗犷(kuàng) 相形见绌(chù)
D.酝酿(niàng) 簌簌(shù)
修颀(qí) 祸不单行(dān)
2.下列词语中,没有错别字的一项是(　　)
A.悲哀　　衰弱　　妥贴　　诸多
B.惨淡　　踪迹　　栅栏　　钩留
C.晶萤　　交卸　　奔丧　　狼藉
D.亏空　　赋闲　　谋事　　踌躇
3.对下列句子理解不恰当的一项是(　　)
A.那时真是太聪明了!(表现对“我”当时不理解父亲的自责)
B.我本来要去的,他不肯,只好让他去。(表现了父子相互体谅和照顾,尤其是父亲对儿子的深切关怀)
C.于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。(父亲想替儿子做的事已做到了,尽管人很累,但他心里觉得踏实)
D.“进去吧,里边没人。”(与上文的“你就在此地,不要走动”相呼应,表现父亲对社会世态的不满和无奈)
4.判断下列说法的正误,正确的画“?”,错误的画“×”。
(1)本文共四次写背影,首尾两次详写,中间略写。 (　　)
(2)本文表面上以作者的行踪为线索,实则以“背影”为主线贯串全文。(　　)
(3)本文将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、爱子的真情都浓缩在“背影”上,留给读者自由想象的天地。(　　)
(4)本文写父子相爱相怜的感情真挚动人,但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。(　　)
??课内品读
阅读下面的文字,完成第5~9题。
①到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!”
②我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
③我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
5.说说第③段中加点词的表达作用。
6.选文通过哪几件小事表现父亲对“我”的爱?
7.选文第③段是从哪几个方面来描写背影的?这样描写的作用是什么?
8.选文中两次写“我”流泪,分别表达了“我”当时怎样的心境?
9.“我”对父爱的理解经历了一个什么过程?请结合课文具体谈谈。
??类文阅读
阅读下面的文字,完成第10~14题。
父亲的眼神
黄　赋
一个背影,让朱自清潸然泪下;一个眼神,让我终生悚然汗下。
那是在我上中学时,因为有“瘸腿科”,所以,尽管我的语文、英语成绩居班里前几名,但是数理化成绩出奇地差。这样的情况下,肯定高考无望。因此,高一期末考试前,我彻底失望,回到家里。
因自觉惭愧,回到家听说父亲正在田里拔草,我赶紧戴上草帽,到田里帮忙。学都上不好,再不勤快一点儿,会被人骂为“二流子”的。顶着烈日,到了田里,我告诉父亲,不想再上学,反正学不好了,还不如回家种田。
我以为父亲会勃然大怒,他当了一辈子的“睁眼瞎”,对我寄予很大的希望,不想我走他的老路。但是,父亲始终埋着头,并不理会我,好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火,却怕父亲的沉默。我不敢再说话了,只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒,汗水在身上像虫一样爬,衣服贴在身上,抬起头,父亲仍然在埋头拔草,我怎好意思停下来……
中午,回家吃过饭,父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙,我知道,越是在闷热干燥的夏日午后,越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默,让我忐忑不安。
吃过饭,父亲说:“走吧,去地里把地瓜秧翻一下,要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信,父亲能干,我就不行。
夏日午后的太阳实在太厉害,汗水把我弄得睁不开眼睛,要在学校,现在正是午睡的时候,我早已经呵欠连天了——看父亲,光着黑黝黝的脊梁,仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意,我跑到树荫底下枕着锄头就睡着了。
好像没过多大一会儿,我就被父亲推醒。睁开眼,我看到父亲冷冷的眼神,那眼神很复杂,既有不屑、鄙夷,也有悲哀、绝望,还有许多我一下子说不出的内容……
“当庄稼人你也不够格,躺在地头睡觉庄稼就会长出来?你那个样,二流子也比你强。你哄庄稼一天,庄稼就哄你一年。赶快起来!”
父亲的眼神让我受不了,我的后背早已经流下汗来了,不是热汗,是冷汗。
当天晚上,回到家,我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方,我的心乱成一锅粥。
第二天早上,天蒙蒙亮,父亲又把我推起来。一睁眼,又是那眼神……我坐起来,恶狠狠地说了一句:“我要上学!”
后来的事情变得很简单。高考后,我上了大学中文系。再后来,到电视台当上了一名记者。
尽管远离了家乡,远离了父亲,但那眼神始终占据了我的记忆,回想起来就让我不安。
今夜回想起来,仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外,望着深邃的苍穹和满天的繁星,我不由喃喃自语:“山一样沉默的父亲啊,你的期盼,你的鞭策,你的激励,终于成就了我的今天,我永远也忘不了你的眼神!”
10.“一个背影,让朱自清潸然泪下;一个眼神,让我终生悚然汗下。”从全文来看,这句话有什么作用?
11.下面句中加点的“恶狠狠”体现了“我”的什么心理?
我坐起来,恶狠狠地说了一句:“我要上学!”
12.“你哄庄稼一天,庄稼就哄你一年。”父亲用朴素的话道出了深刻的生活哲理,从中你感悟到了什么?
13.“但那眼神始终占据了我的记忆,回想起来就让我不安。”请根据文意说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。
14.“我的心乱成一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理,描写一下当时的心理活动。(30字左右)
15.学习了本文后,某班级开展了“读《背影》,悟亲情”的综合性学习活动,并出示了下面的材料。请阅读材料,说说你的看法。
诗人余光中先生认为:“在《背影》短短千把字的小品里,作者便流了四次泪,也未免太多了一点。时至今日,一个二十岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾,而面临离别,是不是这么容易流泪,我很怀疑。我认为,今日的少年应该多读一点坚毅豪壮的作品。”

答案与解析
基础积累
1.A　2.D　3.D
4.(1)×　(2)?　(3)?　(4)?
阅读提升
5.这些动词准确生动地写出了父亲买橘子的艰难,使一个对儿子关怀备至的慈父形象跃然纸上。
6.父亲亲自送“我”上车,拣定了靠车门的一张椅子,嘱“我”小心,又嘱托茶房照顾“我”,最后还为“我”买橘子。
7.第③段从动作、外貌来描写背影。这样写既表达了在艰难处境中父爱的深沉,又表达了儿子对父亲的深情。
8.第一次看见父亲爬月台那艰难的样子,“我”被深深地感动而流泪。第二次父亲的背影混入来往的人里看不见了,“我”深感父爱的深沉,又不知何时能与父亲再见面,心情惆怅,因而眼泪又来了。
9.开始“我”对父亲不理解,甚至觉得他迂;到后来看见父亲为“我”买橘子的背影时,“我”被深深地感动了,“我”的眼泪很快地流下来了。可以说,“我”对父爱经历了一个由不理解到“顿悟”的过程。
10.结构上总领全文;内容上点明题意,表明父亲的眼神对“我”影响之大。
11.写出了“我”痛下决心、发愤求学的心理。
12.示例 有耕耘就有收获,没有付出就没有回报。
13.害怕自己没有理想,放弃追求;怕对学习、工作等还不够尽力;怕愧对父亲。
14.提示 此题答案开放。可以写因承受不了田间劳作所带来的肉体上的痛苦,无法承受回校求学而高考无望的精神折磨,对亲人的愧疚,想要赌气争气又不能的无奈,要求上进、奋发努力的决心等交织在一起的复杂心理。注意字数要求。
综合运用
15.示例 我不同意余光中的看法。因为在当时的环境和心境下,流泪是正常的,这也正是此文感人至深的重要因素。此文通过朴素的话语,写出了父子之间真挚的情感,令人感动。我们要有坚毅的品质,但不等于铁石心肠,细腻而丰富的情感也是我们所需要的,不能因为“泪”多,就否定这篇文章的价值。