八年级上册语文同步练习：23　愚公移山（含答案解析）

23　愚公移山

1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A.万仞(rèn)　 冀州(jì)
豫南(yù) 山北之塞(sè)
B.魁父(kuí) 渤海(bó)
叩石(kòu) 孀妻弱子(shuāng)
C.匮乏(kuì) 始龀(chì)
箕畚(běn) 一厝朔东(cuò)
D.陇断(lǒng) 智叟(sǒu)
荷担(hè) 出入之迂(yū)
2.下列加点词的解释有误的一项是(　　)
A.高万仞(仞:古代八尺或七尺为一仞)
杂然相许(许:赞同)
B.河阳之北(阳:河的北岸)
达于汉阴(阴:河的南岸)
C.投诸渤海之尾(诸:在)
虽我之死,有子存焉(虽:即使)
D.始龀(龀:换牙)
汝心之固,固不可彻(彻:通达,这里指改变)
3.下列句子朗读节奏不正确的一项是(　　)
A.惩/山北之塞
B.遂率/子孙荷担者/三夫
C.邻人京城氏之孀妻/有遗男
D.命/夸娥氏二子/负二山
4.根据提示用课文原文填空。
对于愚公移山,人们的态度不一。一方面,支持者众,其家人“　　　　　　　”,其妻“　　　　　　　”,甚至邻人之遗男也“　　　　　　　”;另一方面,也有反对者,智叟就“　　　　　　　”。?
5.根据语境,选择恰当的成语填空(填序号)。
执着的故事不老——精卫填海,愚公移山,(1)　　　　;执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖,(2)　　　　的勾践,(3)　　　　的苏秦。执着是锲而不舍,是持之以恒,是一曲催人奋进的歌。?
备选成语:
A.凿壁偷光　B.守株待兔　C.卧薪尝胆　D.悬梁刺股　E.奋发图强　F.夸父逐日
??课内品读
阅读下面的文字,完成第6~9题。
太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
6.请解释下面的卡片中加点的词。
文言文阅读积累卡片
词
序号
例句
词义
亡
(1)
河曲智叟亡以应
(2)
出则无敌国外患者,国恒亡
7.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)寒暑易节,始一反焉。
(2)曾不能毁山之一毛,其如土石何?
8.作者在文中安排京城氏之子这样一个人物有何用意?
9.读了这则寓言故事后,你从中得到了什么启示?请联系生活实际简要谈谈你的看法。
??类文阅读
阅读下面的文字,完成第10~14题。
精卫填海
发鸠之山①,其上多柘木②。有鸟焉,其状如乌,文首③,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自讠交④。是炎帝之少女⑤,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙⑥于东海。
(节选自《山海经》)
注①发鸠之山:山名,旧说在今山西省长子县西。②柘木:柘树,桑树的一种。③文首:头上有花纹。④其鸣自讠交:它的叫声很像自己呼叫自己。⑤少女:小女儿。⑥堙:填塞,堵塞。
10.下列句中加点的“是”的用法与其他三项不同的一项是(　　)
A.是炎帝之少女　　　B.吾尝疑乎是
C.明辨是非 D.天将降大任于是人也
11.解释下列加点的词。
(1)白喙(　　　　　　)
(2)以堙于东海(　　　　　　)
12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
女娃游于东海,溺而不返。
13.本文表现了远古时代人们怎样的精神?
14.请比较《愚公移山》和《精卫填海》两文在内容、主旨、写法上的异同。
15.家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风,我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)【寻家风】
以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一　在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世代长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二　“学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执着追求。学父亲的赤子情怀,学父亲的俭朴生活。”(摘自《习近平的家风:从父亲身上学到五件事》)
从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?
(2)【展家风】
下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条幅挂在家里的厅堂,你会选哪项?请结合家庭实际简述理由。
A.家和万事兴　　B.天道酬勤　　C.百善孝为先
选　　项。理由:　? 　 ?
(3)【扬家风】 老师想用一副对联来总结本次活动,请根据提示补充完整。
上联:长辈言传　　　　明祖训?
下联:子孙心领神会承　　　?

答案与解析
基础积累
1.C　解析 C项,“龀”应读“chèn”。
2.C　解析 C项,“诸”的意思是“之于”。
3.B　解析 B项正确的朗读节奏为:遂/率子孙荷担者/三夫。
4.杂然相许　献疑　跳往助之　笑而止之
5.(1)F　(2)C　(3)D
阅读提升
6.(1)没有　(2)灭亡
7.(1)冬夏换季,(他们)才往返一次。(2)连山上的一棵草都铲除不了,又能把泥土石头怎么样呢?
8.安排京城氏之子帮助移山,既表明移山这是一件有意义的事情,愚公的事业受到众人的拥护,连儿童也欣然参与,突出了愚公不“愚”,也是为了和下文的智叟形成强烈的对比,增强了讽刺的效果。
9.示例 我们应该像愚公一样不畏艰难、坚持不懈地顽强拼搏,以发展的眼光看问题。在当代社会,充满了机遇和挑战。我们如果想建立一番事业,不可避免要面对许多困难,所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。
10.C　C项中的“是”意思是“正确”,而A、B、D三项中的“是”是代词“这”。
11.(1)鸟的嘴　(2)连词,来
12.女娃在东海里游玩,淹死在海里而未能回来。
13.表现了远古时代人们征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗争精神。
14.相同点:都表现了古代人民征服自然的坚韧不拔的精神和宏伟志愿,都具有神话色彩。不同点:从内容上看,《精卫填海》是写动物(人的化身)征服海,《愚公移山》是写人征服山;从写法上看,《精卫填海》写得简略,只概述了精卫的由来及作为,《愚公移山》则写得详尽,不仅写出了事情的经过、结果,还运用多种手法成功地塑造了愚公的形象。
综合运用
15.(1)先人留下的祖训和直接向父母学习。
(2)提示 任选一项均可,选项与理由要统一。理解各项内容,抓住其中的关键词,说明其所表达的含义及对家庭生活的意义。
(3)身教　家风