部编版八上语文：23 愚公移山习题课件（30张）

(共30张PPT)
23 愚公移山
A
(1)反　返　往返　
(2)惠　慧　聪明　
(3)陇　垄　高地
A
新知积累·基础练
D
C
B
新知积累·基础练
(1)惩山北之塞，出入之迂也。
(2)寒暑易节，始一反焉。
(3)子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
C
语言建构·能力练
综合实践·素养练
A．万仞(rèn) 魁父(kuí) 叩石垦壤(kòu)
B．荷担(hé) 阻塞(sè) 箕畚(jī běn)
C．始龀(chǐ) 陇断(lǒng) 孀妻(shuāng)
D．穷匮(guì) 雍南(yōng) 一厝朔东(cuò)
1．下列加点字词注音无误的一项是(　　)
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A
hè
chèn
kuì
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反
返
往返
惠
慧
聪明
陇
垄
高地
3．下列加点词的解释不完全正确的一项是(　　)
A．杂然相许(赞同)
寒暑易节(容易)
B．何苦而不平(愁苦，这里指担心)
子子孙孙无穷匮也(尽)
C．而山不加增(加大)
惧其不已也(停止)
D．方七百里(古代计量面积用语)
其如土石何(用在“如……何”前面加强反问语气)
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A
更替
4．下列各句中加点词古今意义相同的一项是(　　)
A．惩山北之塞　　　　　 B．何苦而不平
C．曾不能毁山之一毛 D．且焉置土石
古义：苦于；今义：处罚
D
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古义：担心什么；今义：何必自寻苦恼，用反问的语气表示不值得。
古义：指草木；今义：动植物的皮上所生的丝状物，鸟类的羽毛。
古今义都是“放置”。
C
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“面”，名词作动词，面向。
名词作状语，用箕畚装土石。
形容词作名词，险峻的大山。
B
座
省略句
倒装句
判断句
被动句
被……感动
惩山北之塞，出入之迂也。
寒暑易节，始一反焉。
子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
注意书写正确
C
本文结尾主要反映了当时人们“人定胜天”的强烈愿望和变革大自然的雄伟气魄。
9．下列句中加点的“以”意思不同于其他三项的一项是(　　)
一、课文研读
A．以我酌油知之
B．以天下之美为尽在己
C．以君之力
D．固国不以山溪之险
B
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“以”是“认为”的意思，其他三项是“凭借”的意思。
10．下列句子中，全都能直接表现愚公移山“意志坚定”的一项是(　　)
①惩山北之塞，出入之迂也
②指通豫南，达于汉阴
③寒暑易节，始一反焉
④虽我之死，有子存焉
⑤帝感其诚，命夸娥氏二子负二山
A．③④　　B．②⑤　　C．②③　　D．①④
A
二山对出行的影响
想象移山成功后的便利
侧面描写
11．文中写山的高峻、遗男的相助、智叟的劝阻、神的搬山，对表现愚公的形象有何作用？
从侧面表现了愚公具有不怕困难的勇气、坚韧不拔的意志和造福子孙的宏愿。
侧面衬托
12．本文给你怎样的启示？在科技高速发展的今天，你如何看待“愚公精神”？
启示：做任何事都要有恒心、有毅力，这样才能成功。
看法：当代社会，充满了机遇和挑战，我们如果想成就一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。
愚公移山体现了坚忍不拔的精神，这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难。因此，愚公精神永远有价值、有意义。
13．下列各组句子中加点词意思相同的一项是(　　)
A．①年且九十　　　　 　 ②且焉置土石
B．①曾不若孀妻弱子　　 ②曾不能损魁父之丘
C．①汝心之固，固不可彻　 ②吾义固不杀人
D．①河曲智叟亡以应　　 ②今亡亦死，举大计亦死
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B
二、比较阅读[2018?荆州改编]
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连……都……
将近
况且
顽固
坚决
没有
逃亡
14．下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是(　　)
A．以君之力
B．曾不能毁山之一毛
C．虽我之死
D．邻人京城氏之孀妻有遗男
C
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取消句子独立性
结构助词“的”
结构助词“的”
结构助词“的”
15．《愚公移山》中多用对比衬托手法，下面说法不正确的一项是(　　)
A．愚公似愚而智，智叟似智而愚。这样写，加重了对比色调，增强了讽刺效果。
B．遗男“助之”与智叟“止之”对比鲜明，更显示出智叟目光短浅、态度消极。
C．写太行、王屋二山之高大，运土石路程之遥远，衬托出愚公的过人胆识与气魄。
D．其妻献疑与智叟讥笑形成对比，凸显愚公之妻支持移山的坚定立场和决心。
D
“其妻”是支持愚公的，但担心愚公的力量不足以“移山”，所以献疑。不能说是“坚定立场和决心”。
16．下面对《愚公移山赋》理解正确的一项是(　　)
A．如果不是邻人京城氏之子的热心帮助，愚公移山恐怕终究是难以成功的。
B．智叟的辩论客观上起到提醒愚公的作用，有时候反面意见更具有建设性。
C．愚公移山的故事虽然很神奇很特别，但其反映的道理却具有普遍的意义。
D．文章高度赞扬了夸娥氏的神力，愚公移山最终还是要归功于神力相助。
C
说法绝对
错误
错误
17．用“/”给《愚公移山赋》中画线句子断句。(限两处)
世人始知愚公之远大未可测矣夸娥之神力何其壮哉。
世人始知/愚公之远大未可测矣/夸娥之神力何其壮哉。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
18．用现代汉语翻译下面的句子。
你也太不聪明了！凭你老迈的年纪和残余的气力，还不能毁掉山上的一根草，又能把泥土和石头怎么样？
甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
文言文语句翻译法：原则：直译为主，意译为辅。
方法：留（保留）、删（删除）、补（增补）、换（替换）、调（调整）、变（变通）。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
19．解释下面加点的词。
(1)尔先学不瞬__________________　
(2)偃卧其妻之机下______________　
(3)虽锥末倒眦__________________　
(4)浸大也______________________　
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眨眼。
三、拓展阅读
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仰。
即使。
渐渐。
20．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)
三年之后/如车轮焉/以睹余物/皆丘山也。
三年之后如车轮焉以睹余物皆丘山也。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
21．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
还不行，你还必须学会视物才行。要练到看小物体像看大物体一样，看细微的东西像看显著的东西一样，然后再来告诉我。
未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。
文言文语句翻译法：原则：直译为主，意译为辅。
方法：留（保留）、删（删除）、补（增补）、换（替换）、调（调整）、变（变通）。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
22．你怎样评价纪昌和飞卫？
纪昌：尊敬老师，认真刻苦，谦虚好学，坚持不懈。飞卫：教学有方，循循善诱。
直接答出人物的性格特点
23．《纪昌学射》和《愚公移山》表现的主题既有相同点也有不同点，试加以分析。
相同点：都表现出主人公顽强的毅力和坚持不懈的精神；两人最终都取得成功，表明只要有恒心就能成功。
不同点：《纪昌学射》强调的是基本功的重要性；《愚公移山》强调的是和大自然做斗争，造福子孙后代的崇高品质。
异同可从表达的思想感情和内容是分析
24．学习了本文后，我们知道“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样得来的。请分别写明下列城市所处山水的位置。
(1)“江(长江)阴”在__________________；
(2)“洛(洛河)阳”在__________________；
(3)“衡(衡山)阳”在__________________；
(4)“华(华山)阴”在__________________。
长江的南岸
洛河的北岸
衡山的南面
华山的北面
山南为阳，北为阴；水南为阴；北为阳
25．下面是一幅漫画，请你仔细观察，说说它的寓意。
示例：社会反映强烈的看病贵、房价始终居高不下以及教育收费难以承担等问题已成为百姓生活中难移的三座“大山”。
现代社会的三座“大山”——看病贵、房价高、教育乱收费