部编版八上语文：19 苏州园林习题课件（28张）

(共28张PPT)
19 苏州园林
C
C
C
B
新知积累·基础练
B
亭台轩榭的布局　假山池沼的配合　花草树木的映衬
近景远景的层次　角落的布置　门窗的雕琢　色彩的搭配
语言建构·能力练
综合实践·素养练
A．池沼(zhǎo) 鉴赏(jiàn) 对称(chèng)
B．丘壑(ruì) 嶙峋(xún) 镂空(lòu)
C．琢磨(zhuó) 斟酌(zhuó) 蔓延(màn)
D．轩榭(xiè) 庸俗(yōng) 着眼(zháo)
1．下列词语中加点字注音无误的一项是(　　)
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C
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chèn
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hè
zhuó
C
栽
映
镂
伦
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
(1)因此，谁如果要________我国的园林，苏州园林就不该错过。
(2)假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不________。
(3)设计者和匠师们因地制宜，________，修建成功的园林当然各个不同。
(4)苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂________功夫都是工艺美术的上品。
A．欣赏 雷同 自出心裁 斟酌
B．欣赏 相同 别具匠心 琢磨
C．鉴赏 雷同 自出心裁 琢磨
D．鉴赏 相同 别具匠心 斟酌
C
“鉴赏”鉴定和欣赏，比“欣赏”的程度要更深一些
“雷同”指不该相同而相同，有抄袭的意思，多含贬义，放在第（2）句更能体现设计者和匠师们巧妙的心思。
4．下列语句中没有语病的一项是(　　)
A．苏州园林的修建因地制宜，自出心裁，怎能不令人不惊叹呢？
B．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。
C．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。
D．因为只运货，不送人的原因，天舟一号被形象地称为“快递小哥”。
B
否定词使用错误
词语搭配不当
句式杂糅
B
语段的结构是“总分”
先总说苏州园林讲究假山池沼的配合
⑥③分别说明假山、池沼
紧接着②⑤①分别从水面、边沿、池中三方面介绍池沼的布置
亭台轩榭的布局
假山池沼的配合
花草树木的映衬
近景远景的层次
角落的布置
门窗的雕琢
色彩的搭配
考查对文章内容的理解。文章采用总分总的方式，第二段的四个“讲究”点明四大说明内容，后面几段讲细微方面：角落、门窗、色彩
7．【训练点：辨析说明方法】对下面句子的说明方法及其作用的判断分析错误的一项是(　　)
一、语文要素训练
A．阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。(运用举例子的说明方法，准确地说明了角落的图画美。)
B．四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。(列数字，准确、具体地说明了苏州园林门和窗的设计注重图案美的特点。)
C．我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称……(作比较，通过和我国建筑绝大部分讲究对称作比较，突出苏州园林讲究自然之趣的特点。)
D．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。(分类别，把假山的堆叠分成“重峦叠嶂”“几座小山配合着竹子花木”两类，更好地说明了苏州园林假山的堆叠具有艺术美的特征。)
D
7．【训练点：辨析说明方法】对下面句子的说明方法及其作用的判断分析错误的一项是(　　)
不是分类别，而是举例子
8．【训练点：品析说明文的语言】说明文的语言要求准确、严密，结合下列语句体会加点词的特点。
不能删去。“务必”的意思是必须，一定要。表明设计者和匠师们坚定的追求，若删去，就不能突出强调设计者和匠师们的这一追求。“务必”一词体现了说明文语言的准确性。
先解释“务必”一词的含义，从表现设计者的追求角度分析，再说明体现了说明语言的什么特征。
(1)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。(加点词能否删去？为什么？)
不能删
(2)假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。(加点的“艺术”和“技术”能否互换？为什么？)
不能互换。“技术”相对于“艺术”而言是一个较低的层面，偏指各种工艺操作的方法和技能。“假山的堆叠”首先是一项“技术”，但苏州园林中堆叠假山，又不仅限于是一项“技术”，它更是一门“艺术”，带有了更多创造、想象和审美情趣。所以下文中不称堆叠假山者为“工匠”，而称为“设计者和匠师们”，他们不仅仅是工匠，更是园林艺术家。
相对于艺术来说，“技术”层次较低，结合文章中对堆叠假山者“设计者和匠师们”的称呼和艺术带给人们的审美享受分析作答。
不能互换
9．文段说明的对象是______________。文段中最能体现说明对象共同特点的一句话是“______________________________________
__________________”。
阅读下列段落，回答问题。
二、精段品读
苏州园林
游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅
完美的图画
从文段中找出答案
10．第①段中主要运用了____________的说明方法，作用是______________________________________。第②段的结构特点是______________________。
作比较
作比较
突出苏州园林在园林艺术中的重要地位
总—分—总
突出强调事物的某种特征
总分式、并列式、对照式等
11．文中括号内依次应填的一组词语是(　　)
A．布局　层次　映衬 B．映衬　布局　层次
C．布局　映衬　层次 D．层次　映衬　布局
C
12．“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处”这句中的“据说”能否去掉？为什么？
不能去掉。“据说”表示这一数据来源不准确，没有权威性，作者没有亲自考证，如果去掉就与事实不符，突出了说明文语言的准确性。
答题模式：不能去掉。“据说”表示……，如果去掉……，突出了说明文语言的……。
13．“四个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？
“四个讲究”概括下文分说的四点内容，和下文一一照应。
对于“四个讲究” ，下文依次进行了介绍，点出照应。
14．北京园林的总体特点是什么？
三、拓展阅读
因地制宜，各具特色，和谐优美，注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽。
文章第二段总体说了一下，找出关键词句直接作答即可。
15．苏州园林为突出自然之趣，绝不讲究对称，北京园林和它有什么不同？
北京园林更注重建筑的雄伟，布局极为工整、对称。
重点读第3段，开头可知
16．作者在第⑤段中说“北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽”，其中的“大多”能去掉吗？为什么？
不能，因为“大多”表范围，如果去掉，北京园林的色彩就都是金黄或大红了，不符合实际。表现了说明文语言的严谨。
答题模式：不能去掉。“大多”表示……，如果去掉……，突出了说明文语言的……。
17．第④段画线句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？
举例子，具体说明了北京的园林建筑在细微之处见匠心的特点。
举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方
18．下列填入文中横线处的句子最恰当的一项是(　　)
A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
B．等闲识得东风面，万紫千红总是春
C．苔痕上阶绿，草色入帘青
D．千山鸟飞绝，万径人踪灭
C
考查根据语境补写句子。
19．学习了本文，班内开展了以“话说园林”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。
精彩苏州古建筑，美丽园林扬四方。
语言简洁，特点突出，注意对仗
(2)苏州园林是全国著名的园林代表，假如你们班要去苏州园林参观，老师让你担任景区的导游，你打算如何来介绍苏州园林？请写出导游词的开头和结尾。
大家好，现在由我陪同大家游览著名的苏州园林，到人间天堂去欣赏一番美景。苏州园林以山水秀丽、典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。下面就由我为大家一一道来……
现在，我们已经把苏州园林的几个名园都参观完了。很高兴能和大家一起游览，谢谢大家！
导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词。开头语可以从问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项等进行作答；结尾语可以从感谢游客配合方面进行作答
20．课文中，作者通过列举苏州园林内一些具体的景点，让我们对苏州园林有了更加深入的了解，特别是第四段中对假山池沼的描写，使读者有身临其境之感。请你也用举例子的说明方法针对某一现象或事物的特征写一个小片段。200字左右。
例文：
南极的气候特点不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而在第六架飞机只剩下最后四十分钟的航程时，突然刮起了特大暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C－130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个机翼，撞坏了起落架。值得庆幸的是，机上人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子还有很多。