部编版八上语文：15 白杨礼赞习题课件（29张）

(共29张PPT)
15 白杨礼赞
B
A
C
D
新知积累·基础练
D
B
茅盾　沈德鸿　雁冰　怀着敬意的赞扬
语言建构·能力练
综合实践·素养练
1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)
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A．婆娑(suō)　　 主宰(zǎi)　 　潜滋暗长(qiǎn)
B．旷野(kuàng) 虬枝(qiú) 旁逸斜出(yì)
C．锤炼(chuí) 秀颀(qí) 倔强挺立(juè)
D．晕圈(yùn) 外壳(qiào) 坦荡如砥(dǐ)
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B
qián
jué
ké
A
垠
挠
怠
3．下列各句中加点成语使用错误的一项是(　　)
A．古人写诗讲究炼字，一个生动传神的词语看似妙手偶得，实则需要深厚的生活和文学积淀。
B．家乡的田野如此美丽，热爱它、眷恋它、呵护它的想法在我们的心头潜滋暗长了。
C．老城区现在已开始拆迁，许多建筑物旁逸斜出，甚至垮塌了。
D．呼伦贝尔大草原坦荡如砥、辽阔广大，没有山峦起伏，没有沟壑纵横，唯有缓缓的坡度在无限地逶迤、延伸。
C
一般用来形容树枝，而非建筑物。
4．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是(　　)
A．当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
B．如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
C．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？
D．它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。
比喻
D
拟人
反问
D
①使思想更加形象、可感
②委婉、曲折、含蓄地表达出来
③它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情
④而且化“抽象”为“具体”
A．①③④②　　　　　B．①④③②
C．③④②①　　　　　D．③②④①
代词，领起其余三句
“而且”表示递进，放在②后
6．下列说法不恰当的一项是(　　)
A．文章开篇直抒胸臆，点明题旨——赞美白杨树的不平凡，领起全文。
B．文章第二段写黄土高原的景色，与白杨树的关系不大，与赞扬白杨树“不平凡”的内容不协调，可以删去。
C．文章一唱三叹，反复歌咏白杨树的“不平凡”，这“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是文章的线索。
D．作者先写白杨树“没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女子”，而后指出“它是树中的伟丈夫”，采用了欲扬先抑的写法。
B
文章第二段交代白杨树生长的环境，从正反两方面写人对高原的感觉，烘托白杨树的形象，再度赞美了白杨树的“不平凡”。
7．填空。
《白杨礼赞》的作者是__________，原名__________，字________，现代作家。“礼赞”含有__________________之意。
本题考查文学常识，注意平时的积累
茅盾
沈德鸿
雁冰
怀着敬意的赞扬
8．【训练点：品析词句】赏析加点字的表达效果。
一、语文要素训练
“扑”与“奔驰”照应，写出了静态的黄土高原迎面而来的情景，准确传神地表现了“奔驰”的汽车速度之快。
答题模式：运用了……，写出了……，表现了……
当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
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9．【训练点：象征手法】读课文“当你在积雪初融的高原上走过……那种精神和意志？”回答问题。
(1)白杨树象征着什么？
白杨树象征着北方的农民，傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵，在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。
从原文中找出来作答即可。
(2)选段中四个“难道”领起的句子的顺序能调换吗？为什么？
不能调换。因为这四个句子是按照树、农民、哨兵、精神和意志的顺序，由外向内，由浅入深，一句比一句扩展并深化来点明白杨树的象征意义的。
由浅入深，由物到精神。
(3)选段中四个“难道”领起的句子如果改为陈述句，表达效果好吗？请说说理由。
改为陈述句表达效果不好。运用反问句可以引人思考，比陈述句语气更强烈，更有利于表达作者的感情，具有很强的说服力和感染力。
反问句的效果：语气强烈，更有利于表达感情，说服力和感染力强。
阅读课文“那是力争上游的一种树”到结尾部分，完成练习。
10．选文是从哪些方面来描写白杨树的外形美的？写白杨树的外形目的是什么？
二、精段品读
干、枝、叶、皮。为下文由树及人，点明象征意义做了很好的铺垫。
对白杨树树外形的描述，展现白杨树的精神（倔强挺立、努力向上、不折不挠），由树及人，为下文写人做铺垫。
倔强挺立、努力向上、不折不挠。
11．请在选文中找出体现白杨树内在美的词语写在下面。
从文段中找
12．说说下面句中加点字的表达作用。
两个指代词用得很巧妙，用“那”是白杨树还在远处，引出对它的描写；用“这”表示它的形象已经完整地呈现在读者眼前。(“那”“这”都指白杨树，但“那”所指较远，“这”所指较近，这两个代词的运用与各自语段的内容相契合。)
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
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?
代词，指代白杨
所指较远
所指较近
白杨树由远及近进入作者视野，“那”表明白杨树还在远处，“这”表示白杨树已经完整地呈现在作者眼前。
13．文章结尾写楠木的目的何在？结尾再次点题的作用是什么？
写楠木是为了以树比树，以人比人，以达到艺术效果的一致、协调和完整。结尾再次点题，呼应开头，深化中心，表达了作者强烈的爱憎之情。
从结构和内容两方面说。结构：呼应开头；内容：深化中心，表达感情。
作者写白杨树，之所以结尾写楠木，其实是把楠木和白杨树对比
14．文章首段说：“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。”联系全文，作者写了梧桐树的哪几种“容貌”？请简要概括。
请同学们看《点拨训练》第58—59页第14-17题。
新桐初乳(春尽夏初，梧桐生叶)；绿叶成荫(夏季时分，绿叶成荫)；梧桐叶落(秋冬时节，梧桐叶落)。
三、拓展阅读
文章以时间顺序记叙了梧桐的不同光景。主要是在234段，找到每段的中心句，提取或概括梧桐的“容貌”。
15．请说说第②段“只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白”中加点的“拙劣”“坦白”表达了作者怎样的情感。
“拙劣”虽是贬义词，但流露的却是作者对梧桐生叶的亲切，“坦白”一词则毫无保留地表达了作者内心对梧桐生叶的由衷赞赏。
联系上下文来理解句中词语的含义及表达的情感。联系此段的内容，可以知道句中加点“拙劣”虽是贬义词，但作者对它并非讨厌；“坦白”表现作者对它的由衷赞赏。
16．第③段画线句运用了什么修辞方法？有何表达效果？
比喻，生动形象地写出了梧桐叶之大之多，绿意之浓之深。
答题模式：该句运用了……修辞，生动形象地写出了……（，表达了……思想感情）。
17．读完全文，你是怎样理解“自然是不能被占有的”和“艺术也是不能被占有的”？
自然、艺术跟文中的梧桐树一样，即便你种植了它，但没有看到它的种种容貌，没能体味到它象征人世无常的悲凉意味，这种拥有只是形式上的“占有”。真正的“占有”需要我们认真去感受、体验，用心去发现，充分理解和欣赏，而要做到这点是很难很难的。(意思对即可)
我们只能去感受、体验、理解、欣赏。
18．根据材料完成练习。
(1)根据上联并结合以上材料对出下联。
上联：观翠竹仰慕谦逊品节
下联：___________________________
赏白杨敬仰傲骨精神
下联是与白杨有关，分析上联的构成可知下列：动词（一个字）+白杨+动词（两个字）+（白杨的）品质精神
(2)白杨树在西北地区是一种很普通的树，为什么有人要赞美它呢？请根据材料写出自己的探究结果。
虽然白杨树很普通，但是它不畏严寒，生命力极强，有傲骨，有无私奉献的精神，是值得赞美的。
人们赞美白杨树，是因为白杨树有值得赞美的精神。从材料中找到它的精神。
19．你最喜欢哪种树？你有没有从这种树的身上想到人类所具有的某些精神品质？试着写一篇短文，运用欲扬先抑的写作手法来表达你对这种树的喜爱或赞美之情。
联想树的精神，如改善环境、造福人类、积极向上等，抓住欲扬先抑的写作手法进行写作。
例文：
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
许多朋友都说我们是不该站在这里的，其实这一点，我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的煤烟。
是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己选择的——否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们。
清晨，我们站成一列致敬——无论如何，我们这个城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着鲜洁的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有人都早已习惯于污浊了，但我们仍固执地制造着不被珍视的清新。