部编版八上语文：17 昆明的雨习题课件（14张）

(共14张PPT)
17 昆明的雨
C
A
D
(1)引用　
(2)比喻　
(3)拟人
新知积累·基础练
C
C
语言建构·能力练
A．辟邪(bì)　　缅桂花(miǎn)　　 连棉不断
B．彩釉(yòu) 黄焖鸡(mēn) 张目结舌
C．炽红(chì) 密匝匝(zā) 乱七八糟
D．德熙(xī) 牛肝菌(jùn) 鲜庾
1．下列加点字的注音、词语的字形无误的一项是(　　)
?
C
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绵
mèn
腴
A
着重指生命力强
着重指长得多而茁壮
指风度；仪态，也指文章的风格。
基于一定的思想意识而表现出来的感情格调
3．下列对标点符号的作用分析不正确的一项是(　　)
A．“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。(引号表强调)
B．有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。(破折号表解释说明)
C．卖杨梅的不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。(破折号表声音的延长)
D．缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”(这个名字真不好听)。(引号表讽刺和否定)
D
引号表特定称谓。
4．指出下列句子所使用的修辞手法。
(1)城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。
(　　　　)
(2)这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！
(　　　　)
(3)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。 (　　　　)
比喻、夸张、排比、拟人、对偶、设问、反问、借代、反语、引用等
引用
比喻
拟人
《读山海经·其一》陶渊明
《春望》杜甫
C
句子的主干应为：队伍辨识路径。
C
表现了作者因雨而惬意放松的心情
7．阅读全文，说说作者依次从哪几个方面抒写了对燕园的爱。
[2018?南通改编]阅读下面的文章，完成下列小题。
燕园的颜色、燕园的线条、燕园的气氛、燕园中属于“我”自己的记忆。
第②段写“我爱燕园的颜色”，第⑦段“我爱燕园的线条”，第⑧段“我爱燕园的气氛”，第⑩段“我爱燕园中属于我自己的记忆”等句作为答案
8．朗读“我只是一名居民，在这里有了35年居住资历的居民”时，至少有两个词语必须重读，你认为是哪两个？请简述理由。
“这里”“35年”。“这里”强调了地点是“燕园”，“35年”突出了居住时间之久。这样重读，不仅点明了题旨，还能很好地表现作者对于燕园的感情。
重复
目的是用于强调
“这里”强调了地点，“35年”突出了居住时间之久。注意答出这两个词语对表达感情和中心的意义。
9．文中多次出现“我爱燕园”，有什么作用？
从内容上看，直接抒情，表现了“我”对燕园的感情，点明了文章的主旨；从结构上看，照应文章的标题，是文章的抒情线索，将文章的内容勾连在一起，衔接自然。
从内容上看，抒发情感的需要，突出了文章的主旨。从结构上看，照应标题，是文章的抒情线索。
10．阅读下面两段文字，回答问题。
运用了比喻的修辞手法，语言生动形象，文笔细腻。
(1)两段文字都写到北大图书馆，它们共同的语言特色是什么？
比喻
宗璞的“兴奋”是因为北大图书馆凝聚着教师与学生心血的智慧之光，照亮了黑暗，使人由糊涂变得明白。田晓菲的“激动不安”是因为与北大图书馆的相遇，感觉自己将在这里获得真理之光。她们的“兴奋”和“激动不安”都是因为对北大图书馆的热爱和对知识与真理的追求。
(2)说说你对宗璞的“兴奋”与田晓菲的“激动不安”的理解。
结合两个人抒发的对北大图书馆的感情回答
知识与真理