部编版八上语文：9美丽的颜色习题课件（14张）

(共14张PPT)
8 美丽的颜色
D
B
B
A
新知积累·基础练
示例：(1)读到这一句，我对居里夫人的佩服油然而生。居里夫人的工作强度、难度如此巨大，她却乐此不疲，体现出了她坚忍执着、刻苦钻研的毅力和勇气。
(2)读了这句话，我充分感受到了居里夫人对镭的珍爱。将镭比作孩子，表明了镭的珍贵和他们提炼镭的艰辛。
语言建构·能力练
1．下列加点字注音无误的一项是(　　)
?
A．窒息(zhì)　 炽热(zhì)　 简陋(lòu)
B．沥青(lì) 吹嘘(xū) 轮廓(guō)
C．咽喉(yàn) 踱步(duó) 铀矿(yóu)
D．酸渍(zì) 钥匙(shi) 猝然(cù)
?
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?
D
chì
kuò
yān
B
3．依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是(　　)
________，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，________没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作________必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，________继续工作，________不至于因烟窒息。
B
A．但是　　因为　　所以　 只要　　就
B．然而 由于 就 以便 而
C．可是 由于 便 不仅 而且
D．然而 不仅 而且 以便 就
因果关系
因果关系
4．对下列各句的修辞手法判断正确的一项是(　　)
①走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
②这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起。
③这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂。
A．夸张　拟人　比喻　　 B．夸张　比喻　拟人
C．比喻　拟人　夸张 D．比喻　夸张　拟人
夸张
A
拟人
比喻
考点：句子赏析
读到这一句，我对居里夫人的佩服油然而生。居里夫人的工作强度、难度如此巨大，她却乐此不疲，体现出了她坚忍执着、刻苦钻研的毅力和勇气。
(1)她独自一个人就是一家工厂。
批注：
答题模式：读这句话，我……。居里夫人……体现了她……
读了这句话，我充分感受到了居里夫人对镭的珍爱。将镭比作孩子，表明了镭的珍贵和他们提炼镭的艰辛。
(2)玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
批注：
镭
答题模式：读了这句话，我感受到……。将镭比作孩子，表明了……
6.请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。
[2018?淮安]阅读下面文章，完成下面小题。
春分立蛋；操心碾盘；喜管闲事；饭前喝水。
第③段“春分”“立蛋”
第⑧段“操心大碾盘”
第?段“他喜欢管闲事”
第?段“饭前喝水”
7．品味第⑤段画线句，展开合理想象，将“老圣人”此刻的心理描写出来。(60字以内)
示例：“春分到，蛋儿俏。”竖立起来的蛋儿好风光。只要孩子们从小了解节气，了解好传统，我买鸡蛋，买奖品，花再多的钱也值了！
结合下文⑥⑦段内容，想象“老圣人”的心理。
8．说说第?段两处加点的“就好了”有何表达效果。
两处“就好了”，意思都是指治好了病。两个“就好了”，运用了反复的修辞手法，赞美了“老圣人”治病的验方灵验，也是对“老圣人”仁义之心的赞美。
答题模式：本意+修辞+表达
9．联系全文回答，“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？
因为在袁店河的语境里，“老圣人”这个说法有点讽刺和嘲弄。文中描写的“老圣人”是一位弘扬中国传统文化的老人，他不只是袁店河的典范，也是整个中国的典范。
答题模式：在袁店河的语境里，“老圣人”……，文中描写的“老圣人”……
在“立蛋”一事中，它是场景之一；在“操心碾盘”一事中，它是“讲碾盘的故事”的主体，是“老圣人”捍卫传统文化的见证，是村子的一景。
10．文中多次出现“老碾盘”，请探究其作用。
答题模式：出现在……+作用