第二节 氧化和燃烧
教学目标
1 认识“氧化”是自然界普遍存在的现象，知道氧化反应及其概念
2 说出燃烧的条件，知道剧烈氧化和缓慢氧化
教学重点
说出燃烧的条件
教学难点
说出燃烧的条件
知识点梳理：
1.物质跟______发生的反应叫做氧化反应。一些氧化反应可分为______氧化和______氧化。在氧化反应中,氧气具有 ______性。
2. (1)燃烧是 ______ 跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的 ______ 反应。
(2)燃烧条件：一是有 ______ ,二是要有 ______ ，常用的助燃剂为 ______ ;三是温度达到该可燃物的____________ (必须同时满足三个)
(3)自燃：由 ____________ 引起的自发燃烧。
(4)爆炸:如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就会引起爆炸。
3.灭火措施有:(1)隔绝 ____________ 。(2)把温度降至可燃物的 ______以下。(3)隔离 ______ 。
4.化学反应在生成新物质的同时，伴有的 能量 变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。某些化学反应(如 ______)放热，而有些化学反应吸热。
知识点一：氧化反应
1、物质在空气中发生燃烧、缓慢氧化，其共同点是（ ）
①都产生热量 ②都发光 ③都是氧化反应 ④都需要点燃．
A．①② B．①③ C．③④ D．①②③④
2、（2019秋?元宝区校级月考）下列不属于氧化反应的是（ ）
A．镁带燃烧 B．光合作用 C．金属生锈 D．呼吸作用
知识点二：燃烧的条件
3、用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（ ）
A．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
B．该实验使用了相同的可燃物
C．该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧
D．该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点
知识点三：灭火与火灾自救
4、（2019秋?嘉祥县期末）已知蜡烛的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成。如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是（ ）
A．移走可燃物 B．隔绝氧气
C．降低温度至着火点以下 D．无法判断
5、（2019秋?崆峒区校级期末）燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养，下列灭火的措施或行为你认为错误的是（ ）
A．电烤炉着火时，用水浇灭
B．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜
C．扑灭森林火灾时，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带
D．实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖
6、（2019?天心区校级一模）下列说法中，正确的是（ ）
A．用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点
B．室内起火，迅速打开所有门窗通风
C．家用电器着火立即用水浇灭
D．厨房煤气管道漏气，迅速关闭阀门并开窗通风
知识点四：化学反应中能量的变化
7、（2019?淮安区一模）下列能量转化过程中，主要发生化学变化的是（ ）
A．海水晒盐 B.天然气燃烧 C.水力发电 D. 太阳能供热
8、下列过程是通过物理变化获得能量的是（ ）
A．水力发电 B．煤燃烧发电
C．炸药爆炸开山修路 D．汽油燃烧驱动汽车
1、下列现象属于缓慢氧化的是（ ）
A．木炭燃烧 B．汽油燃烧 C．蜡烛燃烧 D．食物腐败
2、“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一．下列说法错误的是（ ）
A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭
B．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点
C．夜间发现煤气泄漏，千万不能使用排油烟机等用电设施
D．油库、面粉厂和煤矿的坑道内要严禁烟火，以避免爆炸的发生
3、运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是（ ）
A．①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一
B．①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一
C．白磷的着火点低于80℃
D．热水只起到加热作用
4、某物质的着火点为t℃，图中该物质不能燃烧的点是（ ）
A．N、P点 B．P点 C．M、P点 D．Q点
依据如图进行实验（夹持仪器略去）．实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧，下列有关该实验的说法不正确的是（ ）
A．实验过程①中，能说明N2不支持燃烧
B．实验过程①中，将氮气换为二氧化碳也能得出燃烧的有关条件
C．实验过程②中，红磷燃烧时产生大量白烟
D．实验过程②中，能说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触
6、我国科学家合成出羟基磷灰石[Ca5（OH）（PO4）3]（相对分子质量等于502）超长纳米线，成功地研制出新型耐火纸。在1000℃的高温下，这种耐火纸仍然可以保持其完整性，使“纸能包住火”成为现实。 （1）羟基磷灰石由 种元素组成，其中钙元素质量分数是（列出计算式即可） 。 （2）1000℃时，羟基磷灰石在氧气中不能燃烧的原因可能是 。 （3）用耐火纸包住燃烧的火焰，火焰熄灭，其灭火原理是 。
7、小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往往不易熄灭．从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是 ，若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因 ．
8、利用如图装置进行下列实验．已知：白磷的着火点为40℃．
实验1：I．将盛有足量锌粒的燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞；
II．打开K，从长颈漏斗向瓶内加入稀盐酸，至浸没锌粒；
III．当瓶中产生大量气泡时，关闭K；
实验2：I．将盛有白磷的燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞；
II．打开K，从长颈漏斗向瓶内加入约80℃的热水，至浸没白磷；
III．从a口向瓶中鼓入空气，使瓶中液面低于燃烧匙底部，关闭K；
(1)连接仪器后，关闭K，加水至长颈漏斗内液面高于瓶中液面．一段时间后，液面高度保持不变，该现象说明________．
(2)实验1中，瓶内发生反应的化学方程式为________；步骤III中，关闭K后的现象是________．
(3)实验2中，仅对比步骤II和III可知，欲探究的燃烧条件是________．
9、坩堝钳夹住一团棉花，蘸上酒精后点燃，现察到：开始时酒精蒸气燃烧．棉花未燃烧；当酒精快燃尽时．棉花开始燃烧．分析出现以上现象的原因．
10、燃烧与灭火与我们的生活有着密切的联系，右图是某兴趣小组探究燃烧与灭火的三个小实验．请回答： （1）实验1说明了物质燃烧必须同时满足三个条件，缺一不可．这三个条件分别是： ①物质要有可燃性；② ；③温度达到可燃物的着火点． （2）实验2的灭火原理是 ；实验3的灭火原理是 ．
1、小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是（ ）
A．纸锅的着火点很高
B．面汤使纸锅的着火点升高了
C．面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧
D．加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点
2、“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2～3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了．你认为酒精灯能被点燃的主要原因是（ ）
A．“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃
B．高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精灯的着火点，使酒精自发燃烧
C．它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自燃
D．它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点
3、为了研究可燃物的燃烧条件，某兴趣小组同学用如图所示装置进行实验（白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离），白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃． （1）写出锥形瓶中发生的实验现象： ． （2）结合本实验目的，写出烧杯中70℃热水的作用： ．
4、以下是本学期学习中接触到的一些实验．根据图示，回答下列问题．
(1)A 中蜡烛的作用是 ．面粉厂为了避免粉尘爆炸事故的发生，应采取的安全措施是 ．（写出一点）
(2)B中C管里的现象是 ，产生此现象的原因是 ．
(3)C中如果实验数据小于21%，可能原因是 （写出一点）
5、如图1所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。 （1）能燃烧的是 （选填“a”“b”或“c”）处，下列图2中能正确反映气球内气压（P）随反应时间（t）而发生变化的是 （填字母）。 （2）管口的小气球可以防止 （填化学式）进入空气，从而使该实验绿色化。
第二节 氧化和燃烧
教学目标
1 认识“氧化”是自然界普遍存在的现象，知道氧化反应及其概念
2 说出燃烧的条件，知道剧烈氧化和缓慢氧化
教学重点
说出燃烧的条件
教学难点
说出燃烧的条件
知识点梳理：
1.物质跟 氧 发生的反应叫做氧化反应。一些氧化反应可分为 缓慢 氧化和 剧烈 氧化。在氧化反应中,氧气具有 氧化 性。
2. (1)燃烧是 可燃物 跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的 氧化 反应。
(2)燃烧条件：一是有 可燃物 ,二是要有 助燃剂 ，常用的助燃剂为 氧气 ;三是温度达到该可燃物的 着火点 (必须同时满足三个)
(3)自燃：由 缓慢氧化 引起的自发燃烧。
(4)爆炸:如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就会引起爆炸。
3.灭火措施有:(1)隔绝 空气（或氧气） 。(2)把温度降至可燃物的 着火点 以下。(3)隔离 可燃物 。
4.化学反应在生成新物质的同时，伴有的 能量 变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。某些化学反应(如 燃烧 )放热，而有些化学反应吸热。
知识点一：氧化反应
1、物质在空气中发生燃烧、缓慢氧化，其共同点是（ ）
①都产生热量 ②都发光 ③都是氧化反应 ④都需要点燃．
A．①② B．①③ C．③④ D．①②③④
【解答】解：物质在空气中发生缓慢氧化、自燃、燃烧的共同点是都是与氧发生的氧化反应，并且会都放出热量，只是燃烧是比较剧烈的，自燃也是燃烧只是不需要人为的点燃，也比较剧烈，而缓慢氧化不容易觉察，但是依然会放出热量，所以这三种现象的共同点是都产生热量并且都是氧化反应，即①③是正确的。 故选：B。
2、（2019秋?元宝区校级月考）下列不属于氧化反应的是（ ）
A．镁带燃烧 B．光合作用 C．金属生锈 D．呼吸作用
【解答】解：A、镁带燃烧，是与氧气反应生成氧化镁，属于氧化反应，故选项错误。 B、光合作用，是植物吸收二氧化碳释放出氧气，不属于氧化反应，故选项正确。 C、金属生锈，是金属与氧气等发生的缓慢氧化，属于氧化反应，故选项错误。 D、呼吸作用，是与氧气发生的缓慢氧化，属于氧化反应，故选项错误。 故选：B。
知识点二：燃烧的条件
3、用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（ ）
A．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
B．该实验使用了相同的可燃物
C．该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧
D．该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点
【解答】解：A．铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触，并且热水的温度使其达到着火点；红磷的着火点高，虽然与氧气充分接触，但达不到着火点仍不能燃烧；所以可燃物燃烧的条件是：温度达到着火点。无法根据该实验判断燃烧是否需要氧气，故错误； B．该实验使用红磷和白磷不同的可燃物，故错误； C．由于红磷的着火点比白磷的着火点高，实验现象为白磷燃烧产生白烟，而红磷不燃烧。故错误； D．铜片上的白磷能够燃烧是因为与氧气或空气充分接触，并且热水的温度使其达到着火点；红磷的着火点高，虽然与氧气充分接触，但达不到着火点仍不能燃烧；所以可燃物燃烧的条件是：温度达到着火点，故正确。 故选：D。
知识点三：灭火与火灾自救
4、（2019秋?嘉祥县期末）已知蜡烛的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成。如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是（ ）
A．移走可燃物 B．隔绝氧气
C．降低温度至着火点以下 D．无法判断
【解答】解：蜡烛的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成。如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物。 故选：A。
5、（2019秋?崆峒区校级期末）燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养，下列灭火的措施或行为你认为错误的是（ ）
A．电烤炉着火时，用水浇灭
B．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜
C．扑灭森林火灾时，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带
D．实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖
【解答】解：A、电烤炉着火时，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故选项说法错误。 B、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜，利用的分别是隔绝氧气、使温度降到着火点以下的原理，故选项说法正确。 C、扑灭森林火灾时，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，利用的清除可燃物的灭火原理，故选项说法正确。 D、实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确。 故选：A。
6、（2019?天心区校级一模）下列说法中，正确的是（ ）
A．用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点
B．室内起火，迅速打开所有门窗通风
C．家用电器着火立即用水浇灭
D．厨房煤气管道漏气，迅速关闭阀门并开窗通风
【解答】解：A、用水可以灭火，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下，故选项说法错误。 B、室内起火，不能立即打开门窗，否则空气流通，火势更旺，故选项说法错误。 C、家用电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故选项说法错误。 D、厨房煤气管道漏气，迅速关闭阀门并开窗通风，可以稀释燃气、降低温度，防止发生燃烧或爆炸，故选项说法正确。 故选：D。
知识点四：化学反应中能量的变化
7、（2019?淮安区一模）下列能量转化过程中，主要发生化学变化的是（ ）
A．海水晒盐 B.天然气燃烧 C.水力发电 D. 太阳能供热
【解答】解：A、海水晒盐只是氯化钠从海水中析出的过程，此过程中没有新物质生成，属于物理变化。 B、天然气燃烧过程中有新物质二氧化碳都生成，属于化学变化。 C、水力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化。 D、太阳能供热过程中没有新物质生成，属于物理变化。 故选：B。
8、下列过程是通过物理变化获得能量的是（ ）
A．水力发电 B．煤燃烧发电
C．炸药爆炸开山修路 D．汽油燃烧驱动汽车
【解答】解：A、水力发电只是能量转化的过程，此过程中没有新物质生成，属于物理变化。 B、煤燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。 C、炸药爆炸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。 D、汽油燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。 故选：A。
1、下列现象属于缓慢氧化的是（ ）
A．木炭燃烧 B．汽油燃烧 C．蜡烛燃烧 D．食物腐败
【解答】解：A、木炭燃烧，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项错误 B、汽油燃烧，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项错误。 C、蜡烛燃烧，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项错误； D、食物腐烂，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项正确。 故选：D。
2、“防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养之一．下列说法错误的是（ ）
A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭
B．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点
C．夜间发现煤气泄漏，千万不能使用排油烟机等用电设施
D．油库、面粉厂和煤矿的坑道内要严禁烟火，以避免爆炸的发生
【解答】解：A、身上着火如果乱跑则会加速空气的流动，提供更充足的氧气，而使火势更旺，所以身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭，故正确； B、水能灭火，是因为水能降低可燃物的温度到着火点以下，着火点不能降低，故错误； C、天然气泄漏，应迅速关闭阀门并开窗通风，故正确； D、油库、面粉厂和煤矿的坑道内等场所都含有易燃的微粒，所以应该严禁烟火，否则容易发生火灾或爆炸，故正确； 故选：B。
3、运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是（ ）
A．①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一
B．①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一
C．白磷的着火点低于80℃
D．热水只起到加热作用
【解答】解：A、现象①②不同是因为到达白磷的着火点，红磷不不燃烧是因为没有达到着火点，故A正确； B、①中的白磷与氧气接触，③中的白磷与氧气不接触，通过现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一，故B正确； C、铜片上的白磷燃烧，说明它的燃烧所需温度不高于80℃，故C正确； D、热水除了提供热量，还能使水中的白磷与氧气隔绝，故D错误。 故选：D。
4、某物质的着火点为t℃，图中该物质不能燃烧的点是（ ）
A．N、P点 B．P点 C．M、P点 D．Q点
【解答】解：可燃物燃烧必须具备两个条件，与氧气接触，温度达到着火点；由此可知，N、Q能燃烧。M、P点不能燃烧。温度越高，氧气含量越多时燃烧越旺，因此Q点燃烧最旺。 故选：C。
5、依据如图进行实验（夹持仪器略去）．实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧，下列有关该实验的说法不正确的是（ ）
A．实验过程①中，能说明N2不支持燃烧
B．实验过程①中，将氮气换为二氧化碳也能得出燃烧的有关条件
C．实验过程②中，红磷燃烧时产生大量白烟
D．实验过程②中，能说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触
【解答】解：A、步骤①中b处的红磷是可燃物，温度达到着火点，通N2，不燃烧，说明氮气不能支持燃烧，说法正确； B、二氧化碳和氮气都不能支持燃烧，因此实验过程①中，将氮气换为二氧化碳也能得出燃烧的有关条件，说法正确； C、步骤②中b处的红磷，红磷燃烧时产生大量白烟，故说法正确； D、步骤②中b处的红磷是可燃物，温度达到着火点，然后通O2，燃烧，而a处没有燃烧，是温度没有达到着火点，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，故说法错误； 故选：D。
6、我国科学家合成出羟基磷灰石[Ca5（OH）（PO4）3]（相对分子质量等于502）超长纳米线，成功地研制出新型耐火纸。在1000℃的高温下，这种耐火纸仍然可以保持其完整性，使“纸能包住火”成为现实。 （1）羟基磷灰石由 种元素组成，其中钙元素质量分数是（列出计算式即可） 。 （2）1000℃时，羟基磷灰石在氧气中不能燃烧的原因可能是 。 （3）用耐火纸包住燃烧的火焰，火焰熄灭，其灭火原理是 。
【解答】解：（1）羟基磷灰石由四种元素组成，其中钙元素质量分数可列式为
。 （2）1000℃时，羟基磷灰石在氧气中不能燃烧的原因可能是温度没有达到羟基磷灰石的着火点。 （3）用耐火纸包住燃烧的火焰，火焰熄灭，其灭火原理是使可燃物与氧气隔绝，使火焰熄灭； 故答案为：（1）四；；（2）温度没有达到羟基磷灰石的着火点；（3）使可燃物与氧气隔绝，使火焰熄灭。
7、小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往往不易熄灭．从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是 ，若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因 ．
【解答】解：燃烧端朝上的小木棒，热量上升使下端的木条的温度达不到木头的着火点，所以没燃尽就熄灭； 若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，是因为着火点较低的油燃烧产生的热量，使小木棒温度较易达到着火点． 故答案为：小木棒温度不易达到着火点；着火点较低的油燃烧产生的热量，使小木棒温度较易达到着火点．
8、利用如图装置进行下列实验．已知：白磷的着火点为40℃．
实验1：I．将盛有足量锌粒的燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞；
II．打开K，从长颈漏斗向瓶内加入稀盐酸，至浸没锌粒；
III．当瓶中产生大量气泡时，关闭K；
实验2：I．将盛有白磷的燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞；
II．打开K，从长颈漏斗向瓶内加入约80℃的热水，至浸没白磷；
III．从a口向瓶中鼓入空气，使瓶中液面低于燃烧匙底部，关闭K；
(1)连接仪器后，关闭K，加水至长颈漏斗内液面高于瓶中液面．一段时间后，液面高度保持不变，该现象说明________．
(2)实验1中，瓶内发生反应的化学方程式为________；步骤III中，关闭K后的现象是________．
(3)实验2中，仅对比步骤II和III可知，欲探究的燃烧条件是________．
【解答】解：（1）连接仪器后，关闭K，加水至长颈漏斗内液面高于瓶中液面，一段时间后，液面高度保持不变，该现象说明装置的气密性好； （2）锌和盐酸反应产生氯化锌和氢气，反应的方程式为：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；步骤Ⅲ中，当瓶中产生大量气泡时，关闭K，由于瓶内压强变大，瓶内液面逐步缓缓下降，长颈漏斗中的液面上升，反应会因为瓶中液面过低而停止； （3）Ⅱ．打开K，从长颈漏斗向瓶内加入约80℃的热水，至浸没白磷，温度达到着火点，Ⅲ．从a口向瓶中鼓入空气，使瓶中液面低于燃烧匙底部，关闭K 白磷燃烧，仅对比步骤Ⅱ和Ⅲ可知，欲探究的燃烧条件是燃烧需要氧气． 故答案为：（1）装置的气密性好； （2）Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；内液面逐步缓缓下降，长颈漏斗中的液面上升，反应会因为瓶中液面过低而停止； （3）燃烧需要氧气
9、坩堝钳夹住一团棉花，蘸上酒精后点燃，现察到：开始时酒精蒸气燃烧．棉花未燃烧；当酒精快燃尽时．棉花开始燃烧．分析出现以上现象的原因．
【解答】解：燃烧的三个条件缺一不可：①物质具有可燃性②可燃物与氧气接触③可燃物达到着火点；坩堝钳夹住一团棉花，蘸上酒精后点燃，观察到：开始时酒精蒸气燃烧，棉花未燃烧；因为水分蒸发带走了酒精燃烧产生的热量，没有达到棉花的着火点，因此开始时，棉花未燃烧；当酒精快燃尽时，温度达到了棉花的着火点，棉花开始燃烧。 故答案为：开始时酒精蒸气燃烧，棉花未燃烧；因为水分蒸发带走了酒精燃烧产生的热量，没有达到棉花的着火点，因此开始时，棉花未燃烧；当酒精快燃尽时，温度达到了棉花的着火点，棉花开始燃烧。
10、燃烧与灭火与我们的生活有着密切的联系，右图是某兴趣小组探究燃烧与灭火的三个小实验．请回答： （1）实验1说明了物质燃烧必须同时满足三个条件，缺一不可．这三个条件分别是： ①物质要有可燃性；② ；③温度达到可燃物的着火点． （2）实验2的灭火原理是 ；实验3的灭火原理是 ．
【解答】解： （1）燃烧需要同时满足三个条件：①物质要有可燃性；②可燃物要与氧气接触；③温度达到可燃物的着火点．故答案为：可燃物要与氧气接触； （2）根据灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，用嘴吹蜡烛的火焰，加快了周围的空气流动，使蜡烛火焰温度降低； 用杯子将蜡烛罩住，当蜡烛燃烧消耗掉杯子内的氧气时，蜡烛因与氧气隔绝而熄灭． 故答案为：使可燃物的温度降低到着火点以下；使可燃物与空气（或氧气）隔绝．
1、小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是（ ）
A．纸锅的着火点很高
B．面汤使纸锅的着火点升高了
C．面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧
D．加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点
【解答】解：纸张是可燃物，也与氧气接触，潮湿的纸张不燃烧的原因是面汤蒸发吸热，使温度达不到纸张的着火点。 故选：D。
2、“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加2～3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了．你认为酒精灯能被点燃的主要原因是（ ）
A．“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃
B．高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精灯的着火点，使酒精自发燃烧
C．它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自燃
D．它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点
【解答】解：A．“魔棒”不具有神奇的功力。故错误； B．酒精灯的着火点不能降低。故错误； C．酒精在氧气浓度大的环境中也不能自发燃烧。故错误； D．高锰酸钾和浓硫酸之间发生了化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点。故正确。 故选：D。
3、为了研究可燃物的燃烧条件，某兴趣小组同学用如图所示装置进行实验（白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离），白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃． （1）写出锥形瓶中发生的实验现象： ． （2）结合本实验目的，写出烧杯中70℃热水的作用： ．
【解答】解：锥形瓶中的白磷与红磷都与氧气接触，一个是白磷达到了着火点燃烧了，一个是红磷没达到着火点没有燃烧，所以验证条件是温度否达到着火点；锥形瓶中的白磷和水中的白磷温度都达到了着火点，但一个与氧气接触，一个在水下与氧气不接触，所以验证的条件是否与氧气接触，因此水的作用是使白磷B隔绝氧气，使白磷A的温度达到着火点；白磷燃烧的现象是：白磷燃烧，产生白烟，放出热量使温度计的示数上升； 故答案为：（1）白磷A燃烧，产生白烟，温度计的示数上升；（2）使白磷B隔绝氧气，使白磷A的温度达到着火点．
4、以下是本学期学习中接触到的一些实验．根据图示，回答下列问题．
(1)A 中蜡烛的作用是 ．面粉厂为了避免粉尘爆炸事故的发生，应采取的安全措施是 ．（写出一点）
(2)B中C管里的现象是 ，产生此现象的原因是 ．
(3)C中如果实验数据小于21%，可能原因是 （写出一点）
【解答】解：（1）可燃性气体或易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到明火就会剧烈燃烧，导致有限空间里气体的体积急剧膨胀，从而引起爆炸．发生了爆炸的化学反应的剧烈程度与可燃物的浓度是否达到爆炸极限有关，面粉厂为了避免爆炸事故的发生，应采取的安全措施是杜绝一切可能产生火花的因素，要做到人去断电，经常检查．A?中蜡烛的作用是引燃． 故答案为：引燃；有良好的通风设备和静电消除设备，杜绝一切可能产生火花的因素，要做到人去断电，经常检查． （2）电解水后，在AB管中能够生成氧气和氢气，使AB管内压强增大，会把水压入C管中，使C管内液面上升． （3）保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数．如果实验测定的氧气体积分数小于21%，则可能原因是：气密性不好，红磷不足等． 故答案为：（1）引爆（或引燃）；??严禁烟火；通风等（合理答案给分）． （2）液面上升；水通电分解生成的氢气和氧气，使AB管内压强增大，把水压入C管中，故C管内液面上升． （3）装置漏气（或红磷不足；或未冷却至室温就读数等）（合理答案给分）．
5、如图1所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。 （1）能燃烧的是 （选填“a”“b”或“c”）处，下列图2中能正确反映气球内气压（P）随反应时间（t）而发生变化的是 （填字母）。 （2）管口的小气球可以防止 （填化学式）进入空气，从而使该实验绿色化。
【解答】解：（1）a处的白磷温度达到了着火点，能与氧气接触，所以能燃烧；装置中白磷燃烧放出大量的热，使装置中的气体受热膨胀，压强变大，随着反应的停止，热量扩散，同时氧气被消耗，装置中的压强减小，并且小于原来压强，所以符合图象变化的是B； （2）由于磷燃烧生成的五氧化二磷会污染空气，所以管口的小气球可以防止P2O5进入空气，从而使该实验绿色化。 故答案为：（1）a；??B．（2）P205?。
