课件14张PPT。第一课时与朱元思书目录导入新课，激趣引思在浙江富阳、桐庐一带富春江山水的景色特别优美，南朝时有一位文人吴均见到这种美景后，迫不及待地给他的友人朱元思写了一封信，信中除了描绘富春江山水的优美景色外，他还表达了欣赏这种优美景色后与众不同的情感。那么究竟他描写了怎样一幅优美的景色呢? 又表达了怎样一种与众不同的情感呢？我们来共同欣赏吴均的《与朱元思书》吧。了解作者与写作背景吴均（469—520)，字叔庠，南朝梁文学家、史学家。吴均出身贫寒，自幼好学而有超群的才华。他的诗清新自然，且多反映社会现实。他的文章工于写景，文辞清新挺拔，深受当时行家的称赞，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。吴均《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信，但现在看到的已不是当时的完整信件。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当作独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。写作背景读课文，疏通文义缥（ ）碧 急湍（ ）
轩邈（ ） 泠泠（ ）
鸢（ ）飞 戾（ ）天
横柯（ ）piǎoxuān miǎoyuānkētuānlínglì1应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。注意语速2逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。注意停顿3如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。注意重音4四字句一般以“二二”节拍为主，如“风烟/俱净，天山/共色”“从流/飘荡，任意/东西”“奇山/异水，天下/独绝”。当然也有例外，如“水/皆缥碧，千丈/见底”。注意节拍通假字窥谷忘反蝉则千转不穷“转”通“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。“反”通“返”，返回。古今异义鸢飞戾天者
古义：至、到达。
今义：罪过，乖张。一百许里
古义：表示约数。
今义：允许，许可。一词多义绝上无天下独绝（ ）
猿则百叫无绝（ ）横柯上蔽（ ）
负势竞上（ ）直视无碍（ ）
猿则百叫无绝（ ）形容词，绝妙动词，间断，停止方位名词，这里作状语，在上边动词，向上动词，没有否定副词，不词类活用任意东西猛浪若奔望峰息心风烟俱净名词作状语，向东或向西互相轩邈动词用作名词，飞奔的马动词的使动用法，使……平息形容词用作动词，散净，消净形容词用作动词，往高处和远处伸展句式010203急湍甚（于）箭（吾）从流飘荡，任意东西鸢飞戾天者，望峰息心省略句，省略介词“于”省略句，省略主语“吾”定语后置，应为“飞戾天鸢者，望峰息心”布置作业完成课后“思考探究”第三题。课件19张PPT。与朱元思书第二课时目录整体感知，探究课文课文可以分几个层次？概括各层次大意。总写富春江奇特秀丽的景色。第一层（从开头到“天下独绝”）写“异水”。第二层（从“水皆缥碧”到“猛浪若奔”）写“奇山”。第三层（从“夹岸高山”到结尾）根据文章想象富春江美景，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的巧妙。第1自然段写自己游览的地点及对桐庐一带山水总的印象。
“风烟倶净，天山共色”是说没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山呈现同样的颜色。这八个字四种景物，组成一幅天朗山清、秋高气爽的清秋风物图，勾勒出广阔的空间境界。“从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”作者乘船随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西，从富阳到桐庐一百多里的水路上，奇山异水，独一无二。“奇山异水”表明这一带山水不同凡响，“独绝”二字强调此处山水为天下之冠。
这一段总领全篇，结构上细举目张，脉络分明。01奇山异水 02天下独绝第2自然段写水，突出“异”。
“水皆缥碧，千丈见底”是说水都是青白色的，千丈之深的地方也能看到底。
“游鱼细石，直视无碍”是说水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。这两句突出水之清。
“急湍甚箭，猛浪若奔”是说揣急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马，突出了水之急。
作者从两个侧面来写水，把静态的色和动态的形都描摹得异常形象。千丈见底
水之清 急湍猛浪
水之急异水 第3自然段写山，突出“奇”。
“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”两岸高山，夹江而立，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。重重叠叠的山峦各仗着自己的地势争相向上，由此形成无数的山峰。写树之“寒”反衬山之“奇”，以“竞上”“轩邈”正面烘托山之奇，勾勒出峰峰相接、层峦耸翠的景象。“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”写清越的泉声、悦耳的鸟声、延宕的蝉声、清厉的猿声，是以声音反衬山林之寂静，以动写静，寓视于听，动静相生。
“鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。”具有一飞冲天雄心的人，看见这样的高峰，也要沉迷山景而不作非分之想；为世俗之事所缠绕的人，望见这样的山谷也要流连忘返。这一句从侧面着笔，通过衬托 的手法，强化了山水诱人的力量。“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。这可算作是文章的补笔，补写群峰中林深叶茂来突出作者喜不自胜、流连忘返的观赏之情。高山寒树 树之奇负势轩邈 山之势泉鸟蝉猿 山之音息心忘反 山之力横柯疏条 林之密奇山作者面对富春江的“奇山异水”有什么样的感想？你如何理解这种感想？我们可以从首段“从流飘荡，任意东西”一句中，感受到一种享受自己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。更令人赞赏的是，在描绘山景时，作者插人两句观感：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这几句不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，爱慕美好大自然，避世退隐的高洁志趣。01角度多变，表现手法多样，使文章形象生动丰满，立体感特别强，尤其景物的动静对比描写突出。0203笔法灵活，构想巧妙。作者先总后分，全文以情驭景，以景生情，挥洒自如，虽然全文没有一处写人，但使读者感到景中有人，景中有情。语言清新流畅，精于锤炼。本文是骈文，语言优美，音韵铿锵，句式整齐，充满了音乐美，不愧为山水游记中的上乘作品。课堂小结作者通过写给友人的一封书信，生动形象地描绘了富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽的景色，表达了作者爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。读《与朱元思书》，犹如赏一幅山水写意的图画，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意；读《与朱元思书》，如同读一首好诗，因为它不仅使用辞藻隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情。这篇文章描山绘水精妙无比，让我们流连忘返。其实，在古代诗词里有许多描写山水的句子，你能写出几句来吗？拓展延伸例如：绿树村边合，青山郭外斜；造化钟神秀，阴阳割昏晓；客路青山外，行舟绿水前；潮平两岸阔，风正一帆悬；山随平野尽，江如大荒流；青山横北郭，白水绕东城；飞流直下三千尺，疑是银河落九天；天门中断楚江开，碧水东流至此回。布置作业背诵并默写课文，体会本文和《答谢中书书》的句式特点和表达果，并试着用这样的句式写一段话，描写一处景物。
