七年级生物下册 4.2《汗液的形成和排出》导学案 济南版（无答案）

汗液的形成和排出教学设计
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1、知识目标 ：（1）、说出皮肤的结构和功能。（2）、说明汗液的形成和排出，以及对人体的意义。（3）、确立器官的结构与功能相统一的观点。?
2、能力目标注重引导用学过的知识分析解决实际问题的能力，树立生物体的结构与功能相适应的观点。
3、情感与价值目标注重生活中??? 要讲卫生，常洗澡、勤换衣，让皮肤保持清洁。
：????? ??重点：（1）、皮肤的结构和功能。? ???（2）、汗液的形成和排出。 难点：用学过的知识分析解决实际问题的能力，树立生物体的结构与功能相适应的观点：制作课件，制作学案
多媒体教学法、探究式教学
导入：
一、??? 皮肤的结构
（一）?? 观察皮肤结构模式图，讨论以下问题:1、皮肤由那几部分组成？
2、各部分结构有什么特点？、
1、皮肤的结构不包括（???????? ）?
A、表皮??? B、真皮???? C、皮下组织????? D、生发层
2、人的手掌上的厚皮俗称“老茧”，其显著增厚的部分属于（? ????）??
A、生发层? B、角质层?? C、皮下脂肪???? D、脂肪细胞?
3.皮肤是组织还是器官呢？说说你的理由。
（二）根据皮肤的结构特点，讨论以下问题：（学生分组讨论 ）????
1、掉落的“头皮屑”是哪个部位的细胞？这层细胞不断脱落为什么我们的皮肤没有变薄呢？
2、皮肤受伤后，过一段时间伤口就愈合了，这与皮肤的哪个部位有关？
3、“一针见血”，这一针扎到了皮肤的哪一层？为什么手被针扎破了我们会感到疼？
4、皮肤大面积烧伤的患者为什么容易死亡？?
【学以致用】
1、划破皮肤而造成流血，伤口至少深至?? （??? ）
A、角质层?? B、生发层?? C、真皮层?? D、皮下组织?????
2、身体表面的皮肤被划破以后，过一段时间伤口会愈合起愈合作用的结构是? （? ）
A、角质层?? B、生发层?? C、真皮层?? D、皮下组织
： 通过以上讨论推测皮肤的功能?
二：汗液的形成和排出
（一）让学生仔细阅读课本71——72页一段讨论以下问题：
1、? 人体全身约有230万个汗腺，分布在各处，请你观察一下，汗腺有哪几部分构成？
2、? 汗腺各部分的结构有什么特点？3、观察汗液的形成和排出FLASH动画思考汗液的形成过程
（二）探究环境变化对血管和汗腺的影响（课件展示）?，
经过以上的探讨，总结皮肤的主要功能：1、＿＿＿＿? 2、＿＿＿＿＿ 3、＿＿＿＿＿ 4、＿＿＿＿＿＿
三：皮肤的卫生保健看课本最后一部分总结：保护皮肤应该注意哪些问题？
四、人体的排泄途径：
结合前面我们探讨过的“人体的呼吸、尿的形成和排出”以及今天所学的知识总结人体的排泄途径：
1、绝大部分水、无机盐和尿素以????? 的形式由?????? （系统）排出。
2、二氧化碳和少量的水以??????? 的形式通过? ???????（系统）排出。
3、一部分水和少量的无机盐、尿素以?????? 的形式由?????? （器官）排出。
通过今天的学习，你有了哪些收获？