济南版七年级生物上册第二单元第二章第二节 脊椎动物的主要类群《哺乳类》教学设计

课题
第七节 哺乳动物
授课时间
教学目标
哺乳动物的主要特征
2、哺乳动物与人类的生活的关系
教学过程
搭建基础平台
草原上纵情驰骋的野马，原野上怡然漫步的非洲象，森林里攀援自如的猕猴，海洋中的鲸，飞翔的蝙蝠等都是哺乳动物，那么这些哺乳动物有哪些共同的特征呢？
明确目标导学
重点
1、认识生活中的哺乳动物
2、概述哺乳动物的主要特征
难点
了解哺乳动物与人类生活的关系
指导学习运用
1、情景导入
师：展示哺乳动物的多媒体资料，引出哺乳动物，导入新课。并提出问题：同学们都知道哪些动物属于哺乳动物呢？它们都有哪些主要的特征？
生：观看多媒体资料，思考讨论老师刚刚提出的问题。分析、归纳、整理信息资料。了解哺乳动物的形态结构特征。
2、自主探究
师：请同学们介绍自己所了解的哺乳动物，并说说它有何特征。
生：学生根据自己的生活经验，思考回答。
师：组织学生思考探究：提问：哺乳动物的体毛有什么作用？哺乳动物的生殖方式与其他动物有何不同、什么是胎生？
生：靠自己的理解回答。
师：同学们说的都挺好。总结来说绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体中获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。这种生殖方式叫胎生。
那么胎生哺乳有什么好处呢？引导学生思考。
3、互助交流
师：组织学生观察讨论：展示多媒体资料（1）兔和狼的牙齿有什么共同点？有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？（2）牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？（3）哺乳动物的主要特征是什么呢？先自己看书思考3分钟。最后是哺乳动物与人类间的关系。
生：认真看书，思考查找
师：都看完了，再给大家三分钟时间在小组内和同学进行交流讨论。好，哪个小组的代表能先来回答？
生：查找问题、讨论回答。
巩固训练提高
完成书后1、2题，并尝试说说3、4题。
完成练习册上P15的相应知识，先限时做课中对点跟踪和课后多元应用的知识，找学生对答案，讲解。其余未完成的题课下做完。
板书设计
第七节 哺乳动物
一、哺乳动物的主要特征：
1、体表被毛
2、胎生，哺乳
3、牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
二、哺乳动物与人类生活的关系
教学反思