济南版八年级生物下册 7．2．1《基因工程》 课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
济南版初中生物八年级下册
第一节
第二章第七单元
1.美国小女孩艾米6岁时。由于遗传的因素，她身体内无法合成有分解氨基毒素功能的酶，导致免疫系统严重受损。
2.1990年9月14日，美国医生安德逊给艾米移植健康的基因，一年多以后，艾米能够自己合成以前不能合成的腺苷膜氨酶了，从此，她又成为一个健康活泼的小女孩了。人类首次基因疗法获得成功。
导入新课
第一节 基因工程
新课学习
1.人的生长激素基因与细菌环状DNA能够拼接，说明了什么问题？
2.人的生长激素基因在细菌体内表达成功的标志是什么？
3.什么叫基因工程？
4.什么是转基因生物？举例说明。
问题导学
基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。是指按照人们的意愿,在生物体外，通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”，对生物的基因进行改造和重新组合，然后导入到受体细胞里，定向地改造生物的遗传性状，产生出人类需要的基因产物。
基因工程的概念
新课学习
按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙地进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改造其某些遗传性状，最终获得我们所需要的新品种。
基因工程原理
新课学习
*
①

“工程菌”的培育过程
新课学习
基因工程的应用
1.定向的改良农作物和家畜品种。
新课学习
2.提高农作物的抗虫害能力
新课学习
3.改变作物的营养成分
转基因高赖氨酸玉米
新课学习
4.可以生产某些药物
新课学习
5.环境保护
用基因工程培育成功的“超级细菌”却能分解石油中的多种烃类化合物。有的还能吞食转化汞、镉等重金属，分解DDT等毒害物质。
新课学习
定向改良农作物和家畜品种
提高农作物的抗虫害能力
改变作物的营养成分
生产某些药物
环境保护
基因工程的应用
新课学习
转基因生物的安全性
新课学习
通过本节课的学习，
你学到了哪些知识？
还有哪些收获？
结论总结
1.下列高科技成果中，根据基因工程原理进行的是（ ）
A.我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻
B.我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉
C.我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒
D.我国科学家通过体细胞克隆技术培养出太空牛
2.利用高产不抗病小麦和低产抗病小麦，经过杂交，多次自交，选择培育出高产抗病小麦新品种，这种育种方法的原理是（ )
A.基因工程 B.基因突变 C.染色体变异 D.基因重组
D
D
课堂练习
3.下列关于育种的叙述中，正确的是（ ）
A.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
B.单倍体育种与多倍体育种的原理是不一样的
C.用茎尖组织培养技术可获得脱毒草莓
D.基因工程育种的原理是基因突变
4.下列育种原理或技术的叙述中正确的是（ ）
A.培育无籽西瓜是利用单倍体育种原理
B.“抗虫棉”的获得是利用杂交育种原理
C.“太空椒”的获得是利用了基因突变原理
D.培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术
C
C
课堂练习
作业布置
1.假定科学家已经在大豆上找到了利用根瘤菌生产氮肥的基因，又找到了一种水稻的抗干旱基因，如果要创造一个既能自己制造氮肥又能抗干旱的大豆新品种，你认为可否利用基因工程方法去创造这种新大豆呢？请尝试用简图的方式描绘此过程。
2.有关资料表明，随着转基因技术的广泛应用，2001年全球转基因作物的种植面积达到了5000公顷，我国餐桌上有一半的大豆色拉油属于转基因食品，转基因食品是否安全，其谈谈你的观点。
第二节保护生物的多样性
板书设计
一、基因工程的原理
1.基因工程概念
2.基因工程原理
3.转基因生物
二、基因工程的应用
三、转基因生物的安全性