高中生物人教版必修三第四章 种群和群落单元测试卷

必修三第四章 种群和群落单元测试卷
一、单选题（本大题共25小题，共25.0分）
下列有关种群和群落的叙述，错误的是( )
A. 年龄组成能反映种群数量的变化趋势
B. 样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法
C. 建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下
D. 建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量
关于“调查种群密度的方法”和“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法错误的是(? ? )
A. 通常采用样方法调查古树木、蝗虫的幼虫、鱼类的种群密度
B. 标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映
C. 土壤中小动物类群丰富度的研究常用取样器取样的方法进行采集、调查
D. 采集到的土壤小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中保存
下列关于实验方法或操作的叙述，错误的是（? ? ）
A. 可用标志重捕法调查鲫鱼的种群密度，若部分标志物脱落会使估测结果偏大
B. 可用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数，吸取培养液之前要轻轻振荡试管
C. 许多土壤小动物活动能力强，身体微小，常用取样器取样法对其进行采集、调查
D. 用诱虫器采集土壤小动物时要将电灯打开，是利用了土壤小动物趋光的特点
早在宋代，我国就产生了四大家鱼混养技术。下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，相关分析正确的是(? ? )

A. 四大家鱼在池塘中的分布具有垂直分层现象
B. 此图表明四种鱼类存在捕食关系
C. 鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是共生关系
D. 若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量将以“J”型曲线持续增长
下图是探究影响酵母菌种群数量变化因素时获得的实验结果。下列分析不正确的是( )

A. MN时期酵母菌的呼吸方式为无氧呼吸
B. 与M点相比,N点时酵母菌种内斗争更为激烈
C. 酵母菌种群数量从P点开始下降的主要原因除营养物质大量消耗外,还有酒精浓度过高, 培养液的pH下降等
D. 图示发酵时间内种群的年龄组成变化为增长型→稳定型→衰退型
从种群和群落水平角度，下列叙述正确的是（）
A. 高大的乔木在森林中均匀分布属于种群的空间特征
B. 稻田中的水稻植株高矮不同，体现了群落的分层现象
C. 树上不同高度的喜鹊巢不能反映动物群落具有垂直结构
D. 森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛属于群落的垂直结构
一个湖泊逐渐演替为森林的过程中，不会发生的是（? ? ）
A. 演替过程要经过地衣阶段
B. 群落的丰富度不断变化
C. 群落对无机环境的影响逐渐增大
D. 外来物种入侵可能会影响演替的方向
为防治荔枝蝽等植食性害虫，减少农药的使用，研究人员在荔枝单一种植园中种植矮小的山绿豆（复合种植园），并研究了种植山绿豆前后种植园中几类昆虫数量的变化，结果如图。下列有关该复合种植园的叙述，正确的是（? ? ）

A. 该种植园的生物种间关系有捕食、寄生、竞争、种内斗争
B. 该种植园中由荔枝、山绿豆和各种食性的昆虫组成生物群落
C. 植食性昆虫减少的原因之一是肉食性昆虫的增加
D. 肉食和寄生性昆虫增多，说明荔枝园的物种丰富度降低
研究人员调查了A、B、C三个群落的植物物种丰富度，结果如图，下列分析不正确的是（　　）
???????
A. 三个群落具有相同的物种组成
B. A群落的植物物种丰富度最高
C. 调查植物物种丰富度时可采用样方法
D. 三个群落的植物都存在明显的分层现象
在某自然区域中逐年引入一定数量的三种生物A、B、C，这三种生物之间存在着一定的种间关系，其种群密度随时间的变化如图所示。下列叙述错误的是（? ? ）

A. 物种A，B之间是捕食关系
B. 物种B，C之间是竞争关系
C. 物种A的种群密度减小会使物种C的种群密度间接增大
D. 增大物种A，C的种群密度均会增加物种B的环境容纳量
下列有关种群和群落的叙述，错误的是（）
A. 年龄组成能反映种群数量变化趋势
B. 建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量
C. 建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下
D. 样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法
下列关于种群和群落的叙述，正确的是( )
A. 调查樟树、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法
B. 水稻田中水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个群落
C. 可以用标志重捕法调查土壤中小动物的丰富度
D. 洞庭湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构
下列关于群落的叙述中，错误的是( )
A. 一个池塘中的全部生物组成一个生物群落
B. 群落的结构包括垂直结构和水平结构
C. 群落中，生物种类越多，生存斗争越激烈
D. 群落的结构受环境因素的影响而不断变化
如图表示某地域中以湿度和温度为变量，描绘出的两个种群能存活和增殖的范围。下列有关叙述正确的是（? ）

A. 甲种群与乙种群之间存在的只是竞争关系
B. 甲种群在该地域的分布包括垂直结构和水平结构
C. 湿度和温度相互作用是种群数量变化的决定因素
D. 在高温、高湿的条件下，乙种群具有更大的生存优势




生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图所示。下列判断正确的是(? ?)

A. a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群
B. a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱
C. a种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约
D. b种群为“J”型增长，始终受到a种群的制约
下图是探究温度对水螅种群增长影响的实验结果，下列说法正确的是(? ?)

A. 在培养过程中，水螅的种群密度随温度的升高而逐渐增大
B. 在30 ℃时水螅种群呈“S”型增长，种群增长速率在15天左右最大
C. 在10 ℃、20 ℃时水螅种群呈“J”型增长，且20 ℃时种群增长速率较大
D. 实验结果表明，20 ℃左右培养水螅是获得较大种群数量的良好温度
某区域中有a、b、c、d四个生活习性相近的种群，若环境因子由A(以“”表示)逐渐变为B(以“”表示)，如下图所示，则下列分析错误的是()


A. a、d两个种群间将消除竞争关系
B. d种群中的个体数量较以前会有所增加
C. a种群的基因频率可能会发生定向改变
D. d种群生物性状更适应B环境
分析如图曲线，下列说法不正确的是(? ? )

A. 进行海洋渔业捕捞的最佳时期是c时期
B. c－d段种群数量下降
C. 该种群数量在e点时达到K值
D. 该种群数量呈“S”型增长
甲图为种群数量增长的“S”型曲线，乙图为种群增长速率曲线。下列叙述正确的是（? ? ?）

A. T时刻，对应的甲曲线中种群数量为K
B. 防治害虫时，应控制其数量，使之保持在K/2处
C. 渔民捕鱼时，应将某种鱼类种群数量控制在A点左右
D. 利用性外激素引诱雄虫，可直接影响昆虫出生率
下图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是（）



①环境中影响种群增长的阻力
②环境中允许种群增长的最大值
③其数量表示种群内迁出的个体数
④其数量表示在生存过程中被淘汰的个体数
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量增长的曲线是（）
A. B.
C. D.
在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”的实验中,观察到血细胞计数板(如图1,规格为1mm×1mm×0.1mm)计数室的某一个方格中酵母菌的分布如图2。下列叙述错误的是（）

A. 该血细胞计数板1个大方格的体积是0.1
B. 这种统计酵母菌数量的方法属于抽样检测法
C. 培养液渗入计数室后应立即计数以减小误差
D. 图2所示一个方格中酵母菌的数量应计为7个
假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长速率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是( )

???????
A. 甲点对应的种群数量 B. 乙点对应的种群数量
C. 丙点对应的种群数量 D. 丁点对应的种群数量
科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示。下列有关叙述正确的是(? ?)

A. 该生物的种群增长曲线呈“J”型
B. 死亡率增加的原因是食物、空间和天敌等因素
C. 要合理利用该种动物资源，应将种群密度控制在d点
D. b点时，种群增长速率最大，种群达到最大环境容纳量
下列对种群数量变化曲线的解读，合理的是

A. 图1、2所示为种群在自然环境条件下的增长规律，图3所示为曲线Ⅰ条件下种群的存活率
B. 若图1为酵母菌种群数量增长曲线，则Ⅰ为培养早期，Ⅱ的cd段酒精大量积累
C. 鱼类捕捞在图1的e点、图2的g点和图3的i点时进行，能获得最大日捕捞量
D. 图3曲线的i点，种内斗争最激烈
二、填空题（本大题共5小题，共5.0分）
林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题：
（1）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈________型。
（2）在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是________________________________。
（3）理论上，除药物灭鼠外还可以采取生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。天敌和山鼠之间的种间关系是______________。
（4）通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么，种群的年龄结构是指_____________________________。种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是_______________________。
（5）调查山鼠的种群密度，应该采用____________，该方法常用于调查________强、活动范围广的动物的种群密度。如果山鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，则统计的种群密度会比实际值________。牧民在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效，即一段时间后田鼠的数量又恢复到原来的水平，可能的原因是______________________________________________。
蔗扁蛾原产于亚热带地区，后随巴西木进入我国。蔗扁蛾的幼虫行动迟缓，喜欢啃食香蕉、甘蔗、巴西木等，会导致农作物减产。请回答下列问题：
（1）蔗扁蛾与甘蔗的种间关系是_______；蔗扁蛾进入我国后迅速蔓延，会导致该生态系统中生物群落的物种组成发生改变，引起生态系统中的群落发生演替，此种演替属于_______演替。
（2）蔗扁蛾进入后的一段时期内，种群数量增长类似于理想条件下的“J”型曲线，理想条件指的是______?。
（3）调查蔗扁蛾幼虫的种群密度宜采用_______法，此方法成功的关键是要注意_______。
某生态系统的成分关系如下图所示，请回答：


（1）图中由于缺少____________________，故不能构成群落。
（2）图中仙人掌属于生态系统的______________(成分)。
（3）若该生态系统被某重金属污染，该重金属会通过食物链逐级积累和浓缩，并对鹰造成严重危害，这种现象称为?????????。
（4）要获得该生态系统老鼠的种群密度，常采用???????????????法进行调查。
（5）某段时间内调查发现蛇的数量有所下降，但鹰的数量并没有发生明显改变，表明生态系统内部具有??????????????????能力。若由于气候原因导致蚱蜢数量迅速增加，但当达到或者超过?????????????，就会维持在该值上下波动。
调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中。请回答：
（1）目前调查种群密度的方法一般有? ? ? ? ?和标志重捕法。为了模拟标志重捕法测定种群密度，某同学对某池塘中的鲫鱼进行了调查：第一次捕获105条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼90条，其中有标记的25条，则该池塘中鲫鱼大概共? ? ? ? ??条。
?（2）下面是利用人工湿地净化生活污水（主要含有机物）的原理简图。据图回答：


①人工湿地中的水生植物从上而下分别有芦苇等挺水植物，绿藻等浮游植物，黑藻等沉水植物，形成了该群落的? ? ? ? ? ?结构。
②图中所有生物的集合叫? ? ? ? ? ??。
③若将该湿地改造为湿地公园，则群落的演替方式为? ? ? ? ? ?。
（3）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题：
①在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈? ? ? ? ? ? ??型。
②理论上，除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。天敌和山鼠之间的种间关系是? ? ? ? ? ?。
图甲是种群数量特征的概念模型，图乙是某种初级消费者被引入某岛屿后的种群数量变化趋势，图丙是该种生物在某调查阶段种群数量变化的λ值随时间的变化曲线。请据图回答下列问题：

（1）图甲中能预测种群数量变化趋势的是____（填数字），用性引诱剂诱杀雄性害虫，是通过破坏____（填数字）而抑制害虫种群数量增长的。
（2）图乙表明，该初级消费者在1820～1860年的40年间很可能会导致其他一些草食性动物的灭绝，原因是_____________________________，1880年后该动物的数量小幅度波动，该动物在该岛屿上的环境容纳量大约是_____只。
（3）据图丙可知，该动物在调查的第15年时年龄组成是_________，20年内该动物的数量最多的年份大约是第____年。

答案和解析
1.【答案】B

【解析】【分析】
本题考查种群和群落的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力。
建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量，增加种群数量；丰富度指一个群落或生态系统中物种数目的多少，样方法和标志重捕法两种方法是调查种群密度的方法。
【解答】
A.年龄组成能预测种群数量变化趋势，A正确；
B.调查植物和动物种群密度的方法分别是样方法和标志重捕法，B错误；
C.人工群落在人的干预下可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下，C正确；
D.建立自然保护区，减少人为的干扰，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量，D正确。
故选B。
2.【答案】A

【解析】【分析】
本题考查种群密度和土壤小动物丰富度的调查方法，难度中等，属于考纲理解层次，解答本题的关键是理解样方法和标志重捕法。
【解答】
A.调查鱼类的种群密度通常采用标志重捕法，A错误；
B.标志重捕法是对种群密度的估算，不是最精确的现实反映，B正确；
C.土壤小动物的身体微小，一般不采用标志重捕法来调查其丰富度，常用取样器取样法进行调查，C正确；
D.采集到的土壤小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中保存，D正确。
故选A。
3.【答案】D

【解析】【分析】
本题主要涉及实验方法及操作的相关知识，意在考查学生对相关知识的理解与运用。
【解答】
A.可用标志重捕法调查鲫鱼的种群密度，若部分标志物脱落会使估测结果偏大，A正确；
B.在用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数时，吸取培养液之前要轻轻振荡试管，使酵母菌混合均匀，B正确；
C.许多土壤小动物活动能力强，身体微小，常用取样器取样法对其进行采集、调查，C正确；
D.土壤中的小动物一般都是趋湿避光的，D错误。
故选D。
4.【答案】A

【解析】【分析】?
本题考查群落的空间结构、种间关系、种群增长曲线、生态系统的能量流动等，重在考查学生基础知识，同时考查识图能力和分析解决问题的能力，具有一定的综合性。
【解答】
?A.四大家鱼因捕食对象的不同而分布在池塘的不同水层，出现了垂直分层的现象，A正确；
B.由图可知四大家鱼间不存在捕食关系，B错误；
C.鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时存在竞争的关系，C错误；
D.若浮游动物大量死亡，则浮游植物会大量增加，从而引起鲢鱼的数量增加，但鲢鱼数量增加又会受到食物、空间等条件限制，故不能以“J”型曲线持续增长，D错误。
故选A。
5.【答案】A

【解析】【分析】
本题主要考查种群的有关知识，解答本题的关键是掌握酵母菌的呼吸类型、种群的特征等相关知识要点，并能形成知识网络，具有一定的分析和综合能力。
【解答】
A.由图示可知，MN时酒精产生逐渐增多，说明酵母菌在有氧呼吸的同时开始了无氧呼吸，随着无氧呼吸逐渐增强，有氧呼吸逐渐减弱，A错误；?
B.与M点相比，N点时酵母菌的种群密度达到最大，种内斗争更为激烈，B正确；?
C.酵母菌种群数量在P点后快速下降的主要原因除营养物质大量消耗外，还有酒精浓度过高，培养液的pH下降等，C正确；?
D.图示时间内种群的年龄组成变化为增长型→稳定型→衰退型，D正确。
???????故选A。
6.【答案】C

【解析】【分析】
本题考查种群和群落的结构特征，答题关键是识记并理解相关内容。
【解答】
A.高大的乔木在森林中均匀分布属于群落的空间特征，A错误；
B.群落的分层现象是指不同物种之间高低有别，同种不可以体现，B错误；
C.群落的分层现象是指不同物种之间高低有别，树上不同高度的喜鹊巢不能反映动物群落具有垂直结构，C正确；
D.森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛属于群落的水平结构，D错误。
?故选C。
7.【答案】A

【解析】【分析】
本题考查群落演替，考查对群落演替特点的理解，明确群落演替的过程和影响因素是解答本题的关键。
【解答】
A.一个湖泊逐渐演替为森林，大致经过胡泊阶段-沼泽阶段-湿地阶段-草原阶段-森林阶段，A错误；
B.这是一个进展演替，群落演替过程中，生物种类逐渐增多，丰富度增加，B正确；
C.一般来说，群落的演替过程中，生物种类和数量逐渐增多，群落对无机环境的影响逐渐增大，C正确；? ? ? ??
D.外来物种入侵会导致物种多样性降低，可能会影响演替的方向，D正确。
???????故选A。
8.【答案】C

【解析】【分析】
本题考查种间关系，能从图中获取信息和利用信息进行分析、总结并得出结论是解题关键。
【解答】
A.种内斗争不属于种间关系，A错误；
B.该种植园中由荔枝、山绿豆和各种食性的昆虫等所有生物组成生物群落，B错误；
C.植食性昆虫减少的原因之一是肉食性昆虫的增加，C正确；
D.丰富度是指群落中物种数目的多少，肉食和寄生性昆虫增多，不能说明荔枝园的物种丰富度降低，D错误。
?故选C。
9.【答案】A

【解析】【分析】
本题考查了群落的有关知识，要求考生识记群落的结构，掌握物种丰富度的调查方法，明确乔木、灌木、草本并不是指的物种，而是一类生物的总称。群落的结构类型：
垂直结构 水平结构
现象 分层现象 镶嵌分布
决定因素 植物分层：阳光
动物分层：栖息空间和食物条件 地形变化、土壤湿度、盐碱度差异、光照强度不同、生物自身生长特点不同以及人与动物的影响。

【解答】
A.柱形图只显示了物种的数目，并没有显示物种的种类，因此不能说明它们的物种相同，A错误；
B.根据柱形图的数据显示，A群落的植物物种丰富度最高，B正确；
C.调查植物物种丰富度时可采用样方法，C正确；
D.三个群落的植物都存在明显的分层现象，即乔木层、灌木层、草本层，D正确。
故选A。
10.【答案】D

【解析】【分析】
本题以曲线图的形式，考查生物的种间关系，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
1、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；?
2、捕食：一种生物以另一种生物为食；?
3、寄生：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；?
4、互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。
【解答】
A.根据曲线图可以判断A物种与B物种之间为捕食关系，B为捕食者，A为被捕食者，A正确；
B.根据曲线图可以判断物种B、C之间是竞争关系，B正确；
C.B为捕食者，A为被捕食者，则物种A的种群密度减小会使物种B的种群密度减小，物种B、C之间是竞争关系，故可导致物种C的种群密度间接增大，C正确；
D.环境容纳量是指特定环境所能容许的种群数量的最大值。增大物种A、C的种群密度不会增加物种B的环境容纳量，D错误。
故选D。
11.【答案】D

【解析】【分析】
本题考查种群和群落的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力。
建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量，增加种群数量；丰富度指一个群落或生态系统中物种数目的多少，样方法和标志重捕法两种方法是调查种群密度的方法。
【解答】
A.年龄组成能预测种群数量变化趋势，A正确；
B.建立自然保护区，减少人为的干扰，可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量，B正确；
C.人工群落在人的干预下可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下，C正确；
D.调查植物和动物种群密度的方法分别是样方法和标志重捕法，D错误。
故选D。
12.【答案】D

【解析】【分析】
本题难度一般，要求学生识记种群、群落和生态系统的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。
1、解关于调查种群密度方面的题目时，首先要知道什么生物选用什么样的调查方法，其次要知道怎么调查。一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度。
2、群落的结构：（1）群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象（主要受阳光的影响）；（2）群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异。
【解答】
A.蛇活动能力强、活动范围较大，调查其种群密度，应用标志重捕法，A错误；
B.生物群落是一定自然区域内由所有生物组成的，B错误；
C.调查土壤中小动物常用取样器取样法，C错误；
D.洞庭湖近岸区和湖心区，由于水平方向上地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同，生物自身生长特点的不同，以及人和动物的影响等因素造成不同段往往分布着不同的种群，构成群落的水平结构，D正确。
故选D。
13.【答案】C

【解析】
【分析】
本题考查群落的概念及结构等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；理解相关知识的内涵是解题的关键。
【解答】
A.同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的集合叫做群落，一个池塘中的全部生物组成一个生物群落，A正确；
B.群落的结构包括垂直结构和水平结构，B正确；
C.群落中，生物种类越多，物种丰富度越高，生存斗争不一定越激烈，C错误；
D.群落的结构受环境因素的影响而不断变化，D正确。
?故选C。
14.【答案】D

【解析】【分析】
本题考查种群和群落的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
根据题意和图示分析可知：甲种群能存活和增殖的适宜范围是低温和低湿度，乙种群能存活和增殖的适宜范围是高温和高湿度，它们适宜的生存的环境不相同。
【解答】
A.由题无法确定甲乙两种群的关系，A错误；?
B.只有群落才具有垂直结构和水平结构之说，种群没有这些特征，B错误；?
C.决定种群数量变化的决定因素是出生率、死亡率、迁入和迁出，C错误；?
D.由坐标图可知，甲种群生活在相对低湿度、低温度的环境中，乙种群生活在相对高湿度、高温度的环境中，因此在高温、高湿的条件下，乙种群具有更大的生存优势，D正确。?
故选D。
15.【答案】C

【解析】【分析】?
本题考查了生物种间关系和种群数量的相关知识，立意比较新，意在考查学生的识图和理解能力。
根据题意和图示分析可知：由于b最后消失，而a逐渐到达最值，可知a种群与b种群为竞争关系，a种群为S型增长，其增长受本身密度制约。
【解答】
A、捕食是一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化,与图不符合，A错误；
B、由图可以看出，a、b两种群刚开始个体数均迅速增长，但因为食物、环境等因素的影响，两者发生竞争，最终导致b种群死亡。因此，这两个种群的关系属于竞争关系，a种群与b种群为竞争关系，但竞争的程度应该是由弱到强再到弱，B错误；
C、再分析a种群整体的曲线较长，不难发现：a种群的增长呈“S”型，这是在有限环境中受自身种群密度制约的结果，C正确；
D、b种群数量先增加后减小，不为J型增长，D错误。
故选C
16.【答案】D

【解析】【分析】
本题考查探究温度对水螅种群密度的影响，意在考查学生分析问题和解决问题的能力。
【解答】
A.根据题意和图示分析可知：水螅的生长繁殖较适宜的温度是20℃，所以在培养过程中，水螅的种群密度不可能随温度的升高而逐渐增大，A错误；
B.在30℃时水螅种群呈“S”型增长，种群增长速率在15天左右逐渐减小，B错误；
C.10℃时水螅种群增长很慢，没有呈“J”型增长，20℃时水螅种群呈“J”型增长，且20℃时种群增长速率在15天左右较大，C错误；
D.实验结果表明，20℃左右培养水螅是获得较大种群数量的良好温度，在16天内呈“J”型增长，D正确。
???????故选D。
17.【答案】A

【解析】【分析】
本题考查及基因频率的改变和竞争的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
1.种群数量变化的原因是种群之间的竞争，由于a、b、c、d可以竞争相同的资源，但是每一个种群在不同的资源上竞争力不一样导致种群的数量不一样。
2.分析图形：?
①当环境因子处于A时，对a、b、c生物的生存最有利，a、b、c的数量能达到最多，d的数量达不到最大值。
②环境因子由A逐渐变为B，对a的生存不利，导致a的数量减少，而b、c、d的数量还可以达到最大值。
3.不同区域的环境条件不同，对于不同种群的自然选择的作用不同，使处于不同地域的不同种群的基因频率朝着不同方向改变。
【解答】
A.a、d之间的资源还是存在重叠的部分，所以a、d两个种群间将不会消除竞争关系，A错误；?
B,d种群数量较以前会有所增加，B正确；
C.由于环境的改变，a种群基因频率可能会发生定向改变，C正确；?
D,d种群生物性状在B环境下数量会增多，所以d种群更适应B环境，D正确。
故选A。
18.【答案】B

【解析】【分析】
?本题主要考查种群数量的变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
【解答】
?A.S型曲线的增长速率在K/2(c点)值最大，因此海洋渔业捕捞时，捕捞至c点最宜，A正确；
B.c～d段种群的增长速率大于0，表明种群的数量在增加，B错误；
C.e点的增长率从最大值降低至0，表明种群的数量已达到最大值，即K值，C正确；
D.据图可知，纵坐标为种群的增长速率，且先增大后下降，表明种群数量呈“S”型增长，D正确。
?故选B。
19.【答案】C

【解析】【分析】
本题结合曲线图，考查种群数量变化和增长速率的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
【解答】
A.T时刻，种群增长速率最快，种群数量为K/2，A错误；
B.因为K/2时种群增长速率最大，所以防治害虫时要将害虫数量控制在K/2以下，B错误；
C.捕鱼时应该将种群数量控制在K/2左右，因为此时种群增长速率最大，C正确；
D.利用性外激素引诱雄虫改变了昆虫的性别比例，从而达到影响昆虫出生率的目的，D错误。
故选C。
20.【答案】C

【解析】【分析】
本题考查J型曲线和S型曲线，意在考查学生的识图和理解能力。
1、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。?
2、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。
【解答】
①J型曲线是在没有环境阻力条件下的增长曲线，而S型曲线是在自然条件下的，即存在环境阻力时的曲线，造成这种变化的原因就是环境阻力，①正确；?
②环境中允许种群增长的最大值是指环境的K值，②错误；?
③阴影部分表示通过环境阻力淘汰的个体，包括迁出的和死亡的个体，③错误；?
④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数，④正确。?
故选C。
21.【答案】B

【解析】【分析】
本题主要考查种群增长曲线的相关知识，意在考查考生对相关知识的识记和理解，解题的关键是掌握理想条件下种群增长曲线呈“J”型。
???????“J”型曲线是指数增长函数，描述在食物充足、无限空间、无天敌的理想条件下种群数量无限增长的情况。“S”型曲线是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食有竞争条件下的真实种群数量增长情况。
【解答】
在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群具有无限繁殖的能力，种群数量持续增长，呈现“J”型。综上所述，B符合题意，ACD不符合题意。?
故选B。
22.【答案】C

【解析】【分析】
本题考查探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验，熟知实验原理和过程是解题的关键，题目难度适中。
【解答】
A.该血细胞计数板1个大方格的体积是1mm×1mm×0.1mm=0.1mm3，A正确；
B.这种统计酵母菌数量的方法属于抽样检测法，B正确；
C.加培养液后不能立即计数，要等酵母菌沉降到计数室底部再计数，C错误；
D.根据计上不计下，计左不计右的计数原则，图2所示一个方格中酵母菌的数量应计为7个，D正确。
???????故选C。
23.【答案】D

【解析】【分析】
本题结合种群的增长速率随种群数量的变化曲线图，考查种群数量的变化曲线，要求考生掌握种群数量增长的J型曲线和S型曲线，能准确分析曲线图，明确各段曲线中增长速率和种群数量的变化情况，明确种群数量为处于K/2时，种群增长速率达到最大，再结合曲线图对各项作出正确的判断。
【解答】
?在甲点—丙点时，种群增长速率上升，种群数量在增长；丁点时增长速率虽然下降，但增长速率仍然大于0，当种群数量为K/2时，种群增长速率最大，当种群数量超过K/2时（丁点），则可以对种群进行捕捞，捕捞后，使得种群数量降低到K/2时，种群增长速率达到最大，可实现持续发展。综上所述，ABC错误，D正确。
?故选D。
24.【答案】B

【解析】【分析】?
本题主要考查种群数量变化，意在考查考生能理解所学知识的要点，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力，解此题的关键是掌握种群数量变化的特征，把握知识的内在联系。
【解答】
A.从图中可以看出，种群的增长速率先增大(b点最大)后减小，最后为零(d点)，该种群的增长曲线呈“S”型，A错误；
B.死亡率增加的原因一方面是种群数量增大，食物和空间相对减少，导致种内斗争加剧，另一方面是天敌数量增加，B正确；
C.要合理利用该动物资源，应使种群密度维持在增长速率最大的b点，C错误；
D.该种群的最大环境容纳量为d点所对应的种群数量，D错误。
故选B。
25.【答案】B

【解析】【分析】
本题考查种群数量的变化的相关知识，意在考查学生对知识的理解能力和识图能力，熟知种群数量的增长曲线是解题的关键，
【解答】
A.图1中曲线Ⅰ表示理想状态下种群增长规律，A错误；
B.实验条件下培养酵母菌，早期种群数量增长呈J型增长，而酿酒时，要使酒精大量积累应使种群数量长期保持在K值，B正确；
C.在图1的e点，图2中的g点和图3的i点时种群数量增长最快，但种群密度不是最大，不能获得最大日捕捞量， C错误；
D.种群密度越大，个体间因食物、空间的斗争也就越激烈，图3曲线的i点并没有达到最大种群数量，D错误。
故选B。
26.【答案】（1）J
（2）苗圃中山鼠种群中个体的迁出
（3）捕食
（4）种群中各年龄期个体数在种群中所占的比例；稳定型、衰退型和增长型
（5）标志重捕法；活动能力；偏高；灭鼠药对田鼠进行选择，导致种群中抗药性个体不断增加

【解析】【分析】
本题考查种群的特征、种群数量变化曲线和群落的相关知识，要求考生识记种群的五个数量特征，掌握各数量特征之间的关系；识记种群数量增长的两种曲线及影响因素；识记种间关系的类型及实例，能结合所学的知识准确答题。
【解答】
（1）在资源不受限制的理想条件下，种群呈“J”型增长。
（2）决定种群数量大小的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。因此在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是苗圃中山鼠种群中个体的迁出。
（3）天敌和山鼠之间是捕食关系。
（4）种群的年龄结构是指种群中各年龄期个体数在种群中所占的比例，分为增长型、稳定型和衰退型。
（5）调查山鼠的种群密度，应该采用标志重捕法，该方法常用于调查活动能力强、活动范围广的动物的种群密度。如果山鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，则重捕个体中标记的个体数量减小，所以统计的种群密度会比实际值偏大。牧民在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效，即一段时间后田鼠的数量又恢复到原来的水平，可能的原因是灭鼠药对田鼠进行选择，导致种群中抗药性个体不断增加。
27.【答案】(1)捕食；次生
(2)食物和空间条件充裕，气候适宜，没有敌害
(3)样方；随机取样

【解析】【分析】
本题主要考查种群特征及数量变化和群落相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
【解答】
（1）根据题意可知，蔗扁蛾与甘蔗具有捕食关系。蔗扁蛾进入我国后迅速蔓延，属于生物入侵会导致该生态系统中生物群落的物种组成改变而发生次生演替。
（2）在食物和空间条件充裕，气候适宜，没有敌害等条件下，种群增长类似于"J"型增长。
（3）蔗扁蛾幼虫活动能力弱，活动范围小，适宜采用样方法调查其种群密度，此方法成功的关键是要做到随机取样。
故答案为：
（1）捕食；次生?
（2）食物和空间条件充裕，气候适宜，没有敌害
（3）样方；随机取样
28.【答案】（1）分解者
（2）生产者
（3）生物放大
（4）标志重捕
（5）自我调节（或“负反馈调节”） ?环境容纳量（或“K值”）


【解析】【分析】
本题考查了种群和生态系统的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。
【解答】
（1）图中有生产者、消费者，由于缺少分解者，故不能构成群落。
（2）图中仙人掌属于生态系统的生产者。
（3）若该生态系统被某重金属污染，该重金属会通过食物链逐级积累和浓缩，并对鹰造成严重危害，这种现象称为生物放大。
（4）要获得该生态系统老鼠的种群密度，常采用标志重捕法进行调查。
（5）某段时间内调查发现蛇的数量有所下降，但鹰的数量并没有发生明显改变，表明生态系统内部具有自我调节能力。若由于气候原因导致蚱蜢数量迅速增加，但当达到或者超过环境容纳量，就会维持在该值上下波动。

29.【答案】（1）样方法；378
（2）①垂直；②（生物）群落；③次生演替
（3）①J；②捕食

【解析】【分析】
本题比较简单，考查的是种群密度的调查方法、种群密度的计算、生物的种间关系、群落结构和群落的演替。
【解答】
（1）调查种群密度的方法一般有样方法和标志重捕法。为了模拟标志重捕法测定种群密度，某同学对某池塘中的鲫鱼进行了调查：第一次捕获105条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼90条，其中有标记的25条，则该池塘中鲫鱼大概共有（10590）25=378条；
（2）①人工湿地中的水生植物从上而下分别有芦苇等挺水植物，绿藻等浮游植物，黑藻等沉水植物，形成了该群落的垂直结构。
②一定区域内所有的生物叫（生物）群落。
③若将该湿地改造为湿地公园，则群落的演替方式为次生演替。
（3）①在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈J型。
②理论上，除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。天敌和山鼠之间的种间关系是捕食关系。
30.【答案】（1）④；⑤
（2）在这段时间内该生物种群数量快速增长，在与其他生物竞争中占有优势；?2 000
?（3）衰退型； 9或10。

【解析】【分析】
本题考查了种群数量变化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
【解答】
（1）图甲中种群最基本的数量特征是①种群密度，种群密度取决于②出生率、③死亡率、迁入率、迁出率，④年龄组成是预测种群密度的重要依据，⑤性别比例通过影响出生率在一定程度上影响种群密度，故能预测种群数量变化趋势的是④；用性引诱剂诱杀雄性害虫，是通过破坏⑤性别比例而抑制害虫数量增长的。
（2）1820～1850年，由于环境较适宜，种群的数量快速增长；1850～1865年间由于受环境资源的影响，导致种内斗争加剧，进而该种生物的种群数量急剧减少；1865年以后，种群数量处于动态平衡，达到K值。1820～1850年，该种群数量快速增长，在与其他食草性动物的竞争中占优势，可能会导致其他一些食草性动物的灭绝；分析图乙可知，该岛屿上该种生物的环境容纳量（K值）约为2000只。
（3）0～10年，λ＞1，种群数量增加，为增长型；10～20年，λ＜1，种群数量减少，为衰退型，第20年种群的数量最少；数量最多的年份为第9年或第10年。

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